FUNCIONES DEL PSICOLOGO JEC INTERPRETACION

A Participar junto con el Coordinador de Tutoría en la elaboración Indica que la persona designada está involucrada activamente en el
del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y Convivencia Escolar proceso, trabajando en colaboración con el Coordinador de Tutoría de la
de la IE. institución educativa, Se refiere a la creación de un plan estratégico que
abarca diferentes aspectos, como la tutoría para el desarrollo académico y
personal de los estudiantes, la orientación educativa para ayudar a los
estudiantes en la toma de decisiones académicas y profesionales
A Planificar actividades de su competencia a desarrollarse durante indica que la persona es responsable de diseñar actividades dentro de su
el año escolar en articulación con los planes de trabajo del área de competencia, las cuales se implementarán a lo largo del año
equipo del soporte de la institución educativa. escolar en coordinación con el equipo de apoyo de la institución
educativa. Esto asegura una planificación integrada y coherente que
aborde las necesidades y los objetivos educativos de manera efectiva.
B Coordinar con el Coordinador de Tutoría para brindar asesoría a sugiere que la persona designada colaborará con el Coordinador de
todos los actores en la articulación de las actividades de Tutoría para proporcionar orientación y apoyo a todos los miembros de la
implementación de la Atención Tutorial Integral (ATI), comunidad educativa en la implementación efectiva de la atención tutorial
incorporadas en el Plan de Trabajo (PAT). integral. Esta colaboración garantiza una articulación adecuada de las
actividades en el Plan de Trabajo de la institución educativa, con el
objetivo de mejorar el bienestar y el rendimiento de los estudiantes
B Sensibilizar y capacitar a la comunidad educativa sobre el TOE sus sugiere que se llevarán a cabo acciones sistemáticas para informar, educar
modalidades y estrategias en todos los espacios, instancias o y preparar a todos los miembros de la comunidad educativa sobre el Test
actividades que se programen en la institución educativa de Orientación Educativa (TOE), sus diferentes modalidades y estrategias.
El objetivo es mejorar la comprensión y el uso efectivo del TOE dentro de
la institución educativa para beneficiar el desarrollo académico y personal
de los estudiantes.
C Identificar, recomendar y participar de estrategias de indica que se llevarán a cabo acciones específicas para fortalecer el
intervención y acompañamiento preventivo y formativo de programa de tutoría y orientación educativa dentro de la IE, a través de la
profesionales u otros actores de la comunidad y aliados identificación, recomendación y participación en estrategias de
estratégicos, mapeados para fortalecer la acción tutorial en la IE. intervención y acompañamiento dirigidas a las necesidades de orientación
Esta intervención debe responder a las necesidades de
 orientación de las y los estudiantes, visibilizado en el diagnóstico de los estudiantes, tal como se identifican en el diagnóstico inicial y el plan
inicial y el Plan de tutoría, orientación educativa y convivencia de tutoría
escolar
C Liderar la ejecución del diagnostico socioemocional de los implica que la persona designada tiene la responsabilidad de liderar la
estudiantes y focalizar los casos de estudiante en riesgo. evaluación de las necesidades socioemocionales de los estudiantes y
enfocarse en identificar y abordar los casos de estudiantes en riesgo
dentro de la institución educativa. Esto es fundamental para proporcionar
un apoyo adecuado y promover un entorno escolar seguro y favorable
para el desarrollo integral de los estudiantes
D Promover reuniones con el Coordinador de Tutoría para articular sugiere que la persona designada tiene la responsabilidad de promover la
actividades pedagógicas y de la atención integral a los organización de reuniones con el Coordinador de Tutoría con el fin de
estudiantes. coordinar y alinear las actividades pedagógicas con aquellas destinadas a
brindar un apoyo integral a los estudiantes. Esta colaboración es esencial
para garantizar que las necesidades académicas y emocionales de los
estudiantes sean atendidas de manera efectiva dentro de la institución
educativa
D Apoyar el monitoreo de la implementación de la tutoría (sus sugiere que la persona designada tiene la responsabilidad de colaborar en
modalidades y estrategias), informar al director y coordinador de el monitoreo y la mejora continua del programa de tutoría,
tutoría e implementar junto a ellos acciones para mejorar sus proporcionando retroalimentación a los líderes de la institución educativa
resultados y participando en la implementación de acciones para mejorar la
efectividad del programa en el apoyo a los estudiantes.
E Participar en las reuniones de coordinación, las jornadas de la participación en todos estos espacios indica un compromiso integral
reflexión, día del logro, las visitas de aula, los círculos de con el proceso de tutoría, mostrando una disposición activa para mejorar y
interaprendizaje, las jornadas de autoformación docente y en contribuir al éxito educativo de los estudiantes.
todos los espacios donde se aborda la tutoría.
