21-4-2017 Examen Simulacro 1

Contenido
Prueba Preguntas
Matemáticas 13
Lectura crítica 11
Ciencias Sociales 24
Ciencias Naturales 37
Inglés 21
 INSTRUCCIONES PARA LA PRESENTACIÓN DEL EXAMEN  Observe que la respuesta que marca corresponde al número
de la pregunta que está desarrollando.
Para el presente examen se le ha entregado junto a este  No coloque marcas adicionales en la hoja de respuestas.
cuadernillo una hoja de respuestas y una hoja en blanco para  Solucione primero las preguntas que se le faciliten y deje las
realizar operaciones, en caso contrario solicítelas a su encargado que crea difíciles para el final.
de salón.  Fíjese en los enunciados que digan “NO es” ya que esto
cambia radicalmente la respuesta.
El examen consta de 118 preguntas, divididas en 9 materias
 No busque una secuencia en las respuestas ya que esta no
(Lenguaje, Matemáticas, Biología, Física, Química, Filosofía, existe.
Historia, Geografía e Inglés). El tiempo máximo para responder el
examen es de 3 horas y 30 minutos. Todas las preguntas tienen TIPOS DE PREGUNTAS
un valor de un punto.

Por favor no raye este formulario, para operaciones utilice la hoja 1. PREGUNTAS DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON ÚNICA
blanca que se le entregó, y para las respuestas utilice la hoja de RESPUESTA - (TIPO I).
respuestas, ya que esta es la única que se tendrá en cuenta en el
momento de revisión el examen. Las preguntas de este tipo constan de un enunciado y de cuatro
posibilidades de respuesta, entre las cuales usted debe escoger la
 Diligencie la hoja de que considere correcta.
respuestas en lápiz
mina negra número 2. 2. PREGUNTA DE SELECCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE
 Marque solo una RESPUESTA (TIPO IV).
respuesta. En caso de
Estas preguntas constan de un enunciado y 4 opciones
corrección borre
completamente la relacionadas con él, identificadas con los números 1, 2, 3 y 4.
respuesta que cree Sólo dos de estas opciones responden correctamente el
errónea para evitar enunciado. Seleccione la respuesta correcta de acuerdo con el
confusiones en el cuadro que aparece a continuación.
momento de la revisión.
 C. 2 y 4
D. 3 y 4

2. De las siguientes afirmaciones:

1. La expresión (a+ b)2 es equivalente a a 2+ b2.

−2 5 −3 −4 2
3. PREGUNTA DE OPCIÓN MÚLTIPLE CON MÚLTIPLE x y z x z
2. La expresión es equivalente a
RESPUESTA VÁLIDA (TIPO X). 2 6 −5
x y z y
2
Recuerde que puede encontrar dos opciones válidas para 3. La expresión (a+ b) es equivalente a a +2 ab +b2
2

−2 5 −3 2
solucionar el problema planteado; usted debe seleccionar entre x y z z
4. La expresión 2 6 −5 es equivalente a
las opciones dadas sólo una, la que considere relaciona de x y z y
manera más estructurada los conceptos matemáticos con las
condiciones particulares de la situación problema. Son verdaderas:

SECCIÓN DE MATEMÁTICAS A. 1 y 2. C. 2 y 3
B. 1 y 3. D. 3 y 4
1. Un triángulo ABC es rectángulo y uno de sus ángulos mide 30°.
El triángulo DEF es rectángulo y uno de sus ángulos mide 60°. 3. El perímetro de un rectángulo es 160.Si la razón entre el ancho
y el largo es 7 a 9, entonces las dimensiones del rectángulo son:
De las siguientes afirmaciones:
A. 35 y 45
1. Los triángulos ABC y DEF deben ser congruentes. B. 14 y 18
2. Sus lados son respectivamente proporcionales (son C. 70 y 90
triángulos semejantes) D. 28 y 36
3. Sus hipotenusas son congruentes
4. Sus ángulos son congruentes. 4. Al multiplicar dos números naturales mayores que 5 se obtuvo
como resultado 42. La suma de dichos números es:
Son verdaderas:
A. 17
A. 1 y 2 B. 43
B. 1 y 3 C. 13
D. 23 __________ divisores positivos.

a a A. 2 C. 4
5. Sean r = m y
s= n , donde my n son enteros positivos.
B. 3 D. 5
3 3
Considere las siguientes afirmaciones:
8. Las medidas de los ángulos interiores de un triángulo son (x+10)
1. Si a es positivo y n<m, entonces r<s °, (2x-10) ° y (2x+30) °. Es correcto afirmar que el triángulo es
2. Si a es negativo y n<m, entonces r<s ___________ y que uno de sus ángulos mide ___________ grados.
3. Si a es positivo y n<m, entonces r>s
4. Si a es negativo y n<m, entonces r>s A. Isósceles – 60
B. Rectángulo – 40
De las afirmaciones es correcto asegurar que las únicas C. Rectángulo – 30
verdaderas son D. Isósceles – 50
9. Si a y b son números reales que satisfacen el sistema
A. 1y2 {a−b=5−a+2 b=1 } entonces
B. 2y3
A. a es positivo y b es negativo
C. 3y4
B. a y b son positivos
D. 1y4
C. a y b son negativos
6. Los mayores enteros positivos a y b tales que 2a 3b divide a 120 D. a es negativo y b positivo.
son
10.
A. a=1 y b=3
B. a=3 y b=1
C. a=2 y b=1
D. a=1 y b=2

7. Sean n y m números naturales. Al dividir n entre 2 se obtiene

como cociente 7 y como residuo m. El número n-m tiene
 conocido es el producto que ofrece. Para este estudio realizaron
encuestas dividiendo la población encuestada en tres grupos. Los
resultados fueron los siguientes:

Cantidad de Cantidad

Total de personas
personas que de
conocen que existe personas

encuestadas
el producto pero que
no lo usan conocen y

Grupo
usan el
Considere las afirmaciones 1 y 2 sobre la información reportada
producto
en la gráfica.
I 200 110 70
1. El promedio de los datos es 3,2
II 500 250 220
2. La moda de los datos es 4.
III 150 120 20
Sobre las afirmaciones es correcto asegurar que

