4.

Gramática y vocabulario
 La oración
Es el conjunto de palabras que expresa un juicio con sentido y autonomía
sintáctica. También son el grupo de palabras ordenadas de manera que tengan
sentido completo, que expresan en su totalidad una información completa y
reconocible.

 Reconocimiento de las zonas y elementos que constituyen la oración

-. Sujeto: es la palabra o el grupo de palabras de las que se dice algo.
La palabra mas importante del sujeto es el núcleo; en el sujeto el núcleo es un
nombre o un pronombre: el jugador está lesionado. Ella cocinó el bizcocho.

-. Predicado: es la palabra o el grupo de palabras que expresan lo que dice del

sujeto. La palabra mas importante del predicado es el núcleo, y el núcleo es el
verbo: Carolina escribió el cuento.
Ej.: el perro ladra mucho por la noche.
Sujeto predicado
La oración cuenta con variables que son: sustantivos, adjetivos, pronombres,
artículos, adverbios, verbos, preposiciones y conjunciones.
Las oraciones se pueden clasificar de diversos modos
-. Según su estructura: oraciones bimembres y unimembres.
-. Según su complejidad: oraciones simples y compuestas.
-. Según el sujeto: oraciones personales e impersonales.
-. Según la voz del verbo: oraciones activas y pasivas.
-. Según la intención del hablante: oraciones afirmativas, interrogativas, negativas
y exclamativas.

 Oraciones simples y oraciones compuestas

-. Oraciones Simples: son aquellas que contienen un único verbo (perífrasis
verbal) y, por lo tanto, un único predicado. En la oración simple, el sujeto puede
ser simple o compuesto, puede tener un núcleo o más y presentar diversos
modificadores. El predicado también puede tener sus propios complementos.
Tipos de oraciones simples: https://concepto.de/oraciones-simples/
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/tipos-de-oraciones-simples-
192.html#:~:text=Hay%203%20diferentes%20tipos%20de,optativas%2C
%20dubitativas%20o%20de%20posibilidad.
-. Oraciones simples según la modalidad oracional o la actitud del hablante:
oración enunciativa, afirmativa, negativa, imperativa, desiderativa, exclamativas,
interrogativa.
-. Oraciones simples según la naturaleza del predicado: oración copulativa,
predicativa (transitivas o intransitivas, reflexivas, reciprocas, pasivas).
-. Oraciones simples según la naturaleza del sujeto: unipersonal, gramaticalizadas,
reflejas, ocasionales o eventuales.
-. Oraciones compuestas: o complejas, son aquellas que tienen mas de un
predicado, mas de dos verbos conjugados en forma personal. Permite abordar
varias acciones ejecutadas por uno o mas sujetos, que son expresados en dos o
más proposiciones.
Tipos de oraciones compuestas: En función de cómo se vinculen las
proposiciones que las conforman, las oraciones compuestas pueden ser de
distinto tipo:
--. Oraciones coordinadas. Se combinan proposiciones sintácticamente
independientes y de la misma jerarquía a través de conectores o nexos de
diferentes tipos. En función de esto, las oraciones coordinadas pueden
ser copulativas, disyuntivas, adversativas, distributivas o explicativas. Por
ejemplo: [Ven] y [te explico].
--. Oraciones yuxtapuestas. Se unen dos proposiciones con el mismo valor
sintáctico, pero sin ningún tipo de coordinante o nexo, sino con algún signo de
puntuación: coma, punto y coma, dos puntos. Por ejemplo: [Juan come galletas];
[María solo se alimenta de pan].
--. Oraciones subordinadas. Se trata de una oración que depende sintácticamente
de otra oración principal, es decir, que hay una diferencia de jerarquía entre ellas.
Las oraciones subordinadas pueden ser sustantivas, adjetivas o adverbiales. Por
ejemplo: La camisa [que me regalaste] me encanta.

 Sujeto y predicado
-. Sujeto: señala o nombra la persona, animal o cosa de quien se dice algo.
Mi amiga Elizabeth del anual I siempre estaba atenta en la clase de lengua.
Sujeto predicado

-. Núcleo: es la palabra mas importante, puede ser un sustantivo o un pronombre.

-. Modificadores: son las palabras que dependen del núcleo y sirven para ampliar
o precisar su contenido.
--. Modificador directo: se une directamente al núcleo. Puede estar antes o
después del núcleo. Son modificadores del sujeto los artículos y los adjetivos.
Ej. Los participantes empeñosos aprenden rápidamente.
md. art. N md. Adj. Calificativo
--. Modificador indirecto: se une al núcleo a través de una palabra enlace.
Siempre va después del núcleo. Las palabras enlace son: de, del, a, al, ante, etc.
(preposiciones). Ej. El orientador de quinto grado entro al salón.
md. N “termino enlace” m.i.
--. Aposición: cumple la función de repetir el significado del núcleo del sujeto con
fines reiterativos y en otros casos especificarlos. Puede ir entre comas (cuando es
explicativa y es intercambiable con el núcleo) o sin comas (cuando es
especificativa, no es posible eliminarla, pues alteraría el significado de la oración;
esta función la desempeña un sustantivo o una frase sustantiva). Ejemplos:
Japón, la tierra del Sol naciente, es la primera potencia del mundo.
N.S. Apos. Explicativo
El hermano Pascual era el mayor de la familia.
MD. N Apos. Especf.
---. Tipos de sujeto
* sujeto tácito: es el que se sobreentiende, no esta escrito, pero se deduce de la
terminación verbal.
* sujeto expreso: es aquel que aparece escrito en cualquier parte de la oración.
* sujeto simple: cuando esta constituido por un solo núcleo.
* sujeto complejo: si el núcleo tiene subordinados o modificadores.
Sujeto incomplejo: cuando el sujeto carece de modificadores indirectos o
aposiciones. Mas información:
https://ellenguajeylaliteratura.blogspot.com/2012/01/el-sujeto-y-sus-elementos.html

-. Predicado: es la palabra(s) que expresan lo que dice del sujeto.

-. Núcleo del predicado: es el verbo, o bien, el verbo conjugado con el sujeto sea
del tipo que sea.
-. Modificadores: acompañan al verbo y le permiten expresar totalmente su
contenido.
--. Objeto directo: nombra a la persona o cosa sobre la que recae la acción del
verbo. es la persona o cosa sobra la cual se cumple la acción del verbo.
Sintácticamente, es la construcción nominal que puede ser sustituida por “lo”, “la”,
“los” y “las”. En ocasiones, esta construcción va acompañada de la preposición “a”
y solo los verbos transitivos aceptan objeto directo.
--. Objeto indirecto: es el ente sobre el cual recae lo indicado por el verbo y el
objeto directo. Su estructura sintáctica en una frase introducida por las
preposiciones “a” o “para”. El objeto indirecto se puede sustituir por “me”, “te”, “le”,
“les”, “se”, “nos”, “os” y “los”.
--. Complemento circunstancial: indica las circunstancias en las cuales se
desarrolla la acción del verbo. Estas incluyen tiempo, lugar, modo, cantidad y otros
elementos. Esta función puede ser ejercida por frases nominales, prepositivas o
cláusulas.
--. Complemento agente: aparece únicamente en las oraciones en su forma
pasiva, y consiste en un sintagma preposicional que, de estar la oración en su
forma activa, correspondería al sujeto. Por ejemplo: en “Mi gato fue acariciado por
el vecino”, el complemento agente será por el vecino, ya que si la oración
estuviera en voz activa sería “El vecino acarició a mi gato”.
--. Complemento régimen En este caso nos referimos a un sintagma
proposicional que no cumple funciones de CO, CI ni de CC, ni de agente ni
atributo, sino que forma parte necesaria del modo sintáctico de expresarse del
verbo. Son complementos meramente sintácticos, cuyas preposiciones son
invariables, tales como atreverse a, acordarse de, burlarse de, etc. Por ejemplo:
“Mi gato se atreve a maullar de madrugada” (CRV).
--. Atributo: Finalmente, el atributivo predica algo del sujeto o del objeto directo.
Los verbos copulativos “ser”, “estar” y “parecer” tienen complementos atributivos.
Otros verbos también pueden estar seguidos de estos modificadores. Esta función
establece una relación entre el sujeto y el predicado a través del verbo y, en
general, se puede sustituir por el adverbio “así”.
https://concepto.de/predicado/ https://www.lifeder.com/modificadores-predicado/

 Elementos que constituyen la oración básica en español

 Ordenamiento de los elementos que constituyen la oración básica al
español
Las oraciones están constituidas por una serie de elementos, las cuales son:
-. Sujeto: que señala la persona, animal o cosa de quien se dice algo.
-. Núcleo: puede ser un sustantivo o un pronombre.
-. Modificador directo: van junto al núcleo, es un articulo o adjetivo.
-. Modificador indirecto: requieren una preposición o elemento de unión para
relacionarse con el núcleo. También llamado complemento adnominal.
-. Aposición: otro modificador indirecto, explica o aclara algo respecto al núcleo
del sujeto. Puede ir o no entre comas, dependiendo si es explicativo o especifico.
-. Predicado: expresan lo que dice del sujeto.
-. Núcleo: puede ser un verbo conjugado.
-. Objeto directo: es la palabra o frase que recibe directamente la acción del
verbo. Puede ser sustituido por una forma pronominal (lo, los, la, las).
-. Objeto indirecto: palabra que recibe el daño o provecho de la acción. Puede
ser sustituido por una forma pronominal (le, les).
-. Complemento circunstancial: expresa situaciones de modo, tiempo, lugar,
causa, finalidad, compañía o cantidad.
-. Atributo: indica una cualidad o peculiaridad acerca del sujeto de la oración.
-. Complemento agente: elemento sintáctico de las oraciones en voz pasiva e
indica quien ejecuto la acción.
-. Complemento régimen: acompaña a un verbo de régimen preposicional, es
decir, un verbo que necesita ir acompañado de una determinada preposición para
completar su significado.
Hay nueve componentes que se pueden encontrar en las oraciones son:
Las variables (5) son: sustantivo, adjetivo, articulo, pronombre y verbo. Su forma
cambia para señalar el género y número.
Las invariables (4) son: adverbio, preposición, conjunción e interjección.

 Los sintagmas de la oración

Un sintagma es una palabra o un grupo de palabras que constituyen una unidad
dotada de sentido y desempeñan la misma función sintáctica en la oración.
La oración está estructurada en torno a dos sintagmas: el Sintagma Nominal que
realiza la función de sujeto (SN-Sujeto) y el Sintagma Verbal que realiza la función
de predicado (SV-Predicado). Un sintagma es un grupo de palabras que se
estructura en torno a un núcleo. El núcleo es la palabra fundamental de todo
sintagma.
Los sintagmas se pueden reconocer por las siguientes características:
-. Constituyen unidades de función, es decir, el sintagma como grupo realiza una
función en el enunciado.
-. Tienen unidad de significado.
-. Las palabras que forman un sintagma se desplazan juntas si se altera su
posición en el enunciado: Mi perro salió a recibirme. Salió a recibirme mi perro.
-. Con frecuencia los sintagmas se pueden sustituir por un pronombre o un
adverbio: Mi mejor amiga viene hoy. Ella viene hoy.
-. Estructura de los sintagmas: el núcleo
-. Los sintagmas se organizan alrededor de una palabra que funciona
como núcleo.
-. Según la palabra que funciona como núcleo, se pueden establecer las
siguientes clases de sintagmas:
--. Nominal: su núcleo es un sustantivo.
--. Verbal: su núcleo es un verbo.
--. Adjetival: su núcleo es un adjetivo.
--. Adverbial: su núcleo es un adverbio.
--. Preposicional: Cuando el sintagma nominal aparece precedido de una
preposición se denomina sintagma preposicional. En torno al núcleo pueden
aparecer otras palabras o grupos de palabras (sintagmas) que realizan las
funciones de determinante, de modificador o de complemento.
https://cmplenguayliteratura.wordpress.com/curso-0809/3%C2%BA-eso/
3%C2%AA-evaluacion/contenidos/los-sintagmas/#:~:text=Caracter%C3%ADsticas
%20de%20los%20sintagmas&text=Constituyen%20unidades%20de%20funci
%C3%B3n%2C%20es,Sali%C3%B3%20a%20recibirme%20mi%20perro.

 Ordenamiento lógico de los sintagmas de la oración

El orden sintáctico, primero el sujeto, luego el verbo y después los complementos
solo es importante en caso de ducas, puesto que los autores imponen su propio
criterio. Este se rige mas por criterios de estilo e intereses particulares que por una
tal estructura gramatical lógica.

