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    Integrador Cuarto

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    laura manjon
    Este documento presenta los indicadores de logro y la evaluación de un examen integrador de inglés para estudiantes de cuarto grado. El examen evaluará la comprensión oral, producción oral y reflexión sobre la lengua a través de actividades como roles, cuentos y conversaciones. La evaluación medirá el dominio de vocabulario, estructuras y capacidad de comprensión en tres niveles: logrado, satisfactorio y en proceso.

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    laura manjon
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    Este documento presenta los indicadores de logro y la evaluación de un examen integrador de inglés para estudiantes de cuarto grado. El examen evaluará la comprensión oral, producción oral y reflexión sobre la lengua a través de actividades como roles, cuentos y conversaciones. La evaluación medirá el dominio de vocabulario, estructuras y capacidad de comprensión en tres niveles: logrado, satisfactorio y en proceso.

    Título original

    integrador cuarto

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    COLEGIO FÉNIX P - 112

    EXAMEN INTEGRADOR CUARTO GRADO


    PROF. LAURA MANJON

    INDICADORES DE LOGRO.

    Que los alumnos sean capaces de:

     Comprender mensajes orales simples como consignas de trabajo de trabajo en clase.


     Escuchar y comprender historias y cuentos relatados oralmente por la docente o algún
    otro dispositivo.
     Participar en juegos de roles.
     Participar de interacciones cortas y espontaneas en inglés con la docente y /u otros
    compañeros.
     Producir de rimas y trabalenguas.
     Responder a preguntas simples sobre información personal, experiencias, gustos y no
    gustos.
     Responder oralmente a preguntas simples en donde se involucre e vocabulario y las
    estructuras aprendidas.
     Escribir palabras aprendidas referidas a vocabulario y estructuras simples.

    ACTIVIDADES.

    El examen integrador será evaluado durante el desarrollo de la clase abierta, que además de
    haber contado con el objetivo de hacer visible la instancia educativa a quienes no participan
    directamente de ella, tuvo como objetivos evaluar a los alumnos a través del desarrollo del
    proyecto de alimentación saludable.

    RUBRICA DE EVALUACIÓN

    LOGRADO SATISFACTORIO EN PROCESO

    En relación con la El estudiante demuestra El estudiante demuestra El estudiante demuestra


    entender instrucciones entender alguna de caso no entender alguna
    comprensión oral
    orales y mensajes cortos. instrucciones orales y de las instrucciones orales
    Además, puede mensajes cortos en clase. mensajes cortos en clase.
    comprender con facilidad Además, puede Además, puede casi que
    idea general y especifica comprender la idea no puede comprender la
    de historias y cuentos general pero no especifica idea general y especifica
    relatados en inglés. de historias y cuentos de historias y cuentos
    relatados en inglés. relatados en inglés.

    En relación con la El estudiante se muestra El estudiante a veces es El estudiante no se


    capaz de participar en capaz de participar en muestra capaz de
    producción oral
    interacciones orales interacciones orales participar en interacciones
    simples y breves con la simples y breves con la orales simples y breves con
    docente y otros docente y otros la docente y otros
    compañeros. Además compañeros. Además en compañeros. Además no
    participa activamente de algunas clases participa participa activamente de
    dramatizaciones y activamente de dramatizaciones y
    actividades de roleplay dramatizaciones y actividades de roleplay
    utilizando vocabulario y actividades de roleplay utilizando vocabulario y
    estructuras aprendidas. utilizando vocabulario y estructuras aprendidas.
    estructuras aprendidas.

    En relación con la El estudiante puede con El estudiante identifica, El estudiante identifica,


    precisión identificar, reconoce y utiliza algunas reconoce y utiliza muy
    reflexión sobre la
    reconocer y utilizar palabras aprendidas. pocas palabras de las
    lengua vocabulario aprendido. Además, el estudiante aprendidas. El estudiante
    Además, el estudiante es puede, con ayuda o casi que no puede y
    capaz de expresarse algunos errores, presenta muchas
    utilizando estructuras expresarse utilizando dificultades al expresarse
    aprendidas. estructuras aprendidas utilizando las estructuras
    aprendidas.

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