A. 1 y 2 son verdaderas
B. 1 es verdadera y 2 es falsa 12. Una persona que lee esta información, asegura que en el
C. 1 es falsa y 2 es verdadera grupo III se conoce más el producto, que en el grupo I. ¿Estaría
D. 1 y 2 son falsas usted de acuerdo con esto?
11. Si en un triángulo ABC se tiene que cosa=0, es posible que
A. no, porque la suma de la cantidad de personas que conocen
A. a=b que existe el producto y las que usan el producto, es mayor en el
B. b=c grupo I que en el III
C. c>a
D. b>a B. sí, porque la cantidad de personas que conocen que existe el
producto pero no lo usan es mayor en el grupo III que en el grupo
RESPONDA LAS PREGUNTAS 12 Y 13 DE ACUERDO CON LA I
SIGUIENTE INFORMACIÓN C. no, porque la cantidad de personas que conocen el producto
Una empresa ha hecho un estudio para determinar qué tan en el grupo I corresponde al 21% del total, mientras que en el
 grupo III corresponde al 16% Me parece que no es preciso demostrar que la novela policial es
popular, porque esa popularidad es tan flagrante que no requiere
D. sí, porque la cantidad de personas que conocen el producto en
demostración. Para explicarla - aquellos que niegan al género su
el grupo III corresponde aproximadamente al 93%, mientras que
significación artística - se fundan en la evidencia de que la novela
en el grupo I corresponde al 90%
policial ha sido y es uno de los productos predilectos de la llamada
13. Según las expectativas de la empresa, se fijó que el producto “cultura de masas”, propia de la moderna sociedad capitalista.
permanecería en el mercado si el 60% de la población hace uso
La popularidad de la novela policial sería, entonces, sólo un
de él. A partir de los resultados del estudio es más probable que
resultado de la manipulación del gusto, sólo el fruto de su
A. el producto continúe en el mercado, porque en todos los homogeneización mediante la reiteración de esquemas
grupos la cantidad de personas que no usan el producto es seudoartísticos, fácilmente asimilables, y desprovistos, claro, de
menor que la cantidad de los que lo usan. verdadera significación gnoseológica y estética; sazonados,
además, con un puñado de ingredientes de mala ley: violencia,
B. el producto no continúe en el mercado, porque sólo 31 de morbo, pornografía, etcétera, productos que se cargan, casi
cada 85 personas encuestadas usan el producto. siempre, de mixtificaciones y perversiones ideológicas, tendientes
C. el producto continúe en el mercado, porque sólo 6 de cada 85 a la afirmación del estatus burgués y a combatir las ideas
personas encuestadas no conocen el producto. revolucionarias y progresistas del modo más burdo e impúdico.

D. el producto no continúe en el mercado, porque el porcentaje Pero hay que decir que ello constituye no sólo una manipulación
de encuestados en el grupo III que usa el producto es del gusto en general, sino también una manipulación de la propia
aproximadamente el 2,3% de los encuestados. novela policial, de sus válidas y legítimas manifestaciones, una
prostitución de sus mecanismos expresivos y sus temas. Los
auténticos conformadores del género policial (no hay que
SECCIÓN DE LECTURA CRÍTICA olvidarlo) fueron artistas de la talla de Edgar Allan Poe y Wilkie
Collins. Y desde sus orígenes hasta nuestros días, el género ha
producido una buena porción de obras maestras.
Responda las preguntas 14 y 15 de acuerdo con la siguiente
información. Tomado de “La novela policial y la polémica del elitismo y
comercialismo”.
La novela policial y la polémica del elitismo y comercialismo
En: Ensayos Voluntarios, Rodríguez Rivera, Guillermo.
La Habana, Editorial Letras Cubanas, 1984.
 Marcel Proust a Genevieve Straus

Jueves, después de dejarte.

14. En el texto, la referencia a: “...una manipulación de la propia
novela policial...”, está relacionada con Madame:
A. la reiteración de esquemas seudoartísticos, característica de la Amo a mujeres misteriosas, puesto que vos sois una de ellas, y lo
cultura de masas. he dicho con frecuencia en Le Banquet, en el que a menudo me
B. el manejo indiscriminado de temas y mecanismos expresivos habría gustado que usted se reconociese a sí misma. Pero ya no
propios de dicho género. puedo seguir amándola por completo, y le diré por qué, aunque no
C. el desconocimiento de la gran cantidad de obras maestras de sirva de nada, pues bien sabe usted que uno pasa el tiempo
éste género producidas. haciendo cosas inútiles o, incluso, perniciosas, sobre todo cuando
se está enamorado, aunque sea poco. Cree que cuando alguien se
D. la popularización de ésta por la ausencia de significación
hace demasiado accesible deja que se evaporen sus encantos, y yo
gnoseológica y estética.
creo que es verdad. Pero déjeme decirle qué sucede en su caso.
Uno habitualmente la ve con veinte personas, o, mejor dicho, a
15. El tema del texto anterior es: través de veinte personas, porque el joven es el más alejado de
usted. Pero imaginemos que, después de muchos días, uno
A. los esquemas seudoartísticos desprovistos de significación
consigue verla a solas. Usted sólo dispone de cinco minutos, e
gnoseológica y estética.
incluso durante esos cinco minutos está pensando en otra cosa.
B. la novela policial como producto predilecto de la llamada
“cultura de masas”. Pero eso no es todo. Si alguien le habla a usted de libros, usted lo
C. la popularidad del género policial, que no es preciso demostrar encuentra pedante; si alguien le habla de gente, a usted le parece
por evidente. indiscreto (si le cuentan) y curioso (si le preguntan); y si alguien le
habla de usted misma, a usted le parece ridículo. Y así, uno tiene
D. la manipulación del gusto por la novela policial y sus legítimas
cien oportunidades de no encontrarla deliciosa, cuando de repente
manifestaciones.
usted realiza algún pequeño gesto que parece indicar una leve
preferencia, y uno vuelve a quedar atrapado. Pero usted no está lo
Responda las preguntas 16 y 17 de acuerdo con la siguiente bastante imbuida de esta verdad (yo no creo que esté imbuida de
información ninguna verdad): que muchas concesiones deberían dársele al
amor platónico. Una persona que no es en absoluto sentimental se
vuelve asombrosamente así, si se la reduce al amor platónico.
Como yo deseo obedecer sus preciosos preceptos que condenan el ... Y me contestó la divina entre las diosas:
mal gusto, no entraré en detalles. Pero píenselo, se lo suplico. “Hijo de Laertes, de linaje divino, Odiseo de mil trucos,
Tenga alguna indulgencia hacia el ardiente amor platónico que no te quedes ya más en mi morada contra tus deseos.
usted despierta, si todavía se digna creer y aprobarlo. Pero ante todo tienes que cumplir otro viaje y llegar
a las mansiones de Hades y la venerada Perséfone,
Su respetuosamente leal,
a consultar en oráculo el alma de tebano Tiresias,
Marcel Proust. el adivino ciego, que conserva su entendimiento firme.
A él, incluso muerto, le concedió Perséfone mantener su mente
Davidson, Chathy N. El libro del amor. Barcelona: Círculo de lectores, S.A.,
despierta, a él solo, que los demás se mueven como sombras”.
1.994.
Así dijo. Entonces a mí se me partió el corazón.
Me eché a llorar tumbado sobre el lecho, y mi ánimo
ya no quería vivir ni ver más la luz del sol.
16. Con la expresión que inicia el segundo párrafo: “Pero eso no es
Luego que me sacié de llorar y de revolcarme,
todo...”, el autor de la carta pretende
entonces a ella le dirigí mis palabras y dije:
A. negar lo que ha dicho en el párrafo anterior. “¿Ah, Circe, quién va, pues, a guiarme en ese viaje?
B. reafirmar lo dicho hasta ese punto. Hasta el Hades nunca nadie llegó en una negra nave.”