En español, el inicio de la oración es muy importante, puesto que allí, es donde es

inscribe preferentemente el sujeto, sin ser esto indispensable. Puede ocurrir que
no sea así, pues este no interesa a quien escribe, entonces le da énfasis a un
complemento u otra frase que cumple funciones diferentes al de sujeto.
En el momento de elegir un determinado orden de los componentes de la oración,
deben tomarse en cuenta, tanto el interés psicológico, expresivo, del hablante, sus
exigencias y gustos literarios, su estilo, así como la claridad necesaria en la
formulación de su mensaje.
https://temas.sld.cu/traducciones/2017/02/13/el-orden-sintactico-de-la-oracion-en-
espanol/
  Clases o categorías gramaticales:
-. Sustantivo: son palabras que nombran personas, animales, objetos, ideas o
sentimientos. Puede ser el sujeto de la oración.
Hay distintas clases de sustantivos:
-. Comunes: Son los que nombran a cualquier persona, animal o cosa sin
distinguirlos del resto de los de su clase.
-. Propios: Son los que nombran a cualquier persona animal o cosa
distinguiéndose de los demás de su clase.
-Concretos: Son los que nombran seres u objetos que podemos ver, oír, tocar y
oler.
-. Abstractos: Son los que nombran ideas, sentimientos.
-. Individuales: son los que en singular nombran a una sola persona, animal o
cosa.
-. Colectivos: son los que en plural nombran a un conjunto de seres u objetos.
-. Contables: son los que pueden enumerarse o contarse por unidades y pueden
usarse tanto en singular como en plural.
-. Incontables: son los que no pueden dividirse en unidades y solo se usan en
singular. Se debe recurrir a una unidad de medida para poder contarlos (ej. Litros).

-. Adjetivo: Es la palabra que acompaña al sustantivo o nombre para determinarlo

o calificarlo; expresa características o propiedades del sustantivo.
Existen varios tipos de adjetivos:
-. Adjetivos posesivos: Indica posesión o pertenencia. mi, mis, mío, mía, míos,
mías, tú, tus, tuyo, tuya, tuyos, tuyas, su, sus, suyo, suya, suyos, suyas, nuestro,
nuestra, nuestros, nuestras, vuestro, vuestra, vuestros, vuestras.
-. Adjetivos demostrativos: Determina al sustantivo indicando lejanía o proximidad
en relación a las personas que hablan; o sea, indica ubicación espacial. Esta,
estas, esa, esas, aquella, aquellas, este, estos, ese, esos, aquel, aquellos.
-. Adjetivo calificativo: Son los que señalan una cualidad del sustantivo. Es el que
determina o expresa cómo es el sustantivo, por ejemplo: el gato grande.
-. Adjetivo numeral: Indican un número determinado. Puede ser de orden,
cantidad, múltiplo o partición de cantidades. Los adjetivos numerales pueden ser:
Numeral cardinal, ordinal, multiplicativo, partitivo.
-. Adjetivo indefinido: Pueden referirse al número o cantidad y también a la
identidad imprecisa de lo designado por nombre. Particularidades de algunos
adjetivos indefinidos: -- Alguno, ninguno, varios, otro, cierto, todo, mucho, poco,
mismo, tanto, cuanto, ajeno y demasiado, tienen terminaciones genéricas y
numéricas: ej, otro, otra, otros, otras. -- Cada es invariable. Sólo se junta a
sustantivos en plural cuando a éstos les precede un cardinal; ej.: cada ocho días.
-- Demás es sinónimo de otra, otros, y otras y va precedido de artículo; ej.: la
demás gente, las demás personas, los demás convidados. -- Algunos indefinidos,
como cierto, puro, semejante, harto, etc., colocados después del sustantivo a
quién modifican, tienen carácter de calificativos.
Morfológicamente, el adjetivo es una palabra variable que recibe los morfemas
flexivos de género y número, los cuales le permiten la concordancia con el
sustantivo al que se refiere.
Los morfemas de género en el adjetivo son –o y 0 para el masculino, y –a para el
femenino: misterioso / misteriosa; traidor / traidora.
Hay adjetivos que no admiten morfemas de género: feliz, amable, azul. Esto no
quiere decir que carezcan de género, ya que concuerdan en masculino o en
femenino con otras palabras: un niño feliz / una niña feliz; simplemente, no
señalan la distinción de género con un morfema.
Los morfemas flexivos de número en el adjetivo son 0 para el singular y –s , -es
para el plural: agradable / agradables, hábil / hábiles. Sólo algunos adjetivos
mantienen la misma forma para el singular y para el plural: los que acaban en –s y
no tienen una pronunciación aguda: gratis: una entrada gratis / dos entradas
gratis.
https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/14007374/helvia/sitio/
upload/MORFOLOGIASINTAXIS.pdf

-. Articulo: parte variable de la oración que se antepone al sustantivo. Los

artículos acompañan siempre a un sustantivo con el que concuerdan en género
(masculino, femenino) y número (singular, plural).
Se clasifican en definido o determinados (el, la, los, las) e indefinidos o
indeterminados (un, una, unos, unas).

-. Verbo: palabra que indica acción, estado de ánimo y acontecimientos de la

naturaleza. Verbos que terminen en ar, er, e ir.
Clasificación de los verbos, se deben por su flexión:
-. REGULARES: Caracterizados porque al momento de su conjunción la palabra
matriz no presenta ningún tipo de cambio, tal es el caso del verbo amar, que al
conjugarse no varía, veamos: yo amo, tú amas, nosotros amamos; como podrás
darte cuenta la palabra de origen “amar” no presenta variaciones.
-. IRREGULARES: Por contraposición a los verbos que explicamos con
anterioridad, son aquellos verbos que si presentan algún tipo de variación en
su palabra matriz, tal es el caso del conocido y muy utilizado verbo ser.
-. DEFECTIVOS: Al momento de conjugarlos solo admiten la tercera persona, tal
es el caso del verbo acontecer, estableciendo la necesidad de una doble
conjunción como por ejemplo: en estos momentos está aconteciendo un hecho.
-. IMPERSONALES: Considerados por excelencia los verbos de la naturaleza, ya
que los mismos defienden de algún hecho natural, verbigracia el caso del verbo
llover, por ejemplo: afuera lleve. Los expertos en gramática, señalan que los
mismos refieren siempre en su conjugación a la tercera persona.
Por su significado:
-. TRANSITIVOS: Como su propia denominación indica estamos en presencia de
verbos que trasladan la acción del sujeto al predicado, en efecto, estamos
hablando de verbos que llevan la acción a un determinado objetivo, el más
empleado de todos es el verbo amar, por ejemplo su conjugación se produce así:
yo amo a Juan.
-. INTRANSITIVOS: Por contraposición a los explicados con anterioridad, nos
referimos a aquellos verbos que no ameritan el traslado de la acción, sino que
ellos mismos por sí simbolizan la acción a realizar, tal es el caso de Pedro camina.
-. COPULATIVOS: En las reglas de la gramática, estos son los verbos que
determinan un enlace explicativo entre el sujeto y el predicado, bajo la unión de un
significado o bien el establecimiento de una característica, por ejemplo Wendy es
hermosa.
-. REFLEXIVOS: Son aquellos verbos que sirven para denotar una acción en
conjunto, es decir, que es llevada por varias personas, como es el caso de : Nos
sentamos a comer.
-. AUXILIARES: Verbos que en la oración son utilizados para acompañar o reforzar
la acción que se llevó a cabo, de aquí que se denoten auxiliares puesto que los
mismos son considerados como un refuerzo para la acción.

-. Adverbio: El adverbio es la parte de la oración que modifica el significado del

verbo o de otras palabras.
Existen diferentes tipos de adverbios y son clasificados en:
- Adverbios de tiempo: Ej. ayer, después, ahora, hoy, mañana, pronto, tarde, etc.
- Adverbios de lugar: Ej. ahí, allí, aquí, acá, delante, detrás, arriba, abajo, etc
- Adverbios de cantidad: Ej. muy, mucho, poco, nada, bastante, demasiado, etc.
- Adverbios de modo: Ej. bien, mal, mejor, despacio, deprisa, peor, etc.
- Adverbios de afirmación: Ej. sí, seguro, cierto, también, claro, seguramente, etc.
- Adverbios de negación: Ej. no, nunca, jamás, tampoco, nada, nadie, etc.
- Adverbios de duda: Ej. quizá, igual, probablemente, tal vez, posiblemente, etc.

-. Verboides: son formas no personales del verbo, es decir, que no están

conjugados. Los verboides son tres: el infinitivo (saber), el participio (conocido) y el
gerundio (escuchando). Por sí solos, los verboides no expresan tiempos
verbales, género, número ni modos. Dentro de la oración, no actúan como verbos
sino que asumen la función de los adverbios (el gerundio), sustantivos (el infinitivo)
o adjetivos (el participio).
Tipos de verboides:
-. Participios. Expresan el resultado de una acción finalizada. Terminan en -ado o -
ido. Su función es equivalente a la de un adjetivo. Por ejemplo: El
examen aprobado me salvó. Además, pueden utilizarse en tiempos compuestos.
Por ejemplo: Estoy sentado.
-. Gerundios. Expresan una acción que aún no ha terminado, es decir, transmiten
la idea de continuidad. Terminan en -ando (si los verbos terminan en -ar) o con -
endo (si los verbos terminan en -er o -ir). Su función en la oración es equivalente a
la de un adverbio. Por ejemplo: Vamos caminando. Además, pueden ir
acompañados del verbo “estar”, para expresar una acción se lleva adelante en
paralelo con otra. Por ejemplo: Están llegando los invitados.
-. Infinitivos. Expresan el verbo en su versión original. Terminan en -ar, -er o -ir. Su
función en la oración es equivalente a la de un sustantivo. Por ejemplo: Soñar es
gratis. También se pueden expresar de manera compuesta, funcionando como
auxiliares y unidos a otro verbo. Por ejemplo: Quiero estar enamorado.

-. Pronombres personales: Son las palabras que señalan o representan a

personas u objetos, o remiten a hechos ya conocidos por el hablante y el oyente.
Podríamos decir que son palabras que sustituyen a los nombres.
Los pronombres pueden ser de primera, segunda y tercera persona:
-. Los pronombres de primera persona se refieren al hablante como por
ejemplo: yo, nosotros.
-. Los pronombres de segunda persona se refieren al oyente como por ejemplo: tú,
vosotras, os.
-. Los pronombres de tercera persona no se refieren ni al hablante, ni al
oyente como por ejemplo: ella, ellos, se.
RECUERDA: Hasta ahora solo has estudiado los pronombres que hacen la
función de sujeto que son: yo, tú, él/ella, nosotros/as, vosotros/as, ellos/as pero
vas a aprender alguno más.
Los pronombres también los podemos clasificar tónicos y átonos:
-. Los pronombres tónicos funcionan de forma independiente: Yo, él, contigo...
-. Los pronombres átonos no aparecen solos y siempre tienen que acompañar a
un verbo. Muchas veces, si aparecen delante del verbo se escriben de
forma independiente. Por ejemplo: Sonia las (las manos) cogió. Si van después
del verbo se unen a él. Por ejemplo: Cógelas (las manos).
Los pronombres pueden ser:
- Personales: Yo, tú, él, ella, usted, nosotros (as), Ellos (as)
- Numerales: Uno, dos, tres, etc.
- Demostrativos: Éste, ése, ésa, aquél, aquélla, aquello, etc.
- Interrogativos: ¿Qué?, ¿cuál?, ¿cuánto?, ¿quiénes?, etc.
- Posesivos: Mí, nuestro, suyo, vuestro, etc.
- Exclamativos: ¡qué!, ¡cuál!, ¡cuánto!, etc.
- Indefinidos: algunos, otros, nadie, etc.
- Relativos (conectores): que, quien (es), el que, los que; la que, las que, cuyo
(a), cuyos (as). https://www.estandarte.com/noticias/idioma-espanol/los-
pronombres-personales-definicion-tipos-funciones-y-
ejemplos_4181.html#:~:text=Los%20pronombres%20personales%20hacen
%20referencia,pronombres%20personales%20t%C3%B3nicos%20y
%20%C3%A1tonos.
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/clasificacion-de-los-pronombres-
personales-3818.html

-. Conjunción: La conjunción es una parte invariable de la lengua que se utiliza

para enlazar oraciones y establecer relaciones de jerarquía entre ellas.
Se clasifican en:
a- Conjunciones coordinantes
- Copulativas: y (e), ni ej.: María y Pablo aprobaron el examen
- Adversativas: mas, pero, aunque, sin embargo, sino, no obstante, empero. ej.: Iré
a clase aunque esté lloviendo
- Distributivas: bien... bien..., ya...ya..., sea...sea..., o...o...(u). ej.: Sea uno
o sea otro
- Disyuntivas: o (u), ya, bien, sea. ej: Puedes llevarme a casa o bien al parque
- Explicativas: o (u), esto es, es decir, o sea. ej: se fue al otro mundo, esto es, se
murió
b- Conjunciones subordinantes
- Condicionales: si, a condición de que, con tal de que, como.
- Causales: porque, pues, como, puesto que, dado que, pues que, ya que
- Consecutivas: tan, tal, tanto...que; luego, conque, así pues
- Concesivas: aunque, a pesar de que, aun cuando, si bien, etc
- Comparativas: más ... que, tan ... como, menos ...que.
- Finales: para que, a que, a fin de que, con objeto de, con la intención de que, etc.
https://www.upb.edu.co/es/central-blogs/ortografia/uso-de-las-conjunciones