E Implementar y monitorear un sistema de detección de riesgo implica la implementación de un sistema integral para identificar y abordar
social y prevención de la deserción escolar en coordinación con los riesgos sociales y la deserción escolar entre los estudiantes, en
los del comité de tutoría colaboración con el comité de tutoría. Este enfoque busca garantizar que
se brinde el apoyo necesario para que todos los estudiantes puedan tener
 éxito y completar su educación
F Participar en coordinación con el Coordinador de Tutoría en la Indica la responsabilidad de trabajar en estrecha colaboración con el
asistencia técnica a los tutores/as para el diseño, elaboración y Coordinador de Tutoría para brindar apoyo técnico a los tutores en todas
ejecución del Plan Tutorial de Aula (PTA). las etapas del desarrollo y la implementación del Plan Tutorial de Aula. El
objetivo es asegurar que el plan sea efectivo y adaptado a las necesidades
específicas de los estudiantes en el contexto del aula.
F Desarrollar un programa de desarrollo de capacidades dirigido a implica la creación de un programa integral que capacita a la comunidad
la comunidad educativa sobre estrategias de prevención, educativa en la comprensión y el abordaje de las dificultades
detección, y atención de estudiantes con dificultades socioemocionales de los estudiantes. El objetivo es mejorar la capacidad
socioemocionales ( aprendizaje, habilidades blandas y otros) de la comunidad educativa para apoyar el bienestar y el desarrollo integral
de los estudiantes en el entorno escolar.
G Orientar a los tutores para la aplicación de la Ficha personal de la persona proporciona orientación a los tutores sobre cómo utilizar
estudiante y otros instrumentos para conocer el perfil herramientas específicas para comprender mejor a los estudiantes y luego
socioafectivo y académico de cada estudiante, proponiendo propone estrategias para mejorar la enseñanza y el aprendizaje en función
estrategias para el mejoramiento del proceso de enseñanza – de esa comprensión. El objetivo es adaptar la educación a las necesidades
aprendizaje
individuales de los estudiantes para promover su éxito académico y
socioemocional.
G Coordinar, derivar y hacer seguimiento a casos de estudiantes La responsabilidad de coordinar, derivar y realizar un seguimiento de los
que requieren una atención especializada casos de estudiantes que necesitan atención especializada para garantizar
que reciban el apoyo necesario para su bienestar y desarrollo académico y
personal.
H Asesorar y sugerir orientaciones, procedimientos y materiales a la responsabilidad de brindar orientación y apoyo a la comunidad
los actores de la comunidad educativa en la prevención, educativa en la identificación, prevención, atención y soporte emocional
detección, atención y soporte emocional ante situaciones de los estudiantes, especialmente aquellos que enfrentan desafíos más
complejas y problemas específicos de las y los estudiantes: complejos y significativos en su desarrollo académico y personal.
socioemocionales, de adaptación, aprendizaje, conducta y otros,
con énfasis en los que tienen mayor dificultad
H Implementar espacios de interaprendizaje para docentes en la al facilitar la colaboración entre los maestros para desarrollar estrategias
interacción y motivación de las y los estudiantes en el aula, con efectivas de interacción y motivación en el aula, se espera que los
 de mejorar los logros de aprendizaje estudiantes mejoren su rendimiento académico. Este enfoque reconoce
que la calidad de la enseñanza y el ambiente educativo influyen
directamente en el éxito de los estudiantes.
I Brindar asistencia técnica para la activación de una red se brinda asistencia técnica para establecer una red de colaboración entre
interinstitucional de apoyo a la institución educativa que brinda diferentes instituciones con el objetivo de ofrecer servicios y apoyo que
servicios en beneficio de los estudiantes de la comunidad beneficien a los estudiantes de la comunidad educativa. Este enfoque
educativa reconoce la importancia de la colaboración interinstitucional para abordar
las necesidades integrales de los estudiantes y promover su éxito
académico y personal.
I Liderar la ejecución de las actividades de convivencia escolar y sugiere que la persona tiene la responsabilidad de liderar y coordinar la
participación estudiantil programadas en el Plan de Tutoría, implementación de actividades destinadas a mejorar la convivencia escolar
Orientación Educativa y Convivencia Escolar, coordinando con los y promover la participación estudiantil, en línea con los objetivos y el plan
responsables del Comité establecido por el Comité de Tutoría y Convivencia Escolar.
J Organizar actividades de orientación vocacional para estudiantes la persona o entidad mencionada tiene la tarea de organizar eventos y
de los últimos años de la educación secundaria actividades que ayuden a los estudiantes de los últimos años de la
educación secundaria a explorar sus intereses y opciones profesionales,
brindándoles la orientación necesaria para tomar decisiones informadas
sobre su futuro educativo y laboral.
K Brindar orientación a directivos y docentes sobre la oferta, entidad mencionada actúa como un recurso informativo para los líderes
requisitos y pasos para postular a becas de educación superior escolares y maestros, ayudándoles a comprender las oportunidades de
para estudiantes becas disponibles y a guiar a los estudiantes en el proceso de solicitud
para acceder a la educación superior.
k Brindar orientación mediante talleres de capacitación al cuerpo se proporciona orientación y capacitación a los profesores a través de
docente acerca del clima escolar y estrategias de trabajo con talleres para mejorar su capacidad para cultivar un clima escolar positivo y
familias para favorecer aprendizajes y desarrollo de habilidades trabajar de manera efectiva con las familias en el desarrollo integral de los
socioemocionales estudiantes. Esto refleja un enfoque integral para mejorar la experiencia
educativa y el bienestar de los alumnos.