C. complementar una información que ha dado.

(Homero, Odisea, canto X; Madrid, Gredos, 1987: págs. 487-502)
D. contradecir lo que ha dicho.
18. Teniendo en cuenta el estilo del texto anterior, es posible
17. En la expresión: “Uno habitualmente la ve con veinte personas,
afirmar que pertenece al periodo
o, mejor dicho, a través de veinte personas…”, la parte subrayada
tiene por función A. medieval.
A. introducir una negación. B. barroco.
B. modificar una interpretación. C. moderno.
C. hacer una aclaración. D. clásico.
D. contradecir lo dicho anteriormente. 19. En el texto anterior, los acontecimientos principales ocurren en
el siguiente orden:

Responde las preguntas 18 a 19 de acuerdo con el siguiente texto A. partida del héroe, llegada al Hades.
B. encuentro con la diosa, partida del héroe. cobre en la nariz y una pesada cadena de hierro en el tobillo,
C. llegada al Hades, encuentro con Tiresias. custodiando un cofre de pirata. Al ser destapado por el gigante, el
cofre dejó escapar un aliento glacial. Dentro sólo había un enorme
D. anuncio del viaje, lamento del héroe.
bloque transparente, con infinitas agujas internas en las cuales se
despedazaba en estrellas de colores la claridad del crepúsculo.
20. Del texto anterior, se puede afirmar que Odiseo es para Circe Desconcertado, sabiendo que los niños esperaban una explicación
inmediata, José Arcadio Buendía se atrevió a murmurar:
A. noble y astuto
B. noble y adivino. -Es el diamante más grande del mundo.
C. divino y triste. -No -corrigió el gitano-. Es hielo.
D. inteligente y sabio.
José Arcadio Buendía, sin entender, extendió la mano hacia el
témpano, pero el gigante se la apartó. «Cinco reales más para
Las preguntas 21 al 24 están basadas en el siguiente texto: tocarlo», dijo. José Arcadio Buendía los pagó, y entonces puso la
La llegada del hielo a Macondo mano sobre el hielo, y la mantuvo puesta por varios minutos,
mientras el corazón se le hinchaba de temor y de júbilo al contacto
Muchos años después, frente al pelotón de fusilamiento, el del misterio. Sin saber qué decir, pagó otros diez reales para que
coronel Aureliano Buendía había de recordar aquella tarde remota sus hijos vivieran la prodigiosa experiencia. El pequeño José
en que su padre lo llevó a conocer el hielo. Macondo era entonces Arcadio se negó a tocarlo. Aureliano, en cambio, dio un paso hacia
una aldea de veinte casas de barro y cañabrava construidas a la adelante, puso la mano y la retiró en el acto. «Está hirviendo»,
orilla de un río de aguas diáfanas que se precipitaban por un lecho exclamó asustado. Pero su padre no le prestó atención.
de piedras pulidas, blancas y enormes como huevos prehistóricos. Embriagado por la evidencia del prodigio, en aquel momento se
El mundo era tan reciente, que muchas cosas carecían de nombre, olvidó de la frustración de sus empresas delirantes y del cuerpo de
y para mencionarlas había que señalarías con el dedo (…) Melquíades abandonado al apetito de los calamares. Pagó otros
cinco reales, y con la mano puesta en el témpano, como
Estaban obstinados en que su padre los llevara a conocer la
expresando un testimonio sobre el texto sagrado, exclamó:
portentosa novedad de los sabios de Memphis, anunciada a la
entrada de una tienda que, según decían, perteneció al rey -Éste es el gran invento de nuestro tiempo.
Salomón. Tanto insistieron, que José Arcadio Buendía pagó los
Gabriel García Márquez, Cien años de soledad (1970). Tomado de:
treinta reales y los condujo hasta el centro de la carpa, donde
http://www.quieroleer.com.ar/libros/soledad/3.html
había un gigante de torso peludo y cabeza rapada, con un anillo de
 24. La frase “… con infinitas agujas internas en las cuales se
despedazaba en estrellas de colores la claridad del crepúsculo”, se
21. En la frase “Macondo era entonces una aldea de veinte casa”,
refiere a que
la palabra “entonces” se relaciona semánticamente con

A. los gitanos han introducido figuras en el témpano para

A. “pelotón de fusilamiento”
asombrar a la gente
B. “aquella tarde remota”
B. hay un efecto de la luz que hace ver figuras de colores en el
C. “muchos años después” témpano
D. “el Coronel Aureliano Buendía” C. los gitanos hipnotizan y engañan a los espectadores
D. José Arcadio Buendía simula que no sabe
22. Macondo es
SECCIÓN DE GEOGRAFÍA
A. un lugar imaginario
25. En su orden correcto las capas que conforman la estructura
B. Aracataca
interna del planeta tierra son desde el centro hasta la superficie:
C. Colombia
D. un nombre tomado de Pedro Páramo A. Núcleo Interno – Manto – Núcleo externo – Corteza
B. Núcleo externo – Núcleo Interno – Manto – Corteza
C. Núcleo Interno – Núcleo externo – Manto – Corteza
23. Según el texto, aquello que decían que “perteneció al rey
D. Corteza – Manto – Núcleo interno – Núcleo externo.
Salomón” es
26. La tierra no tiene una forma perfectamente esférica, esto se
debe a que el movimiento de _____________ produce el
A. la novedad de los sabios de Memphis
abombamiento de ___________ y el achatamiento de
B. el cofre de pirata ____________, características propias de un esferoide de
C. la carpa a la que ingresan revolución:
D. el diamante
A. Rotación – el ecuador – los polos
B. Traslación – los polos – el ecuador
C. Rotación – los polos – el ecuador
D. Traslación – el ecuador – los polos en el país. Pensando en la necesidad de planificar el uso de las
tierras, de acuerdo con información expuesta se puede afirmar
27. Lea detenidamente las siguientes afirmaciones: que:

i. Las estaciones son fenómenos exclusivos de las zonas

templadas.
ii. Los trópicos se ubican a los 23.5o de longitud norte y sur.
iii. Las zonas templadas del norte y del sur abarcan
respectivamente: la superficie entre el trópico de cáncer y el
círculo polar ártico y la superficie entre el trópico de capricornio
y el círculo polar antártico.

Podemos afirmar que:

A. I y III son verdaderas mientras que II es falsa.

B. I y II son falsas mientras que III es verdadera.
C. I y II son verdaderas mientras que III es falsa.
D. Todas son verdaderas.
A. El desarrollo de la ganadería está por debajo de la aptitud de
los suelos del país.
28. Actualmente vivimos en una época de sobrepoblación
B. Se presenta subutilización de las tierras para agricultura en
mundial, en la que somos más de siete mil millones de personas
suelos aptos.
vivas en el planeta. El índice de crecimiento natural de la
C. El uso general de las tierras en Colombia está relacionado
población de una zona determinada queda definido por:
con la agricultura.
D. No es necesario modificar la distribución de la tierra ni los
A. El número de defunciones
usos de la misma.
B. La expectativa del tiempo de vida al nacer
C. El número de nacidos vivos
30. Los municipios del país en la actualidad están asistiendo a un
D. La diferencia entre nacidos y muertos
cambio importante relacionado con la gestión y el manejo del
territorio, basado en la incorporación de los Planes de
29. La siguiente gráfica compara la vocación y uso de las tierras
Ordenamiento Territorial POT. Estos planes son de especial
relevancia para la comunidad, ya que permiten: 32. Durante la Edad Media europea el sistema económico
predominante fue el Feudalismo. Este se basó en la producción
A. Compatibilizar la planificación ambiental y económica en los agrícola por parte de campesinos, dependientes de un territorio
aspectos sociales. o feudo, y del control de un señor feudal. A pesar de ser una
B. Utilizar mecanismos de participación ciudadana que impidan economía natural y fragmentada por la multitud de feudos, el
aportes externos. comercio en el siglo XII fue en aumento, a partir de los mercados
C. Diseñar estrategias para que sólo los habitantes de la región
y ferias que se realizaron en ciudades y aldeas. En esta medida el
conserven los recursos naturales.
crecimiento comercial del medioevo pudo estar motivado por
D. Mejorar las condiciones económicas al usar adecuadamente
el territorio para la producción.
A. El desarrollo de las tarifas aduaneras entre los feudos
haciendo aumentar los precios.
SECCIÓN DE HISTORIA B. El aumento de las áreas de cultivo inducido por el fin de las
invasiones, generando excedentes agrícolas para su venta.
C. El surgimiento de un monarca con la simpatía y el apoyo de los
31. Para la sociedad de la Antigua China, el emperador era su señores feudales y comerciantes.
máxima autoridad, era quien ejercía un gobierno centralizado y D. La lucha por el territorio, generando la unificación territorial,
despótico. La mayor expresión de la ley era el decreto imperial y permitiendo el establecimiento de ferias.
su cumplimiento era obligatorio. Ante el incuestionable carácter
del decreto imperial, se considera que el emperador
33. Algunas tendencias del liberalismo promueven cobrar más
A. dejaba sentir su poder garantizando la prosperidad y la impuestos a la parte de la población que posee más recursos, y
equidad social de los pobres menos impuestos a aquellas personas que posean menos. ¿Cuál
B. imponía su voluntad en los asuntos del Estado y en la vida de las siguientes situaciones está de acuerdo con lo anterior?
cotidiana de las personas
C. permitía que gradualmente las dinastías entraran en un A. En el país A, la tasa promedio de impuestos es el 33% del
proceso de decadencia salario de los habitantes.
D. extendía su poderío sobre aquello territorios extranjeros B. En el país B, el Gobierno autoriza aumentar el impuesto del
ubicados cerca de la China IVA.
C. En el país C, el Gobierno quita los subsidios para los servicios centrales. Sin embargo, a partir de los ochenta se emprendió una
públicos. política de descentralización por la cual se otorgó:
D. En el país D, el Gobierno aumenta los impuestos de
patrimonio y renta. A. Recursos económicos a todas las regiones del país con el fin de
mejorar las condiciones de vida de la población.
34. En el siglo XVI, llegaron a América miles de judíos de origen B. Beneficios a las regiones más ricas del país con el fin de lograr
español y portugués, que escaparon del hostigamiento religioso una situación económica más rentable.
al que fueron sometidos por el hecho de no ser católicos. Sin C. Mayor poder a las autoridades centrales para controlar a los
embargo, los tribunales del Santo Oficio pronto aparecieron en municipios y a las gobernaciones.
Hispanoamérica y las sentencias a la hoguera se hicieron sentir D. Mayor autonomía y participación a las entidades locales para
en Lima y Cartagena. Los judíos emigraron a América porque promover su desarrollo.

