Lengua y Literatura

Preparación PTU 1.3

Conectores o marcadores discursivos

CURSO FECHA

NOMBRE ALUMNO

PUNTAJE IDEAL PUNTAJE NOTA

OBTENIDO

Aprendizajes esperados que se evaluarán:

Preparación de contenidos PTU
ANEXO 1
CONECTORES O MARCADORES DISCURSIVOS

La nueva prueba de transición dejará de evaluar directamente el ítem "Conectores". Sin embargo es
esencial el conocimiento de la función que estos cumplen al Inferior de un texto.
La mayoría de las habilidades de comprensión lectora se sustentan en diferentes tipos de recursos
semánticos y lingüísticos que emplea un emisor en un determinado texto y, por tanto, los nexos conjuntivos
representan un eje muy relevante.
El conocimiento de la función de los conectares se constituye en una herramienta crucial, la cual se
complementa perfectamente con cada una de las tareas de lectura que propone la prueba. De hecho, las
habilidades de rastreo de Información literal, relación de párrafos y perspectivas del emisor, requieren que
un lector sea capaz de establecer análisis y relaciones al interior de los textos. Dichas relaciones se verán,
en muchos casos, determinadas por la función de un conectar específico. Recomendamos al estudiante
trabajar este ítem, ya que le ayudará en la obtención dé mejores herramientas de comprensión lectora y por
ende mejores resultados en la prueba dé transición.

A) Copulativos
Los conectores copulativos cumplen la función de unir oraciones estableciendo una suma de elementos
análogos.
Conectores copulativos: "y” - “e" - “ni" - “que”.

- La conjunción “y" se emplea cuando una oración es afirmativa.

- La conjunción "e" se emplea cuando precede a palabras que comienzan con “í”.
- La conjunción “ni" se emplea cuando las oraciones son negativas.

Ejemplos.

1) Si tuviera suficiente tiempo trabajaría como abogado y periodista, ya que ambos oficios son muy
demandados en la actualidad.
2) Los alumnos de ese colegio son personas que se caracterizan por su responsabilidad e inteligencia.
3) Al llegar a la cima de la montaña se dio cuenta no tenía ni comida ni agua para continuar el resto de la
expedición
4) Agustín, corre que corre todos los días con el propósito de lograr un buen entrenamiento.

B) Disyuntivas
Los conectores disyuntivos cumplen la filiación de establecer una relación de alternativa, equivalencia o
contradicción entre dos o más enunciados.
Conectores disyuntivos; "ow (u) - “yá" - “ya sea" - "o bien" sea” - “ora",

Ejemplos.
1. Tengo muchísima sed, por tanto, te pido que me traigas agua o un refresco para poder hidratarme.
(Equivalencia)
La intención del emisor del enunciado anterior, es apagar su sed, por lo tanto, sea cuál sea el líquido, necesita
hidratarse.
2. Puede pagar ya sea en cheque ya sea en efectiva. (Equivalencia)
En el enunciado anterior tanto el cheque como el efectivo son medios válidos para pagar.
3. Es cuestión de vida o muerte, por tanto apresúrate en llevar pronto a tu mascota al veterinario',
(Contradicción)
En este enunciado apreciamos dos juicios contradictorios que pueden ocurrir. No ambos
a la vez, sino que o vida o muerte, dependiendo de la circunstancia descrita.
4. Puedes estudiar una carrera humanista o bien una científica. Todo depende de tu real vocación.
(Alternativa)

En este enunciado se presenta una alternativa El sujetó debe estudiar una carrera humanista o una científica.
Debe escoger una sola.

Ejercicios
Completa la secuencia de enunciados con conectores copulativos o disyuntivos Según corresponda. Indica en
el paréntesis la función del conector que opera.

1. Para trabajar en el oficio de profesor, es necesario tener pasión y vocación por

enseñar a distintos tipos de alumnos. ( copulativo)
2. Los delfines acostumbran a viajar en grupos para trabajar en la caza del Krill, lo que hace clasificarlos
como animales sociables y colaborativos. ( _copulativo_ )
3. Tenía que pagar el concierto ya sea en efectivo o por medio de transferencia electrónica.( disyuntiva)
4. Respecto a su futuro profesional, Maximiliano tenía dos caminos: elegir la carrera que le apasionaba
desde niño o estudiar la que le significaría más ingresos. (.disyuntiva.)