-. Preposición: La preposición es una palabra que relaciona los elementos de una

oración. Las preposiciones pueden indicar origen, procedencia, destino, dirección,
lugar, medio, punto de partida, motivo, etc. Ejemplos: a, ante, bajo, cabe, con,
contra, de, desde, durante, en, entre, hacia, mediante, para, por, según, sin, so,
sobre, tras, etc.
Clasificación: En cuanto a su forma, las preposiciones pueden ser ‘simples’,
‘frases o locuciones prepositivas’ y ´preposiciones agrupadas´.
Simples. Tradicionalmente las preposiciones simples son: a, ante, bajo, cabe,
con, contra, de, desde, en, entre, hacia, hasta, para, por, según, sin, so, sobre, tras.
Frases o locuciones prepositivas. Son expresiones indisolubles que en bloque
funcionan igual que las preposiciones. Algunas de ellas son las siguientes: antes de,
después de, encima de, delante de, detrás de, fuera de, cerca de, lejos de, en
medio de, junto a, con arreglo a, de acuerdo con, en virtud de, en cuanto a,
debido a, referente a, conforme a, respecto de, acerca de, etc.
Preposiciones agrupadas. Las preposiciones que se agrupan con más frecuencia
son: De entre, de por, desde por, hasta con, hasta de, hasta en, hasta para, hasta
por, Hasta sin, hasta sobre, para con, por bajo, por de, por entre.

http://sitios.ruv.itesm.mx/portales/crea/dudas/
laspreposiciones.htm#:~:text=Clasificaci%C3%B3n.,%2C%20so%2C
%20sobre%2C%20tras.

-. Interjección: Las interjecciones son palabras generalmente únicas, que no

tienen variaciones y se emplean muy habitualmente en forma aislada de una
oración, por lo que funcionan como una oración completa. Expresan sentidos
admirativos o de asombro, alegría, saludo o bienvenida, alarma, asco, y similares,
en forma exclamativa, por lo cual generalmente se escriben entre signos de
admiración.
Clasificación de interjecciones:
1. Interjecciones apelativas: son aquellas que sirven para llamar la atención:
¡Eh!, ¡Chist!, ¡Ps!, ¡psché!, ¡Pshs!
2. Interjecciones expresivas: Referidas siempre a situaciones emotivas como:
¡Oh!, ¡Ay!, ¡Ojalá!, ¡Huy!, ¡Bah!, ¡Menos mal!, ¡Hola!, ¡Caramba!, ¡Que va!, ¡Caray!
3. Interjecciones representativas: Son aquellas que tienen un contenido; en
algunos casos se convierten en onomatopeyas: ¡sus!, ¡plaf!, ¡puf!, ¡prrumm!,
¡cataplum!
4. Interjecciones según la norma: Los gramáticos las clasificaron
en propias e impropias. Las primeras solo se emplean como interjecciones, por
ejemplo: ¡Ah!, ¡Ay!, ¡puf!, ¡Uf!, ¡Tate!. Las impropias, son adaptaciones de otras
formas o palabras: ¡Cuidado!, ¡Dios mío!, ¡dale!, ¡Diablos!, ¡ya, ya!
5. Interjecciones improvisadas: Se construyen con palabras y frases existentes:
¡Ahí va!, ¡Qué barbaridad!, ¡Qué locura el Barcelona!, ¡Mi madre!, ¡Qué alegría!
https://www.portaleducativo.net/segundo-basico/83/Identificar-partes-de-una-
oracion#:~:text=%2D%20Las%20partes%20variables%20de%20la,se
%C3%B1alar%20el%20g%C3%A9nero%20y%20n%C3%BAmero.
http://www.educapanama.edu.pa/?q=articulos-educativos/identifica-las-partes-de-
la-oracion-gramatical#:~:text=Variables%3A%20sustantivo%2C%20adjetivo%2C
%20art%C3%ADculo,%2C%20preposici%C3%B3n%2C%20conjunci%C3%B3n
%20e%20interjecci%C3%B3n.

 Identificación de funciones y cambios morfológicos y sintácticos de

los elementos de la oración gramatical
-. Sustantivo: la principal función del sustantivo es representar a un nombre.
Algunas funciones de un sustantivo pueden ser:
* sujeto (sintagma nominal que concuerda en genero y numero con el verbo
nuclear. * atributo (adjetivo o sustantivo que sirve de complemento en verbos: ser,
estar y parecer),
* complemento directo (corresponde al alguien o algo del esquema oracional. Es
un elemento nominal que sirve para complementar un verbo), *complemento de
régimen (elemento nominal precedido de una preposición).
--. Cambios morfológicos: son el genero y numero:
-. Género: pueden ser masculino y femenino, no hay genero neutro.
la mayoría de los sustantivos acabados en -a son de género femenino y los
acabados en -o de género masculino. Ahora bien, no siempre es así, pues hay
femeninos acabados en -o (la mano) y masculinos que terminan en -a (el
papá). Muchos sustantivos que designan seres animados recurren a las
terminaciones para diferenciar el género gramatical y el sexo:
• El masculino se suele marcar con la desinencia -o, -e o con la ausencia de
desinencia; por otro lado, el femenino se marca con la desinencia -a:
-o / -a: gato-gata; niño-niña, -e / -a: jefe-jefa; nene-nena, sin desinencia.
• Además de la terminación -a, otras desinencias para formar el femenino son -
esa, -isa, -ina, -triz,
• a veces no se marca el género de los seres animados con desinencias, sino con
el uso de una palabra distinta para masculino y femenino: hombre-mujer, caballo-
yegua, padre-madre.
-. El número: El sustantivo presenta variación de número. Este adopta dos
formas: singular (se refiere a un solo ser u objeto) y plural (se refiere a más de un
ser u objeto).
El singular carece de desinencia o terminación propia: casa, gato, animal.
El plural utiliza las terminaciones -s / -es: casas, gatos, animales.
En principio, la norma general de formación del plural indica que se añade -s si la
palabra singular acaba en vocal, y -es si acaba en consonante. Sin embargo, esta
“norma general” no funciona siempre. Algunas son:
1. -vocal átona -s: casas, cines, taxis, pelos, tribus.
2. -a, -e, -o tónicas -s: papás, comités, burós, (excepción: faralaes).
3. -i, -u tónicas -s/-es: bisturíes/bisturís, (excepciones: champús, menús).
4. -vocal + y= -es/-s: a) leyes, bueyes. b) jerséis, espráis (se convierte la y en i).
5. -consonante + y= -s (= -is): pantis, ferris, sexis.
6. -s, -ch, -x= -es (monosílabos o agudas): toses, faxes, compases (pero llanas y
esdrújulas quedan invariables en plural: las crisis, los tórax, los fórceps, las
síntesis). los crómlech, sándwiches.
7. -l, -r, -n, -d, -z, -j > -es: árboles, colores, panes, céspedes, cálices, relojes.
8. -consonante distinta de -l, -r, -n, -d, -z, -j, -s, -x, -ch > -s: esnobs, cómics,
zigzags, anoráks, tándems, videoclips, mamuts (excepción: clubs/clubes,
álbumes).
9. -grupo consonántico > -s o invariables: a) icebergs, gongs, récords, b) compost,
trust, test, kibutz (excepciones: lord > lores y milord > milores).
--. Cambios sintácticos: funciona en la oración como núcleo del sujeto,
modificador indirecto, aposición, objeto directo, objeto indirecto, etc.
Ej. El joven de mi barrio, el goleador, regalo su trofeo a un niño en el estadio.
NS MI Apos. OD OI Circunst.
-. Adjetivo: función, el adjetivo es el núcleo del sintagma adjetivo (SAdj.); como
complemento del nombre (adyacente); como atributo en las oraciones copulativas
o atributivas (los verbos ser, estar, parecer); como complemento predicativo, como
núcleo de un SPrep.
--. Cambios morfológicos: El adjetivo no tiene género y ni número propios,
adopta los del sustantivo al que acompaña, es decir, que concuerda en género y
número con el sustantivo al que acompaña. Hay dos tipos de adjetivos:
Los adjetivos de una terminación no cambian de forma al referirse a sustantivos
masculinos o femeninos: el hombre valiente/la mujer valiente.
Los adjetivos de dos terminaciones son los que presentan distinta forma para el
masculino que para el femenino, distintos morfemaso: alt-o/alt-a, francés/frances-
a.
El número, los adjetivos presentan una oposición entre ausencia de morfema para
el singular, y morfema -s o -es para plural. Llevan el morfema -s los adjetivos que
terminan en vocal no acentuada y el morfema –es aquellos adjetivos que terminan
en consonante o vocal acentuada: sensible/sensible-s; gris/gris-es;
francés/frances-es. Los adjetivos que en singular terminan en -s y no son palabras
agudas, permanecen invariables: entrada gratis/entradas gratis.
--. Cambios sintácticos: puede modificar (modificador directo) un sustantivo
(blanca nieve), puede funcionar como atributo (estoy cansada).
-. Articulo: su función es para identificar, especificar y clasificar los objetos que se
nombra.
--. Cambios morfológicos: los artículos acompañan siempre a un sustantivo con
el que concuerdan en género (masculino, femenino) y número (singular, plural).
Hay dos tipos de artículos: indeterminados (un, una, unos, unos) y determinados
(el, los, la, las, lo). Contracciones al: a+el, del: de+el.
--. Cambios sintácticos: es un modificador directo del sustantivo, y constituye un
subgrupo de la clase de los adjetivos. El articulo precede o se antepone
obligatoriamente al sustantivo (tiene posición fija). Se antepone siempre al
sustantivo. Tiene la particularidad de convertir en sustantivo a cualquier palabra
que la preceda.
-. Verbo: provee un enlace entre el significado y la estructura de la oración,
estableciendo las relaciones transitivas (acciones) entre los elementos de la
oración o bien, expresa semánticamente una acción, un estado o un proceso. Es
fundamental para las oraciones. (morfológico: número, tiempo (P,P,F), modos:
indicativo, subjuntivo, potencial e imperativo. Sintáctico (núcleo del predicado:
copulativo -ser, estar-, transitivo, pronominal, auxiliar, impersonal, unipersonal).
Hay mucha información, recomendación leer en los siguientes links:
http://mimosa.pntic.mec.es/ajuan3/lengua/verbo.htm#funcion -morfológico- mas info…
http://hispanoteca.eu/gram%C3%A1ticas/Grammatik%20Spanisch/Verbos%20-
%20Clasificaci%C3%B3n%20sint%C3%A1ctica.htm mas información- sintáctico-
http://hispanoteca.eu/Foro/ARCHIVO-Foro/Verbo%20-%20categor%C3%ADas%20y
%20formas%20verbales.htm sintáctico, mas info…

-. Adverbio: función es modificar o precisar el significado de otras palabras.

Modifican los verbos, como, con qué frecuencia, cuándo, o dónde sucede algo. El
adverbio va detrás del verbo que modifica.
--. Cambios morfológicos: El adverbio es una clase de palabras invariable, es
decir, no tiene flexión de género y número. Pero, en ocasiones, algunos adverbios
aceptan morfemas derivativos y de grado:
o Morfemas derivativos: algunos adverbios admiten un sufijo que le otorga un valor
afectivo: Ven prontito a mi casa. Vivo cerquita.
o Morfemas de grado: algunos adverbios admiten morfemas de
grado comparativo y superlativo: • Me he levantado más pronto que tú
(comparativo). • Me he levantado muy pronto (superlativo). • Me he levantado
prontísimo (superlativo).
Muchos adjetivos en la forma masculino singular
pueden adverbializarse (funcionar como adverbios). Para distinguir en estos casos
el adjetivo del adverbio hay que fijarse en que el adjetivo es variable (tiene género
y número) y acompaña a un nombre; el adverbio (o adjetivo adverbializado) es
invariable y complementa al verbo: Sus palabras han sido muy
claras (adjetivo)/ Lo tienes claro (adverbio).
Los adverbios compuestos se forman a partir de dos procedimientos:
• Añadiendo la terminación -mente a algunos adjetivos: clara: claramente
• Uniendo en una sola palabra una preposición y un nombre, un adjetivo o un
adverbio: en + frente (preposición + nombre): enfrente, de + bajo (preposición +
adjetivo): debajo

--. Cambios sintácticos: Esta es la función gramatical de un adverbio.