L Liderar los procesos de promoción de la convivencia escolar, la la importancia de proporcionar a los profesores las herramientas y
 prevención y la atención de casos de violencia escolar utilizando habilidades necesarias para crear un entorno escolar positivo y trabajar en
los protocolos de atención colaboración con las familias, todo ello con el objetivo de mejorar la
experiencia educativa y el bienestar general de los alumnos.
M Verificar la difusión y cumplimiento de las Normas de convivencia supervisar activamente la comunicación y el cumplimiento de las normas
de aula y del Reglamento Interno de la IE. de convivencia y el reglamento interno de la institución educativa para
mantener un ambiente escolar ordenado, seguro y propicio para el
aprendizaje.
N Realizar informes técnicos en el marco de sus competencias está encargada de preparar documentos técnicos que se basan en su
experiencia y conocimientos especializados para proporcionar análisis,
evaluaciones o recomendaciones relevantes dentro de su campo de
competencia.
Registrar, tanto en el portal SíseVe como en el Libro de Registro indica la necesidad de documentar y dar seguimiento a los incidentes de
de Incidencias los casos de violencia que se dan en la IE. y realizar violencia en la institución educativa, utilizando tanto herramientas
el seguimiento respectivo digitales como registros físicos, con el objetivo de gestionar
adecuadamente estos casos y promover un entorno escolar seguro y
respetuoso.
Verificar, con el Comité de Tutoría y Orientación Educativa, el revisar y ajustar, si es necesario, el programa de tutoría individual de los
cronograma de tutoría individual a las y los estudiantes. estudiantes en colaboración con el Comité de Tutoría y Orientación
Educativa para garantizar que se cumplan las necesidades y objetivos de
cada estudiante en el proceso de tutoría.
Acompañar las acciones relacionadas a la participación tiene la responsabilidad de apoyar y promover la participación estudiantil,
estudiantil. Proporcionando que los estudiantes sean creando condiciones que permitan a los estudiantes ser agentes activos en
protagonistas de su desarrollo personal y social su desarrollo personal y social dentro del entorno escolar. Esto implica
empoderar a los estudiantes y darles la oportunidad de influir en su propia
experiencia educativa y en la comunidad escolar en Ggeneral.
. Realizar entrevistas personales a aquellos estudiantes afectados se llevan a cabo entrevistas personales con estudiantes que enfrentan
por algún tipo de situación de riesgo, derivados por el situaciones de riesgo, a menudo derivadas por el Coordinador de tutoría,
Coordinador de tutoría y que no pueden ser manejados por el cuando las circunstancias son demasiado complejas o graves para ser
tutor/a.
 manejadas únicamente por el tutor/a regular. Estas entrevistas pueden ser
parte de un proceso más amplio de evaluación y apoyo para abordar las
necesidades específicas del estudiante y proporcionarle el apoyo
necesario.
Otras actividades inherentes a sus funciones de designe y el la persona mencionada tiene otras responsabilidades o actividades que
órgano directivo de la I.E. forman parte de su rol dentro de la institución educativa, y que están
alineadas con las funciones del órgano directivo. Estas tareas pueden
variar dependiendo de la naturaleza del cargo y las necesidades
específicas de la institución.
Apoyar al Coordinador de Tutoría la derivación de estudiantes, de ofrece apoyo al Coordinador de Tutoría en la identificación y derivación de
acuerdo a la gravedad del caso, a especialistas que trabajen de estudiantes que necesitan atención especializada, teniendo en cuenta la
manera permanente y personalizada con el estudiante y la gravedad del caso, con el objetivo de proporcionar una intervención
familia. personalizada y continua que aborde las necesidades tanto del estudiante
como de su familia.
Mantener la confidencialidad de la información sobre los la información confidencial sobre los estudiantes solo se compartirá con el
estudiantes las cuales serán discutidas solo con fines pedagógicos equipo directivo con el propósito de mejorar la enseñanza y el
con el equipo directivo aprendizaje. Esto garantiza que la privacidad de los estudiantes se respete
mientras se discute la información de manera profesional y con un
enfoque pedagógico.
Reportar (bimestral-trimestral) junto con el Coordinador de el Coordinador de Tutoría presente informes periódicos sobre las acciones
Tutoría las acciones desarrolladas del Plan de Tutoría, realizadas dentro del marco del Plan de Tutoría, Orientación Educativa y
Orientación Educativa y Convivencia Escolar Convivencia Escolar, con el objetivo de evaluar el progreso, identificar
áreas de mejora y garantizar que se cumplan los objetivos establecidos en
el plan.