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Reglas Calculo Mate

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CENTRO DE ESTUDIOS REGLAS DE CÁLCULO MATEMÁTICO

BÁSICO
ofipol
C/Bécquer,6.Móstoles

REGLAS DE CÁLCULO MATEMÁTICO BÁSICO

1.- LOS NUMEROS ENTEROS

Son números enteros los números naturales y pueden ser de dos tipos: positivos (+) y negativos
(-)

Si un número aparece entre barras /5/, significa que su valor absoluto es un número entero al
cual se le ha eliminado el signo.

Dos números enteros que tienen el mismo valor absoluto pero distinto signo se les denomina
opuestos; (+ 3); (- 3) La suma de un número entero y su opuesto siempre es 0.

1.- CRITERIOS DE DIVISIBILIDAD

Para saber si un numero es divisible por otro, basta efectuar la operación y ver si es o no
exacta, pero es mas cómodo tener criterios que nos permitan con un sólo golpe de vista o por
medio de un breve calculo, saber si un número es divisible por otro.

UN NUMERO ES
DIVISIBLE POR ….SI
2 La cifra de las unidades es par
3 Si la suma de sus cifras es múltiplo de 3
9 Si la suma de sus cifras es múltiplo de 9
5 Si la cifra de sus unidades es 0 o 5, si termina en 0 o en 5
10 Si la cifra de las unidades es 0, si termina en 0
Se suman las cifras del lugar par por un lado y las del lugar impar
11 por otro; si la diferencia es 0, 11, o múltiplo de 11 , es múltiplo de
11

5841 = (5 + 4) – ( 8 + 1 ) = 0, luego es múltiplo de 11

2.- OPERACIONES CON NÚMEROS ENTEROS

Los números pueden ser positivos y negativos.


Primero hay que realizar las operaciones que están entre paréntesis, después las
multiplicaciones, luego las divisiones, después las sumas y por último las restas. Si no se sigue
este orden los resultados pueden ser erróneos.

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2.1.- SUMAR Y RESTAR

Para sumar un número positivo y otro negativo el resultado es el mismo que si restamos del
número positivo el negativo. (+ 5) + (- 4) es lo mismo que 5 – 4 = 1.

Para restar un número negativo es la operación inversa, es decir, se suma (+ 2) - (- 3) = 2 + 3.

A.- Suma:

- Números con igual signo: El resultado es la suma de los valores absolutos de los dos
números, con el mismo signo.
• (+5) + (+4) = (+9)
• (-3) + (-6) = (-9)

- Números con distinto signo: El resultado es la resta de sus valores absolutos y el signo
correspondiente al número con mayor valor absoluto.
(+ 4) + (- 3) = (+ 1) (+ 5) – (- 8 ) = (- 3)
(- 5) + (+ 2) = (- 3) (- 751) + (+ 351) = - 400

B.- Resta: Un signo delante de un paréntesis cambia el signo de lo que hay dentro de este.
Se suma al minuendo el opuesto del sustraendo.

(+3) – (+4) = (-1) (-3) – (-4) = (+1)


(+3) – (-4) = (+7) (-3) – (+4) = (-7)

2. 2.- MULTIPLICACIÓN

El signo de multiplicar se puede escribir de varias formas: con un aspa (5 x 2), con un punto (5.
2), últimamente por utilización en informática con un asterisco (5 * 2)

Se multiplican los valores absolutos y se obtiene el valor absoluto del resultado. El signo viene
dado por las tablas siguientes.

Ejemplo: (+7) x (-2) x (- 1) = (+14)

La multiplicación de un número positivo y otro negativo, el resultado siempre es negativo.

+ x - = - - x + = -
más por menos = menos menos por más = menos

(+ 7) x (- 2) = - 14.

La multiplicación de un número negativo y otro negativo, el resultado siempre será positivo.

+ x + = + - x - = +
más por más = más menos por menos = más

(- 14) x (- 1) = (+ 14)

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2.3.- DIVISIÓN

Se dividen los valores absolutos y se obtiene el valor absoluto del resultado. El signo viene dado
por las tablas siguientes.

Ejemplo. (+20): (-2): (-5) = (+2)

La división de un número positivo entre otro negativo o a la inversa siempre es negativo; es decir
que la división entre números de distinto signo siempre será negativo

+ : - = - - : + = -
más entre menos = menos menos entre más = menos

(+ 20): (- 2) = (- 10)

Si dividimos un número negativo y otro negativo, el resultado siempre será positivo.


La División entre números del mismo signo siempre dará resultado positivo.

+ : + = + - : - = +
más entre más = más menos entre menos = más

(- 10): (- 5) = (+ 2).

(+5) x (+8) = (+40) (+ 90): (+ 5) = (+ 18)


(+5) x (- 8) = (- 40) (+ 90): (- 5) = (+ 18)
(-5) x (+8) = (- 40) (- 90): (+ 5) = (- 18)
(-5) x (- 8) = (+40) (- 90): (- 5) = (+ 18)

2.- LOS NUMEROS DECIMALES

Los números decimales tienen dos partes: parte entera y parte decimal, separadas por una
coma.

a) parte entera o números enteros los que quedan a la izquierda de la coma. parte
decimal: o números decimales los que quedan a la derecha de la coma

OPERACIONES CON NÚMEROS DECIMALES:

Suma y Resta de números decimales: Los números decimales se suman y se restan como los
enteros, manteniendo la coma en la misma posición para todos los sumandos y el resultado.