Complementan o modifican el significado de la oración o de algunas de sus
palabras o sintagmas, añadiendo aspectos relacionados con el tiempo, lugar,
modo…
*. Puede complementar o modificar el significado de un verbo: indicando varias
circunstancias sobre la acción del verbo, CÓMO se produce la acción del verbo:
¿Vendréis mañana? Los alumnos aprenden rápidamente.
*. Puede complementar o modificar el significado de un adjetivo: indicando el
grado del adjetivo (normalmente suelen ser adverbios de cantidad): María es muy
lista. El colegio está situado en una zona demasiado alejada.
*. Puede complementar o modificar el significado de otros adverbios: cuantificando
al adverbio que acompaña (normalmente son adverbios de cantidad, aunque al
adverbio que acompaña puede ser de cualquier tipo): Jesús participa bastante poco.
La casa se construyó demasiado deprisa.
*. A veces acompaña a una de estas palabras, pero no va a su lado. Ejemplo:
Antonio realizó la prueba correctamente. -.El adverbio ‘correctamente’ se refiere a
“cómo realizó la prueba”, o sea, complementa al verbo y, sin embargo, va junto al
sustantivo ‘prueba’ y no al lado del verbo ‘realizó’.
*. si una palabra parece un adverbio, pero está acompañando a un sustantivo sin
adjetivo, o si tiene un determinante delante, es posible que no sea un adverbio, ya
que los adverbios también pueden funcionar como otro tipo de palabras.
https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-
tic/21003232/helvia/sitio/upload/28___conoce_la_lengua___adverbios.pdf

-. Verboides: son las formas no personales del verbo cuando este ha adquirido un
valor que ya no es de acción, sino cuando está actuando más bien como un
sustantivo en el caso del infinitivo (expresa la acción en sí), como un adjetivo en el
participio (expresa el proceso de la acción) o como un adverbio en el caso del
gerundio (expresa el resultado de la acción).
--. Cambios morfológicos: las tres formas no personales del verbo no admiten
conjugación y por lo tanto no están definidas por las características propias del
verbo (tiempo, modo, número y género). Ej. Infinitivo: aprender, amar, bailar.
Gerundio: arreglando, comprando. Aunque con el participio, si pueden tener
género y número: aceptada/o, colgada/o.
--. Cambios sintácticos: El infinitivo presenta las terminaciones -ar, -er o –ir. Es la
forma en que figuran los verbos en el diccionario. Es el nombre del verbo, por eso
pueden ser verbales o nominales, lo que quiere decir que trabaja sintácticamente
como verbo y también como sustantivo. Al funcionar como sustantivo, el infinitivo
puede ir precedido por artículos. Por ejemplo: el veterinario observó el mirar triste
del perro. Y al funcionar como verbos: todos esperamos viajar en el verano.
El participio termina con las formas -ado, -ido, y se usa en los tiempos
compuestos, por ejemplo: había viajado, así como en las frases verbales en voz
pasiva, fue rescatado. La función es la de verbo y la de adjetivo. Por ejemplo: El
departamento vendido.
El gerundio termina en -ando , -iendo. Funciona como verbo y como adverbio.
Aporta un significado temporal durativo, expresa simultaneidad y anterioridad pero
no posterioridad.
-. Pronombres personales: las funciones pueden ser sustituir a un nombre
propio, se sujeto de una oración, ser complemento directo o indirecto de una
oración, ser complemento preposicional o circunstancial.
--. Cambios morfológicos: la tercera persona del singular y todas las personas
del plural tienen género: una forma para el femenino y una para el masculino. Los
pronombres yo – tú, no varían en género.
De igual manera posee número: Singular -yo, tú, él, ella, usted, me, te, lo, la, se,
mí, conmigo, ti, contigo, vos, le, sí, consigo, ello.
Plural: nosotros/as, vosotros/as, ustedes, ellos/as, nos, os, los, las, les.
--. Cambios sintácticos: un pronombre es siempre un sintagma nominal o
sintagma adjetival (en el caso de los pronombres personales posesivos). Es decir,
pueden reemplazar un sustantivo o un adjetivo posesivo. Además, de realizar
otras funciones como sujeto, complemento circunstancial, objeto directo, objeto
indirecto.
-. Conjunciones: su función es conectar oraciones o enlazar una palabra con otra
para darle continuidad a una idea; establecer relaciones entre palabras,
sintagmas, frases u oraciones.
--. Cambios morfológicos: las conjunciones son invariables, son piezas de
lenguaje, que rara vez cambian o se adaptan al contexto.
--. Cambios sintácticos: según el tipo de relación que establece entre los
elementos que une: *. Coordinantes. Une elementos del mismo nivel sintáctico,
sin establecer jerarquía entre ellos, todos los elementos tienen la misma
importantica, no depende uno de otro. Se clasifican en:
**. Copulativas. Indican adición o suma. Son: y, e, ni.
**. Disyuntivas. Indican elección, alternancia entre opciones. Son: o, u, o bien.
**. Adversativas. Son las que contraponen dos proposiciones o términos
sintácticos de forma que cada uno corrige al otro. Son: pero, aunque (cuando
equivale a pero), sin embargo, no obstante…
**. Explicativas. Son aquellas que unen proposiciones que expresan lo mismo,
pero de distinta forma, a fin de explicarse mutuamente. Son: o sea, esto es, es
decir, mejor dicho…
**. Distributivas. Son aquellas en las que los elementos se van alternando. Son:
ya… ya…, ora…, ora…;
*. Subordinantes: Une elementos de distinto nivel sintáctico, ya que establece una
jerarquía entre ellos. Se clasifican, entre otras, en:
**. Causales. Indican causa. Son: porque, pues, puesto que…
**. Condicionales. Establecen una condición. Son: si, con tal de que…
**. Concesivas. Expresan un obstáculo que no impide que se realice la acción.
Son: aunque, a pesar de que, por más que…
**. Consecutivas. Indican la consecuencia. Son: así que, por tanto, con que, tan…
que…
**. Finales. Indican la finalidad. Son: para que, a fin de que…
-. Preposiciones: su función es relacionar palabras (nombre, pronombre, adjetivo,
verbo o adverbio) con su complemento. Su presencia es indispensable para el
sentido de la oración. Expresa la relación que existe entre dos o mas términos.
--. Cambios morfológicos: las preposiciones son invariables, no sufren cambios
o accidentes gramaticales (no tiene género ni número) y su finalidad es la de
introducir un término, bien sea un grupo nominal o una oración.
--. Cambios sintácticos: se trata de palabras que siempre introducen un término,
con el cual forman un sintagma preposicional. Funcionan como elemento de
relación entre dos vocablos. Su función es poner en relación un sustantivo, un
adjetivo, o un verbo o un adverbio con un complemento que los modifique. Los
términos modificados reciben el nombre de antecedentes y rigen o subordinan a
preposiciones especificas y determinadas. Ej. El verbo carecer siempre rige la
preposición de; dudar, en cambio, admite varias según la relación que se quiera
expresar (dudar de, dudar en, dudar entre).
https://www.cij.gov.ar/nota-5906-Lecciones-de-redacci-n--las-preposiciones-I.html
-. Interjecciones: expresa sentimientos, impresiones, reacciones, sonidos que se
quiere imitar, o que se quiere utilizar para formular verbalmente comportamientos y
relaciones sociales.
--. Cambios morfológicos: son una clase de palabras invariable -no varían en
género, número ni cualquier otro aspecto gramatical-; salvo cuando esta
lexicalizada (“los ayes”).
--. Cambios sintácticos: elemento incidental dentro de la oración no posee un
comportamiento sintáctico especifico. Se trata de un elemento marginal que no se
inserta con una función sintáctica determinada en la estructura oracional. La
interjección es un sintagma único en cuyo interior no se establece ningún tipo de
relación sintáctica.
https://www.unprofesor.com/lengua-espanola/diferencia-entre-el-analisis-
morfologico-y-sintactico-de-una-oracion-110.html#anchor_2

 Reconocimiento de las categorías gramaticales en diversos textos

-. Un extraterrestre descendió velozmente de su nave.
Un – sujeto, modificador directo, articulo (singular indefinido)
Extraterrestre – sujeto, núcleo del sujeto, sustantivo común
Descendió – predicado, núcleo verbal, verbo
Velozmente – predicado, c. circunstancial de modo, adverbio (de modo)
De – predicado, c. circunstancial de lugar, preposición
Su -predicado, c. circunstancial de lugar, adjetivo posesivo
Nave – predicado, c. circunstancial de lugar, sustantivo común
-. La obra de teatro fue realizada por excelentes actores.
La – sujeto, modificador directo, articulo
Obra – sujeto, núcleo del sujeto, sustantivo común
De – sujeto, modificador indirecto, preposición
Teatro – sujeto, modificador indirecto, sustantivo común
Fue – predicado, núcleo verbal, verbo simple
Realizada – predicado, núcleo verbal, verbo,
Por – predicado, complemento agente, preposición
Excelentes – predicado, complemento agente, adjetivo
Actores – predicado, complemento agente, sustantivo

 Modificadores en la oración
-. Del sujeto: son el modificador directo e indirecto, y aposición.
Modificador directo: acompaña directamente al núcleo indicando su género,
numero, forma etc. Se ubican antes o después del núcleo. Y pueden ser adjetivos,
artículos o pronombres.
Modificador indirecto: se conecta con el núcleo por medio de un nexo
subordinante (preposición).
-. Del predicado: son el objeto directo e indirecto, los circunstanciales, el
complemento agente y predicativo subjetivo, atributivo.
Objeto directo: puede ser reemplazado por los pronombres personales (la, las, lo,
los) y deben realizarse de acuerdo con el género y número.
Objeto indirecto: puede reemplazar por los pronombres personales le, les; deben
realizarse de acuerdo con el número del núcleo.
Complemento circunstancial: indica las circunstancias en las cuales se
desarrolla el verbo. Esto incluyen tiempo, lugar, modo, cantidad y otros elementos.
Esta función puede ser ejercida por frases nominales, prepositivas o cláusulas.
Complemento agente: El complemento agente es el sintagma que realiza la
acción. Se encuentra en construcciones de voz pasiva y habitualmente está
encabezado por la preposición “por” o “de”. Puede suceder que en
ciertas oraciones pasivas, no tenga relevancia quién ejerció la acción. En esos
casos, el complemento agente puede no estar. Por ejemplo: Los niños fueron muy
bien educados. (no se especifica quién ejerció la acción; por tanto, no existe el
complemento agente).
Complemento régimen: se usa en verbos como: atreverse (a), arrepentirse (de),
ceñirse (a), burlarse (de)... La preposición que lo introduce puede ser cualquiera,
incluso a. Se reconoce porque es conmutable o sustituible por dicha preposición
más pronombre tónico: Cuento con Luisa = Cuento con ell, Me acuerdo de
Pedro = Me acuerdo de él.
Complemento atributivo: los verbos copulativos: ser, estar y parecer, tienen
complementos atributivos. Otros verbos también pueden estar seguidos de estos
modificadores.
Complemento predicativo: Los verbos predicativos se diferencian de
los copulativos (ser, estar, parecer), porque estos últimos no poseen significado
propio y requieren un atributo para completar su sentido. los verbos predicativos
no exigen un atributo, pero sí pueden requerir o estar acompañados de otros
complementos, como el complemento directo, el complemento indirecto,
el complemento régimen y los circunstanciales. https://www.ejemplos.co/verbos-
predicativos/