C) Continuativos
Los conectores continuativos cumplen la función de establecer una continuidad entre lo dicho en la primera
oración y lo expresado en la segunda. Existen para esto, cinco clasificaciones.

i. Agregando o sumando
Añaden información a lo dicho en la oración
Conectores que agregan o añaden: también, además, incluso, asimismo. |

Ejemplo:
“Hizo el trabajo con entusiasmo y dedicación, asimismo, colaboró con los más necesitados".

ii. Corroborando
Demuestran, corroboran o ratifican lo señalado en la primera oración.
Conectores que corroboran: en efecto, de hecho.

Ejemplo:
Chile es uno de los países con más episodios de sismos de intensidad, en efecto, los centros sismológicos
internacionales lo posicionan en los primeros lugares.

iii. Explicando o reiterando

Reiteran o explican lo dicho en la oración anterior.
Conectores explicativos: es decir, vale decir, en otras palabras, mejor dicho, en otros términos, o sea, dicho
de otra manera, esto es.

Ejemplo:
Fernando colecciona sellos postales, es decir, se aficiona en la selección de estampillas.

iv. Ejemplificando
Proporcionan un ejemplo respecto a lo expresado en la oración anterior.
Conectores de ejemplificación: por ejemplo, así como, como es el caso de, como.

Ejemplo:
Son varios los artistas españoles que se han llevado la gaviota de plata del Festival de Viña del Mar como es
el caso de Pablo Alborán el 2015, e Isabel Pantoja el 2017.
v. Intensificando
Aumentan o intensifican lo señalado en la oración anterior.
Conectores de intensificación: incluso, es más, aún más, más aún.

Ejemplo:
La picadura de araña de rincón puede ser dañina para el organismo si no se trata en pocas horas, es más,
hay casos en que puede llegar a ser mortal.

Ejercicios

Completa la secuencia de enunciados con conectores continuativos según corresponda. Indica en el

paréntesis la función del conector que opera.

1. Contaba con la aprobación de todos sus trabajadores_incluso_ con aquellos con los cuales no tenía una
buena relación laboral. ( ___intensificacion__)
2. Para que esta empresa salga
a flote necesitamos un esfuerzo por parte de todos, _es decir__ un trabajo sostenido y comprometido de cada
uno. ( ____explicativo)
3. Chile es uno de los países con más registros de terremotos de consecuencias catastróficas en el mundo,
__de hecho__ , los últimos reportes de sismología internacional, señalan a este país como ejemplo de los
episodios más alarmantes. ( ___corroboran_____)

4. En Villarrica hay muchos sectores de atracción turística, por ejemplo el parque de las cuevas
volcánicas. ( _____ejemplificando____ )
5. Compró todo lo necesario para pintar su cuadro, además adquirió un cd de música de relajación para
escucharlo mientras pinta. ( ___sumando ) )

D) Adversativas
Este grupo de conectores relaciona enunciados mediante distintos grados de oposición o contraste.

i. Adversativa restrictiva
Establecen una restricción entre dos oraciones, siendo la segunda la que establece una oposición parcial o
corrección a lo expresado en la primera.
Conectores adversativos restrictivos: pero, sin embargo, no obstante, a pesar de, aunque.

Ejemplo:
Tenía todos los atributos intelectuales para ganar el concurso de debate, sin embargo, su mal carácter le
jugó en contra y quedó en segundo lugar.

ii. Adversativa exclusiva

Cumple la función de establecer una relación de exclusión entre dos oraciones. La segunda excluye o
descarta lo dicho en la primera.
Conectores adversativos exclusivos: no - sino, no - sino que.

Ejemplo
1. En su discurso el poeta no quiso referirse a las dificultades que padeció para llegar a la cima de su
carrera, sino que se limitó a dar los agradecimientos a quienes lo ayudaron en su camino.

Es importante señalar que el “sino" requiere una negación en la primera oración.

