Biodiversidad y Recursos Naturales

universidad nacional de cajamarca ADMINISTRACIÓN
BIODIVERSIDAD Y RECURSOS NATURALES
__________________________________________________
I. INTRODUCCIÓN
1. Recursos Naturales
El Perú cuenta con las regiones de la costa, sierra y selva, y con 9 biomas y 28 de los 32
climas que existen en la Tierra.
Tiene los siguientes recursos: suelo, recursos forestales, recurso hídrico, recurso marino,
energías renovables, recursos mineros, recursos petroleros y biodiversidad.
A. Suelo. permiten el cultivo de papas y maíz (desde hace siglos), ambos cultivos se dan de
diversos tamaños y colores. Otros cultivos son: arroz, camote, trigo, habas, tomate,
quinua, café, etc.
B. Recursos forestales. Brinda numerosos servicios ecosistémicos y, también, productos
forestales. El Amazonas es un gran sumidero de carbono.
C. Recurso hídrico. Perú cuenta con una gran riqueza hídrica: más de 1 000 ríos, más de 10
000 lagunas y alrededor de 3 000 glaciares. Esto lo convierte en un país privilegiado, ya
que tiene el 1,89% del agua dulce mundial.
D. Recurso marino. El recurso pesquero es el principal recurso marino y las principales
especies explotadas son: lenguado, corvina, anchoveta, bonito del Pacífico, jurel del
Pacífico sur, entre otros.
E. Energías renovables. Las principales formas de energía renovable son: la energía
hidráulica en primer lugar, luego la energía térmica, eólica, solar, geotérmica y también
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la energía de biomasa (obtenida a partir de residuos agroforestales o cultivos

especiales).
F. Recursos mineros. Su producción se basa mayormente en minerales como oro, plata,
cobre, zinc, plomo y estaño. El recurso minero es uno de los recursos no renovables del
Perú y su explotación provoca un severo impacto ambiental.
G. Recursos petroleros. El petróleo es un recurso natural no renovable. Perú presenta 18
cuencas con potencial para ser explotadas, de las cuales la mayoría se encuentra en la
región de la selva amazónica.
2. Biodiversidad
Nuestro país es uno los 10 países con mayor biodiversidad de la Tierra (megadiverso
importante). En la actualidad, Perú cuenta con 9 ecorregiones terrestres y con 2
ecorregiones marinas bien diferenciadas.
El Perú cuenta con más de 25.000 especies vegetales (lo que constituye el 10% mundial),
más de 2.000 especies de peces, más de 500 especies de mamíferos, 1.800 especies de
aves y más de 600 especies entre reptiles y anfibios. A continuación, listaremos algunas de
las especies más emblemáticas de flora y fauna.
Especies vegetales del Perú: Quina (Cinchona officinalis), Cantuta, la flor nacional del Perú
(Cantua buxifolia), Titanca de Raimondi (Puya raimondii), Orquídea (Phragmipedium
kovachii), Amancay (Ismene amancaes).
Especies animales del Perú: Oso de anteojos (Tremarctos ornatus), Paiche (Arapaima
gigas), Rana del Titicaca (Telmatobius culeus), Colibrí maravilloso (Loddigesia mirabilis),
Tortuga charapa (Podeocnemis expansa).

Los principales factores que ponen en riesgo a los animales y plantas en el Perú se deben a
la acción irresponsable de los seres humanos. Entre dichas acciones destacan:
‐ Deforestación y tala descontrolada.

‐ Creación de monocultivos y agricultura industrial con la consecuente pérdida de la
flora y fauna silvestre.
‐ Contaminación y destrucción de hábitats naturales.
‐ Caza furtiva y sobrepesca.
‐ Industrias y minerías vinculadas a una extracción de recursos naturales invasiva y
gravemente perjudicial.
‐ Sobrepoblación y crecimiento desmesurado de las urbes, fraccionando así el hábitat
natural de especies de flora y fauna silvestres.
A estas actividades antrópicas se suman diversos fenómenos naturales que actúan

rompiendo el equilibrio natural de los ecosistemas en los que viven, destacan los siguientes
fenómenos: terremotos, incendios, inundaciones, sequías, fenómenos de el Niño y la Niña.
3. Yumagual (aguas termales)
Las aguas termales de Yumagual se localiza a 25 kilómetros de Cajamarca, en el distrito de