 Conjugaciones o flexiones verbales

Conjugaciones o flexiones verbales: son los diferentes modelos por los cuales
se modifica un verbo. Las conjugaciones verbales son las distintas terminaciones
que tiene un verbo en infinitivo. Existen tres conjugaciones verbales:
-. Primera conjugación: todos los verbos que en infinitivo terminan en -ar-.
-. Segunda conjugación: todos los verbos que en infinitivo terminan en -er-.
-. Tercera conjugación: todos los verbos que en infinitivo terminan en -ir-.
Tipos de verbos: * Formas personales (“tiempos verbales conjugados”) y no
personales (infinitivo, participio y gerundio).
- Formas simples (‘un solo verbo’), compuestas (‘’dos verbos’: haber + participio),
perífrasis verbales (dos o más verbos que funcionan como uno) y locuciones
verbales (expresiones con verbos y otras palabras que funcionan como verbo).
- Voz activa (sujeto activo y realiza la acción del verbo) y pasiva (sujeto pasivo, la
acción del verbo la realiza el compl. Agente).
- Verbos regulares e irregulares (cambian su raíz o sus desinencias o ambos al ser
conjugados).
- Verbos reflexivos, pronominales y recíprocos (son verbos que se conjugan con
un pronombre reflexivo).
- Verbos copulativos (‘ser, estar y parecer’, indican estados), predicativos (indican
acciones) y pseudocopulativos (verbos predicativos indican estados).
- Verbos transitivos (llevan compl. directo) e intransitivos (no llevan compl. directo).
- Verbos defectivos (no tienen conjugación completa).
- Verbos impersonales (no tienen sujeto). https://arbolabc.com/recursos/verbos
https://concepto.de/verbos/
https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21003232/helvia/sitio/
upload/23___conoce_la_lengua___el_verbo.pdf
 Clasificación de las conjugaciones o flexiones verbales:
-. En los verbos, como el resto de palabras, podemos destacar dos partes: -
lexema o raíz. – Morfemas: son las llamadas desinencias verbales. Son
terminaciones en los verbos y nos indican los accidentes verbales:
-. Persona gramatical: indica quién realiza la acción del verbo. Se identifican con
pronombres personales (1ra., 2da. Y 3ra. Persona, del singular y plural): - singular:
yo, tú, usted, él, ella. – plural: nosotros-as-, vosotros-as-, ustedes, ellos-as-.
Las personas gramaticales tienen género, pero los verbos no.
-. Genero: no se considera el género, porque todas las formas verbales son
iguales en masculino y femenino.
-. Numero: esta relacionado con la persona o personas que realizan la acción del
verbo: singular o plural. El sujeto y el verbo concuerdan en número.
-. Modo: indica la relación del hablante con lo que dice y expresa de qué forma se
realiza la acción del verbo.
--. Modo subjetivo: se utiliza para expresar ideas, deseos y posibilidades o
negación. Se enfoca en el yo. --. Modo imperativo: se usa para expresar una
petición o una orden. Se enfoca en el tu. --. Modo indicativo: expresa acciones
reales, afirmaciones o narra sucesos. Su enfoque es la tercera persona. El o ella.
-. Tiempo: indica cuando se realizo la acción. Puede ser presente, pasado y
futuro, aunque hay otras situaciones.
-. Personas: formas no personales del verbo (infinitivo, gerundio y participio)
Las formas no personales o verboides, son formas del paradigma que no incluyen
la categoría de persona, es decir, en las que la categoría de persona no es
relevante para su conjugación debido a que no requieren un sujeto (ni implícito ni
explícito). En muchas lenguas se clasifican estas formas en tres grupos según su
valor funcional:
Infinitivos, que generalmente tienen un valor nominal, es decir, cuando funcionan
dentro de la oración. Los infinitivos también pueden aparecer como parte del
sintagma verbal. En español el infinitivo se reconoce por las terminaciones -ar, -er,
-ir.
Gerundios, que tienen valores adverbiales; en español tienen la terminación -ndo.
Participios, que tienen valores adjetivales, en español flexionan por género y
número como cualquier adjetivo y sus terminaciones son -ado, -ido en masculino
singular.
 Diferenciación de las conjugaciones o flexiones verbales
Ejemplo de las diferentes conjugaciones verbales de una palabra: diferenciar
https://www.conjugarverbo.com/diferenciar
https://www.conjugarverbo.com/index.php?p=amar&button=Ver+conjugaci
%C3%B3n -verbo amar-
https://www.conjugarverbo.com/index.php?p=ayudar+&button=Ver+conjugaci
%C3%B3n -verbo ayudar-

 Niveles de análisis gramatical (Morfológico, Sintáctico, Semántico)

 Análisis de las clases o categorías gramaticales desde el punto de vista:
-. Sustantivo
Morfológico: género (masculino y femenino) y número (singular y plural)
Sintáctico: es el núcleo del sintagma, puede funcionar solo como sujeto, puede
aparecer precedido por determinantes.
Semántico: personas y animales, lugares y cosas, ideas y sentimientos (tipos).
-. Adjetivo
Morfológico: género y número, que concuerda con el sustantivo al que
acompaña.
Sintáctico: caracteriza a las clases de palabras según las funciones que
desempeña en el decurso, es decir, según su papel dentro del interrelación
sintagmática.
Semántico: es una palabra que expresa cualidades o propiedades del nombre al
que acompaña o concretan su significado; expresados en correspondencia con la
realidad objetiva o subjetiva.
-. Articulo
Morfológico: tiene género y número
Sintáctico: tiene cualidad de sustantivo, de construcción sustantiva
Semántico: no tiene significado por si solo
-. Verbo
Morfológico: tiene número, tiempo (pasad. Presen. Futuro), modo (potencial,
imperativo, subjuntivo, infinitivo).
Sintáctico: como núcleo del predicado: copulativo (ser, estar), transitivo,
pronominal, auxiliar, impersonal, unipersonal.
Semántico: realidad atribuida al sujeto: acción, estado, cualidad, relación.
-. Adverbio
Morfológico: invariable
Sintáctico: tiene cualidad de verbo, adjetivo, otro adverbio.
Semántico: expresa circunstancias diversas. Tiene tres grados: positivo,
comparativo, superlativo.
-. Verboides
Morfológico: infinitivo (invariable), gerundio (invariable), participio (género,
número).
Sintáctico: doble función simultánea: verbo y sustantivo, adjetivo o adverbio
Semántico:
-. Pronombres personales
Morfológico: tiene género y número
Sintáctico: sustantivo, adjetivos
Semántico: no tienen significado por si solos
-. Conjunciones
Morfológico: invariable
Sintáctico: coordinante: relaciona elementos del mismo valor sintáctico;
subordinante: introduce proposiciones incorporadas.
Semántico: no tiene significado por sí sola. Es semánticamente vacía.
-. Preposiciones
Morfológico: invariable
Sintáctico: precede a su término y lo subordina
Semántico: no tiene significado propio. Es semánticamente vacía.
-. Interjecciones
Morfológico: invariable
Sintáctico: es un elemento incidental dentro de la oración
Semántico: expresa sentimientos, emociones, pero carece de contenido
conceptual. https://slideplayer.es/slide/1023489/ , información en el item anterior.
 Análisis de oraciones, párrafos y textos.
El analizador sintáctico de oraciones es un sistema automático capaz de realizar el
análisis sintáctico de oraciones simples y de las oraciones compuestas de los
ejemplos. Tanto si quieres aprender como si quieres comprobar el análisis
sintáctico de una oración puedes utilizar este analizador. El analizador es sensible
a errores ortográficos. Los nombres propios deben de empezar con letra
mayúscula ejemplo: Pablo, Juan Carlos, Madrid... https://sintaxis.org/analizador/
link para ingresar.
Ej.
Se trata de una oración simple
que según el tipo de predicado
es copulativa y según la actitud
del hablante se clasifica en
enunciativa, afirmativa.
La oración esta formada por: *
sujeto – (sintagma nominal): -.
Determinante: los, - núcleo: gatos. * predicado nominal – (sintagma verbal): -.
Núcleo copulativo: son, -. Atributo – (sintagma adjetival): núcleo: ruidosos.
 Uso de algunas preposiciones y conjunciones
 Corrección del mal uso de algunas preposiciones y conjunciones
*. Las preposiciones son: a, ante, bajo, con, contra, de, desde, en, entre, hacia,
hasta, para, por, según, sin sobre, tras.
Son frecuentes varias formas de uso incorrecto de la preposición bajo:
-. En lugar de emplear la preposición DESDE: Bajo ese punto de vista, en vez de:
Desde ese punto de vista.
-. En lugar de POR o SOBRE: Bajo esas consideraciones…, en ves de: POR
ESAS consideraciones o SOBRE la base de esas consideraciones.
-. En lugar de SEGÚN: Bajo del artículo 123, en vez de: SEGÚN el articulo 123.
-. Utilizar DE delante de QUE, generando el “dequeísmo”: me dijo DE QUE fuera a
visitarlo: Me dijo QUE fuera a visitarlo.
-. Utilizar De en lugar de DESDE: DE aquí en más. Esta expresión es doblemente
incorrecta además de afectada, porque pretendiendo originalidad, para dar una
idea temporal de futuro, se emplea una referencia de lugar; siendo lo correcto:
DESDE ahora EN adelante.
-. Utilizar ENTRE en lugar de MIENTRAS: Entre más te escucho, más me da
coraje: MIENTRAS más te escucho, más me da coraje.
https://abctranslink.com/blog/preposiciones-usos-incorrectos-ii/
*. Las conjunciones son: -. Copulativas -y, e, ni-; -. Disyuntivas -o, ya bien, sea-; -.
adversativas -pero, mas, sino, sin embargo, empero-; -. Consecutivas -luego,
pues, conque, así que-; -. Causales -porque, puesto que, ya que, pues-; -.
Condicionales -si, con tal que, siempre que, al menos qué-.
-. Utilizar incorrectamente las conjunciones Y con O; pretendiendo con ello cubrir
tanto la alternativa como la oposición: vendemos productos argentinos Y/O
brasileños: vendemos productos argentinos Y brasileños_ Importaremos productos
argentinos o brasileños.
-. Utilizar la conjunción comparativa COMO QUE, en lugar de la conjunción
condicional COMO SI: es COMO QUE fuera un extraterrestre: es COMO SI fuera
un extraterrestre. https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-conjunciones/
https://concepto.de/conjunciones/ https://prezi.com/hn_ly07wvywm/uso-incorrecto-
de-preposiciones-y-conjunciones/ en ambos (preposición y conjunción

 Concordancia entre sustantivo y adjetivo y entre sujeto y verbo

La concordancia es la relación entre palabras que responden al mismo género y
número (entre sustantivo y determinante o entre sustantivo y adjetivo) o a la
misma persona y número (entre sujeto y verbo).
Tipos de concordancia – (sustantivo-adjetivo) se da cuando en una misma oración
hay varios sustantivos y un único adjetivo o viceversa. Para ello, hay ciertas
reglas:
--. Dos sustantivos del mismo genero en singular coordinados y se les quiere
agregar un adjetivo, deberá ir en plural: el perro y el gato son traviesos.
--. Si el adjetivo antecede a dos sustantivos, deberá concordar con el más
cercano: su destacada inteligencia y erudición cautivaron al público.
--. Si el adjetivo se ubica después de un sustantivo femenino y otro masculino, la
concordancia debe ir en masculino y plural: Su inteligencia y
erudición destacados cautivaron al público.
--. Si hay al menos dos sustantivos que son sinónimos entre sí y que se
encuentran unidos por una conjunción disyuntiva, el adjetivo siempre debe ir en
singular: Era la cantante o intérprete más premiada del año.
--. Cuando un adjetivo o artículo precede a al menos dos sustantivos, la
concordancia se produce solo con el primero: Hay que ser cuidadosos por la salud
y bienestar de tus abuelos.
-. Si un adjetivo califica a varios sustantivos singulares de diferente género que lo
preceden existen dos tipos de concordancias posibles: Con el más inmediato. Por
ejemplo: Tenía un auto y una casa lujosa. Se coloca en plural masculino. Por
ejemplo: Tenía un auto y una casa lujosos.
Sujeto-verbo: un sujeto debe concordar con su verbo en número (singular o
plural) y viceversa.
--. Cuando el sujeto tiene dos o mas sustantivos o pronombres unidos por y,
utilizar un verbo en plural. Ej.: Susy y su amiga se pierden la película.
--. Cuando el sujeto tiene dos o más sustantivos o pronombres unidos por o,
utilizar un verbo en singular. El papel o el lápiz están en el cajón.
--. El sujeto y verbo deben concordar, aunque haya una frase que se interponga.
Ej. Miriam, la hermana menor, está en la escuela todo el día.
--. Los sustantivos colectivos pueden ser complicados. A veces, toman un verbo en
singular y otras veces un verbo en plural. Depende de como se utilicen.
--. Las fracciones deben tratarse como singular o plurales, según el sustantivo l
que se refieran. Ej.: dos tercios de su pastel se han comido antes de que llegaras.
 Aplicación de la correcta concordancia en los textos redactados
Se le llama concordancia al estar de acuerdo en dos asuntos, o al vínculo lógico
que existe entre dos cosas. La concordancia en gramática es la regla que obliga a
que las palabras sintácticamente vinculadas en una oración tengan una relación
correcta, ya sea en género, número, tiempo o modo, dependiendo de si es un
sustantivo, un adjetivo, un verbo, etc. Es decir que cuando un enunciado
tiene concordancia, todos sus elementos variables tienen que contar con el mismo
número, género, persona y modo.
Los tipos de concordancia son:
Concordancia nominal: que consiste en la igualdad de género y número de los
elementos de la oración, principalmente del sustantivo. Ejemplos:
El niño es juguetón, travieso y simpático. / Las canicas son redondas, divertidas y
bonitas. En estos ejemplos, los sustantivos (el niño y las canicas) son las que
marcan el género y número de las demás partes de la oración, en el primero son
masculino y singular, en el segundo femenino y plural.
Concordancia verbal: es la relación correcta de persona entre el sujeto (es el que
lo marca) y el verbo. Ejemplos: Juan cocina su comida todos los días. / Las
alumnas cumplieron con su tarea. En estos casos el sustantivo tiene concordancia
con el verbo en cuanto a su tiempo y número.

