PROYECTO DE AULA Sofia
PROYECTO DE AULA Sofia
PROYECTO DE AULA Sofia
Aprendo a convivir
con los demás
IDENTIFICACION DEL PROBLEMA
JUSTIFICACIÓN
Este proyecto parte de la necesidad observada en el grupo de niños y niñas del grupo de
tareas realizadas a lo largo de la jornada. Este proyecto busca reforzar los valores más
importantes que deben aprender los niños como son la igualdad, el respeto, la tolerancia y la
convivencia, los cuales son fundamentales para que los niños adquieran competencias
A nivel personal los niños deben adquirir competencias como es aceptarse a sí mismo para
aceptar a los demás y sus diferencias, a respetar al otro y sobre todo a ser tolerante y
nivel social deben entender la importancia que tienen estos valores para una sana
convivencia
MODELO PEDAGÓGICO
Friedrich Froebel
época, dándole así vida al nombre de una institución educativa vigente hasta nuestros días.
Supuso un cambio radical de los sistemas pedagógicos imperantes basados en la eficacia del
método al que debían acomodarse los alumnos. La educación deberá, por tanto, programar
Educación de los valores: Froebel tuvo una gran preocupación por el desarrollo moral, no
sólo intelectual, de los niños. La educación de los valores se realiza, principalmente a través
del juego, ya que en esos momentos el educador puede regular y formar en las actitudes
positivas necesarias par a las experiencias de la vida.
acción como algo esencial para el desarrollo del niño. El juego será el medio a partir del cual
se puede guiar la actividad infantil. La actividad espontánea o auto actividad es uno de los
van a servir de base al juego infantil: bolas, cilindros, cubos, tablillas,..., son parte de los
recortadas, que tienen como finalidad desarrollar la habilidad manipulativa del niño.
TIPO DE PROYECTO
Proyecto de aula
EJES ARTICULADORES
Ética y valores
Ciencias Sociales
OBJETIVO GENERAL
Desarrollar actitudes pro sociales que fomenten un ambiente adecuado dentro del aula de
OBJETIVOS ESPECIFICOS
Promover la lectura de cuentos, juegos que realcen los valores en el aula de clase.
Favorecer en los niños y las niñas el respeto, el amor y la tolerancia hacia los demás.
ESTRATEGIAS Y ACTIVIDADES
que tiene el valor de la igualdad a que todos tenemos las mismas oportunidades, los mismos
derechos y por ende los mismos deberes. A continuación realizamos algunas preguntas
Realizadas las preguntas, se da inicio a la manualidad que se llama “Los peces” con
materiales de desecho.
Necesitaremos: CD’S viejos, material para decorar, escarcha, pintura, lentejuelas, papeles
Pasos: Iniciaremos decorando los CD’S. Pegaremos material decorativo en ellos; luego en el
Una vez recortabas, deberás decorarlas y con la cinta adhesiva transparente las pegaras en
Todos los peces que elabores los vas a pegar en un pliego de papel pintado azul.
Finalidad de la manualidad: ¿Te das cuenta el hermoso acuario que has creado? Aunque
todos son iguales por el hecho de ser peces, tienen sus diferencias pero aun así tienen
Pídales juntarse en parejas. A cada pareja dele un vaso de plástico y una tira de lana para
que se amarren de una pierna con el otro compañero o compañera. Cuénteles que tendrán
que realizar una serie de pruebas juntos, lo más rápidamente posible: buscarán cinco
piedras bien chicas y tres piedras medianas, cuatro palitos y cinco hojas de distinto
tamaño, que pondrán en el vaso. Cuando estén listos, se sacarán el género y volverán a la
sala.
Una vez en la sala, pídales juntarse con otra pareja y construir juntos, en 15 minutos, un
artefacto con todos los materiales. Para ello, proporcióneles además lana, pegamento, papel
y tijeras. Qué construirán será decisión del grupo. Lo importante es que sea un solo objeto,
por ejemplo un robot o una máscara. Cuando hayan terminado, tienen que dejar todo
ordenado y devolverle a usted el material sobrante. Dele a cada grupo un lugar, según vayan
terminando, a fin de que expliquen frente al curso qué construyeron y por qué. A cada
Valor Tolerancia
Se hará Lectura del cuento “El patito feo” donde resalta que debemos ser tolerantes y
aceptar a todos los que nos rodean, sin importar las diferencias. A continuación realizamos
¿Cómo crees que se sienten aquellos niños y niñas que son rechazados por su
apariencia física?
Se hará la lectura del cuento llamado “Celeste”, se refiere a que para poder convivir
debemos saber que hay un Tu, que debe compartir con un Tu y así habrá un Nosotros
para poder convivir debemos respetar y tolerar las ideas de los demás. Convivir es
saber vivir en comunidad, saber que no estás solo en donde vives, en tu casa, ciudad,
comunidades?
Hay que atravesar un rio infestado de pirañas, formando un camino que nos permita
pasar sin mojarnos los pies. Pero hay que mantener el equilibrio a la ida (transporte de
material) y vuelta (búsqueda de nuevos materiales), por lo tanto hay que colaborar en el
mantenimiento del equilibrio cuando nos cruzamos en el camino con los demás. Todos
tienen que llegar a la orilla contraria cada miembro del grupo transportara su material
será en orden.
Hay que mantener y ayudar para guardar el equilibrio sobre el camino. Haremos una
LOGROS
Dimensión corporal
Realiza con entusiasmo juegos cooperativos respetando las normas y reglas que en
ellos se establezcan.
Dimensión cognitiva
cotidianas.
Dimensión comunicativa
humano.
Dimensión estética
adecuadas
Dimensión ética
Dimensión espiritual
EVALUACION
objetivos planteados, y tomar a tiempo las medidas necesarias para que todos los
Otra forma de evaluar será con la creación de situaciones pedagógicas que requieran un
Docentes