1. tuvieron la oportunidad de extender el judaísmo por todo el 36. En Colombia, durante la segunda mitad del siglo XIX, cuando
continente se iniciaron las reformas económicas, el asunto del libre cambio
2. huyeron de la persecución, de los juicios y de las condenas de no implicaba contradicción económica entre terratenientes y
la Inquisición comerciantes, pues históricamente con el surgimiento del
3. consideraron que estas tierras podían convertirse en la tierra capitalismo y la división del trabajo, los países colonizados en
prometida Latinoamérica estaban destinados a producir materias primas de
4. vieron la posibilidad de retornar al judaísmo y recuperar así su acuerdo al orden económico mundial existente, razones por las
identidad cuales debían
A. 1 y 2 son CORRECTAS 1. suprimir los resguardos indígenas con el objeto de ampliar sus
B. 2 y 3 son CORRECTAS industrias para exportar a Europa numerosos y costosos artículos
C. 3 y 4 son CORRECTAS 2. fomentar la producción agrícola y minera para alimentar un
D. 2 y 4 son CORRECTAS comercio de exportación considerable y provechoso
3. exportar productos agrícolas e importar bienes de consumo,
35. Antes de la constitución de 1991, Colombia mantenía un sobre todo de lujo, que compraban los terratenientes
régimen centralizado, en el cual las decisiones políticas surgían 4. desarrollar la producción agrícola de alimentos para el
desde la capital del país en donde se encontraban los poderes consumo interno e importar aquellos productos que no se
producían a nivel nacional voluntad encaminar sus actos hacia el bien o hacia el mal. De
esta manera, establece que la libertad es algo propio de la
A. 1 y 2 son CORRECTAS C. 3 y 4 son CORRECTAS voluntad del ser humano otorgada por Dios. De lo anterior se
B. 2 y 3 son CORRECTAS D. 2 y 4 son CORRECTAS deduce que

SECCIÓN DE FILOSOFÍA A. es malo hacer uso de la autonomía que la divinidad otorga al

hombre
37. Heráclito es considerado el padre de esta doctrina, que B. una acción éticamente deseable nace del libre albedrío de
afirma en el conocimiento el proceso de tesis, antítesis y los individuos
síntesis. Esta doctrina recibe el nombre de: C. el hombre irracional es el único que causa el rompimiento
con la divinidad
A. Lógica D. sólo es mala persona que quien sacrifica los bienes
B. Retórica superiores a los inferiores
C. Dialéctica
D. Epistemología 40. Marx concibe al hombre en permanente relación con la
naturaleza buscando en ella los medios para lograr satisfacer sus
38. Para Aristóteles, la física o naturaleza de todo ser era necesidades básicas y creando así el trabajo. Una consecuencia
aquello a lo cual este tendía a desarrollarse y el modo como se de la anterior afirmación es que para Marx
comportaba normalmente. Por lo tanto, para Aristóteles:
A. el hombre dejó atrás su naturaleza animal
A. la física tenía un carácter eminentemente totalizante que B. el hombre y la naturaleza conforman una unidad indivisible
abarcaba casi todo lo existente C. la naturaleza fue hecha exclusivamente para el hombre
B. Aristóteles interpretaba y explicaba el mundo como si todas D. el hombre produce indirectamente su vida material
las cosas tuvieran vida 41. Según Voltaire, el hombre puede perfeccionarse sólo a
C. todos los fenómenos de la naturaleza estaba contemplados través del saber, para ello es necesario suprimir los prejuicios. De
desde la física aristotélica acuerdo con su planteamiento, los seres humanos son víctimas
D. el propósito de la indagación científica era encontrar la de la opresión porque no usan la razón para evaluar críticamente
verdad de todas las cosas las razones de sus opresores, esto es, aceptan opiniones sin
antes haberlas juzgado.
39. San Agustín considera que los hombres pueden con su
Según él, la solución a este problema consiste en fomentar el uso
de la razón como un arma en contra de la ignorancia y la 43. Se dice que la Constitución es la ley de leyes, la fuente de
injusticia. Así, Voltaire pretende la perfección de los seres toda la jurisprudencia de un Estado de derecho. Por esta razón,
humanos al: cada una de las normas que se expidan debe ajustarse a los
principios y mandatos constitucionales. En consonancia con lo
A. buscar que los hombres actúen de acuerdo con la razón y no anterior, una Constitución sirve principalmente para
de acuerdo con la opresión
B. pedir a los seres humanos que identifiquen las opiniones
A. Impartir justicia y orientar las actividades del Poder
que han aceptado sin previo juicio
Ejecutivo en un Estado social de derecho como el
C. juzgar a los ignorantes como opresores que buscan la
colombiano.
injusticia para la humanidad
D. exigir que las razones de los oprimidos sean conocidas por B. Facilitar la labor de los jueces, al asumir la tarea de impartir
los opresores justicia, de manera imparcial y oportuna.
C. Garantizar la paz y la prosperidad de las naciones, al
42. Para los empiristas modernos como John Locke, la mente es expresar los acuerdos y los compromisos de cada ciudadano
como una hoja en blanco sobre la cual se escriben organizan los con la sociedad.
datos provenientes de la experiencia sensible. La organización de D. Establecer un orden jurídico y un marco normativo que
estos datos resulta posible gracias la existencia de ciertas leyes delimita el poder del Estado y establece qué es legal.
que permiten asociar las ideas más simples para formar ideas
más complejas. Por lo tanto, para estos empiristas 44. En Colombia, la discriminación de personas con orientación
sexual diferente a la heterosexual, es decir, lesbianas,
A. la ciencia es simplemente experiencia sensible. homosexuales, bisexuales y transgeneristas, ha llevado a
B. es imposible el conocimiento de las ideas por ser procesos de movilización y acciones afirmativas de estas
intangibles.
comunidades por la defensa de sus derechos. Estas
C. la realidad sólo existe en nuestro pensamiento.
movilizaciones y acciones que visibilizan a personas con
D. el conocimiento es un trabajo conjunto entre experiencia y
orientación sexual diferente a la general, son fundamentales en
reflexión.
el desarrollo de la igualdad y del respeto por la diferencia,
porque
SECCIÓN DE COMPETENCIAS CIUDADANAS
A. Exigen al gobierno proyectos pedagógicos para la salud preserve el ecosistema del humedal.
sexual.
B. Denuncian la explotación laboral y las condiciones de 46. Un profesor universitario sostiene que cuando sus
marginación espacial de estas personas. estudiantes mujeres responden a una pregunta, se extienden
C. Promulgan y reivindican los derechos y se denuncia la demasiado en la respuesta. Por esa razón, cuando les pregunta a
exclusión. los estudiantes y algunos levantan la mano para responder,
D. Sensibilizan a la gente sobre la implementación de hombres y mujeres por igual, el profesor solo les da la palabra a
reconocer la diversidad de creencias religiosas. los hombres. De acuerdo con la Constitución, el profesor