Concordancia por el sentido de la oración: es cuando la relación se da por medio

de vocablos, sin que existan reglas gramaticales. Ejemplos:
Su alteza está enfermo. / Su alteza está enferma.
En la primera oración se habla del rey, en la segunda se habla de la reina. En los
dos casos existe concordancia.
Ejemplos de concordancia: El niño compró una paleta. / La pelota está muy bonita.
/ El caballo negro es veloz.
Ejemplos de discordancia: Cuando un texto no tiene concordancia se dice que
tiene discordancia: El niño compraron una paleta. / La pelota está muy bonito. / El
caballo negra son veloz.

 Gramática de usos:
-. Queísmo: consiste en la supresión de la preposición -de- (a veces, -en-) delante
de la conjunción -que- cuando en realidad debía estar por venir exigida por una
construcción verbal. Ej.: estoy seguro que me llamarán. Estoy seguro de que me
llamarán. https://www.ejemplos.co/45-ejemplos-de-queismo/#:~:text=El%20que%C3%ADsmo%20es%20un%20vicio,seguro%20de%20que%20me%20llamar%C3%A1n.
-. Dequeísmo: Consiste en la introducción de la preposición "de" delante de la
conjunción "que" cuando dicha preposición no viene sintácticamente exigida por
ningún elemento de la oración y es por tanto completamente innecesaria.
*Creo de que es demasiado pronto para afirmar nada (es creer algo, no creer de
algo). / Creo que es demasiado pronto para afirmar nada
-. Diminutivo: Funcionan como sufijos (o sea, al final de una palabra) y son
formas de nombrar tanto a sustantivos como a adjetivos en pequeño. Los
diminutivos tienen varias clases en sus terminaciones: en -ito(s), -ita(s), -illo(s), -
illa(s), -cito(s), -cita(s), -cillo(s), -cilla(s), -ico(s) e -ica(s). Pero, cuando se trata de
los terminados en los sonidos: -cito(s), -cita(s), -cillo(s), -cilla(s) se escriben
con ce. Ej.: crucecita, etc.
Reglas de diminutivo regular e irregular: https://algarabia.com/reglas-para-usar-
diminutivos/
-. Pronombres posesivos: Los pronombres posesivos (a diferencia de los
adjetivos posesivos mi, tu, su, etc.) se colocan después del sustantivo para
expresar posesión o pertenencia. Concuerdan en género y número con el objeto
poseído (no con el poseedor). Ej.: esta caja es mía. https://deleahora.com/blog/gramatica/los-
pronombres-posesivos-mio-tuyo-suyo#:~:text=Los%20pronombres%20posesivos%20(a%20diferencia,Esta%20caja%20es
%20m%C3%ADa.
 Revisión de textos para eliminar usos inapropiados del queísmo y
dequeísmo y los pronombres en la variante guatemalteca del castellano
o español
Dequeísmo y queísmo son dos fenómenos muy extendidos en español que tienen
que ver con la presencia de preposición innecesaria o la ausencia cuando la frase
la necesita. Está más extendido el queísmo que llega incluso al habla de las
personas cultas, mientras que el dequeísmo se considera más vulgar.
http://los5sentidosdelperiodista.blogspot.com/2013/05/distingue-dequeismo-y-queismo.html
https://www.rae.es/espanol-al-dia/uso-de-los-pronombres-los-las-les-leismo-laismo-loismo
https://www.juntadeandalucia.es/averroes/centros-tic/21003232/helvia/sitio/upload/
27___conoce_la_lengua___pronombres.pdf
 Muletillas en el discurso: “lo que es”, “o sea pues”, “el mismo”, etc.
 Eliminación de muletillas en textos orales y escritos
-.Las muletillas son palabras o frases que se repiten mucho por hábito o por falta
de vocabulario. Suelen ser innecesarias y no aportan información relevante al
mensaje. Algunos ejemplos son: eh, este, o sea, bueno, pues, ¿sabes?, ¿me
entiendes?, etc.
Las muletillas pueden tener diferentes funciones en el discurso oral, como:
Llamar la atención del oyente: por ejemplo, “mira”, “oye”, “tío”.
Aclarar una idea o introducir una autocorrección: por ejemplo, “quiero decir”, “o
sea”, “a ver”.
Enfatizar o matizar algo: por ejemplo, “vaya”, “no veas”, “madre mía”.
Buscar la aprobación o complicidad del oyente: por ejemplo, “¿no?”,
“¿verdad?”, “¿ok?”.
Hacer pausas para pensar o rellenar el silencio: por ejemplo, “eh”, “esto”,
“bueno”.
Las muletillas pueden ser útiles para dar fluidez y naturalidad al habla, pero
también pueden denotar inseguridad, nerviosismo o falta de preparación. Si se
abusa de ellas, el discurso puede resultar vulgar, aburrido o confuso.
-. Las muletillas son un fenómeno común en todas las lenguas y culturas. Cada
país o región tiene sus propias muletillas, que pueden variar según la edad, el
género o el nivel educativo de los hablantes. Las muletillas pueden tener un origen
psicológico o social. Algunas posibles causas son:
 La ansiedad o el estrés al hablar en público o ante una situación desconocida.
 La falta de confianza en uno mismo o en el mensaje que se quiere transmitir.
 La falta de vocabulario o de conocimiento sobre el tema que se trata.
 La influencia de los medios de comunicación o de las personas con las que se
interactúa.
 La costumbre o la imitación de otros hablantes.
-. ¿Cómo evitar las muletillas? Las muletillas no son un problema grave si se
usan con moderación y en contextos informales. Sin embargo, si se quiere mejorar
la calidad y la claridad del discurso oral, es conveniente reducir su uso o
eliminarlas por completo. Para evitar las muletillas se pueden seguir algunos
consejos prácticos, como:
o Preparar bien el tema que se va a exponer y tener claro el objetivo y la
estructura del discurso.
o Ampliar el vocabulario y buscar sinónimos o expresiones alternativas para evitar
la repetición.
o Practicar el discurso oral antes de presentarlo ante una audiencia y grabarse
para detectar las muletillas más frecuentes.
o Respirar profundamente y hablar con calma y seguridad, sin precipitarse ni
atropellarse.
o Sustituir las muletillas por pausas breves o por marcadores discursivos
adecuados que ayuden a ordenar las ideas y a conectar con el oyente.
-. Ejemplos de muletillas (M) y cómo corregirlas (incorrecto/correcto):
M- Eh. Eh… esto… voy a hablarles de mi proyecto. /Voy a hablarles de mi
proyecto.
M- Este. Mi nombre es este… Juan Pérez. /Mi nombre es Juan Pérez.
M-O sea. O sea, lo que quiero decir es que no estoy de acuerdo. /Lo que quiero
decir es que no estoy de acuerdo.
M- Bueno. Bueno, pues, a ver… Quedamos mañana a las seis. /Quedamos
mañana a las seis.
M- Pues. Pues yo creo que sí. /Yo creo que sí.
M- ¿Sabes? El otro día en la fiesta, ¿sabes? Hubo un problema enorme… / El otro
día en la fiesta hubo un problema enorme…
M- ¿Me entiendes? Es que ella no me gusta. ¿Me entiendes? /Es que ella no me
gusta.
M- ¿No? Estoy pensando en no ir. Es lo mejor, ¿no? / Estoy pensando en no ir.
Creo que es lo mejor.
M- ¿Verdad? Echan una película genial. Vamos al cine, ¿verdad? / Echan una
película genial. ¿Te apetece ir al cine?
M- ¿Ok? No quiero. ¿Ok? / No quiero. https://www.ejemplos.co/muletillas/

 Palabras cuyo uso crea confusión: *

 Uso adecuado de las palabras según el contexto y la intención
comunicativa
Los adverbios de relación locativa (*Adentro-dentro, Afuera – fuera, Arriba –
encima, Abajo – debajo, Adelante – delante). Estos adverbios, se distribuyen en
parejas antónimas, se dividen en dos grupos:
A: delante/detrás, encima/debajo, dentro/fuera.
B: adelante/atrás, arriba/abajo, adentro/afuera.
Los adverbios del grupo A se llaman a veces de ubicación, y los del
grupo B, direccionales o de orientación. Estos términos reflejan propiedades
semánticas de estos dos paradigmas que se consideran correctas en lo
fundamental. Sin embargo, los términos de ubicación y direccionales no son muy
precisos, pues los adverbios del grupo B se usan en determinados contextos con
los valores que corresponden a los del grupo A (raramente, al contrario).
*. Adentro: significa “hacia lo interior” y se usa con verbos que expresan
movimiento. Precedido de las preposiciones hacia y para, y sobre todo por,
también se prefiere la forma dentro. La preposición a nunca se antepone
a adentro, puesto que ya está incluida en la composición y el significado de esta
palabra. Adentro puede ir pospuesto a un sustantivo con el significado de ‘hacia la
parte interior del objeto designado por este’: ir mar adentro, tierra adentro.
.. Dentro: significa “en la parte interior” y puede ir precedido de diversas
preposiciones que denotan movimiento o aproximación: de dentro, desde dentro,
hacia dentro, hasta dentro, por dentro. Cuando se trata de la preposición a, se
escribe adentro, como una sola palabra. Pero adentro tiene también un valor
propio.
Dentro de ‘en el interior de’: Estaba dentro de la casa. En el nivel popular se
produce la omisión de la preposición de en locuciones prepositivas constituidas
por adverbio + de: dentro de, etc.: *Dentro la casa. Debe decirse: Dentro de la
casa. No se admite en la lengua normal la construcción dentro + adjetivo
posesivo: El mundo y nuestro prójimo están dentro nuestro.
*. Afuera: significa “hacia el exterior” y se usa acompañando a verbos que
expresen movimiento: Vámonos afuera. Precedido de las
preposiciones hacia y para, y sobre todo por, se prefiere también fuera. La
preposición a no se puede anteponer a afuera, puesto que ya está incluida en la
composición y el significado de afuera.
.. Fuera: significa “en la parte exterior”, “a la parte exterior”. Puede ir precedido de
las preposiciones de, desde, hacia, para, por. Se consideran locuciones adjetivas
válidas fuera bordo, motor fuera bordo.
*. Arriba: indica dirección y puede ir precedido de preposiciones de movimiento,
excepto la preposición a: hacia arriba, por arriba, de arriba. Significa “a lugar o
puesto superior”, tiene sentido dinámico y va con verbos de movimiento.
Pospuesto a un sustantivo indica ‘en dirección a la parte más alta’: ir escaleras
arriba, ir calle arriba. Seguido de la preposición de significa ‘más allá de’ en
sentido figurado: el libro tiene arriba de seiscientas páginas
.. Encima: significa “en lugar o puesto superior”, tiene sentido estático y va con
verbos que significan situación. Se usa también, sobre todo en el habla coloquial,
con el significado de ‘además’, ‘aún más’: nos roban y encima nos insultan.
La locución prepositiva encima de expresa ‘lugar de referencia’: La cartera está
encima de la mesa. Cuando el complemento con de está explícito, en el habla
coloquial o popular americana se emplea indebidamente el adverbio arriba en
lugar de encima.» encima de él, etc.
«Hay casos en que para este último significado es posible utilizar uno u otro
adverbio; se puede decir yo vivo arriba o yo vivo encima. En estos
casos, arriba tiene un sentido más abstracto y absoluto, mientras que encima tiene
un sentido más concreto y relativo. Arriba viene a ser ‘en la parte alta’; encima, ‘en
lugar más o menos inmediatamente superior’ (a alguien o algo). Por ello es
frecuente que encima lleve un complemento especificador (Vivo encima de su
casa), y en cambio es raro que lo lleve arriba.»
*. Abajo: significa “a lugar o puesto inferior” y suele ir con verbos de movimiento.
Indica dirección y puede ir precedido de preposiciones de movimiento, excepto la
preposición a: de abajo, desde abajo, hasta abajo. Pospuesto a un sustantivo
indica ‘en dirección a la parte más baja (de la cosa nombrada)’: escaleras abajo,
calle abajo.
.. Debajo: significa “en lugar o parte inferior” y va con verbos que significan
situación. Además, va seguido de un complemento con de que expresa el lugar de
referencia. «Cuando el complemento con de está explícito, en el habla coloquial o
popular americana se emplea indebidamente el adverbio abajo en lugar
de debajo.»
«Pero hay casos en que para este último significado es posible utilizar uno u otro
adverbio: Mi despacho está abajo y Mi despacho está debajo. En estos
casos, abajo tiene un sentido más abstracto y absoluto, y debajo un sentido más
concreto y relativo. Abajo es ‘en la parte baja’, en general; debajo, ‘en lugar más o
menos inmediatamente inferior (a alguien o algo)’. Por eso es frecuente
que debajo lleve un complemento especificador (Mi despacho está debajo de
este), mientras que es raro que lo lleve debajo.»
-. Uso de arriba, debajo con posesivos: Por tratarse de adverbios, no se considera
correcto (c) el uso de arriba, abajo, encima, debajo con posesivos, construcción
muy típica del habla popular: *abajo mío (c: abajo de mí), *abajo suyo (c: abajo de
él), *debajo mío (c: debajo de mí), *debajo suyo (c: debajo de él), *arriba
mío (c: encima de mí), *arriba suyo (c: encima de él), *encima mío (c: encima de
mí), *encima suyo (c: encima de él).
*. Adelante/ Delante: el primero implica la noción de movimiento, real o figurado
(seguir adelante), mientras que el segundo indica situación (estar delante, ponerse
delante). Sin embargo, los dos admiten ir con verbos de movimiento cuando tienen
significados diferentes: hay que llevarlo adelante (continuarlo). Hay que llevarlo
delante (colocarlo). Con las preposiciones hacia y para, se prefiere la forma
delante, aunque también se admite adelante: fueron para adelante- fueron para
delante (preferible). Se desplazó hacia delante- se desplazó hacia delante
(preferible). se considera un vulgarismo el uso (cada vez más extendido) de la
construcción: delante + adjetivo posesivo. Así, no son adecuados los siguientes
ejemplos: *delante de mí, *delante suyo. Lo correcto es: *delante de mí, *delante
de él, de ella. http://hispanoteca.eu/Foro/ARCHIVO-Foro/fuera-afuera%20y%20dentro-
adentro.htm