0,03
5 16,80
4,79 - 9,13
+ 6,136 7,'67
15,406

A.- SUMA: Se colocan las comas debajo de las comas, quedando en la misma columna las
unidades del mismo orden. Se suman igual que los números naturales.

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0,87 + 0,82 = 1,69 17,45 + 151,14 + 0,176 = 168,766

B.- RESTA: Restamos colocando los números igual que en la suma


Si al minuendo o el sustraendo le falta un decimal, ese decimal es un “0”.

6,4(0) – 5,35 = 1,05 0,25 – 0,14 = 0.11

C.- MULTIPLICACIÓN:

En la suma y resta de número decimales hay que cuidar de que las comas que separan los
enteros de los decimales y las unidades de un mismo orden vengan unas debajo de otras; esto en
la multiplicación no es necesario.

Se multiplican como si fueran enteros y en el resultado se coloca la coma tantos lugares hacia la
izquierda, como cifras tiene la parte decimal de ambos números.

43,6 x 2,64 = 115,104 15,25 x 5 = 76,25

Multiplicar un número decimal por la unidad seguida de ceros:

Se desplaza la coma tantos lugares hacia la derecha como ceros tenga la unidad (si no hay
suficientes cifras se añaden ceros).

0,33 x 1000 = 330 0,25 x 10 = 2,5

3,8 Los números decimales se multiplican como si fueran enteros y


x 4,3 terminada la operación se separaran tantas cifras decimales en el
114 resultado como tengan el multiplicando mas el multiplicador.
152
El multiplicando 3'8 tiene un solo decimal y el multiplicador 4'3 tiene
16,34 también 1 decimal. Por lo tanto, el numero resultante debe tener 1+1
=2 decimales.

D.- DIVISIÓN: 4 casos

1.- Dividir un número decimal entre un entero: Se dividen igual que si los dos números
fueran enteros, separando después en el cociente tantas cifras decimales como tiene el
dividendo. O dicho de otra forma: al bajar la primera cifra decimal se pondrá una coma en el
cociente.

10,59: 3 = 3,53 64,12: 4 = 16,03

2.- Dividir un número entero entre un decimal: Se trasforma el decimal en entero; se añade
al entero tantos ceros como cifras tenga el número decimal y así desaparecen las comas.

40: 3,2 = 400: 32 = 12,5 20: 0,5 = 200: 0.5 = 40

325: 0'4 = 3250 4___


05 812'5
10
4

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20

Antes de comenzar la operación convertimos en entero el divisor, poniendo en el dividendo tantos


ceros como cifras decimales tenga el divisor y quitamos la coma de este.

Después es una división de números enteros. Por lo tanto, la división 325: 0'4 es la misma que
3250: 4. Ya que hemos multiplicado el dividendo y el divisor por el mismo número: 10.

3.- Dividir un número decimal entre otro decimal: Se multiplican el dividendo y el divisor,
por la unidad seguida de tantos ceros como cifras decimales haya en el divisor.

• 36,2 : 5,28 = 3620 : 528

Se añade al dividendo y al divisor tantos ceros como sean necesarios, para igualar el número de
cifras decimales, se elimina la coma y se opera como si fueran enteros.

14,4: 0,02 = 14,40: 0,02 = 720 5,375: 3,2 = 5,375: 3,200 = 1,679

Igualar con ceros las cifras decimales y después quitar la coma decimal, operando como si se
tratara de números enteros. El dividendo 729'3 tiene 1 decimal y el divisor tiene 4 decimales.

729'3: 0'0033 = 7293000 :33

Para que el divisor resulte un número entero desplazamos la coma del dividendo y del divisor 4
veces. Al número 729'3 desplazamos la coma un lugar y le añadimos 3 ceros, resultando
7293000.
El divisor resulta 33.

En realidad, hemos multiplicado el dividendo y el divisor por el mismo número: 10.000.

4.- Dividir por la unidad seguida de ceros: Desplazamos la coma tantos lugares hacia la
izquierda como ceros tenga la unidad (si no hay suficientes cifras se añaden ceros).

2,35 : 1000 = 732,5 : 100 = 6'05 : 100 =


0,00235 7,325 0'0605

Si dividimos un número decimal por la unidad seguida de ceros el resultado es el número decimal
con la coma trasladada hacia la izquierda tantos lugares como ceros tenga el divisor.

0'0605 resulta de trasladar 2 lugares la coma, ya que 100 contiene dos ceros.

3.- NUMEROS MIXTOS

Son la suma de un número natural y una fracción (será sobreentendido el signo de la suma razón
por la que se prescinde de él).

