Laboratorio 4

Formación para la Investigación
Escuela de Física, Facultad de Ciencias
Universidad Industrial de Santander
Construimos Futuro
ESTUDIO DEL MOVIMIENTO DE UN

CUERPO SOBRE UN PLANO INCLINADO
CON ROZAMIENTO
Yurany Alexandra García Rincón. Estudiante – Ingeniería Industrial.
Silvia Dayana Arenas Pinto. Estudiante – Ingeniería Química.
Cesar David Ardila Chacón. Estudiante – Ingeniería Industrial.
Andrés Camilo Páez Arenas. Estudiante – Ingeniería Química

Mide lo que es medible, y haz medible lo que no lo es
Galileo Galilei
RESUMEN
Las leyes de Newton nos permiten comprender las causas del movimiento, tanto en el espacio
como en el suelo, gracias a ellas podemos responder preguntas como: ¿qué motiva este
cambio en el movimiento de los cuerpos?, ¿qué acciones deben realizarse para lograr dichas
modificaciones? ¿Cómo distinguir una fuerza de otra? Entre otras preguntas más, en este
laboratorio estudiaremos el movimiento de un objeto (carrito) que se mueve sobre un plano
inclinado con fricción. Del mismo modo, se busca encontrar los coeficientes de fricción estática
y dinámica, a través de medidas cinemáticas: tiempo, posición, velocidad y aceleración; Se
______________________
Reporte de investigación del subgrupo 3, grupo J1A, presentado al profesor EDGAR

QUINTANILLA PIÑA en la asignatura de Laboratorio de Física I. Fecha: 16/12/2021
Construimos Futuro
realizó un análisis teórico desde la dinámica. Es importante mencionar que, la dinámica es una
rama de la física que estudia las causas del movimiento de los cuerpos, mientras que la
cinemática solo se encarga de describir dicho movimiento. La segunda ley de Newton o la ley
fundamental de la dinámica, es una de las tres leyes de formuladas del Físico Isaac Newton en
el siglo XVII, en la cual él introduce el concepto de fuerza y lo relaciona con el cambio en la
velocidad de un cuerpo (aceleración).
INTRODUCCIÓN
Con el transcurso del tiempo el estudio de las superficies ha sido uno de los principales
propósitos de la física, asimismo se ha alcanzado deducir que la fricción puede depender de
muchos factores, tales como; el estado superficial, la amplitud de la fuerza normal, la dirección
de movimiento, entre otros.
Las pendientes o los planos inclinados son superficies diagonales en las cuales los cuerpos
pueden deslizarse, estar en reposo o estar en rodamiento, esta es una de las formas de
evaluar los coeficientes de fricción estáticos y dinámicos. Igualmente, en un plano inclinado, se
puede describir las diversas fuerzas que actúan sobre el. En el siguiente informe se emplearán
datos experimentales de velocidad, aceleración, masa y tiempo, con ayuda de esto se van a
comparar las ecuaciones teóricas con las cifras experimentales con el objetivo de lograr
comprender la dinámica del movimiento del objeto.
______________________

Construimos Futuro
Por tanto, este informe incluye un resumen en el que se presenta brevemente el objetivo
fundamental del trabajo, una introducción que permite comprender el contexto de lo que se
habla en el documento, los objetivos, la teoría con fórmulas, las actividades correspondientes,
los procesamiento de datos con ecuaciones, las tablas utilizadas, análisis de resultados, las
conclusión en las cuales se evalúa el logro de metas, y finalmente, se pueden encontrar
referencias y anexos.
OBJETIVOS
• Entender las dinámicas involucradas en el movimiento de un cuerpo sobre un plano
inclinado con rozamiento.
• Medir experimentalmente variables como la aceleración, la velocidad, el tiempo y la
masa de un objeto que se mueve en un plano inclinado.
• Realizar un diagrama de fuerzas para un objeto y analizar las fuerzas que actúan sobre
el.
MATERIALES
• Software Tracker
• Simulador de Ophysics
• Cámara de celular
• Computador
______________________