2. Germán no se destacó como profesor de historia sino como eminente historiador e investigador.
 iii. Adversativa antónimo de oposición total
Este grupo de conectores establece una relación de oposición total entre los enunciados.
Conectores adversativos de oposición total: por el contrario, al contrario, al revés

Ejemplo:
Durante los meses de enero y febrero, el sur de América Latina padece de temperaturas muy altas, por el
contrario, en ese mismo período Europa presenta temperaturas bajo cero.
iv. Adversativa de diferenciación
Este tipo de conectores establece una relación en donde los elementos de los enunciados son simplemente
diferentes. No hay oposición, ni exclusión ni restricción.
Conectores adversativos de diferenciación: mientras (que), a diferencia de, en cambio, en tanto (que).

Ejemplo:
La antropología se dedica al estudio del hombre a través de un enfoque histórico, mientras que, la filosofía
es el estudio del hombre en relación a la verdad, la existencia, la moral y el lenguaje.

v. Concesivos

Estos conectores establecen una relación en donde un enunciado presenta un obstáculo pero este no impide
que se realice lo expresado por el otro.

Conectores concesivos: a pesar de, pese a (que) si bien, aun cuando, aunque, de todos modos, aun así, así
y todo, por más que.

Ejemplo:
1. Aunque tenía dudas acerca de su participación en el proyecto, meses después se destacó como uno de
los mejores trabajadores en este.
2. La película ha sido todo un éxito, a pesar de que solo lleva unos cuantos días en cartelera.
3. Si bien tenía todo para ganar la maratón, llegó en tercer lugar.

Ejercicios

Completa la secuencia de enunciados con conectores adversativos o concesivos según corresponda. Indica
en el paréntesis la función del conector que opera.
1. Teníamos la intención de reconocer al escritor a través de un premio por su labor en la academia
___sin embargo__ había algunos que se mantenían reticentes a dicha iniciativa.
( ____restrictiva____ )
2. No tenía los medios para comprar los materiales para la construcción de aquella casa, aún así , logro
erigir una sólida y hermosa vivienda en las faldas del cerro. ( ___concesivo__ )
3. El rey de ese imperio se caracterizó por su justicia, sabiduría y generosidad __no obstante___ algunos
dicen que tenía un pasado oscuro que nadie se atrevía a señalar. ( ____restrictiva__ )
4. El ser humano posee tres tipos de alma según Platón,___no obstante_ los filósofos modernos critican
dicho pensamiento, ya que no consideran que exista una entidad espiritual en el hombre.
( ___restrictiva___ )
5. _pese a____ los testimonios de los sobrevivientes fueron concluyentes respecto al origen del siniestro,
no se logró esclarecer el delito. ( _concesivo______ )
6. Las autoridades están tomando medidas cada vez más drásticas para enfrentar el calentamiento
global, __sin embargo__ los grados de temperatura siguen subiendo a niveles de peligro extremo para
el planeta. ( _restrictivo____ )
7. Era una persona amable, entusiasta, fácil de llevar ___no obstante_____ su temperamento le jugó en
 contra. El directorio resolvió no contratarlo para el puesto de coordinador académico. ( _restrictivo___ )
8. Pero lo importante en “Kung fu Panda" no es su estructura, la que está pensada exclusivamente en los
niños, ___sino__ la irreverencia con la que se enfrenta a la seriedad del género. ( __exclusivo)
9. Las cataratas Niágara son las más hermosas del mundo debido a su altura, ___pero__ no son las de
mayor anchura. ( ___restrictiva_ )
10. La lectura por sí sola —independiente de los contenidos— tiende a despertar, __en cambio_____ la
televisión por sí sola tiende a adormecer. ( __diferenciación_____ )
11. Hay sujetos que les fascina la comida italiana por varias razones, una de ellas es por sus ricas pastas,
___mientras__ a otros la china debido a la multiplicidad de sabores. (diferenciación )

vi. Causales
Estos tipos de conectores indican una relación de causal entre los anunciados, en donde la oración que no va
encabezada por un conector contiene el efecto y la que va encabezada por el conector tiene la causa.
Conectores causales: ya que, porque, debido a, pues, puesto que, dado que, por causa de, como, por
cuanto.

Ejemplo:
Estaba pletórico de alegría, puesto que había obtenido 808 puntos en la Prueba de Lenguaje.

vii. Consecutivos
Estos tipos de conectores indican una relación consecutiva entre los anunciados, en donde la primera oración
contiene la causa y la segunda, el efecto.
Conectores consecutivos: por lo tanto, por consiguiente, por tanto, por ende, luego, de ahí que, por esto, por
eso, por tal razón, de modo que, así pues, de esta manera.