3 1/ 4 = 3 + 1/4

Si se quiere expresar como fracción se multiplicará el denominador por la parte entera y se le


sumará el numerador. 3 ¼ = 13/4
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A la inversa, si se quiere expresar un número racional en forma de número mixto. Bastará con
dividir el numerador entre el denominador e indicarlo así:

25/7 = 25:7 = 3 (cociente) y de resto 4 = En forma de número mixto: 3 4/7

Hallar 6 1+ 3
2 4

El primer término de esta suma es un número mixto. Consiste en la suma de un número natural y
una fracción, 6 + ½

Para pasarlo a fraccionario se aplica la definición de suma, así

6 1 = 6 + 1 = 6 + 1 = ( 6 x 2 ) + 1 = 13
2 2 1 2 2 2

O multiplicamos el número entero por el denominador y al resultado se le suma el numerador. El


denominador se mantiene.

6 1 = 6 x 2 + 1 = 13
2 2 2

El resto de la suma se realiza como la suma de fracciones que es

13 + 3 = (13 x 2 ) + 3 = 29/4
2 4 4

4.- NUMEROS FRACCIONARIOS

Número fraccionario es el que expresa una o varias partes de la unidad dividida en cierto número
de partes iguales.

El número fraccionario tiene dos partes:

• Numerador (número de partes que contiene una fracción)


• y denominador (número de partes iguales en que se divide la unidad).

OPERACIONES CON FRACCIONES:

A.- SUMA Y RESTA:

• Suma o resta de racionales con igual denominador: Se suma o restan los


numeradores y se deja el mismo denominador.

1/8 + 6/8 = 7/8 7/8 – 3/8 = 4/8

Se suman los numeradores y se deja el mismo denominador:

3 4 3 4 3+4 7
+ = + = =
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5 5 5 5 5 5

Se restan los numeradores y se deja el mismo denominador:

4 3 4 3 4-3 1
- = - = =
5 5 5 5 5 5

Cuando hay que sumar o restar más de dos quebrados con el mismo denominador, se deja el
mismo denominador y se suman o restan todos los numeradores.

Numerador 5 + 3 - 4 + 2=
Denominador 7 7 7 7

Aquí se trata de sumar y restar fracciones de igual denominador. La fracción resultante de esta
operación tendrá el mismo denominador, siendo su numerador el resultado de sumar y restar los
numeradores de las cuatro fracciones dadas.

Numerador = 5 + 3 – 4 + 2 y el denominador será el mismo que en las fracciones anteriores. 7.

El resultado de la operación será: 6/7

La Suma o restas de fracciones cuyos denominadores sean primos entre sí: Se multiplican los
denominadores para hallar un denominador común y luego, se multiplica el numerador de la
primera fracción por el denominador de la segunda y se suma y resta a la multiplicación del
denominador de la primera fracción por el de la segunda.

3/5 + 7/11 = (33+35) / 55 = 68/55

5/3 – 2/5 = (25 – 6) / 15 = 19/15

• Suma y resta de fracciones con distinto denominador

Para sumar o restar quebrados, si tienen distinto denominador, hay que conseguir un mismo
denominador. Para ello hay que conseguir un número que sea múltiplo común todos los
denominadores, a ser posible el más pequeño. (El mínimo común múltiplo, es el número más
pequeño que es la vez divisible por los números a los que nos referimos).

3 + 4 El mínimo común múltiplo es el 10, ___ + ___ =


5 2 por ello lo ponemos de denominador. 10 10

6 + 20 Y ya tenemos la 6 + 20 = 6 + 20 = 26
10 10 suma de quebrados 10 10 10 10
con el mismo
denominador.

El denominador común por medio del mínimo común múltiplo (m. c. m.), que son los factores
comunes al mayor exponente y los no comunes, y luego se suman o restan.

El mínimo común múltiplo de varios números es el menor de sus múltiplos comunes.


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3/6 + 7/12 = (6+7)/ 12 = 13/12 1/3 – 4/6 = (2-4)/6 = -2/6

6=3x2x1 m. c. m. = 22 x 3 = 12 3 = 3 x 1 m. c. m. = 3 x 2 =
12 = 3 x 22 x 1 6=3x2x1 6

Ejemplo: 2 + 1 + 5 - 3 =
3 4 2 6

Las fracciones a sumar y restar tienen distinto denominador, por lo que hay que reducirlas,
primero a común denominador

1.- Hallamos el mínimo común múltiplo de los denominadores (de 3, 4, 2 y 6). Estos números
poseen infinitos múltiplos comunes, pero hemos de hallar el menor, el más pequeño de los
comunes. En esta ocasión es 12.

2.- Hallamos fracciones equivalentes a las del problema con denominador 12. (Se halla una
fracción equivalente a la primera si se multiplican o dividen numerador y denominador por el
mismo número).

• La fracción equivalente a 2/3 que presente 12 en el denominador, será 8/12

• La fracción equivalente a 1/ 4, con denominador 12 será 3/ 12

• La equivalente a 5/2 será 30/2 y la equivalente a 3/6 será 6/ 12

8 + 3 + 30 – 6 = 35
12 12 12 12 12

B.- MULTIPLICACIÓN: Se multiplican numeradores por un lado y denominadores por otro.