Construimos Futuro
• Regla
• Balanza
• Calibrador mecánico
• Carrito
METODOLOGIA
Al principio miramos la plataforma de Aula Virtual de Aprendizaje (Figura 1), luego observamos
los videos explicativos, descargamos los documentos, los leímos y los estudiamos, debido a
que contienen conceptos muy importantes que se deben tener en cuenta al momento de la
práctica, después el docente nos dio algunos materiales para llevar a cabo el trabajo.
Figura 1: Plataforma de Aula Virtual de Aprendizaje
______________________

Construimos Futuro
Fuente: Captura de pantalla del computador de Alexandra Rincón.
Este informe se divide en cuatro fases:
Fase 1: Los problemas que surgen para comprender mejor el movimiento de un objeto
en un plano inclinado con fricción deben resolverse con la teoría antes de llegar a la
práctica.
Fase 2: Hacemos nuestro plan de prueba y usando la cámara registramos el
movimiento de fricción, para evaluar los datos en la aplicación es necesario seguir las
siguientes recomendaciones para esta grabación de video:
• Se deben realizar varias tomas.
• En los videos se debe distinguir de forma clara entre el fondo y el cuerpo que se
mueve.
• El celular debe estar sobre un soporte al momento de grabar el video, es
importante que no se mueva, para esto utilizamos un trípode.
• Se recomienda que el teléfono móvil esté a una altura media entre la parte
superior e inferior del plano (Figura 2) y su posición horizontal es el punto plano
medio.
______________________

Construimos Futuro
Figura 2: Posición de la cámara.
• El plano en el que se mueve el objeto debe ser completamente rígido (si este se
curva, los resultados de la prueba se cambiarán).
• Antes de subir el video a Tracker, se debe recortar el video, de tal manera que
solo quede el tiempo del movimiento, un videoclip demasiado largo puede
saturarse innecesariamente el software.
• Se recomienda que el estudiante aparezca en el video o que exista algo que lo
identifique.
Fase 3: Después de haber cargado el video a Tracker (Figura 2) se hace el
seguimiento de la trayectoria en el cual se van a capturar las variables de posición,
velocidad y tiempo, estas se van a demostrar gráficamente; en esos gráficos se podrán
observar las curvas teóricas que se ajustarán a ellas. De igual manera, se logrará
entregar algunos de los parámetros que describen las curvas los cuales se van a
comprobar con ecuaciones teóricas realizando así un análisis correspondiente.
______________________

Construimos Futuro
Figura 3: Captura del movimiento de Tracker.
Fuente: Captura de pantalla computador de Dayanna Arenas.
Fase 4: Como última fase se utilizará un simulador llamado Ophyscis
(https://ophysics.com/f2.html), este para estudiar el movimiento de rozamiento. Luego
se comparará el comportamiento del cuerpo en el simulador y en el movimiento
experimental.
Figura 4: Captura del movimiento de Ophyscis.
______________________

Construimos Futuro
Fuente: Captura de pantalla computador de Alexandra García.
TABLAS DE DATOS
Figura 5: Triángulo guía para cálculo del ángulo
Tabla 1: Ángulo de movimiento
𝒉 [𝒎] 1.27
𝒄. 𝒐 [𝒎] 0.0833
𝜶 [°] 3.76°
0.0833
𝜶 = sin−1 ( ) = 3.76°
1.27
______________________

Construimos Futuro
Tabla 2: Ángulo sin movimiento
𝒉 [𝒎] 1.27
𝒄. 𝒐 [𝒎] 0.08
𝜶 [°] 3.61°
0.08
𝜶 = sin−1 ( ) = 3.61°
1.27
Tabla 3: Datos de la trayectoria
ℎ [𝑚] = 1.27 𝑐. 𝑜 [𝑚] = 0.0833
𝜃 [°] = 3.76°
𝑡[𝑠] 𝑥[𝑚]
0 0,03084
______________________

Construimos Futuro
0,033 0,03387
0,067 0,02898
0,1 0,03353
0,133 0,03117
0,167 0,02864
0,2 0,02966
0,233 0,03033
0,267 0,03117
0,3 0,03235
0,333 0,03117
0,367 0,02999
0,4 0,03117
0,433 0,03185
0,467 0,0278
______________________