San Juan (a 4 km de la carretera Cajamarca - Nueva Cajamarca), en la margen derecha de
la quebrada Yumagual. Sus aguas emergen en forma de manantial en el Grupo
Goyllarisquizga y pertenecen a la familia de las aguas bicarbonatadas con contenidos de 18
mg/l de HCO3 (bicarbonato). Temperatura de 51 º C y pH neutro (6.6).
II. OBJETIVOS
El estudiante de la asignatura de Ecología y Desarrollo Sostenible, al visitar las aguas termales

de Yumagual, será capaz de:
- Determinar la ubicación, clima, y suelo

- Identificar y enumerar la flora y fauna existente

- Identificar la presencia de ecosistemas y analizar su constitución

- Identificar y describir las principales actividades productivas
- Evaluar los beneficios proporcionados por las plantaciones forestales tanto a nivel
económico, social y ambiental.
- Evaluar los beneficios proporcionados por las aguas termales de Yumagual a los visitantes y
lugareños.
III. DESCRIPCIÓN DEL LUGAR A ESTUDIAR
IV. METODOLOGÍA
- Realizar las diligencias correspondientes para la visita a Yumagual.

- Dar a conocer el día, la hora y el lugar de la reunión a los participantes de la visita.
- Asistir puntualmente al lugar de reunión, portando los materiales solicitados (libreta de
apuntes y lapicero, cámara fotográfica, DNI, etc.)
- Mantener el orden y la disciplina en todo el tiempo de la visita.
- Atender a la explicación y recomendaciones del docente responsable de la visita a
Yumagual.
- Indagar y/o solicitar información referente a la reseña histórica, estructura y el
funcionamiento de Yumagual.
- Determinar la ubicación, clima y suelo de Yumagual.
- Observar y anotar la flora y fauna existente en Yumagual.
- Reconocer la presencia de ecosistemas en Yumagual y analizar su constitución.
- Observar y anotar las principales actividades productivas que se desarrollan en Yumagual.
- Identificar algunas fuentes de contaminación del agua termal de Yumagual y qué hacer
frente a ello
- Dibujar y/o tomara fotos de todo lo observado para el informe de prácticas.
- No contribuir a la contaminación del lugar visitado.
V. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

VI. RESULTADOS Y ANÁLISIS


VII. DISCUSIÓN, CONCLUSIONES Y RECOMENDACIONES


VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS
IX. ANEXOS


CUESTIONARIO
1. ¿Cómo define Ud. a un recurso natural? Cite 3 ejemplos del lugar visitado
2. ¿Para Ud. qué es la biodiversidad? Enumere 3 ejemplos del lugar visitado
3. En la visita realizada, ha identificado algunos problemas de contaminación del suelo, agua
y aire. Hable brevemente de cada uno de ellos.
4. Elabore un ejemplo de cadena trófica (puede emplear la pirámide) identificadas en el
lugar visitado.
5. Puede considerarse a Yumagual como un sumidero de carbono. ¿Por qué?
6. ¿Qué actividades antrópicas y fenómenos naturales ponen en peligro los ecosistemas de
Yumagual? ¿Por qué?
7. ¿Qué mejoras propone Ud. para el ecoturismo de Yumagual?


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la energía de biomasa (obtenida a partir de residuos agroforestales o cultivos

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‐ Deforestación y tala descontrolada.

A estas actividades antrópicas se suman diversos fenómenos naturales que actúan

3. Yumagual (aguas termales)

Las aguas termales de Yumagual se localiza a 25 kilómetros de Cajamarca, en el distrito de

El estudiante de la asignatura de Ecología y Desarrollo Sostenible, al visitar las aguas termales

- Determinar la ubicación, clima, y suelo

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- Identificar la presencia de ecosistemas y analizar su constitución

III. DESCRIPCIÓN DEL LUGAR A ESTUDIAR

- Realizar las diligencias correspondientes para la visita a Yumagual.

V. DESCRIPCIÓN DE LAS ACTIVIDADES

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VIII. REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

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