Los quebrados se multiplican multiplicando en paralelo:

3 4 3 x 4 3x4 12
x = = = = 1,2
5 2 5 2 5x2 10

Para multiplicar cuando hay más de dos quebrados, no hay problema ya que al ser en paralelo se
pueden realizar todos de una vez.

Ejemplo: 3 x 2 x 5
4 3 2
Se multiplicar los numeradotes entre si y los denominadores entre sí.

3 x 2 x 5 = 30, y 4 x 3 x2 = 24. El resultado es 30/24 = 5/4

Se divide numerador y denominador por (6), para reducir al máximo la fracción.

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C.- DIVISIÓN: Se multiplican en cruz.

3:4
5 3

La división es la operación inversa a la multiplicación. Para resolverla se multiplicará la primera


fracción por la inversa de la segunda

Es decir, 3/5 x 3 /4 y el resultado es 9/20

Los quebrados se dividen multiplicando en aspa:

3 4 3 : 4 3x2 6
: = = = = 0,3
5 2 5 2 5x4 20

6/7: 1/5 = 30/7

Cuando hay que dividir más de dos conviene dividir los dos primeros y luego el resultado dividirlo
por el tercero, el resultado dividirlo por el cuarto y así sucesivamente.

Fracción decimal: Fracción cuyo denominador es la unidad seguida de ceros. 3/10 71/1000

Una fracción decimal se puede escribir como un número decimal.

0,7 = 7/10 874/10000 = 0,0874 1/1000 = 0,001

De ahí que cuando tengamos que realizar una operación como:

23:0,01 = 23: 1/100 = 23 x 100

5.- POTENCIAS

Llamamos potencia de base “a” y exponente “n” al producto de “n” factores iguales a “a”.

Base
Exponente

5 3
= 5x5x5

- Si una potencia tiene base negativa el resultado podrá ser: 2 2 = 4; 2 3= 8

o Positiva si el exponente es par: (- 2 ) 2 = 4


o Negativa si el exponente es impar: (- 2 ) 3 = - 8

- Tener en cuenta que –3 2 =- (3 x 3)=- 9 no es igual a (- 3) 2 = (- 3) x (- 3) = 9

a = b; an = b n (a + b) . (a – b ) = a2 - b2 ( a + b )2 = a2 + b2 + 2ab

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OPERACIONES CON POTENCIAS

A.- SUMA Y RESTA: se deben de hallar las potencias independientemente y sumarlas o


restarlas.

Se calcula cada una de ellas por separado - 22 + 5 3 - 32 = 4 + 125 - 9 = 120;

B.- POTENCIAS DE EXPONENTE CERO: a0 = 1 20 = 1

Cualquier número, positivo o negativo, elevado a la potencia cero dará como resultado uno.

C.- MULTIPLICACIÓN CON IGUAL BASE

Es otra potencia con la misma base y el exponente igual a la suma de los exponentes.

a m
. a n
= a m+n
3 3
x3 2
=3 5
( - 2) 2
x ( - 2) 3
= ( - 2) 2+3
= ( - 2) 5

D.- COCIENTE DE POTENCIAS CON IGUAL BASE

Potencia con igual base y de exponente la resta de los exponentes.

am = a m-n
4 4
:4 3
=4 1
(-3) 3 : (-3) 2 = (-3) 1
= -3 ;
an 4 8 : 4 2: 4 = 4 5

Si las bases son distintas hay que operar con cada una de forma independiente

2 2
x 3 2: 6 2
= 16 x 9: 36 = 144: 36 = 4

E.- POTENCIA DE UN PRODUCTO: Es el producto de los factores elevados al exponente dado.

(a . b) n
= an . bn (a . b . c )n = a n . b n . c n (7 x 3 x 2 ) 3
= 73 x 33 x 23 = 42 3

F.- POTENCIA DE UN COCIENTE:

Dividimos los números de dicho cociente y el resultado lo elevamos a la potencia dada.


Para elevar una fracción a una potencia se elevan ambos (numerador y denominador) a dicha
potencia.

(a/b) n
=a n
/b n
( a : b )n = an : bn (144 : 12) 2
= 12 2
= 144

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G.- POTENCIA DE OTRA POTENCIA: Es una potencia de la misma base cuyo exponente es el
producto de los exponentes.

• ( a m )n = a m.n

• [(3) 4
] 7
=3 4x7
=3 28

H.- POTENCIA ELEVADA A UNA FRACCIÓN: Es una raíz que tiene como radicando la base
elevada al numerador de la fracción y como índice el denominador de dicha fracción.