Construimos Futuro
0,5 0,02881
0,533 0,03016
0,567 0,02966
0,6 0,031
0,633 0,03185
0,667 0,03151
0,7 0,03303
0,733 0,03404
0,767 0,03623
0,8 0,03505
0,833 0,0364
0,867 0,03303
0,9 0,03791
0,933 0,03623
______________________

Construimos Futuro
0,967 0,0364
1 0,03774
1,033 0,03842
1,067 0,03892
1,1 0,03673
1,133 0,03926
1,167 0,03842
1,2 0,0369
1,233 0,03943
1,267 0,03859
1,3 0,03909
1,333 0,03673
1,367 0,03741
1,4 0,03404
______________________

Construimos Futuro
1,433 0,03656
1,467 0,03235
1,5 0,03488
1,533 0,03977
1,567 0,03859
1,6 0,03875
1,633 0,04027
1,667 0,03993
1,7 0,04162
1,733 0,0433
1,767 0,03774
1,8 0,0401
1,833 0,04381
1,867 0,04583
______________________

Construimos Futuro
Tabla 4: Parámetros
𝐴 𝐵 𝐶
𝑥 𝑣𝑠 𝑡 0.01243 0.004241 0.02983
Se halla la aceleración mediante en la derivación de la formula
𝒙 = 𝑨𝒕𝟐 + 𝑩𝒕 + 𝒄
𝑽 = 𝟐𝑨𝒕𝟐 + 𝑩
𝒂 = 𝟐𝑨
𝒂𝒙 = 𝟐(𝟎. 𝟎𝟎𝟏𝟐𝟒𝟑)
𝒂 = 𝟐. 𝟒𝟖𝟔 ∗ 𝟏𝟎−𝟑 𝒎/𝒔𝟐
Se usa las ecuaciones para hallar el coeficiente de rozamiento estático y el coeficiente de
rozamiento cinético:
𝒈 𝐬𝐢𝐧 𝜽 − 𝒂
𝝁𝒌 =
𝒈 𝐜𝐨𝐬 𝜽
(𝟗. 𝟖𝒎/𝒔𝟐 )𝐬𝐢𝐧(𝟑. 𝟕𝟔°) − (𝟐. 𝟒𝟖𝟔 ∗ 𝟏𝟎−𝟑 𝒎/𝒔𝟐 )

𝝁𝒌 = = 𝟎. 𝟎𝟔𝟓
(𝟗. 𝟖𝒎/𝒔𝟐 )𝐜𝐨𝐬(𝟑. 𝟕𝟔°)
______________________

Construimos Futuro
𝝁𝒔 = 𝒕𝒂𝒏𝜽
𝝁𝒔 = 𝒕𝒂𝒏(𝟑. 𝟔𝟏) = 𝟎. 𝟎𝟔𝟑
Figura 5: Grafica x vs t.
Fuente: Captura de pantalla del computador de Dayana Arenas.
Figura 6: Grafica Vx vs t.
______________________

Construimos Futuro
Fuente: Captura de pantalla del computador de Dayana Arenas.
Según Ophysiscs arroja los siguientes valores:
Figura 5: Trabajo en el simulador de Ophysics.
Fuente: Captura de pantalla, computador de Alexandra García.
𝒗 = 𝟎. 𝟑𝟏𝟐 𝒎/𝒔
𝒂 = 𝟎. 𝟎𝟐𝟑 𝒎/𝒔𝟐
______________________

Construimos Futuro
ANÁLISIS DE RESULTADOS.
Desde la primera fase de este trabajo, se han probado diversas ecuaciones para los
coeficientes de fricción cinética y aceleración con y sin fricción.
Usamos el diagrama de cuerpo libre que se muestra a continuación, que muestra cómo
podemos usar la segunda ley de Newton y calcular la ecuación correspondiente para la suma
de las fuerzas en los ejes del plano cartesiano.
Figura #: Diagrama de cuerpo libre
______________________

