PROYECTO ANUAL 2023 - 2024 6to

UNIDAD EDUCACIÓN PARTICULAR
“VICENTE AMADOR FLOR”
PROYECTO DE COMPUTACIÓN AÑO LECTIVO 2023 - 2024
1. DATOS INFORMATIVOS
1.1.Institución: Unidad Educativa Particular “Vicente Amador Flor”.
1.2.Lugar: Portoviejo, Manabí.
1.3.Área: Computación.
1.4.Sección: Matutina.
1.5.Año básico: Sexto año básico.
1.6.Horas semanales: 2 horas.
1.7.Rector: Lic. Mg. Humberto Catagua.
1.8.Docente de Área: Ing. Carmen Mora
2. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA
De acuerdo con la UNESCO (2013) “Un mejor acceso a las tecnologías de información y la
comunicación (TIC) en la educación brinda a las personas una mejor oportunidad de
competir en la economía global, la llegada de la economía del conocimiento y de la
competencia económica global… tiene un efecto multiplicador a lo largo del sistema
educativo y brinda a los estudiantes nuevas competencias…”
El constructivismo, en la lógica de Piaget, Vygotsky y Ausubel es una vía para aprender a

aprender, a conocer, a hacer, a ser y a pensar, ya que se le concibe como un espacio para
desarrollar una actividad mental en el niño, que implica el descubrir o construir un nuevo
conocimiento a partir de una idea o experiencia anterior, en condiciones socioculturales y
para toda la vida. (Cesar Coll, 1997).
En la actualidad nos encontramos en un estado frenético de desarrollo tecnológico, que

establece un nivel muy alto en el manejo de nuevas herramientas que se vuelven cada vez
mas indispensables dentro de todos los ámbitos sociales; hacen que la función de la
institución educativa sea la de preparar a los alumnos para comprender y valorar el mundo
que los rodea, constituyendo una condición necesaria, interpretar los procesos de cambios
tecnológicos conjuntamente con los cambios sociales, económicos y culturales de la
sociedad y el rol de la computación como recursos didácticos en la sala de computo.
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3. FUNDAMENTACIÓN
La informática en la institución debe tratarse como lo que es, un recurso, una herramienta,
especialmente en nivel primario, donde el alumno no domina todavía la lecto-escritura, y
la imagen, el sonido y la interactividad que nos ofrecen los materiales multimedia, pueden
llegar a ser un gran soporte a su desarrollo. El objetico no es que aprendan a ser
operadores de PC sino usar la informática como un recurso para enriquecer el aprendizaje.
Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumno

aventajados; utilizar con sentido el computador para promover el aprendizaje, sí. El
objetico de este proyecto es aportar y favorecer los procesos de aprendizaje que se dan en
la institución y adquirir habilidades que se trabajan en el aula.
Es importante recalcar que las actividades y los trabajos propuestos no solo apuntan a que
el niño se familiarice y pueda ir conociendo esta moderna tecnología, que es la
computadora, sino también aspiran estimular la capacidad viso motor y psicomotor de los
pequeños, a fin de favorecer el desarrollo de la lectoescritura, la iniciación al conocimiento
matemático y creatividad.
Los alumnos adquieren destrezas y habilidades relacionadas con la psicomotricidad fina y

trabajan con dos y tres dimensiones, se mueven entre el ratón y la pantalla, entre planos
contrarios sin dificultad y sin necesidad de ayuda. Adquieren también, y en gran medida,
una alta comprensión del lenguaje iconográfico y visual. La comprensión del lenguaje
grafico y sus códigos será una gran preparación para el proceso de lectura y escritura.
Los niños investigan, escuchan, ven, oyen, aprenden muy rápido, reciben una gran
cantidad de estímulos en un afán de búsqueda y curiosidad por hacer, ver, oír, probar, no
tienen miedo a la computadora. Para ellos es realmente solo algo más, otro juego.
Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales, que les permiten

moverse de una a otra idea, cambiar, volver a intentar, pensar diferente, crear, comunicar.
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4. PROPÓSITOS GENERALES
Introducir a los alumnos en el uso de la PC como un recurso, una herramienta para
aprender y trabajar.
5. PROPÓSITOS ESPECÍFICOS
 Lograr una correcta manipulación del software (programas) y el hardware (teclado,
mouse, entre otros).
6. OBJETICOS A NIVEL TECNOLÓGICOS

 Reconocer partes de la PC.
 Prender la PC
 Conocer las precauciones y cuidados que deben tenerse en cuenta al manipular la
computadora.
 Utilizar el teclado para tareas sencillas.
 Poder entrar y salir de un programa.
 Poder navegar dentro de un programa.
 Seleccionar un objeto; elegir opciones.
 Adquisición de nociones (tiempo espacio, lógico, matemáticas, lenguaje).
 Lograr el dominio del mouse utilizándolo para seleccionar opciones.
 Escribir, con el procesador de textos Word.
 Grafica cuadros simples de doble entrada con el programa Excel.
 Iniciarse en uso de la tecnología.
7. TEMPORALIDAD
2 horas semanales durante 10 meses.
8. ACTIVIDADES
ACTIVIDADES ANUALES DE SEXTO AÑO DE BÁSICA