35/3 = 3
3 5
A1/2 = 2
A1

I.- POTENCIA CON EXPONENTE NEGATIVO: Son fracciones con numerador 1 y cuyo
denominador es la misma potencia con exponente positivo.

a –n
= 1/ a n
• 3 -2
= 1/3 2

- Una potencia con exponente 0 siempre es igual a 1 : 30 = 1


- Una potencia cuya base es 1 siempre será 1 : 13 = 1
- Una potencia cuyo exponente es 1 será igual a la base: 91 = 9
- Una potencia cuya base es 0 siempre es igual a 0. 09 = 0

NUMEROS CUADRADOS CUBOS


1 1 1
2 4 8
3 9 27
4 16 64
5 25 125
6 36 216
7 49 343
8 64 512
9 81 729
10 100 1000
11 121 1331
12 144 1728
13 169 2197
14 196 2744
15 225 3375
16 256 4096
17 289 4913
18 324 5832
19 361 6859
20 400 8000
6.

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- RAICES
6.- RAÍCES

Raíz “n” de un número “a” será otro número “b” que elevado a “n” es igual a “a”.

Índice Raíz

n
a= b bn = a

Radicando

La raíz cuadrada es la operación inversa de elevar al cuadrado

SIGNO DE UNA RAÍZ

5x5
1.- Radicando Índice par dos soluciones (-5) x (-5)
positivo
Índice impar raíz positiva

Índice par: no tiene solución


2.- Radicando
negativo Índice raíz
impar negativa

A.- RAÍZ DE UNA RAÍZ: Se multiplican los índices y el


radical será en mismo.

B.- POTENCIA DE RAÍCES: Se eleva el radicando a


dicha potencia

C.- MULTIPLICACIÓN DE UN NÚMERO POR UNA


RAÍZ: Es otra raíz con el mismo índice y el radicando
será el producto del radicando y el número que
multiplica elevado al índice

D.- PRODUCTO DE RAÍCES: Si tienen igual


índice se mantiene el índice y se multiplican los
radicandos

E.- DIVISIÓN DE RAÍCES: Con igual índice se


mantiene el índice y se dividen los radicandos

F.- SIMPLIFICAR UNA RAÍZ: Poner la


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raíz en forma potencial

G.- RAÍZ DE NÚMEROS DECIMALES: La raíz de un


número decimal, se extrae como si el número fuera entero y
en el número que se obtiene, se separan tantas cifras hacia
la derecha, como indique el cociente entre la cantidad de
cifras decimales que tenía el número dado y el índice de la
raíz

La Raíz de cualquier índice del número 1 es igual al mismo número 1.

7.- SISTEMAS DE ECUACIONES LINEALES

ax + by = c ; Una ecuación es una igualdad algebraica que se cumple solo para determinados
valores de las incógnitas, o letras cuyos valores queremos obtener

• Las ecuaciones de primer grado con dos incógnitas se llaman ecuaciones lineales
• Una solución de una ecuación lineal es un par de valores que hace cierta la igualdad
• Una ecuación lineal tiene infinitas soluciones

Hay 3 métodos para resolver sistemas de dos ecuaciones lineales con dos incógnitas

1.- MÉTODO DE SUSTITUCIÓN

Este método consiste en despejar una incógnita en una ecuación y sustituir el valor
obtenido en la otra; Se obtiene así una ecuación con una incógnita.

3x – 2y = 10 3x – 2y = 10 3 ( 7 – 3y ) – 2y = 10
x + 3y = 7 x = 7 - 3y 21 – 9y –2y = 10 ;
y=1 ;x= 4

2.- METODO DE IGUALACIÓN

Se despeja la misma incógnita en las dos ecuaciones y se igualan las expresiones


obtenidas

3x – 5y = 1 ; x = 1 + 5y
3
1 + 5y = 15 – 2y ; y = 4; x=7
3
x + 2y = 15 ; x = 15 – 2y

3.- METODO DE REDUCCIÓN

Se Aplica cuando una incógnita tiene el mismo coeficiente en ambas ecuaciones, o bien sus
coeficientes son uno múltiplo del otro
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Se preparan las dos ecuaciones (multiplicando por los números que convenga), para que una de
las dos incógnitas tenga el mismo coeficiente en ambas; Así al restarlas desaparece esa incógnita

3x + 5y = 76 ; (x4) ; 12 x + 20y = 304


4x – 2y = 6 ; (x3) ; 12 x - 6y = 18

Restando 26 y = 286; Y = 11; x=7

Una ecuación es una operación en la que hay una parte o dato que desconocemos, que viene
expresado por una letra o incógnita.

El planteamiento de la ecuación siempre es a modo de igualdad: 6x - 7 = 2x + 5

1º.- Poner todos los números que acompañan a la incógnita al mismo lado de la igualdad y el
resto al otro (Un número para cambiar de lado en la igualdad, pasa con el mismo valor absoluto
pero cambiándole el signo)

• Si esta sumando en un lado pasa restando al otro


• Si esta multiplicando en un lado de la igualdad pasa dividiendo y al revés 6x - 2x = +7
+5

2º.- Una vez agrupados se realizan las operaciones. 4x = 12

3º.- Despejar la incógnita, pasar 4 que está multiplicando al otro lado, y pasarlo dividiendo

x = 12 por tanto x = 3
4
Si repartimos 120 Euros entre dos amigos de forma que uno de ellos recibe triple cantidad que
la otra, mas 8 Euros. ¿Qué cantidad corresponde a cada uno?