 Formación de palabras por derivación, composición o parasíntesis

Las palabras están formadas por morfemas, que son las unidades más pequeñas
de la lengua con significado. Algunas palabras están formadas por un solo
morfema (raíz, base léxica o morfema radical; tiene significado léxico de una
palabra): mar, sol. Otras están formadas por varios morfemas: niñitos: niñ it o s.
Clases de morfemas: -. Léxicos, -. Gramaticales: -- flexivos: género, número y
desinencias verbales. – derivativos o afijos: prefijos, sufijos.
Ej.: pequeñitas: Lexema, raíz o morfema léxico: pequeñ-; Morfema gramatical
derivativo sufijo (diminutivo): -it-; Morfema gramatical flexivo de género (femenino):
-a-; Morfema gramatical flexivo de número (plural): -s
Las palabras que pueden llevar morfemas flexivos se llaman variables (flexivas).
Las palabras que no pueden llevar morfemas flexivos se llaman INVARIABLES
(inflexivas). Los adverbios, las preposiciones, las conjunciones y las interjecciones
son palabras invariables.
Los morfemas derivativos (prefijos y sufijos): se unen al lexema aportando su
significado. Prefijos: antes del lexema. Sufijos: después del lexema. Los Interfijos
no son morfemas porque no tienen significado.
Se puede distinguir cuatro tipos de palabras:
-. Simples: constan de un solo lexema o morfema.
-. Compuestas: constan de dos o más lexemas. La composición es un
procedimiento habitual para formar palabras que veremos a continuación.
-. Derivadas: constan de un lexema y de uno o varios morfemas. La derivación,
también explicada más abajo, es uno de los procedimientos más habituales de
formación de palabras.
-. Parasintéticas: son palabras compuestas y derivadas al mismo tiempo.
Estos tipos de palabras se forman a través de distintos procedimientos:
1-. Composición: se da por la unión de dos bases léxicas. Por
ejemplo: sacapuntas (verbo + sustantivo); pasodoble (sustantivo +
adjetivo); bocacalle (sustantivo + sustantivo); agridulce (adjetivo +
adjetivo); quienquiera (pronombre + verbo); anteayer (adverbio + adverbio), etc.
2-. Derivación: la derivación consiste en la creación de elementos léxicos nuevos
por la adición a palabras ya existentes de afijos (prefijo, sufijo e interfijo) o por la
supresión de algún sufijo. Algunos ejemplos pueden ser: aburrimiento (sufijo de
estado duradero), honradez (sufijo de cualidad) y audiencia (sufijo de estado
colectivo), entre otros.
3-. Parasíntesis: es la combinación de elementos de la composición y de la
derivación, o de la prefijación y la sufijación. En un sentido amplio, las formaciones
parasintéticas hacen uso simultáneamente de la prefijación y sufijación, siempre y
cuando respondan a ciertos condicionantes: la base léxica no debe formar
palabras ni con el sufijo ni con el prefijo. Por ejemplo: quinceañero o ropavejero.

 Aplicación de estrategias de ampliación de vocabulario

Formas para ampliar el vocabulario:
-. Leer todo lo que se puede: es la mejor forma de enriquecer el vocabulario
mediante la lectura, cualquier tipo de lectura, mientras estén bien redactadas y sin
errores.
-. Incorporar paulatinamente la nueva palabra que se aprenden: cuando se
aprende una nueva palabra se debe intentar utilizarla. Es aconsejable consultar la
palabra el diccionario para comprender su significado.
-. Averiguar sinónimos: conocer sus sinónimos y que uso enriquece la forma de
expresarse.
-. Estudiar las raíces de las palabras: conocer las raíces griegas o latinas,
conociendo el significado de algunas de las raíces mas utilizadas del español, se
podrá deducir el significado de muchas palabras.

 Vocabulario
-. Activo: es el vocabulario o palabras que se usa habitualmente en las
conversaciones o cuando se escribe, se sabe su significado y se entiende.
-. Pasivo: las palabras que se reconocen y se sabe su significado, pero no se
utilizan con confianza porque no sé está totalmente familiarizado con ellas.
-. De reserva: son palabras que se entienden al leer y escuchar, pero no se usan
al hablar.
 Identificación de prefijos, sufijos y otras partículas que originan cambios
morfológicos y semánticos o de significado
-. Prefijos: elemento gramatical que se une al principio de la una palabra y le
cambian su significado. Son estructuras fijas (no varían) y carecen de sentidos por
si solas. Estos van al principio y pueden modificar adjetivos (antisocial),
sustantivos (reconstrucción) o verbos (repensar). Algunas características son: -*
van siempre juntos a la palabra que modifican y nunca separados por un guion ni
por un espacio, -* la nueva palabra que se forma se tilda según las reglas
generales de acentuación, -* no tienen significado por sí mismo sino en relación
con la palabra que modifican.
** se pueden clasificar según el efecto que ocasiones en la palabra: prefijos
derivativos (alteran el significado léxico de una palabra, la convierten en otra
palabra con otro significado). Y prefijos flexivos (cambian su categoría gramatical,
convierten un tipo de palabra en otro -sustantivo en verbos, etc.).
Ej.: a-negación: anormal, anti- contrario: antisocial, auto- uno mismo: autónomo,
bi- dos: bilateral, contra- oposición: contraataque, des- negación: desleal, ex-
anterior: exministro, in- negación: indeciso, infra- por debajo: inframundo, tele- a
distancia: televisión, mini- muy pequeño: minimercado, mono- uno: monosílabo,
neo- nuevo: neoliberal, pre- anterior: preconcepto, post- posterior: postdata, pero-
alrededor: periferia, sobre- exceso: sobrecalentar, re- repetición: reabrir, tetra-
cuatro: tetracampeón, vice- inmediatamente inferior: vicedirectora.
https://concepto.de/prefijos/
-. Sufijos: elemento gramatical que se coloca al final de la base de una palabra,
modificando el significado, no poseen significado propio, por lo que deben ir
unidos a una base léxica. Posee dos tipos distintos:
*. Sufijos derivativos: son morfemas que se emplean para crear una nueva palabra
diferente al lexema original. Por ejemplo, a partir del sustantivo nación al agregarle
el sufijo "-al" obtenemos el adjetivo nacional. Por tanto, el adjetivo "nacional"
deriva de "nación".
Además del sufijo "-al", otros sufijos derivativos son, por ejemplo: "-able" (amable,
agradable), "-ario/a" (revolucionario, destinataria"), "-ero" (panadero, ingeniero), "-
or" (resplandor, temblor), "-oso/osa" (nervioso, furiosa), "-izo/a" (resbaladizo,
fronteriza), "-eño/a" (halagüeño, navideña).
*. Sufijos flexivos: son los que se añaden a las raíces verbales para dar lugar a las
distintas personas verbales. Es por esto por lo que se denominan flexivos, ya que
señalan las flexiones verbales o bien los cambios de género. Por otra parte, y a
diferencia de los sufijos derivativos, los sufijos flexivos no modifican la categoría
gramatical del término al que modifican, de manera que si al verbo cantar le
añadimos el sufijo que indica primera persona del plural "-mos" obtendremos la
forma cantamos, que no deja de ser un verbo, igual que la forma en infinitivo.
Más ejemplos de sufijos flexivos son los paradigmas verbales: canto, cantas,
canta, cantamos, cantáis, cantan. Junto a estos, también tenemos ejemplos de
sufijos flexivos que señalan género: bonito - bonita, rubio - rubia, alto - alta.
https://concepto.de/sufijos/ https://www.lenguactic.com/afijos/#infijos pre y su.
-. Infijo o interfijo: son un tipo de afijos que se ponen en el interior de una
palabra. Se colocan entre la raíz o lexema de la palabra y un sufijo para mejorar la
pronunciación. Ej.: la palabra panadería se inserta el infijo -ad- entre la raíz pan- y
el sufijo -ería. A este proceso lingüístico de añadir una partícula morfológica en el
medio de una palabra se le llama infijación. https://www.ejemplos.co/100-ejemplos-de-interfijos/
 Reconocimiento del significado de raíces griegas y latinas en el
vocabulario científico
El español tiene una gran influencia del latín y del griego. El latín tiene muchas
palabras de origen griego. Las raíces griegas y latinas permiten conocer el
significado de dichas palabras. Muchos conceptos de origen científico y
tecnológico se han formado del griego. -. Tipos de raíces griegas y latinas: son
múltiples las palabras del español cuya raíz proviene del griego y el latín.
-. Raíz de griego –- palabras del español
Anthropo-hombre – antropología, antropomorfo. Anti-opuesto - antidemocrático,
antígeno. Graphie-escritura - gráfico, grafomanía. Morphe-forma - morfología,
deforme. Phonie-sonido - teléfono, sinfónico. Ambie-dos, ambos – ambiguo,
ambivalente. Circum-alrededor - circumvalar, circundante. Male-malo - maléfico,
malogrado.
-. Raíz latín: derecho proviene del latín directus, que significa recto o rígido.
Amicus- amigo, amistad. Aqua- agua, acuático. Caput- cabeza, decapitar, capital.
Corpus- cuerpo, corporal, corporativo. https://www.superprof.es/blog/locuciones-latinas-usadas-
en-castellano/
https://www.monografias.com/docs115/etimologias-raices-griegas-y-latinas/etimologias-raices-griegas-y-latinas