45. En una región de Colombia, una organización estatal A. Puede hacer esto porque tiene más experiencia que sus
promueve proyectos de agricultura para la reintegración de estudiantes.
campesinos desplazados. Con este objetivo, se propone la B. Está actuando de manera incorrecta pues viola el principio
utilización de unos terrenos que forman parte de un ecosistema de igualdad.
de humedal. Una organización ambientalista rechaza esta C. Adopta una actitud que puede ser chocante para algunos
decisión porque afectará este ecosistema. pero que no es discriminatoria.
D. Puede justificar lo que hace siempre y cuando pueda probar
De lo que busca cada una de las organizaciones mencionadas se que las mujeres de hecho sí hablan demasiado.
puede afirmar que
47. Una compañía petrolera identificó un yacimiento de
A. Es semejante, porque las dos buscan el aprovechamiento petróleo en una zona en la que vive una comunidad indígena
económico del humedal para el bienestar de los campesinos. para la cual extraer el petróleo significa “robarle la sangre a la
B. Es semejante, porque las dos buscan defender a toda costa madre tierra”, y por ello se opone a la explotación del
las riquezas naturales de la región. yacimiento. La compañía invirtió muchos recursos en un proceso
C. Es diferente, porque una defiende al ecosistema aunque esto de diálogo con los representantes de la comunidad, pero fue
signifique no poder dar tierras a los campesinos y la otra imposible llegar a un acuerdo. Ante esto, y después de un análisis
quiere ayudarlos, aunque se dañe el ecosistema. detenido de las posiciones, el Estado le negó a la empresa el
D. Es diferente, porque una busca que los campesinos que se permiso de explotación.
asienten y trabajan en otra región y la otra busca que se
La razón que mejor sustenta esta decisión es que, de acuerdo que tienen la misma masa, se dejan caer simultáneamente desde
con la Constitución, el Estado debe una misma altura Ho. La pelota de caucho rebota hasta una
altura H1, inferior en un 10% a la altura desde la cual se dejó
A. Garantizar el derecho a la igualdad. caer. La pelota de hierro rebota hasta una altura H2, 10 veces
B. Garantizar el derecho a la libre asociación. menor que la que alcanzó la de caucho. La relación entre las
C. Proteger la diversidad étnica y cultural. velocidades de la pelota de caucho y de la pelota de hierro V1/V2
al llegar al piso es:
D. Proteger el medio ambiente.
A. 1
48. La Corte Constitucional falló a favor de un soldado que había B. 1,1
interpuesto una tutela al considerar que la institución militar no C. 0,9
le respetaba el derecho a la objeción de conciencia, porque su D. 10
religión le prohíbe el uso de armas y las prácticas militares. El
fundamento del fallo es la defensa de la libertad de conciencia 50. Se tiene un lanzamiento vertical hacia arriba. La figura
del soldado. ¿Cuál de las siguientes acciones es coherente con muestra la altura en función del tiempo.
este fallo?

A. Ordenarle al Ejército la entrega de la libreta militar al soldado

y su inmediata desvinculación de la institución.
B. Ordenarle al soldado cumplir su servicio militar obligatorio
con todas las responsabilidades asignadas.
C. Ordenarle al Ejército que el soldado participe en los
entrenamientos y haga solo tareas de oficina.
D. Ordenarle al soldado participar únicamente en paradas
militares, portando con orgullo la dotación militar.
En este movimiento la gráfica velocidad contra tiempo está
mejor descrita por la recta:
SECCIÓN DE FÍSICA

49. Dos pelotas macizas, una de caucho (1) y otra de hierro (2),
 52. Las energías potenciales finales del balde, UA y UB, son:

51. La fuerza neta sobre la luna en la posición mostrada está

mejor representada por el vector: A. UA=-UB
B. UA=2UB
C. UA=-0,5UB
D. UA=UB

53. Si el obrero A sube el balde al doble de la velocidad de B, la

potencia de A, PA y la potencia de B, PB, se relacionan así:

Para los dos siguientes ejercicios tenga en cuenta la siguiente

información: Tres obreros tienen que subir material a la parte A. PA=2PB
superior de una construcción en un balde atado a una cuerda. B. PA=PB
Uno de ellos, A, lo sube halando de la cuerda directamente, los C. PA=0,5PB
obreros B y C lo suben por medio de una polea con alguna D. PA=4PB
fricción despreciable, en cada caso la altura que sube el balde es
la misma. La figura muestra una rampa muy lisa que se usa para subir
paquetes pesados desde el suelo hasta una superficie horizontal
que está a una altura h sobre el suelo (F es una fuerza constante).
 A. aA < aB

B. aA = aB = 0

C. aA > aB

D. aA = aB

De acuerdo con el enunciado, el diagrama que mejor muestra

todas las fuerzas que actúan sobre el paquete es: 55. De los siguientes vectores, el que corresponde a la
aceleración del balón en el punto A, es:

56.

54.

La magnitud de la aceleración del balón en el punto A es aA y la

magnitud de la aceleración en el punto B es aB. Es cierto que:
Sobre un cuerpo de 1 kg, que inicialmente se encuentra en el 58.
punto x = 0 m y y = - 1m, con velocidad de 3 m/s en la dirección
del eje y, actúa una fuerza de 1N en la dirección del eje x. Al cabo
de 1 segundo el cuerpo se encontrará en la región:

A. 1
B. 2
C. 3 Dos esferas (1 y 2) con cargas iguales se encuentran sobre una
D. 4 superficie lisa no conductora y están atadas a un hilo no
conductor. La esfera 1 está fija a la superficie. Al cortar el hilo, la
57. Cuando una fuente sonora se mueve con una velocidad gráfica de aceleración contra x de la esfera 2 es:
mayor que la velocidad de propagación del sonido en el medio se
genera una onda de choque, que se escucha como una explosión,
porque las crestas de varias ondas se superponen. De las
siguientes figuras ¿Cuál podría ilustrar una onda de choque?

59. Un imán se introduce perpendicular al plano de una espira

circular como se ilustra en la figura. Mientras el imán está en
movimiento:

A. El campo magnético en el área delimitada por el alambre, no

se altera.
B. Se genera un campo eléctrico paralelo al campo magnético.
C. El alambre se mueve en la misma dirección del imán.
D. Se genera una corriente eléctrica en el alambre. 61. De acuerdo a la imagen de abajo, son fórmulas del mismo
compuesto:
SECCIÓN DE QUÍMICA

60. Se analiza una muestra de la sustancia Q para determinar su

punto de ebullición a 1 atmósfera de presión1 (atm). Para ello se
emplean diferentes volúmenes de esta sustancia. Los resultados
se muestran a continuación.

