GRUPOS ORACIONALES

0.INTRODUCCIÓN
Lo primero que debemos preguntarnos sobre el análisis sintáctico
es por qué hacerlo, qué interés tiene destripar enunciados sin más
aparente fin que el mero hecho de destriparlos. Vamos, que para
qué sirve.
Consideremos lo siguiente:
-La lengua es -hoy por hoy- la más perfecta herramienta que el ser
humano tiene para expresarse
-Se habla como se piensa
-La mejor forma de analizar lo que pensamos es a través de la
lengua.

Pues bien, ya que el análisis sintáctico nos ayuda a comprender la

estructura y el funcionamiento de la lengua, huelga decir que nos
ayudará a comprender mejor nuestros pensamientos.

1.DELIMITACIÓN DEL CONCEPTO DE GRUPO ORACIONAL

1.1.Diferencia entre enunciado, frase y oración.
Un enunciado es una unidad lingüística de que posee autonomía
dentro del contexto en el que se encuentra. Gramaticalmente
hablando, podríamos suprimirlo sin que el resto se resintiera.
Evidentemente, también puede aparecer aislado.
Tenemos dos clases de enunciados: la frase –carece de un verbo
funcional, un verbo que trabaja como verbo- y la oración o grupo
oracional –con núcleo/s verbal/es-.
Ejs.¡Ángela María!
Ve a la compra.

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1.2.Definición de grupo oracional.
Recordemos: verbo funcional aquel que en un contexto dado puede
ejercer como núcleo de una unidad sintáctica de rango oracional,
es decir, funciona como el verbo que es.
Así como los enunciados oracionales simples son los que tienen un
verbo funcional, llamaremos grupo oracional a una unidad de rango
oracional en el cual actúan como núcleo dos o más verbos
funcionales.
Cada una de las unidades sintácticas de rango oracional integradas
dentro de un grupo oracional recibe el nombre de cláusula o
proposición; no son oraciones per se, puesto que su núcleo verbal
no es independiente de otro verbo. Nosotros preferimos la
denominación cláusula porque está menos contaminada. Una
proposición puede ser muchas cosas; y no siempre decentes. Ahora
bien, como decimos, es más que nada una cuestión de gustos.
Ejemplo de enunciado oracional complejo. Quiero que camines.
NV1 NV2
1.3.Clasificación de los grupos oracionales.
Demostrándose una vez más que el verbo es lo único realmente
imprescindible en toda unidad de rango oracional -”¡Vamos!” es una
oración y solo consta del verbo-, los GO se van a clasificar con
referencia a las relaciones sintácticas que entre sí mantienen los
diferentes verbos funcionales que los sustentan.
Podemos dividir los grupos oracionales como sigue.

1.3.1.Grupos oracionales complejos.

A.GO Yuxtapuestos.
Sin conector expreso entre las claúsulas. Solo se puede apreciar
una coma u otro signo de puntuación como expresión explícita de
unión.
Ejs. Pepe baila, Pepa canta.
Mi padre viaja a Madrid, mi tío lo hace a Badajoz.

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Un tipo particular de yuxtaposición lo ofrecen los casos de
inserción de cláusulas dentro de una oración. Las pausas y la
entonación aíslan esas cláusulas dentro del enunciado global.
Ejs. Él ya sospechaba, me imagino, que lo suspenderían.
No confiaba, os lo aseguro, en vuestra promesa de estudiar a
diario.

2.GO Coordinados.
Con conector expreso.
En la coordinación, el conector recibe el nombre de nexo. Dentro
de estos tenemos cláusulas copulativas, disyuntivas, adversativas
-hay quien las considera adverbiales concesivas-, explicativas,
distributivas e ilativas –tradicionalmente eran consideradas
adverbiales consecutivas, nosotros las seguiremos viendo dentro de
las subordinadas adverbiales como consecutivas-. Las cláusulas
coordinadas se denominan así por los diferentes tipos de
conjunciones o locuciones conjuntivas –grupo de palabras que
actúan como una conjunción- que en ellas actúan como nexos. Veamos
uno por uno los diferentes tipos y sus nexos principales.

a.Copulativas: y, e, ni, que.