La suma de las dos cantidades tiene que ser el


Cantidad de uno -> valor a repartir. 1.-28Euros
x el otro -> 3x + 8 x + 3x + 8 = 120; x + 3x = 112 2.-92Euros
4x = 112; x = 112/ 4 = 28

SISTEMAS DE ECUACIONES. Es un conjunto de ecuaciones en el que hay más de una


incógnita, es decir, más de un valor desconocido.

• 3x + 5y = 2
• x - 3y = 10

1º.- Despejar en una ecuación una incógnita y sustituir esa incógnita en la otra ecuación

x = 10 + 3y
3x + 5y = 2 ------------ 3(10 + 3y) + 5y = 2

30 + 9y +5y 9y + 5y 14y = - 28 y = - 28/ 14


=2 = 2 - 30 y = -2

Una vez obtenido uno de los valores volvemos al valor de x y sustituimos la y por su valor
numérico obteniendo así el valor de x.

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X = 10 + 3. (-2) x = 10 - 6 -> x = 4

Ejemplo: Los 320 empleados de una fabrica trabajan en tres secciones; En la sección 1 hay
tantos trabajadores como en la suma de los otras dos y la 3ª tiene 40 trabajadores menos que la
2ª ¿Cuántos trabajadores hay en cada sección?.

x = 1ª sección; y = 2ª sección z = 3ª sección

La 1ª tiene tantos como las otras dos juntas: x = y + z


La 3ª tiene 40 menos que la 2ª: z = y - 40
Si todos son 320: x + y + z = 320
Tenemos tres ecuaciones con tres incógnitas.

x + y + z = 320 X=y+z z = y – 40

En la 3ª ecuación tengo el valor de z, por lo que sustituyo ese valor en la 2ª ecuación y en la


primera, quedando así:

x = y + y - 40; x + y + y – 40 = 320
x = 2 y – 40 x + 2 y = 360

Ahora hay dos ecuaciones con dos incógnitas como en el ejemplo anterior.

x + 2y = 360 Sustituyo de nuevo el valor de x = 2y - 40 en la 1ª


x = 2y - 40 ecuación
2y – 40 + 2y = 360
2y + 2y = 360 + 40

4y = 400 ----- y = 100


Si y = 50. Entonces x = 2. 100 - 40 -> x = 160
Si x + y + z = 160, entonces 80 + 50 + z = 160; z = 60

8.- ECUACIONES DE SEGUNDO GRADO

Ax 2
+ Bx + c = 0

9 .- LA REGLA DE TRES

La regla de tres simple resuelve los problemas en los cuales se dan dos cantidades de magnitudes
distintas y que guardan entre sí una proporción directa o indirecta.

1.1.- REGLA DE TRES DIRECTA

1) Compro 5 compactos por 24 euros, ¿cuánto cuestan 12 más?

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La relación entre el nº de compactos y el precio total guarda una relación directa, es decir, es
directamente proporcional, ya que a mayor número de compactos, mayor será el precio a pagar.

Planteamiento del problema: x = 12 x 24 = 57,6 Euros


5
5 compactos -------- 24 Euros
12 compactos ------- ¿x? Deberá pagar 57,6 Euros.

2) Un albañil 750 Euros al mes por su trabajo. ¿Cuánto recibe si solo ha trabajado 12 días?

La relación entre lo que cobra y los días que trabaja es directamente proporcional ya que si
trabaja menos días cobra menos dinero.

30 días -> 750 Euros. X = 750 x 12 = 300 Euros.


12 días -> x 30

Percibirá 300 Euros

1.2.- REGLA DE TRES INVERSA

Para realizar un trabajo 2 especialistas tardan 12 días. ¿Cuánto tardarán 8 especialistas?

La relación entre el número de especialistas y el tiempo empleado es inversamente proporcional


porque a menos especialistas más tiempo tenemos que emplear en hacer el trabajo

2 especialistas --------- 12 días x = 2 x 12 = 3


8 especialistas --------- x 8
Tardarán 3 días

10.- PORCENTAJES

El tanto por ciento

• Se representa con el símbolo %


• Se calcula aplicando el concepto de regla de tres directa del apartado anterior.

1.- UN PORCENTAJE ES UNA FRACCIÓN DEL TOTAL

Un porcentaje supone una proporción


Para calcular el % de una cantidad: El a % de una cantidad C

• Se pone el % en forma de fracción: a/ 100


• Se calcula esa fracción de la cantidad a % de C = a / 100 x C

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Ejemplo: 30 % de 250; 30/100 de 250; 250 x 30: 100 = 75
Compro una moto por 7.350 Euros y me hacen un descuento del 24% ¿Cuánto he de pagar?

100 - > 7.350 x = 7.350 x 24 = 1764 Total del precio = 7.350


24 - x 100 7350 – 1764 = 5600; Lo que
tengo que abonar

2.- CALCULO DEL TOTAL, CONOCIDA LA PARTE

• De un total desconocido sabemos la parte asociada a determinado porcentaje ¿Cuál es el


total?
• Nos dan el % de una cantidad, calcular dicha cantidad

Hoy han faltado a clase 6 alumnos, lo que supone un 20% del total de alumnos, ¿Cuántos
alumnos componen el total de la clase?