PRIMER QUIMESTRE SEGUNDO QUIMESTRE
PRIMER PARCIAL
- Mi mundo es la computadora.
- Recomendaciones en el - Mi mundo es Excel 2010.
laboratorio de computación. - Componentes del Excel 2010.
- Tecnologías lúdicas en las aulas. - Trabajar con hojas de cálculo.
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- Partes internas del CPU.
- La información en el computador. - Insertar celdas, filas y columnas.
- Conocimiento del Código binario. - Opción autorelleno en Excel.
- Unidades de Medida y - Manejo de fórmulas en Excel.
almacenamiento. - Las matemáticas en Excel.
- Manejo de archivos. - Más operaciones en Excel.
- Operaciones básicas.
- Ordenar datos en Excel.
- Guardar un libro de trabajo.
SEGUNDO PARCIAL
- Mi mundo es Windows 7.
- Copiar archivos y carpetas en el - Mi mundo es PowerPoint 2010.
explorador. - La ventana de PowerPoint.
- Mover archivos y carpetas en el - Creando una presentación en
explorador. PowerPoint.
- Eliminar archivos y carpetas en el - Creando una nueva presentación.
explorador - Mi primera Diapositiva.
- Recuperar archivos y carpetas - Insertar imágenes en PowerPoint.
eliminadas. - Cambio de diseño de una
- Propiedades de las unidades de diapositiva.
disco. - Insertar nueva diapositiva.
- Buscar archivos y carpetas.
- Herramientas de Windows
multimedia.
- Reproducir multimedia en
Windows.
- Ventana y botones del
reproductor de Windows.
- Grabadora de sonidos en
Windows.
TERCER PARCIAL
- Mi mundo es Word 2010.
- Márgenes de página en Word. - Mi mundo es Internet.
- Inserción de letra capital. - Buscadora de Internet.
- Escribir en columnas estilo - Navegando con un buscador en
periodístico. Internet.
- Numeración de páginas en Word. - Correo electrónico en internet.
- Corrección ortográfica en el
documento.
- El menú contextual en la
ortografía.
- Inserción del Encabezado y pie de
página.
- El WordArt o texto artístico.
- Vista preliminar e impresión de
documentos.
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9. CONTENIDOS CURRICULARES
El proyecto involucra el desarrollo de contenidos curriculares propios de la asignatura.
- Procesador de Textos
Esta unidad esta enmarcada en el buen manejo del procesador de textos, conociendo
algunas ventajas, partes del mismo, como parte de la espiral y temas agregados como:
alineación, sangrías, bordes y sombreados, sombras, letra capital, llamadas y
autoformas, entre otros.
- Hoja Excel
Esta unidad conociendo conceptos básicos de la misma, como ¿Qué es?, estructura
general, columnas, filas, celdas, rango, formato de celdas, pero sobre todo haciendo
mucho énfasis en las fórmulas para cálculos aritméticos.
Se conocen funciones, ¿Qué son? Y las más utilizadas, todo esto estructurado de una
manera bien diseñada para el mejor aprovechamiento y acompañados de ejercicios
para poner en práctica los conocimientos adquiridos.
- Conceptos de Computación
En esta unidad se hace una revisión de lo que es Hardware y Software, conociendo
dispositivos de entrada, salida, almacenamiento, clasificación.
- Internet
Se conocerán temas como: red de computadoras, convencionales, navegadores,
motores de búsqueda. Links, correos electrónicos.
10. RECURSOS
 Humanos
o Docente de computación e informática.
o Alumnos de la Institución Educativa.
 Materiales
o Papel bond A4.
o Computadoras.
o Carpetas.
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 Espacios:
o Aulas y sala de informática de la Institución Educativa.
11. BIBLIOGRAFÍA
- Guía práctica de computación.
- Soy genial en computación 6.
- Informatic 6
12. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD
Ing. Carmen Mora

Lic. Mg. Humberto Catagua Lic. Mayra Véliz
DOCENTE DE ÁREA
RECTOR JUNTA ACADÉMICA

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2. DIAGNÓSTICO DEL ÁREA

El constructivismo, en la lógica de Piaget, Vygotsky y Ausubel es una vía para aprender a

En la actualidad nos encontramos en un estado frenético de desarrollo tecnológico, que

Tener una computadora no nos convierte en buenos educadores ni en alumno

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Desarrollan aprendizajes relacionados con actividades no lineales, que les permiten

6. OBJETICOS A NIVEL TECNOLÓGICOS

ACTIVIDADES ANUALES DE SEXTO AÑO DE BÁSICA

12. FIRMAS DE RESPONSABILIDAD

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