Piensa mal y acertarás.
Ayer no me escribiste, ni me mandaste mensajes, ni me llamaste por
teléfono.
Ayer no me escribiste, no me mandaste mensajes, ni me llamaste por
teléfono.
No son rosas que son claveles.

b.Disyuntivas: o, u, bien.
Los alumnos de segundo estudian o se divierten.
Pague su deuda o lo denuncio.

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c.Adversativas: mas, pero, sino, sino que, sin embargo, aunque, no
obstante. Algunos las considerean subordinadas y las llaman
concesivas. Nosotros, nanay.
Aprobaréis Lengua en cuarto pero os costará sudor y lágrimas.
No me despediré con un adiós sino que te enviaré un beso desde mi
corazón.

d.Explicativas: es decir, o sea, a saber, etc. Hay quien las

engloba con las yuxtapuestas, nosotros no.
Hace muchas preguntas, o sea, es muy curioso.
Tienen tres gatos y dos perros, es decir, les gustan mucho los
animales.

e.Distributivas. Tienen nexo repetido: aquí…allí, este…aquel,

ahora…luego, uno…otro, ya…ya, bien…bien, ora…ora, tan pronto…como,
o…o, etc. Igual que las anteriores, hoy día hay quien las
considera yuxtapuestas… Nosotros, tampoco.
Unos la querían mucho, otros la odiaban.
Este lo insulta, aquel le pone verde.
Ya botaba el balón, ya iba tras ella, ya miraba las musarañas.
Aquí, tiene calor; allí padece frío, más allá sufre un ardor
intenso.
No suelo escribir “emilios”, en parte porque no me escriben, en
parte porque no contesto a nadie.
Tan pronto dice una cosa como afirma lo contrario.

(f.Ilativas -las consideraremos dentro de las adverbiales como

sub. consecutivas-: luego, por consiguiente, por tanto, así que,
entonces, conque.
Está lloviendo luego no iremos al cine.
Hace mucho calor por tanto iremos a la piscina.
El agua está hirviendo luego te puedes quemar.

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B.GO Subordinados.
En un GO subordinado las diferentes cláusulas están jerarquizadas;
una cláusula regente, principal o subordinante -su verbo será el
verbo principal- tiene dentro de sí otras cláusulas, que
llamaremos subordinadas, con sus verbos funcionales –núcleos
verbales subordinados-. Las cláusulas subordinadas desempeñan
dentro las principales diversas funciones sintácticas, puestas de
manifiesto por los conectores que las introducen.

Nota: en general, los conectores son las unidades lingüísticas

encargadas de relacionar otras unidades. Se clasifican como
enlaces -relacionan unidades sin rango oracional-, nexos -los que
relacionan todo tipo de unidades de igual rango sintáctico- e
introductores -relacionan unidades oracionales con distinto rango
sintáctico-. Ej. Enlace -La casa de Juan-; nexo -Juan canta y Pepa
baila, introductor -El día que te conocí.
Como en otras ocasiones, aunque vamos a procurar mantener la
terminología tradicional, nuestros métodos y formas de proceder
serán diferentes, basados más en las conexiones gramaticales que
en el significado, más en la palabra que en la idea.

1.Clasificación de los GO Subordinados.

Como acabamos de decir, en los GO Subordinados hay dos tipos de
cláusulas, principales y subordinadas, que no son otra cosa sino
el desarrollo por extenso –analítico- de un sintagma preexistente
en la estructura profunda -Chomsky- de la cláusula principal. Así,
cada cláusula subordinada será de un tipo o de otro dependiendo
del tipo de sintagma del que proceda y por el cual se puede
sustituir.
Ejs.Yo quiero melón – Yo quiero comer un melón/sandía/naranjas.
Me gusta el coche rojo – Me gusta el coche que es rojo/azul/negro.