Total ausentes
100 20 100 = 20 ; 600/20 = x ; x = 30
x 6 x 6

33 hombres de un pueblo, están solteros y son el 6 % de los hombres del pueblo. ¿Cuántos
hombres hay en total?

6 -> 33 hombres x = 100 x 33 = 550 Hay 550 hombres


100 -> x 6 en el pueblo

3.- CALCULO DEL PORCENTAJE CONOCIDOS EL TOTAL Y LA PARTE

• De un total conocido, se ha tomado una parte determinada ¿ que porcentaje se ha tomado


• Dada una cantidad que es un % de otra dada, calcular dicho %

En las ultimas elecciones, de un censo de 2.500 personas, el alcalde actual recibió 1.500 votos
¿Que porcentaje de votantes apoyo al alcalde?

VOTANTES VOTO FAVORABLES 2500/100 = 1500/X


2.500 1.500
100 X X = 1500. 100 / 2.500 = 60

Una clase tiene una matrícula de 250 alumnos. Si faltan a clase 40, ¿Qué tanto por ciento faltó a
clase?

250 alumnos - > 100 x = 100 x 4 = 16 Faltó el 16 % de los


40 alumnos -> x 25 alumnos

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11.- PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD

Una proporción es la igualdad de dos razones

El producto de los medios es igual al producto


de los extremos
A x D = B x C

1.- CALCULO DEL TÉRMINO DESCONOCIDO DE UNA PROPORCION

Un problema de proporcionalidad consiste en calcular uno de los términos de una proporción,


conociendo los otros tres

Ej.: 3/4=9/X 3x = 4x9 x = 12

2.- CUANDO LAS MAGNITUDES SON DIRECTAMENTE PROPORCIONALES

¿Que son magnitudes directamente proporcionales?


Dos magnitudes son directamente proporcionales si:

• Al aumentar una (doble, triple,...) la otra también aumenta (doble, triple,....)


• Al disminuir una (mitad, tercio,...) la otra también disminuye (mitad, tercio,....)

LITROS DE ACEITE 1 3 5 6 8
COSTE EN EUROS 3,2 9,6 16 19,2 X

Si se multiplica un valore de las magnitudes por un número, el valor correspondiente de la otra


magnitud queda multiplicado por ese número

Regla de tres directa La proporción

Litros de aceite Coste 5 = 16 ; x = 8. 16/ 5 = 25,6


5 16 8 x
8 x

Resolución de problemas: Método de reducción a la unidad

Ej.: Un mecánico cobra 60 Euros por un trabajo de 4 horas ¿Cuanto cobrará por un trabajo de 7
horas?
• 4 horas = 60 Euros
• 1 hora = 60 euros /4 = 15 euros
• 7 horas = 15 euros x 7 = 105 euros

3.- CUANDO LAS MAGNITUDES SON INVERSAMENTE PROPORCIONALES

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Dos magnitudes son inversamente proporcionales si:

• Al aumentar una (doble, triple,...) la otra disminuye ( mitad, tercio, .... )


• Al disminuir una (mitad, tercio, ...) la otra aumenta ( doble, triple, ...)

Caudal de un grifo 1 2 3 6 8
(l/min.)
Tiempo de llenado 24 12 8 4 x
(min.)

En las magnitudes inversamente proporcionales, si se multiplica (divide) uno de los valores de


una magnitud por un numero, el valor correspondiente de la otra magnitud queda dividido
(multiplicado) por el mismo número

Regla de tres La proporción


inversa
6 / 4 = x / 8; x = 6. 8/ 4 = 12
Caudal Tiempo
6 8 Nota: se invierte una de las razones de la
4 x proporción

Ej.: los trenes actuales y los de alta velocidad; a doble velocidad se tardara la mitad de tiempo y
a mitad de velocidad se tardara el doble de tiempo
La Velocidad del tren y el tiempo del trayecto son magnitudes inversamente proporcionales

Ej.: 4 personas realizan un trabajo en 9 días, ¿Qué días tardaran en hacer ese trabajo 3
personas?

Método de reducción a la unidad

• 4 personas = 9 días
• 1 persona = 9 x 4 = 36 días
• 3 personas = 36 días : 3 = 12 días

4.- PROBLEMAS DE PROPORCIONALIDAD COMPUESTA

Se trata de problemas en los que intervienen más de dos magnitudes ligadas por relaciones de
proporcionalidad

Ej.: Una lavadora industrial, trabajando 8 horas diarias, durante 5 días, ha lavado 1.000 Kg. de
ropa ¿Cuantos kilos de ropa lavará en 12 días trabajando 10 horas diarias:

Horas días kilos • 8 h. 5 días = 1.000 Kg.


8 5 1.000 • 8 h. 1 día = 200 Kg.
10 12 x • 1 h. 1 día = 25 Kg.

• 10 h x 12 días = 120 x 25 = 3.000 Kg.


