Artículos sobre Bienestar Psicológico

María Paula Rivas

Articulo N° 1
Evaluación del estado de salud bucal autopercibido, Bienestar Psicológico y calidad de
vida en la población geriátrica

Kolli, B. D., Pachava, S., Talluri, D., Veligatla, S. M., Patnala, J., & Selvaraj, V. K. (2023). Assessment of
Self-Perceived Oral Health Status, Psychological Well-Being and Life Satisfaction among Geriatric
Population. Journal of Indian Association of Public Health Dentistry, 21(2), 183–189. https://doi-
org.bibliotecavirtual.unisinu.edu.co/10.4103/jiaphd.jiaphd_33_21

El estudio tuvo como objetivo descubrir la asociación entre el estado de salud bucal auto percibido, el
bienestar psicológico y la satisfacción con la vida. Hay pocos estudios que representen la relación entre la
percepción propia de la salud bucal y el bienestar psicológico general y la satisfacción con la vida entre las
personas mayores. Por lo tanto, el presente estudio tiene como objetivo investigar la asociación entre la
percepción propia de la salud bucal y el bienestar psicológico, así como la satisfacción con la vida entre la
población geriátrica. Se utilizan indicadores subjetivos como autoevaluación de salud bucal, capacidad de
hablar, masticar y el impacto emocional. Se descubrió que las personas mayores tienden a evaluar
positivamente su salud bucal. Además, factores como relaciones sociales, bienestar general y vivir en su hogar
afectan la calidad de vida. Aunque envejecemos, no necesariamente afecta negativamente la calidad de vida,
especialmente si se controlan estos factores.

Para la configuración y diseño de este estudio transversal, se reclutaron 400 personas geriátricas con edades
de 60 años o más, residentes en Tadikonda Mandal, India. En el marco de este análisis, se evaluó la salud
bucal autopercibida a través de la autoevaluación, el índice de capacidad para hablar, el índice de capacidad
para masticar y el perfil de impacto en la salud bucal según la escala de impacto psicosocial. Además, se
indagó sobre la satisfacción con la vida mediante una pregunta de un solo ítem que exploraba el nivel general
de satisfacción, utilizando una escala Likert de 4 puntos. En cuanto al bienestar psicológico, se examinaron
dos dominios cruciales: el estrés vital percibido y la salud general, abarcando aspectos como la ansiedad y la
depresión.

Método de Análisis Estadístico: Se utilizaron diferentes pruebas estadísticas, como el Chi cuadrado, la
prueba t, la prueba ANOVA unidireccional y el análisis de regresión de veneno en este estudio. En cuanto a
los resultados, el análisis de regresión de veneno, focalizado en el estrés vital percibido como variable
dependiente, reveló que aquellos individuos con una autoevaluación positiva de la salud bucal mostraron
puntuaciones significativamente más bajas de estrés vital percibido en comparación con aquellos con una
percepción negativa de su salud bucal, manteniendo constante el valor en 1. Al considerar la salud general
como resultado en el modelo, se observó que los participantes que evaluaron positivamente su salud bucal
experimentaron puntuaciones más bajas de depresión en comparación con aquellos que evaluaron
negativamente su salud bucal, manteniendo constante el valor en 1. En resumen, se evidenció que la mala
salud bucal autopercibida actúa como un mediador importante de la calidad de vida, asociándose con un peor
bienestar psicológico y una menor satisfacción con la vida en el grupo de adultos mayores.

Artículo 2.
Bienestar psicológico relacionado con el tiempo de pantalla, la actividad física después de
la escuela y el peso corporal en escolares chilenos.

Delgado Floody, P. A., Jerez Mayorga, D., Caamaño-Navarrete, F., Carter-Thuillier, B., Cofré-Lizama, A., &
Álvarez, C. (2019). Psychological well-being related to screen time, physical activity after school, and weight
status in Chilean schoolchildren. Nutricion Hospitalaria, 36(6), 1254–1260. https://doi-
org.bibliotecavirtual.unisinu.edu.co/10.20960/nh.02751

El objetivo de este estudio fue comparar el bienestar psicológico en grupos de escolares de acuerdo con los
patrones de actividad física y el estado
de peso, y determinar la asociación entre el bienestar psicológico con el tiempo frente a pantalla y la actividad
física después de la escuela.

Este estudio se centra en la salud mental de niños y jóvenes, considerándola como un estado multidimensional
que abarca aspectos positivos y negativos. Destaca la relación positiva entre la actividad física regular y la
salud mental, así como la preocupación por los efectos negativos de la obesidad en la infancia en la calidad de
vida y el rendimiento académico. Se resalta la importancia de la autoestima en la salud emocional, con una
baja autoestima asociada a riesgos para la salud mental. Además, se menciona la preocupación por la
insatisfacción con la imagen corporal y la depresión en niños y adolescentes.

El estudio también aborda la creciente utilización de dispositivos electrónicos por parte de los niños y plantea
la preocupación sobre su impacto en el bienestar psicológico. Se sugiere que bajos niveles de actividad física,
mayor tiempo frente a pantallas y la obesidad están asociados con un deterioro en el bienestar psicológico. La
hipótesis del estudio propone que buenos patrones de actividad física y un peso normal se asocian con el
bienestar psicológico. El objetivo del estudio es comparar el bienestar psicológico en grupos de niños según
sus patrones de actividad física y peso, y determinar la asociación entre el bienestar psicológico, el tiempo
frente a pantallas y la actividad física después de la escuela.

En una muestra transversal de niñas (n = 272, de 11,93 ± 0,94 años) y niños (n = 333, de 12,09 ± 1,00 años),
evaluamos el índice de masa corporal (IMC), la circunferencia de la cintura y la grasa corporal. También se
incluyeron la autoestima, la insatisfacción con la imagen corporal, la depresión, el tiempo frente a la pantalla
y la AF después de la escuela.

Se encontró que los escolares con mayor tiempo frente a pantallas y menor actividad física después de la
escuela informaron de un peor bienestar psicosocial en comparación con sus pares. Además, la duración del
tiempo frente a pantallas se asoció positivamente con la depresión y negativamente con la autoestima. Estos
hallazgos concuerdan con otras investigaciones que también han encontrado una asociación entre la
exposición excesiva a pantallas y un pobre bienestar psicosocial en niños. La visualización de televisión, en
particular, se ha asociado negativamente con el desarrollo de habilidades físicas y cognitivas, y positivamente
con la obesidad, problemas de sueño, depresión y ansiedad. La evidencia sugiere asociaciones pequeñas pero
consistentes entre el tiempo frente a pantallas y la mala salud mental. Se informó que niños y adolescentes
que pasaban más tiempo frente a pantallas tenían un peor bienestar psicológico que aquellos con bajo tiempo
de pantalla.

En la muestra estudiada, se observó un menor bienestar psicológico en el grupo de niños con obesidad en
comparación con el grupo de peso normal. Además, los niveles de índice de masa corporal (IMC) se asociaron
con la insatisfacción con la imagen corporal y la depresión. Estudios anteriores han indicado que la obesidad
afecta la autoimagen de los niños, especialmente en la adolescencia temprana. Niños con sobrepeso u
obesidad tienden a tener una autoestima más baja y una mayor insatisfacción con su cuerpo. También se ha
informado que niños con adiposidad son más propensos a reportar una mayor insatisfacción con su cuerpo. La
obesidad en niños ha sido vinculada con una mayor probabilidad de experimentar depresión en comparación
con niños de peso norma