Construimos Futuro
______________________

Construimos Futuro
Los porcentajes de error para la aceleración en cada uno de los experimentos son los
siguientes
𝐸𝑥𝑝𝑒𝑟𝑖𝑚𝑒𝑛𝑡𝑎𝑙 − 𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
%𝐸 = | |
𝑡𝑒𝑜𝑟𝑖𝑐𝑜
0.002486 − 0.23
%𝐸 = | | = 0.89
0.23
Dado que los datos proporcionados por Ophysics son teóricos y que los datos del Tracker son
experimentales, encontramos que el margen de error es un poco amplio, está un poco lejos de
la aceleración de los dos simuladores.
La masa del objeto que se desliza en el caso de este proyecto, es despreciable, esto se puede
probar mediante Ophysics, a medida que se cambia la masa, el resto de datos no varían.
En este proyecto, se logró lo que se esperaba con respecto al uso de las ecuaciones del
movimiento uniformemente acelerado en el caso de la posición, así como el uso de gráficos de
cuerpo libre en el tiempo, se logró demostrar las ecuaciones de aceleración usando la segunda
ley de Newton o también conocida como la ley fundamental. Para finalizar se analizan las
graficas de X vs T y Vx vs T.
______________________

Construimos Futuro
PREGUNTAS ADICIONALES
1. ¿Para cada uno de los ángulos registrados cuál será la aceleración del cuerpo
despreciando el rozamiento y cuál fue la aceleración real?
𝜃 [°] 3.76°
𝒎
𝒂 = 𝟗. 𝟖 ∗ 𝒔𝒊𝒏(𝟑. 𝟕𝟔°) = 𝟎. 𝟔𝟒 𝐦/𝒔𝟐
𝒔𝟐
Su aceleración real a partir de los datos de Tracker es: 𝟎. 𝟎𝟐𝟑 𝐦/𝒔𝟐
2. ¿Cuál es el efecto de cambiar la masa del cuerpo?
Al cambiar el valor de la masa en un plano inclinado, se desprende de las ecuaciones
registradas que la aceleración de la masa no recibirá ningún cambio, sin embargo, las
otras fuerzas que someten a la masa si tendrán un cambio en sus magnitudes. Por
ejemplo, fuerza normal y fuerza de fricción.
3. ¿Cómo calcularía el coeficiente de rozamiento estático para este experimento?
El coeficiente de fricción estática es igual a la tangente del plano inclinado, por lo tanto,
es cuando el cuerpo está en equilibrio, sin deslizar. Se puede observar que, cuando el
plano se inclina gradualmente, se nota el momento en que el cuerpo comienza a
______________________

Construimos Futuro
moverse, y la tangente para este ángulo es el valor del coeficiente de fricción. En esta
práctica se los datos que se utilizaron fueron reales, como la longitud del plano
inclinado, luego con las funciones trigonométricas se encuentra el ángulo del plano,
para que pueda ser utilizada la ecuación correspondiente.
𝜇𝑠 = tan 𝛼.
______________________

Construimos Futuro
CONCLUSIONES
• Podemos concluir que, la cinemática del movimiento de un objeto en un plano inclinado
con fricción implica el análisis de las fuerzas que actúan sobre el cuerpo y que por medio
de la segunda ley de Newton obtenemos la aceleración, fuerza fricción y varios
coeficientes como coeficiente de fricción estática y coeficiente fricción dinámica.
• Al hacer el montaje del vídeo en la plataforma de tracker, logramos notar que la
velocidad del objeto con el tiempo va cambiando según el comportamiento del
movimiento, y a este cambio de velocidad es lo que se llama aceleración en la
trayectoria del objeto.
• La fricción no depende del tamaño o volumen de la superficie de contacto, pero depende
de la masa del cuerpo, a mayor masa, mayor fricción, es decir, existe una relación
directamente proporcional entre ellas.
______________________