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• 8 . 5 = 1000 ; 40 = 1.000 x = 120 . 1000 = 3.000.
10 12 x 120 x 40

Ahora veamos un ejemplo en el que interviene alguna relación de proporcionalidad inversa

Ejemplo: Un taller trabajando 8 horas diarias, durante 5 días, fabrica 1.000 equipos. Ahora tiene
que servir un pedido de 3.000 equipos, trabajando 10 horas diarias ¿Cuantos días tardará en
fabricar el pedido?

PROPORCIONALIDAD INVERSA Al ser proporcionalidad inversa en


vez de 8/10, tomamos 10/ 8

Horas Equipos Días 10 1.000 = . 5 .


8 1.000 5 8 3.000 x
10 3.000 x
10.000 / 24.000 = 5 / x

PROPORCIONALIDAD DIRECTA x = 12 días

12.- AUMENTOS Y DISMINUCIONES PORCENTUALES

1.- AUMENTOS PORCENTUALES

Las reservas de agua de una región, hace un mes eran de 260 hm3— y han aumentado un
15 %, Cuales son las reservas actuales?

Solución 1: Reservas actuales = 260 + 15 % de 260 =


=260 + 15 x 260 = 260 + 39 = 299
100
Solución 2: Cada 100 hm3 que habría hace un mes hay 115

hace un mes Hoy


100 115 100/260 = 115 / x ;
260 x X = 299

Aumentar una cantidad en un a % equivale a calcular el (100 + a) % de dicha cantidad.

Las reservas de agua de una ciudad aumentan el último mes un 15 %. Si actualmente se cifran
en 299 hm3 ¿Cuales eran las reservas hace un mes?

115% de x = 299 115/100 de x = 299; x = 299: 1.15 = 260 hm3

2.- DISMINUCIONES PORCENTUALES

En una tienda se rebaja todo un 15% ¿Cuál es el precio de un abrigo que antes costase 380
Euros?
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a) Precio rebajado = precio anterior – rebaja 380 - 15% de 380 =
= 380 – 380. 15/ 100 = 323

b) Cada 100 del precio antiguo queda en 85

Sin rebaja Rebajado 100 / 380 = 85 / x


100 85
380 x x = 380. 85 / 100 = 323

Hemos calculado el 85% de 380; 85% de 380 ---------- 0,85 x 380 = 323

He pagado 323 Euros, por unos guantes que estaban rebajados en un 15 % ¿Cuál era el precio
antes de ser rebajados?
85 % de x = 323 ; 0,85. x = 323 ; x = 323: 0,85 = 380

13.- REPARTOS PROPORCIONALES

En estos problemas se divide un total en varias partes que han de ser proporcionales a ciertos
números dados

1.- Rafael Ana y Luis, reciben 250 Euros por repartir propaganda. Rafael ha repartido dos
paquetes, Ana tres y Luis cinco ¿Cuánto dinero corresponde a cada uno?

250 Euros / 10 paquetes = 25 euros paquete; Rafael = 50; Ana = 75 y Luis = 125

La cantidad que corresponde a cada uno es directamente proporcional a los paquetes repartidos
50/2 = 75/3 = 125/5 = 250/10

2.- Tres hermanos se reparten dinero en partes proporcionales a sus edades; Juan con 23 años le
han correspondido 184 Euros, ¿Cuanto le corresponde a Luis de 15 y Ana de 12 años?

Cantidad por año 184/23 = L / 15 = A/ 12; 8 = L/15 = A/12; L = 120; A = 96

14.- EXPRESIONES ALGEBRAICAS ELEMENTALES

Doble de un numero 2 a
Un numero, mas su doble, mas su mitad m + 2m + m/2
El triple de un número mas cinco 3x+5
El triple del resultado de sumar cinco a un número 3 (x + 5)
El numero siguiente al número b b + 1
El anterior a un numero b - 1
Un número par 2n
Un numero impar 2n + 1 o bien 2n -1

Operaciones con monomios

2a . 3b= 6ab
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(2 b). (-5 b) = -10 b 2

(2x). (4 x y) = 2. x . 4. x. Y = 2. 4. x. x. y = 8 x2 y

15.- UNIDADES DE LONGITUD

km hm dam M dm cm mm

1.000 m 100 m 10 m 0, 1 m 0.01 m 0.001 m

16.- UNIDADES DE SUPERFICIE

km2 hm 2
dam 2
m 2
dm 2
cm 2
mm 2

1.000.000 m2 10.000 m2 100 m2 0.01 m 2


0.0001 m 2
0,000001 m 2

Las unidades de superficie aumentan de 100 en 100

Área = 1 a = 1 dam 2
= 100 m 2

Hectárea = 1 ha = 100 a = 1 hm 2
= 10.000 m 2

17.- UNIDADES DE VOLUMEN

km 3
hm 3
dam3 m3 dm3 cm3 mm3
LITRO

x 1O 3
x 1000

Cada unidad de volumen es:

o 1.000 veces la unidad de orden inferior


o La milésima parte (0.001) de la unidad superior

1 dm 3
= 1 litro

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