A. 1y3
B. 2y3
C. 3y4
D. 1y2

Puntos de ebullición normales (1 atm) Responda 62 y 63 con la siguiente información:

Uno de los procedimientos para producir nitrobenceno en el
laboratorio es el siguiente: 1. Mezclar en un tubo de ensayo 5 ml de
benceno, 3 ml de ácido nítrico y 3 ml de ácido sulfúrico 2. En un
baño de agua caliente, aumentar la temperatura de la mezcla hasta
A partir de estos resultados es correcto concluir que el punto de que expida un fuerte olor y en aquel momento, suspender el
ebullición de la sustancia: calentamiento.

A. Es directamente proporcional al volumen de la muestra.

B. No depende de la cantidad de muestra.
C. Es inversamente proporcional al volumen de la muestra. 62. En el laboratorio, un estudiante cuenta con los instrumentos
D. Aumenta linealmente con la cantidad de muestra. que aparecen en el recuadro. Para realizar la práctica de acuerdo
1
La unidad de presión denominada atmósfera equivale a la presión que ejerce la con el procedimiento, los instrumentos más adecuados son:
atmósfera terrestre al nivel del mar. Usualmente se abrevia como atm.
 64. De acuerdo con la fórmula química del sulfato de aluminio

Al2 ¿, es válido afirmar que éste:

A. tiene dos moléculas de Al

B. está compuesto por tres clases de moléculas
A. Tres tubos de ensayo, una pipeta de 5 ml y un mechero. C. tiene cuatro átomos de O
B. Un tubo de ensayo, una probeta de 5 ml, un mechero con D. está compuesto por tres clases de átomos.
trípode y placa y una pipeta de 5 ml.
C. Un tubo de ensayo, un mechero con trípode y placa, una
pipeta de 5 ml y un vaso de precipitado de 50 ml.
65. En la siguiente gráfica se ilustra el cambio en la presión en
D. Un tubo de ensayo, un vaso de precipitado de 50 ml y un
función de la temperatura.
mechero.

63. De acuerdo con el procedimiento, la reacción que se debe

llevar a cabo para la producción de nitrobenceno es:

De acuerdo con el diagrama anterior, si la sustancia L se

encuentra en el punto 1 a temperatura T1 y presión P1, y se
somete a un proceso a volumen constante, que la ubica en el
punto 2 a temperatura T2 y presión P2, es correcto afirmar que 67.
en el proceso:
Puntos de ebullición normales (1 atm)
A. La temperatura se mantuvo constante.
B. Aumentó la temperatura.
C. La presión se mantuvo constante.
D. Disminuyó la presión.
A 1 atmósfera de presión y en recipientes diferentes, se deposita
66. Un método para obtener hidrógeno es la reacción de algunos 1 ml de cada una de las sustancias P y Q, y se espera hasta que
metales con el agua. El sodio y el potasio, por ejemplo, desplazan alguna de las sustancias se evapore completamente. La primera
al hidrógeno del agua formando hidróxidos (NaOH ó KOH). El sustancia en hacerlo es P, lo que indica que la presión de vapor
siguiente esquema ilustra el proceso: de la sustancia:

A. Q es mayor que 1 atm.

B. P es igual a la de la sustancia Q.
C. P es menor que 1 atm.
D. P es mayor que la de la sustancia Q.

68. Si la acidez de una solución aumenta al disminuir su pH, la

gráfica que representa la acidez en función del pH es:

De acuerdo con la información anterior, el número de moles de

potasio necesarias para producir ocho moles de hidrógeno es:

A. 1
B. 2
C. 8
D. 16
CONTESTE LAS PREGUNTAS 68 Y 69 CON BASE A LA SIGUIENTE
TABLA:

La tabla presenta la electronegatividad de 4 elementos X, J, Y y L

Agua Alcohol Éter Solución acuosa

20 ml 20 ml 20 ml Cloruro de sodio 20 ml
69. De acuerdo con la información de la tabla, es válido afirmar 1 2 3 4
que el compuesto con mayor carácter iónico es:

A. LX En un experimento se destapan los cuatro recipientes durante

B. JL determinado tiempo y luego se tapan nuevamente:
C. YJ
D. YX 71. Al finalizar el experimento el recipiente donde ha quedado
menos líquido es el que contiene:
70. De acuerdo con la información de la tabla, es válido afirmar A. agua
que el compuesto de mayor carácter covalente es B. éter
C. alcohol
A. LY D. solución cloruro de sodio
B. JL
C. YX
D. YJ 72. Después de que se tapan los frascos se deja que se equilibre
la presión de vapor en cada uno. La presión de vapor final de
cada uno con respecto a la inicial será:
CONTESTE LAS PREGUNTAS 71 A 72 DE ACUERDO CON LA
SIGUIENTE INFORMACIÓN
A. igual para los cuatro líquidos
La presión de vapor es la fuerza que ejerce el gas en equilibrio sobre B. menor para los cuatro líquidos
la superficie del mismo líquido. Cuatro recipientes cerrados C. mayor para el éter y menor para los otros tres líquidos
contienen líquidos diferentes como se muestra en la siguiente D. igual para el agua y el éter y menor para el alcohol y la
figura: solución de cloruro de sodio
 SECCIÓN DE BIOLOGÍA 76. El siguiente esquema nos representa la división celular
conocida como:

73. Se afirma que el ecosistema es una “maquinaria compleja y

autorregulable”, esto último se relaciona con la tendencia que
tienen los ecosistemas a evolucionar hacia un estado de mayor
complejidad y estabilidad, lo cual se puede llamar:

A. Nicho ecológico
B. Sucesión ecológica
C. Equilibrio trófico
D. Equilibrio ecológico

74. Los estomas, orgánulos generalmente presentes en las hojas

de las plantas terrestres, realizan la función de:

A. Controlar el exceso de pérdida de agua en la planta.

B. Regular la intensidad fotosintética. A. Mitosis
C. Regular la absorción de agua por el follaje. B. Meiosis
C. Metafase
D. Regular el intercambio de gases entre el interior y exterior de
D. Reproducción asexual
la planta.
77. La columna vertebral es una característica de ciertos grupos
75. Las cadenas alimenticias se cierran por la acción de los:
de animales. Los ___________ presentan esta característica.