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Es importante tener en cuenta que hablamos de sintagmas
endocéntricos, de aquellos cuyo núcleo les da nombre por tratarse
de una palabra funcional que, recordemos, es una palabra que puede
formar sintagma por sí misma: sustantivo, adjetivo y adverbio.
¿Por qué el verbo no? Sencillo, el verbo es la oración. Sería
tonto sustituir algo por ello mismo. En esta clasificación es de
nuevo esencial la aportación funcional del conector que, en el
contexto de los GO, llamaremos introductor -también se lo conoce
como transpositor, tal y como lo denominaba Alarcos-. El
introductor además de su función como tal, también puede
desempeñar una función dentro de la cláusula subordinada que
introduce e incluso, en el caso de formas no personales del verbo,
puede ejercer como verbo funcional de la misma; así en “Me ordenó
cerrar la puerta”.

Las cláusulas subordinadas se dividen, pues, en tres grandes

grupos:
a.CSub Sustantivas.
b.CSub Adjetivas.
c.CSub Adverbiales:
-Propias: cantidad, temporales, condicionales, comparativas,
modales, consecutivas/ilativas/cuantitativas y locativas/lugar,
-¿Impropias: finales y causales? En realidad se pueden considerar
sustantivas más que adverbiales, como veremos.

Por tanto, si pueden sustituirse por un SN o sus y desempeñan las

funciones propias de este se llaman subordinadas sustantivas; si
por un Sadj o adj, subordinadas adjetivas y, por último,
deberíamos poder decir que si se pueden sustituir por un SAdv o
adv, reciben el nombre de subordinadas adverbiales; mas este
último caso no es tan claro y sencillo. Efectivamente, algunas
cláusulas adverbiales se pueden sustituir por adverbios: las
subordinadas adverbiales “propias” (locativas, de cantidad,

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temporales,...) pero existen otros tipos de oraciones subordinadas
también llamadas tradicionalmente adverbiales para las que el
castellano no posee adverbios sustitutivos, aunque su función se
haya considerado tradicionalmente que es la de CC: son las
causales y las finales. Este rasgo diferencial nos lleva a
situarlas en otro grupo ya conocido: las sustantivas, ya que su
función no es CC, sino CR al no poderse sustituir de ninguna forma
la proposición que las encabeza.

EJEMPLOS DE GRUPOS ORACIONALES SUBORDINADOS ASÍ COMO DE SUS

INTRODUCTORES CORRESPONDIENTES.

1.1.CSub sustantivas.
-Proceden de un SN.
-Introductores:que/qué, quién, cuánto, relativos sustantivados en
general -lo que, el que, las que, los cuales...-, si, infinitivos,
expresiones en “estilo directo” –sin introductor-...

-Ejemplos:
César dijo: "Maldita sea mi suerte.”
María, mira qué hace el niño.
Todos sabéis para qué estamos aquí.
Me pregunto por qué te enfadas.
Virgilio sabe quién ha sido.
No sé cuándo vendrá Tatiana.
María José miraba con envidia cómo se comían la pierna de cordero.
No sé si mi suegra vendrá a comer o no.
Me pregunto si sería prudente que nos viéramos a solas.
Es cierto que perdéis mucho tiempo con tanta asignatura inútil.
Se le ocurrió que podría copiar en un examen de Lengua.
Le molestó que pudiera conocer sus intenciones.
A veces me extraña que sigáis atendiendo.