 Estrategias para ampliar el vocabulario activo

 Identificación de la información que proporciona el diccionario
Un diccionario es un libro que recoge y explica de forma ordenadas voces de una
o mas lenguas, de una ciencia o de una materia determinada. Casi todos
presentan las palabras en orden alfabético (o semasiológico), pero hay algunos
que las disponen en orden sistemático (u onomasiológico). Todos ofrecen el
significado de una palabra y otros significados que pueden tener (las acepciones,
que pueden colocarse en orden: cronológico, etimológico o de frecuencia de uso),
también algunas tienen las siguientes características de la palabra en relación con:
La categoría gramatical (si un término es adjetivo o verbo, etc.), El nivel de uso
(familiar, despectivo, afectivo, etc.), Las posibilidades de colocación, El régimen
preposicional, La pronunciación, Las irregularidades, Los derivados, El ámbito
geográfico de utilización (dónde se usa), El ámbito temporal de uso (cuándo se ha
usado con determinado significado), Los usos incorrectos. Además, algunos
diccionarios incluyen la etimología de la palabra y sus sinónimos y antónimos.
https://www.bne.es/es/Micrositios/Guias/ObrasReferencia/Diccionarios/#:~:text=Todos%20los%20diccionarios
%20ofrecen%20el,la%20palabra%20en%20relaci%C3%B3n%20con%3A&text=La%20categor%C3%ADa
%20gramatical%20(si%20un,despectivo%2C%20afectivo%2C%20etc.) https://concepto.de/diccionario/
 Reconocimiento de las características y objetivos de la lexicología y de
la lexicografía
-. Lexicología: es la disciplina que estudia el significado de las unidades léxicas
de una lengua y las relaciones sistemáticas que se establecen entre ellas en virtud
de su significado. También, es el estudio de la estructura global y de la historia del
vocabulario de una lengua, es la rama de la lingüística que estudia el conjunto de
palabras (el léxico) de una lengua determinada. Tiene como objetivos básicos:
describir el significado de las palabras y elaborar propuestas sobre cómo se
codifica; explicar los casos en que una misma secuencia de sonidos (y grafías)
tiene más de un significado; establecer y analizar las relaciones de significado que
mantienen las palabras y las clases léxicas que conforman; y dar cuenta de los
procesos que desencadenan cambios en el significado de las palabras. La
lexicología se subdivide en diferentes ramas, entre las cuales destacan:
1. Especial. Indaga acerca de las especificidades de cada lengua. Por lo general,
se dedica al estudio sincrónico y tiene como objeto el vocabulario de una lengua
en particular. Por ejemplo: la lengua española, alemana, rusa, etc.
2. Histórica. Llamada también etimológica, investiga todo lo relacionado con la
dimensión histórica del vocabulario. Se puede practicar en dos direcciones:
-. Descripción del vocabulario de un determinado periodo de tiempo en el pasado.
-. Descripción del desarrollo de determinadas palabras a través de un periodo de
tiempo histórico.
3. Cognitiva. Describe el almacenamiento y procesamiento de las palabras en el
cerebro y la mente humanos. Algunos de los temas que investiga con mayor
determinación, son: - Características del léxico mental. - Módulos que conforman
el léxico mental. - Especificidades del reconocimiento de la palabra y de los
procesos de la producción de la palabra. - Representación semántica de las
palabras en el sistema conceptual.
La lexicología moderna, se encargada de investigar el léxico particularmente en
dos direcciones: - La competencia léxica reconoce al individuo como el poseedor
de la capacidad de recepción y producir el lenguaje principalmente mediante
textos. - El léxico como parte de una teoría del lenguaje; investiga al léxico como
componente del sistema de la lengua.
-. Lexicografía: ciencia que se ocupa de la elaboración y el análisis crítico de
diccionarios. También, es una disciplina que tiene como objetivo definir y enseñar
los procedimientos que deben seguirse para elaborar diccionarios. Para ello, no
sólo se sustenta en los principios teóricos y metodológicos de la lingüística, sino
que cuenta con los suyos propios. Al igual que la lexicología, posee una dimensión
teórica y una práctica.
Objetivos: La perspectiva de la lexicología es estudio del léxico desde un punto
general y científico. La lexicografía que estudia el léxico con un fin practico, su fin
es elaborar diccionarios, a diferencia de la primera que se dedica, en parte, al
estudio de los morfemas de la lengua, es decir, al estudio de las palabras. Para
hacer un acercamiento más concreto, se toma la lexicología, como la ciencia
lingüística que estudia el léxico o vocabulario. Los fines de ésta es teorizar, definir,
clasificar las unidades del nivel léxico. Designa también la reflexión teórica acerca
de los problemas planteados por la elaboración de los diccionarios, de donde se
considera que los criterios lexicológicos aparecen reflejados en los cientos de
diccionarios que existen. La lexicografía es una muy antigua disciplina que busca
una sistemática colección y explicación de todas las palabras (o más
estrictamente, unidades léxicas) de un lenguaje, pero generalmente en amplitud
más que en profundidad, cosa que hace su disciplina hermana la lexicología. Entre
estas unidades léxicas no sólo se incluye palabras individuales sino que también
modismos, palabras compuestas e incluso morfemas dependientes.
En la actualidad se suele distinguir entre las siguientes clases de diccionarios:
diccionario enciclopédico / diccionario de lengua, diccionario general / diccionario
de especialidad, diccionario semasiológico / diccionario onomasiológico,
diccionario monolingüe / diccionario bilingüe, diccionario activo (codificador) /
diccionario pasivo (descodificador), diccionario descriptivo / diccionario
prescriptivo, diccionario sincrónico / diccionario diacrónico. Esta clasificación no es
definitiva, pero es orientadora. https://web.turiferario.com/2020/07/22/lexicografia-
que-es/
Relación entre lexicología y lexicografía : Estas dos comparten unas relaciones
de sentido.
Sinonimia: todos sus significados sean idénticos coincidan en denotación y
connotación, tengan la misma distribución.
Antonimia: es una relación semántica de oposición, los antónimos se expresan en
grados diferentes. ejem. Alto- Bajo.
Complementariedad: es considerada como un tipo de antonimia pero no es
radical. En la complementariedad la afirmación de un significado implica la
negación de otro. (vivo- muerto)
Reciprocidad: también se considera un tipo de antonimia, pero la relación entre
termino no es gradual y aquí hay una interdependencia entre los dos significados (
comprar- vender)
Hipertermia: un término A es hipónimo de un termino B, si todos los miembros que
forman la extensión de A son miembros de la ext. de B ( Manzana - fruta)
-. Abreviaturas: se forman al eliminar varias letras de una palabra o una
expresión compleja. Ej.: p. (página), Sra. (señora), ed. (editor), lic. (licenciado), etc.
Se escriben con un punto y con minúsculas. Solo cuando la palabra completa es
un nombre propio, la abreviatura va con mayúsculas, como es el caso de a. C.
(antes de Cristo). También se tildan si la palabra completa lleva tilde y se escriben
en plural: págs. (páginas). Cuando conservamos solo una letra de la palabra
abreviada, el plural se forma duplicando esa palabra, de esta manera: Fuerzas
Armadas, FF. AA.; Estados Unidos, EE. UU.
-. Siglas: se obtienen juntando las iniciales de las palabras de una expresión
compleja: VIH (virus de inmunodeficiencia humana), SRI (Servicio de Rentas
Internas), etc. Las siglas se escriben en mayúsculas —aunque la expresión a la
que representen sea un nombre común, como en el caso de VIH—, sin punto ni
espacio entre cada letra. No se marca el plural con una letra ese al final; decimos,
por tanto: “algunos PC” y “los DVD”, antes que “algunos PC’s” o “los DVDs”.
-. Acrónimos: es la formación de una palabra nueva a partir de la fusión del
fragmento inicial de una palabra y el final de otra. Los acrónimos son frecuentes
en el discurso de la publicidad y el comercio.
Son acrónimos: cantautor (= cantante + autor), informática (= información +
automática), etc. Dependiendo del uso y la familiaridad, algunos acrónimos se han
lexicalizado, es decir, se los considera como otra palabra española. En estos
casos, si se trata de nombres propios, se los escribe solo con mayúscula inicial si
tienen más de cuatro letras. Por tanto, escribimos ONU con mayúsculas, pero
como nombres propios a Fundéu (Fundación del español urgente), Senescyt
(Secretaría de Educación Superior, Ciencia, Tecnología e Innovación) yMipro
(Ministerio de Industrias y Productividad). En el caso de nombres comunes, los
escribimos en minúsculas y se usa la letra esa para marcar el plural, en caso de
que corresponda: láser, ovnis, sida, etc.
-. Aféresis, Síncopa y Apócopes: Existen procesos fonológicos que eliminan
sonidos; éstos son llamados procesos de elisión (supresión, de un elemento de la
oración sin que se pierda su corrección gramatical), dependiendo de la posición en
la que se encuentre el sonido que se elimina. Un proceso de elisión se denomina:
Aféresis cuando un sonido inicial de palabra se elimina; La aféresis es la pérdida
de un sonido o grupo de sonidos al comienzo de una palabra: lectorile > letril >
latril > atril.
Síncopa cuando un sonido en cualquier posición interna de la palabra desaparece.
La síncopa es la desaparición de un sonido o grupo de sonidos en el interior de
una palabra: calidus > caldus > caldo. La forma resultante es una palabra
sincopada.
Apócope cuando un sonido al final de una palabra se elide. La apócope es la
pérdida del final de una palabra: rete > red; sole >sol; santo > san; etc.

*. Sinónimos: Son palabras de que tienen un mismo o algún significado en común

pero se escriben diferente. Son muy útiles en la redacción de textos porque
permiten evitar repeticiones (Mala redacción) y ofrecen una gama variada de
opciones que ayudan a ajustar el vocabulario a los objetivos perseguidos. Hay dos
tipos de sinónimos: total (cuando el significado compartido coincide perfectamente.
Y parcial (cuando el significado compartido coincide sólo en ciertos aspectos. De
este tipo, se pueden distinguir 4 clases de relación sinónima dependiendo del tipo
de semejanza entre los significados: sinonimia conceptual, referencial, contextual
y de connotación. Ej.: iglesia/capilla; calle/sendero; completar/llenar; plegar/doblar;
hermoso/lindo; bueno / bondadoso; abismo /precipicio; abuso / exceso; duda /
incertidumbre; estafa / fraude; exacto / preciso. https://concepto.de/sinonimo/
*. Antónimos: Son las palabras que expresan ideas opuestas o contrarias. Basta
con que al menos uno de los significados de ellos sea contrario para que
consideremos dos expresiones o vocablos como antónimos. Las palabras
antónimas pueden ser: sustantivos, adjetivos, verbos y adverbios. Existen 3 tipos
de relación de antonimia: antonimia gradual, complementaria y recíproca. Ej.:
claro/oscuro; antes/después; bueno/malo; salud/enfermedad; paz/guerra;
frío/calor; verdadero/falso; amplio/ ajustado; triste / alegre; juventud / vejez.
https://concepto.de/antonimo/
*. Parónimos: consiste en que dos o más palabras se asemejan en su sonido,
pero se escriben de forma diferente y tienen significados distintos, usualmente no
relacionados. Ej.: siervo/ciervo, consejo/concejo. “a” (preposición), “ah”
(exclamación) y “ha” (del verbo haber), cada una radicalmente distinta a pesar de
que suenen de maneras muy similares. https://concepto.de/paronimos/ en este link
se encuentra las diferencias entre parónimos y homónimos.
*. Homónimos Los homónimos o palabras homónimas son aquellas que se
escriben o pronuncian igual, pero tienen significados distintos. Es decir, no tienen
por qué darse ambas circunstancias a la vez, sino que puede ser una sin la otra.
También se las llama palabras polisémicas, puesto que tienen más de un
significado. Por ejemplo: lengua (idioma) o lengua (órgano de la boca).
**. Homógrafas: se escriben y pronuncian de la misma manera, pero cuentan con
distintos significados y distinta etimología. Ej.: lima / lima: fruto / utensilio para el
cuidado de las uñas. https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-palabras-homografas/
https://concepto.de/palabras-homografas/
**. Homófonas: se pronuncian o suenan igual, pero su escritura es diferente, así
como también sus significados. Ej.: vaca/baca: animal/ portaequipajes.
https://www.ejemplos.co/20-ejemplos-de-palabras-homofonas/ https://concepto.de/palabras-homofonas/

*. Campos semánticos: grupo de palabras cuyos significados están relacionados

entre sí. Ej.: campo semántico de deportes: fútbol, tenis, natación, básquet. Los
elementos que se encuentran dentro de un mismo campo semántico tienen rasgos
semánticos comunes, es decir, comparten un núcleo de significación. Cada
palabra pertenece a varios campos semánticos al mismo tiempo. Ej.: vaca forma
parte del campo semántico granja junto con gallina, granero. Al mismo tiempo,
puede integrar el campo semántico de vertebrados, cuadrúpedos o rumiante.
-. Tipos de campo semántico: Cerrado. No pueden sumarse más elementos
porque, por sí mismo es un campo completo. Ej.: meses del año, integrantes de
los Beatles o colores primarios. Abierto. Siempre se pueden sumar nuevos
elementos. Ej.: muebles de una casa (silla, mesa, mesa de luz, cómoda).
Asociativo. Se integra por elementos que están próximos a la realidad a la cual
aluden. Su conformación es subjetiva. Ej.: música, piano, rock, Mozart, violín,
partitura. Antónimos. Se conforman por palabras que mantienen relaciones
opuestas entre sí: lleno / vacío; amor / odio; paz / guerra; noche / día; seco /
mojado. Gradual. Los elementos que integran este campo conforman una escala
con distintos matices. Ej.: frío, cálido, fresco, caluroso. Lineal. Cada elemento
mantiene una relación con el siguiente y el anterior, conformando una serie. Ej.:
días de la semana (domingo, lunes, martes, miércoles, jueves, viernes, sábado).
https://www.ejemplos.co/campo-semantico/
*. Familias de palabras: conjunto de palabras que derivan de la misma palabra
primitiva. Todas comparten la misma raíz y su significado está relacionado. Ej.:
amor, amoroso, amar. La palabra primitiva es la que le da origen al resto de la
familia y no deriva de otra palabra. En tanto, la palabra derivada se forma a partir
de la primitiva (tiene su misma raíz) y un significado relacionado.
https://www.ejemplos.co/familia-de-palabras/ ejemplos.

 Clasificación de vocabulario según el campo semántico o la familia a la

que pertenecen
 Identificación de campos semánticos en la agrupación de elementos