Ejemplo:

Trabajó toda su vida por la paz mundial, por la familia humana, por consiguiente, fue galardonado con el
premio Nobel de la Paz.

Ejercicios
Completa la secuencia de enunciados con conectores causales o consecutivos según corresponda. Indica en
el paréntesis la función del conector que opera.

1. Era una mujer arrogante __por ende_ no tenía muchos amigos. ( ____consecutivo_ )

2. No pudo comprarse la casa de sus sueños __ya que__ tenía grandes deudas en los bancos.
( _causal_ )
3. Iremos de viaje a Egipto en vacaciones de verano ___puesto que___ es la estación del año en donde
menos calor hace allá. ( causal_ )

4. Llegamos demasiado tarde a la estación ___por ende__ no nos quedó más remedio que esperar
otro tren. ( _consecutivo___ )

5. La carretera está cortada _______ya que__ hubo un gran derrumbe. ( __causal___ )

6. La globalización ha cambiado las formas de relacionarse que tienen los seres humanos ____por
ende___ la circunstancia o el entorno es el que determina, a fin de cuentas, la conducta.
( __consecutivo___ )

7. Leonor era tan inteligente __ya que_ no teñíq necesidad de preparar sus exámenes con excesiva
dedicación. ( _____causal__ )
viii. Comparativos
Estos conectores establecen distintos tipos de comparaciones entre los enunciados que enlazan, mirados
desde el punto de vista de modo, igualdad, desigualdad, superioridad, inferioridad.
Conectores comparativos: como, así como, tal como, más _____ que, menos ______ que, así también, al
igual que, lo mismo que, mejor que, menor que, mayor que, tan ______ cómo, tanto ______ como, tanto
_______ cuánto.

De acuerdo a la RAE (Real Academia de la Lengua Española), el adjetivo cuanto se usa, en correlación con
tanto para introducir el segundo término de una comparación de igualdad referida a cantidad.
Ejemplos:
1. Corrió tantos kilómetros cuanto se lo permitieron sus fuerzas. (Cantidad)
2. María trabaja tanto en la fábrica, como en su casa. (Igualdad)
3. El norte es más caluroso que el sur. (Superioridad - Desigualdad)
4. Francisca se prepara para su prueba semestral, así también tú deberías estudiar para tu examen.
(Igualdad)
5. Preparó una rica cazuela como la preparaba su abuela. (Modo)

ix. Temporales
Este tipo de conectores enlazan oraciones que denotan un matiz temporal, pudiendo ser de tiempo pasado o
futuro, simultáneo y de inmediatez.
Conectores de pasado o futuro antes (que), luego (que), después (que).
Conectores de simultaneidad mientras (que), en tanto (que), mientras tanto, entre tanto que.
Conectores de inmediatez Apenas, no bien, tan pronto como, en cuanto.

Ejercicios
Completa la secuencia de enunciados con conectores temporales según corresponda. Indica en el paréntesis
la función del conector temporal que opera.

1. Por cada cien metros de altitud sobre el nivel del mar, la temperatura disminuye como promedio de 0,5
a 0,7 grados. De ahí que sea frecuente que esté nevando en las montañas ___mientras___ llueve en las
tierras bajas. ( ___simultaneidad__ )
2.apenas termines aquel trabajo, ven al banco a cobrar tu cheque, ya que hoy es el último plazo para
hacerlo efectivo. ( _inmediatez_____ )
3. La luz que emite una estrella lejana a nuestro sistema solar, se observa a millones de años
_después___ de emitida. ( pasado o futuro__ )
4. El doctor procedió a extraer la muela de su paciente con mucho cuidado ___mientras_____ este último
se sujetaba firmemente a la silla como forma de resistir su dolor. ( ___simultaneidad__ )
5. Si quieres viajar a La Serena en semana santa, debes viajar __antes_____ que se formen los
interminables tacos a la salida de Santiago. ( _pasado o futuro_ )
6. Margarita estaba concentrada en su libro _mientras___ . Juan Carlos le daba los últimos retoques a su
espada hecha de marfil. ( ____simultaneidad__ )
7. __apenas____ vio la avalancha que venía hacia la cabaña, la mujer tomó a sus dos hijos y corrió con
ellos hasta llegar a un lugar seguro. ( pasado o futuro_____ )

x. Finales
Estos conectores finales expresan el objetivo o una finalidad de lo expresado en una de los enunciados.
Conectores finales: para, con el propósito de, a fin de, con la finalidad de, con tal : que, a objeto de, porque,
para que.