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Me llamó la atención el que sintiera vergüenza por ello.
El que te enfades no va a cambiar las cosas.
Pablo descubrió que algunos alumnos se escapaban en los recreos.
La policía y el policío no permitíeron que se aparcara a la puerta
de la iglesia.
Manoli no recordaba que habíamos cenado juntos aquel día.
Te agradezco que sigas arriesgándote por mí.
Eso explica lo que no sabes.
Miguel me contó que amaba a María Luisa en secreto y (Ø) no era
correspondido por ella.
Sergio comprobó que la herida se le infectaba y que comenzaba a
sentir fiebre.
Le ruego que se presente en la Secretaría.
Jesús dedica todo su esfuerzo a que su negocio prospere.
No ponía inconvenientes a que la acompañase a casa.
Me alegro de que Juan siga con Laura.
Mi mirada la convenció de que yo lo sabía todo.
La idea de que nos acompañe tu madre, cariño, no me gusta nada.
Estaba harta de que le diesen codazos en el autobús.
Se cayó por ir muy deprisa.
Se cortó por enredar con el cuchillo.
Rafa estuvo cerca de que lo moliesen a palos.

B.CSub adjetivas o de relativo.

-Proceden de un Sadj. Casi siempre van intercaladas en el grupo
oracional al que pertenecen.
-Introductores: pronombres relativos, adverbios relativos,
participios e incluso gerundios.
-Ejemplos:
Las camisetas que están de moda son muy estrechas. (Las camisetas
cortas se planchan mejor).
Vieron el coche cayendo por el acantilado.

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Los alumnos cuyas calificaciones superen el 9 tendrán un premio.
(Los alumnos destacados podrán optar a un premio).
La casa donde nació se encuentra en Sevilla (Su casa natal se en-
cuentra en Sevilla).
La chica que conducía la moto iba muy deprisa.
Vieron a su perro corriendo por el campo.
No tenía un mal mendrugo que llevarse a la boca.

-Adjetivas sustantivadas:
Son adjetivas pero, al estar sustantivadas porque resalizan la
función de un sus, como pasa muchas veces con los adjetivos -Me
gusta el azul-, funcionarán como un SN. A veces llevan una prep. o
un deter. que las sust.

No soy yo quien se bebió el güisqui (ese).

Sólo es feliz quien quiere serlo (ese).
Quien afirma que la verdad no existe pretende que eso sea verdad
(el que).
No faltó quien le echara en cara sus palabras.
El que tiene el poder suele mandar.
Somos varios los que pensamos así.
Por allí cruzaba lo que resultó ser una extraña comitiva.
Buscará con quién entretenerse.
Es como un boceto sobre el cual se inspirará más adelante.
Abrazó tiernamente a su hijo, el cual se lanzó a sus brazos.
Por allí cruzaba lo que resultó ser una extraña comitiva.
¡Y pensar que había quien atacaba a aquel Director!
A quienes se pusieron nerviosos en el examen los tranquilizó con
una sonrisa.
Hay quien genera calor dentro de sí y lo expande y quienes preci-
san recibirlo de fuera.
Todas las noches he pensado en la que me espera.
¿Sabes cuánto cuesta una plaza en un instituto?

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A quien se mueva le disparáis un tiro entre ceja y ceja.
Laura dijo al que se sentaba a su lado: “Vete a la porra”.
Y Nieves se casó con quien le apeteció.
Tu jefe dispone del que quiere.
Tras las inundaciones de Levante se habla mucho de lo que puede la
naturaleza.
Se encontraron con lo que ninguna de las tres iba a poder olvidar.
Yo había preparado, para quienes trabajaban a mis órdenes, unas
instrucciones detalladas.
Por lo que se oía, Manolo era franciscano.
Es el poeta quien suele ver más claro y más lejos en el futuro.
El siglo XX ha sido el que más se ha escuchado a sí mismo.
Lo que hay que mirar en una persona es lo que hay dentro de su ca-
beza.
He sido yo la que los ha pedido.
Si es que fui yo la que pedí los cacahuetes.
Yo fui el que tuve la idea.
Tenemos que protegerla contra los desmanes de los que mandan.
Hemos de perdonar al poeta, atento a lo que viene y a lo que se
va, que no vea casi nunca lo que pasa.
Yolanda vive cerca de la que se sienta con ella.
Lanzó insultos feroces a quienes él consideraba intelectuales
estúpidos.
No conoce persona alguna de quien valerse.
Buscará una nueva amiga con la que entretenerse.
Te hace falta un protector a cuya sombra medrar.
No tenía qué llevarse a la boca.
Todavía tenemos qué decir.
No conoce de quién valerse.
El autor cuyos libros hemos leído este curso es muy bueno.
La situación daba en qué pensar.

