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    Planeacion Dia de Muertos Semana 9

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    OFELIA GALLARDO GUTIERREZ
    Este documento presenta la planeación didáctica de una maestra para las semanas del 23 al 27 de octubre con estudiantes de primero y segundo grado. La maestra enseñará sobre las tradiciones del Día de Muertos en México a través de actividades como describir ofrendas, identificar sus elementos y significados, y crear una ofrenda propia. Los estudiantes aprenderán sobre el cambio de estas tradiciones con el tiempo y registrarán datos sobre los elementos de las ofrendas a través de tablas y gráficas.

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    OFELIA GALLARDO GUTIERREZ
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    Este documento presenta la planeación didáctica de una maestra para las semanas del 23 al 27 de octubre con estudiantes de primero y segundo grado. La maestra enseñará sobre las tradiciones del Día de Muertos en México a través de actividades como describir ofrendas, identificar sus elementos y significados, y crear una ofrenda propia. Los estudiantes aprenderán sobre el cambio de estas tradiciones con el tiempo y registrarán datos sobre los elementos de las ofrendas a través de tablas y gráficas.

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    planeacion dia de muertos semana 9

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    Escuela primaria “Ignacio Zaragoza”

    C.C.T : 11DPR1782C
    Zona 0 6 Sector 7
    Alto de san José de González

    planeación didáctica
    semana 9 del 23 al 27 de octubre

    NOMBRE DEL DOCENTE: Ofelia Gallardo Gutiérrez FASE 3 Grados 1ª y 2ª


    Nombre del Proyecto: Festejemos a mi amiga la muerte Campo formativo De lo humano a lo comunitario
    Metodología: Aprendizaje servicios Periodo del Plan: Semana 9 del 23 al 27de octubre de 2023.
    Escenario: Aula Temporalidad
    Ejes Articuladores: Inclusión Pensamiento Crítico Igualdad de Vida Saludable Interculturalidad Apropiación de la Artes y
    Género crítica cultura a través de experiencias
    la lectura y la estéticas
    escritura
    Contenidos: Procesos de desarrollo de Aprendizaje:
    LENGUAJE: Describe de manera oral y/o escrita, en su lengua materna, objetos, personas, seres vivos
    Descripción de objetos, personas, seres vivos y lugares. y lugares que conoce en su contexto real o en la fantasía
    DE LO HUMANO A LO COMUITARIO: 1°: Identifica aspectos de la historia familiar y de la comunidad compartidos.
    Sentido de pertenencia a la familia y la comunidad. 2°: Responde sobre ¿quiénes somos?, ¿de dónde somos? y ¿qué tenemos en común?
    SABERES Y PENSAMIENTO CIENTIFICO 1º Elabora registros de datos mediante distintos recursos como dibujos o tablas para
    : Organización e interpretación de datos responder preguntas de su interés.
    2°: Recolecta, organiza, representa e interpreta datos en tablas o pictogramas para
    responder preguntas de su interés.

    DIA SECUENCIA DIDACTICA RECURSOS Y EVALUACION


    Comentar con los alumnos cuáles son las tradiciones de la localidad donde viven y en qué mes del Actividades impresas.
    año se festejan, a los alumnos que mencionen las tradiciones que se festejan en su comunidad
    mientras las mencionan e docente va haciendo un listado de las misma.
    Posteriormente los alumnos realizaran un actividad impresa que consiste en realizar que consiste
    en dibujar las tradiciones de los meses de octubre y noviembre. Al finalizar compartir las
    tradiciones que dibujaron y escribieron, comentar cuales se parecen en casa.
    finalmente al terminar dicha actividad realizaran otra misma que consiste en cómo han cambiado
    las tradiciones con respecto al dia de muertos el día de muertos.
    MARTES Comentar cómo han cambiado las tradiciones y ¿En qué consiste la tradición del día de muertos? RECURSOS
    ¿Cómo ha cambiado la tradición del día de muertos? ¿Cómo se imaginan que eran las ofrendas Actividades impresas
    que ¿Cuál o cuáles se parecen a las de su comunidad? Contestar el anexo 4, escribir como era Cuaderno de los alumnos.
    antes el día de muertos en su familia o comunidad a partir de lo vivido o de lo que alguna vez les
    hayan contado sus familiares y cómo se festeja ahora, después de contestar esas dos preguntas, EVALUACION
    compartir cómo festejan actualmente el día de muertos y escribir en la última tumba del anexo Participo el alumno al
    cuales son las diferencias de la celebración del día de muertos. Comentar cuáles son los cambios momento de dar respuesta a las
    que han notado de esta tradición, ¿qué hacían antes y que ahora ya no hagan? preguntas.
    Realizo las preguntas en su
    cuaderno..
    MIERCOLES Comentar cuáles son los elementos de la ofrenda y cuál es el significado de cada uno de ellos, Cuaderno
    mencionar cuales son los elementos que se utilizan en las ofrendas de su familia. Realizar la Hojas. de colores para hacer el
    actividad en el cual a través del juego de tripas de gato unir la imagen con el significado de papel picado
    algunos elementos de la ofrenda. Colorear eL papel picado para adornar el salón de clases.
    Contestar el anexo 8 de tabla de registro y 9 acerca de la ubicación espacial.
    JUEVES Realizar la actividad en la cual armaran su ofrenda siguiendo las indicaciones, con ubicación Actividades impresa
    espacial pegar los elementos faltantes de la ofrenda. Con la actividad realizada contestar realizar Cuaderno de los alumnos.
    en el cuaderno una tabla de registro en la que registren la cantidad de objetos o elementos de la
    ofrenda (papel picado, sahumerio, pan, velas, entre otros) y elaborar una gráfica de barras con sus EVALUACION
    resultados. Al finalizar compartir su trabajo con algún compañero(a). Contestar la actividad Registro correctamente en su
    impresa que el docente proporcione misma que consistirá en para aprender a escribir una grafica de barras los resultados.
    calaverita literaria.
    Compartió su trabajo con los
    demás compañeros.

    VIERNES CONSEJO TECNICO ESCOLAR

    OFELIA GALLARDO GUTIERREZ MA. REMEDIOS CISNEROS GARCIA

    _________________________ _____________________________
    Maestra de grupo Vo Bo Directora

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