A. Consumidores.
A. Batracios.
B. Descomponedores.
B. Equinodermos.
C. Macroconsumidores.
C.Tunicados.
D. Productores
D. Artrópodos.
78. Los organismos vivos tienen diferentes formas de individuos de esta especie tuvieron brazos largos.
relacionarse entre sí. Por ejemplo, entre la rémora y el tiburón D. Los brazos largos los obtuvieron algunos individuos al azar,
existe una relación en la cual uno se beneficia del otro sin causarle característica que no se heredó por carecer de utilidad para
daño. Esta relación es de: la especie.
A. Parasitismo.
B. Amesalismo. 80. El sistema circulatorio sirve para:
C. Saprofismo.
D. Comensalismo. A. Llevar alimento y oxígeno a las células y recoger desechos.
B. Eliminar el dióxido de carbono y eliminar desechos.
Responda la pregunta 79 de acuerdo con la siguiente información: C. Identificar toxinas en todo el organismo.
Una especie de mono presentaba alta tasa de depredación debido D. Recoger plaquetas y llevarlas al corazón.
a su poca agilidad para escapar de sus depredadores. En un
momento de su historia evolutiva surgieron individuos con brazos 81. La sangre se encarga de difundir en el organismo los
más largos que lograron huir con más facilidad. En la actualidad la anticuerpos que le confieren resistencia o inmunidad. Las células
mayoría de los monos de dicha especie presentan brazos largos. que hacen esta función son:

79. Según los principios de Darwin y analizando la evolución de A. Las plaquetas.

dicha especie de mono, se podría plantear que con mayor B. Los eritrocitos.
probabilidad. C. Los linfocitos.
D. Los miocitos.
A. En una época determinada la característica de los brazos
largos apareció simultáneamente en la mayoría de los 82. Es correcto afirmar que:
individuos, los cuales al reproducirse heredaron esta
característica a sus hijos. A. Los aminoácidos forman las proteínas.
B. El tamaño largo de los brazos se logró poco a poco y de B. Las proteínas son una clase de aminoácidos.
manera individual a medida que los monos huían de sus C. Las proteínas forman aminoácidos.
depredadores, los actuales monos de brazos largos son D. Los aminoácidos son una clase de proteínas.
producto de la ejercitación de los brazos.
C. El tamaño largo de los brazos fue una característica que
apareció al azar, se heredó y afectó el éxito reproductivo de
generación en generación hasta que la mayor parte de los
Las preguntas 83 y 84 se refieren al siguiente dibujo. insectos hematófagos que inyectan en la víctima el virus, aunque
también puede transmitirse por transfusiones de sangre o
relaciones sexuales. A partir de esta información sobre el Zika
¿cuál de las siguientes preguntas puede resolverse en una
investigación en Ciencias Naturales?
4
1
A. ¿Qué políticas deben adoptarse para la asignación de
3
recursos para el control de la enfermedad?
2 B. ¿Por qué duele el cuerpo a las personas que han sido
infectadas con el Zika?
C. ¿Qué ideas y concepciones sobre el ciclo de vida de los
insectos hematófagos tienen las culturas de los países
83. El proceso de sinapsis ocurre en los puntos: afectados por el Zika?
D. ¿Cómo influye la presencia del Zika en el ingreso per cápita
A. 1y4 de los países de la región ecuatorial?
B. 1y2
C. 2y4
SECCIÓN DE INGLÉS
D. 2y3

84. En la figura, la flecha indica la parte de la neurona que A continuación se presentan dos columnas, al lado izquierdo
corresponde: encontrarás las palabras en inglés y al lado derecho su traducción en
español. Para cada palabra en inglés marque la letra que
A. Al soma corresponde a su traducción en español. Tenga en cuenta que no es
B. Al citoplasma necesario usar todas las traducciones.
C. Al axón
D. A la dendrita
Ejemplo:
85. El Zika es una enfermedad tropical cuyos síntomas
0. The dog __Z___ Z. El perro
característicos son úlceras cutáneas, fiebre leve, conjuntivitis y
dolor de cuerpo. Se transmite principalmente por la picadura de
 93.
86. The pencil ____
A. Él es feliz.
87. The paper ____ B. La silla.
C. El lápiz.
88. The tree ____ D. La puerta.
E. El papel.
89. The phone ____ F. Las noticias.
G. El árbol.
90. He is happy ____ H. El teléfono.
A. This is a tree.
B. The color is yellow.
91. The news ____ C. He is sad
D. This is the beach

94.
En las preguntas 92 a 97 se muestran algunos objetos junto con
descripciones cortas en inglés. Escoja la descripción correcta para
cada objeto.

92.

A. This is a door.
B. This is a table.
C. This is an apple.
D. Color blue.

A. This is the ocean

B. This is a chair
C. This is an apple
D. This is the sky
95. 97.

A. This is a shoe.
B. This is a door.
C. This is the sun. A. This is a phone.
D. This is a dog. B. This is an airplane.
C. This is a house.
D. Color black.
96.
En las preguntas 98 a 102 se presenta una frase en español que
describe a alguien o algo. Escoja la traducción correcta en inglés.

98. Ella es alta.

A. He is big.
B. She is tall
C. I am short

A. Color purple. 99. Tengo hambre.

B. This is a cat. A. I am hungry.
C. This is a table B. They have hungry.
D. This is a pig C. We are full.
 100. La camisa es azul.
A. The dress is purple.
B. The shoes are brown.
C. The shirt is blue.

101. El tiene cabello crespo.

A. I have straight hair.
B. He has curly hair.
C. She has long hair.

102. Ellos son gordos.

A. They are fat.
B. We are thin.
C. I am tall.

A continuación se muestra la conversación entre dos personas que Alice: Hello, how ___102__ you?
se encuentran por primera vez. En cada pregunta, selecciona la Tim: Hi, I ___103__ well. How are you?
palabra correcta para llenar los espacios en la conversación.
Alice: I am fine, thank you.
Ejemplo
Tim: I’m Tim, what is your ___104__?
David: Hello Laura, do ______ speak English? Alice: Alice, nice to meet you. What do you do Tim?
Laura: Hi David. Yes, I do.
Tim: I am a teacher. What about ___105__?
A. one La respuesta correcta es B.
Alice: I am a nurse, actually I better go, I need to get to work.
B. you David: Hello Laura, do you speak
Tim: Ok. Nice to meet you. ___106__ you later.
English?
C. is Laura: Hi David. Yes, I do. Alice: Goodbye.
103.
a. is
b. are
c. am

104.
a. am
b. be
c. are

105.
a. job
b. name
c. family

106.
a. her
b. me
c. you

107.
a. Look
b. See
c. Make