Construimos Futuro
BIBLIOGRAFIA
[1] Raymond A Serway, Robert J Beichner, y John W Jewett. Physics for scientists and
engineers with modern physics. 2000.
[2] Marcelo Alonso y Edward J Finn. Fundamental university physics, volume 2.
AddisonWesley Reading, MA, 1967.
[3] Paul A Tipler y Gene Mosca. Physics for scientists and engineers. Macmillan, 2007.
[4] Francis Weston Sears, Mark Waldo Zemansky, y Hugh D Young. College physics.
Addison Wesley Publishing Company, 1974.
[5] Titus, A. (2011a). [Basketball shot] [Archivo de vídeo]. Recuperado 7 abril, 2020, de
http://physics.highpoint.edu/~atitus/videos/.
[6] Brown, D. (2007). Combining computational physics with video analysis in Tracker.
In American Association of Physics Teachers AAPT Summer Meeting, Greensboro.
[7] Wee, L. K., Chew, C., Goh, G. H., Tan, S., & Lee, T. L. (2012). Using Tracker as a
pedagogical tool for understanding projectile motion. Physics Education, 47(4), 448.
______________________

Construimos Futuro
ANEXOS
Evidencias de laboratorio
https://youtu.be/Dsbv0U6MMxE
______________________


Laboratorio 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Laboratorio 4

Cargado por

Información del documento

Título original

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Laboratorio 4

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Formación para la Investigación

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander

ESTUDIO DEL MOVIMIENTO DE UN

Silvia Dayana Arenas Pinto. Estudiante – Ingeniería Química.

Cesar David Ardila Chacón. Estudiante – Ingeniería Industrial.

Andrés Camilo Páez Arenas. Estudiante – Ingeniería Química

laboratorio estudiaremos el movimiento de un objeto (carrito) que se mueve sobre un plano

y dinámica, a través de medidas cinemáticas: tiempo, posición, velocidad y aceleración; Se

Reporte de investigación del subgrupo 3, grupo J1A, presentado al profesor EDGAR

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander

el siglo XVII, en la cual él introduce el concepto de fuerza y lo relaciona con el cambio en la

velocidad de un cuerpo (aceleración).

propósitos de la física, asimismo se ha alcanzado deducir que la fricción puede depender de

de movimiento, entre otros.

evaluar los coeficientes de fricción estáticos y dinámicos. Igualmente, en un plano inclinado, se

comprender la dinámica del movimiento del objeto.

Reporte de investigación del subgrupo 3, grupo J1A, presentado al profesor EDGAR

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander

conclusión en las cuales se evalúa el logro de metas, y finalmente, se pueden encontrar

• Entender las dinámicas involucradas en el movimiento de un cuerpo sobre un plano

inclinado con rozamiento.

• Medir experimentalmente variables como la aceleración, la velocidad, el tiempo y la

masa de un objeto que se mueve en un plano inclinado.

Reporte de investigación del subgrupo 3, grupo J1A, presentado al profesor EDGAR

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander

Figura 1: Plataforma de Aula Virtual de Aprendizaje

Reporte de investigación del subgrupo 3, grupo J1A, presentado al profesor EDGAR

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander

Fuente: Captura de pantalla del computador de Alexandra Rincón.

Este informe se divide en cuatro fases:

Fase 2: Hacemos nuestro plan de prueba y usando la cámara registramos el

siguientes recomendaciones para esta grabación de video:

• Se deben realizar varias tomas.

• El celular debe estar sobre un soporte al momento de grabar el video, es

importante que no se mueva, para esto utilizamos un trípode.

superior e inferior del plano (Figura 2) y su posición horizontal es el punto plano

Reporte de investigación del subgrupo 3, grupo J1A, presentado al profesor EDGAR

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander

Figura 2: Posición de la cámara.

curva, los resultados de la prueba se cambiarán).

solo quede el tiempo del movimiento, un videoclip demasiado largo puede

saturarse innecesariamente el software.

• Se recomienda que el estudiante aparezca en el video o que exista algo que lo

Fase 3: Después de haber cargado el video a Tracker (Figura 2) se hace el

seguimiento de la trayectoria en el cual se van a capturar las variables de posición,

velocidad y tiempo, estas se van a demostrar gráficamente; en esos gráficos se podrán

comprobar con ecuaciones teóricas realizando así un análisis correspondiente.

Reporte de investigación del subgrupo 3, grupo J1A, presentado al profesor EDGAR

Escuela de Física, Facultad de Ciencias

Universidad Industrial de Santander

Figura 3: Captura del movimiento de Tracker.

Fuente: Captura de pantalla computador de Dayanna Arenas.

Fase 4: Como última fase se utilizará un simulador llamado Ophyscis