Ejemplo:
1. Con el objetivo de llegar en menos de 4 horas al extremo norte del país, Claudia prefirió tomar un
avión.
2. Grito lo más fuerte que pudo para que los que estaban lejos pudiesen oírlo.

xi. Condicionales
Estos conectores establecen una relación de condicíonalidad entre los enunciados.
Conectores condicionales: si, solo si, siempre, que, con tal que, en caso de (que), mientras (que), a no ser
que.
|
Ejemplos:
1. Es una actitud prudente estimar siempre un dolor como de causa orgánica mientras no se demuestre
lo contrario.
2. Te seguiré prestando mi auto para que vayas a trabajar siempre que lo cuides.

ANEXO 2 | CONECTORES METATEXTUALES

Corresponden a aquellos nexos que tienen como finalidad ordenar el discurso. Están orientados a la conexión
de los párrafos o secuencias temáticas al interior de estos.

A) Iniciadores
Este tipo de conectores cumplen la función de dar inicio al discurso, o comenzar un nuevo párrafo.
Conectores iniciadores: Para empezar - Primero que todo - Primero que nada - En primer lugar

Ejemplo:
Primero que todo, hablaremos acerca de las teorías más sobresalientes, luego presentaremos a sus autores.

B) De transición
Este tipo de conectores cumplen la función de introducir las transiciones a otras ideas, temas o subtemas
dentro del discurso.
: Conectores de transición: Por un lado / por otro - Por una parte / por otra

Ejemplos:
1. Tenemos que enfrentar el problema de manera sería. Por una parte es preciso investigar a todos los
involucrados y, por otra, realizar entrevistas a las víctimas.
2. En Chile el analfabetismo es un problema aun latente, por otra parte, los niveles de pobreza son cada
vez más alarmantes.

C) Ordenadores
Este tipo de conectares cumplen la función de establecer relación entre los enunciados en distintas partes del
discurso, señalando la ubicación temporal o espacial de Ideas o referentes
Conectores ordenadores: Primero / segundo - Después / luego - En primer lugar / en segundo lugar -
Seguidamente - Finalmente

Ejemplo:
Para armar un computador es necesario seguir varios pasos. En primer lugar, debemos comprar las piezas;
en segundo lugar adquirir un buen sistema de cableado.

D) Digresivos
Este tipo de conectores cumple la función de introducir disgreciones o incisos que le sirvan al hablante paro
explicar otras Ideas, o incluso hablar brevemente de otro tema.
Conectores disgresivos: A todo esto - Por cierto - A propósito - A este respecto
Ejemplo:
Mañana visitaremos o la abuelA, por cierto no le pregunten por su gato pues ha muerto.

E) Recapitulativos
Este tipo de conectores cumplen la función de introducir un resumen o recapitulación de las ideas principales
o porte de un asunto o materia que se ha desarrollado anteriormente.
Conectores recapitulativos: En suma - En conclusión - En definitiva - Para finalizar - En resumen - Al fin y al
cabo.

Ejemplo:
En definitiva, todo lo que se ha trabajado durante el año, ha sido riguroso e intencionado. Damos por
finalizado el taller.

ATENCIÓN

Cuando realices un ejercicio de conectores., no intentes resolverlo pensando solo en [ que “debe sonar
bien". Si bien es cierto que el uso correcto de un conector en un enunciado debe ir de la mano con una
correcta pronunciación de la oración, es necesario verificar que la elección de dicho conector es la correcta,
de acuerdo al sentido del enunciado. Para ello:
- Busca la lógica semántica del enunciado u oración, teniendo absoluta claridad del mensaje que
intentan transmitir.
- Identifica la relación que se establece entre los enunciados.
- Elige el conector o nexo que mejor se adecúe a dicha relación.

Una vez que hayas identificado la función de los conectores y, asimismo, valorado su importancia en la
comprensión de un texto, realiza las siguientes secuencias de ejercicios.