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C.CSub adverbiales.
-Proceden de un Sadv.
-Veámoslas una por una con sus introductores.

1.Locativas o de lugar: donde y similares.

Yo iré donde tú me digas.
Trajeron agua de donde pudieron.
En donde manda patrón, no manda marinero.
Tomás no pudo llegar hasta donde estaba la delegada.

2.Temporales: cuando, mientras, a medida que, al tiempo que,

apenas, una vez que, tan pronto como, nada más que, construcciones
de infinitivo, gerundios, participios.
Cuando os hiervan los sesos, avisad.
Mientras no se cambió el horario, todo marchaba muy bien.
¿Por qué recuerdo yo esta frase siempre que te veo?
¡Vaya cuesta!, dije entre mí, en tanto ascendía trabajosamente a
mi casa de la Yuca.
Y entretanto terminaba mi trabajo, pensé que todo podría terminar
mal.
Inmaculada se hace querer en cuanto que se la trata un poco.
Desde que comenzaron las obras, han pasado dos años.
Así que apareció ante la casa, el guarda y su mujer se deshicieron
en elogios.
Apenas terminé la carrera, me puse a dar clases particulares.
Al ver a su primo Pepe, Luis comenzó a patalear.

3.Modales: como, como si, según, conforme, tal y como, gerundios.

Ana hablaba siempre de sus hijas, así como de sus virtudes.
La trataba como se trataría a una hermana.

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Homero habla aquí de la muerte como hablaría un gran épico que la
ve desde fuera.
Ella lo respetaba como respetaría a un dios.
Como no cae maná del cielo, estoy pasando un hambre...
Como no puede trabajar en otra cosa, se empeña en que ponga una
tienda de modas.
Comoquiera que la brevedad es el alma del talento, seré muy breve.
Actué según aconseja el sentido común.
Según podía verse, eran las mismas razones aportadas por ella.
Todo esto lo hizo según y como Dios le dio a entender.
Anotó los hechos conforme se los contaron.
Conforme vayas repitiendo las palabras que yo diga, te irás
quedando dormida.

4.Cantidad: cuanto.
He hecho cuanto he podido.
Ellos bailaron cuanto quisieron.

5.Concesivas: aunque, a pesar de que, aun cuando, construcciones

de gerundio. (Nosotros vamos a considerarlas en su mayoría como
coor. adversativas.)
Es preciso estudiar más horas, aunque sea haciendo un esfuerzo.
Algunos suspensos en la primera evaluación, aunque parezca raro,
han sacado nota en este examen.
Aunque promete mucho, no creo que cumpla sus propuestas.
Si bien sentía cariño por los niños, muchos le molestaban.
Aun cuando quería a su hermana, prefería tenerla lejos.
Disimulaba sus tonterías para poder hablar, siquiera fuera un mo-
mento, con personas más serias.
Lourdes no consiguió enterarse del estoicismo; y eso que Manolo se
lo explicó lo mejor que pudo.
Yo apenas la atendí, a pesar de que lo contó muy bien.

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Algún canalla le había rayado el coche al Director, aun cuando no
sabía el lugar ni la fecha exacta.
Garzón condenó al etarra a doscientos años de cárcel, bien que só-
lo tenía una vida.
Ya que no otra cosa, había heredado de sus padres un carácter no-
ble y honesto.
Aun siendo un buen clima el andaluz, Esther pasó mucho frío ese
invierno.

6.Condicionales: si, con tal de que, a menos que, siempre que,

construcciones de infinitivo.
En estas, la principal se llama apódosis y la subordinada,
prótasis.
Si estudias, aprobarás.
Si esto no se arregla amistosamente, ahí tenemos los tribunales.
Si los yogures no se comen a tiempo, se estropean.
Que me caiga muerta aquí mismo, si he entendido algo de lo que ha
dicho el de lengua.
Entonces podréis reclamar vuestros salarios atrasados si los hu-
biere.
Riña vuesa merced a su hijo si hiciere algo que perjudique las
honras ajenas.
Si yo tuviera tiempo, viviría como un pachá.
Si mi mujer supiera que sólo puedo disponer de dos horas de des-
canso, me dejaría dormir.
Si él fuera rico, su dinero sería para ella.
A menos que digas algo interesante, cierra la boca.
Si fuese compañero, entonces no se hablaba más que con el obispo.
Si yo pudiese trasladar aquí la casa, la trasladaba.
Si hubieses leído ciertas cartas, habrías sabido de su infideli-
dad.

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Estructuras con “si” no condicionales. En estos casos el “si” fun-
ciona como una conjunción:
¿Si estaré yo tan tonto como este pobre hombre?
¿Si sus ojos estarían distraídos al fijarse en mí?
¡Si habré yo visto cosas!
¿Si estaré yo tan tonto como este pobre hombre?
¿Sus ojos estarían distraídos al fijarse en mí?
¡Dios mío, si estará loca la pobrecita!
Si sabré yo los libros que leen mis amigas.
Si hubiera habido un milagro...
Se lanzó al río si de un héroe se tratase.
Dime si estás sola.
Dime si quieres ir al cine.

7.Comparativas: tan…como, tanto…como, tal … como, igual…que, más…

que, mejor…que, mayor…que, menos…que, menor…que, peor…que. Los
“que” pueden ser sustituidos muchas veces por “de”.
En esa foto estás más guapa que/de lo que tú decías.
Después del recreo se nos quedan unos pasillos que dan asco.
Es tal como te dije.
El análisis sintáctico es más fácil de lo que parece.
En la discoteca, Jaime cobra menos de lo que se merece.
En mi casa soy tal y como aparezco en público.

8.Consecutivas.
a.Cons.Adv. Ilativas -son las causales “reales”-: que, luego, por
tanto, de tal modo que, por consiguiente, ...

Mi jefe está que no hay quien lo aguante.

Tu novio tiene siempre una pinta que parece un pordiosero.
Ese profesor tiene una cabeza que es la admiración de todos.
La miraba con unos ojos que la derretía.
Ricardo tiene unas piernas que se sube a Jabalcuz sin esfuerzo.

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En tercero hay cada elemento que da grima.
Así te coja un coche que no deje de ti ni el DNI.
Así de acaramelados estarían que ni se enteraban.
¡Van de acaramelados que no se enteran de nada!
Había una de gente que no cabía un alfiler.
Esperanza es de un cursi que tiembla el misterio.
Si vendría borracho que ni nos saludó.
Lo tonta que será, que se lo perdona todo a su novio.
¡Qué travesuras haría, que tuvieron que castigarlo!
Juan se lo dijo de tal modo que se pelearon.
De lo mal que olía Paquito, nadie aguantaba a su lado.
Tenía los labios tumefactos de tanto besar.
Lleva la chaqueta que da pena verlo.
El profesor está que va a pegar un grito a alguien de un momento a
otro.
Está lloviendo luego no iremos al cine.
Hace mucho calor por tanto iremos a la piscina.
El agua está hirviendo por consiguiente te puedes quemar.

b.Consecutivas cuantitativas o intensivas -pueden verse incluidas

en las de adv. de cantidad-: tan … que, tanto … que, tal … que, …

La vigilancia es tal que la fuga resulta imposible.

El de Lengua decía tales disparates que no nos enterábamos.
Ojalá llueva tanto como para que se llenen los pantanos.
El café está tan caliente que quema.
El de Lengua se enrolla tanto que marea.
Está tan nervioso que no le llega la camisa al cuerpo.
Noelia pasa tantas noches en la discoteca como noches pasa Pilar
en la discoteca.

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