PRÁCTICAS PRE PROFESIONALES 2024-I

CHARLA 2
I. DATOS GENERALES:
- Denominació n: “Creciendo con Confianza”

- Institució n Beneficiaria: IE 15177 “JOSÉ OLAYA BALANDRA”

- Dirigido a: Estudiantes de 4° grado de primaria

- Tiempo de duració n: 45 minutos

- Fecha de ejecució n:

- Lugar: Aula de clases

- Responsable: Porras Chong Melissa Pierina

- Asesor(a): Mary Rossana Miranda Ordinola

II. FUNDAMENTACIÓN
El desarrollo de la autoconfianza en los escolares es un aspecto crucial para su
crecimiento personal y su éxito académico y social. En la actualidad, diversas prá cticas
educativas y enfoques psicoló gicos se centran en fortalecer la autoestima de los
estudiantes desde una edad temprana, cultivando una mentalidad positiva al
reconocer los logros, lo que ayuda a los estudiantes a desarrollar una confianza en sus
propias capacidades y habilidades.
Lazarte (2023) refiere que es bueno fomentar la resiliencia y el aprendizaje ya que
ayudará a los escolares a desarrollar resiliencia frente al fracaso siendo fundamental
para su autoconfianza. Asimismo, menciona a Angela Duckworth, quien comenta que
"La resiliencia y la perseverancia son esenciales para el éxito a largo plazo en casi
todos los á mbitos", siendo muy cierto ya que, va a permitir que los niñ os
experimenten el fracaso de manera constructiva, aprendiendo de sus errores y
perseverando a través de los desafíos, les ayuda a desarrollar una autoestima basada
en la confianza en sus habilidades para superar adversidades.
Por ello, el desarrollo de la autoconfianza en los escolares implica fomentar el
reconocimiento y la valoració n de los logros, promover la autonomía y la toma de
decisiones, proporcionar retroalimentació n constructiva y alentadora, y fomentar la
resiliencia y el aprendizaje frente al fracaso. Así mismo, estas estrategias ayudan a los
estudiantes a desarrollar una confianza só lida en sus habilidades y capacidades,
prepará ndolos para enfrentar los desafíos de la vida con determinació n y seguridad.
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III. OBJETIVO
Desarrollar la autoconfianza en los estudiantes de 4° de primaria de la IE 15177
“JOSÉ OLAYA BALANDRA” promoviendo una imagen positiva de sí mismos y la
capacidad para enfrentar desafíos con valentía y optimismo.
IV. CARACTERÍSTICAS DE LA POBLACIÓN
La població n de estudiantes de cuarto grado de nivel primario presenta las siguientes
características:

- Participativos.
- Colaboradores.
- Actitudes de escucha activa.
- Respetuosos.

V. ACTITUDES DEL FACILITADOR(A)

Los moderadores presentan un dominio del tema, realizando su charla con una actitud
alegre, entusiasta, carismá tica, empá tica, flexible y sobre todo trabajando con material
didá ctico, utilizando diná micas acordes a la edad de los beneficiarios, ya que la
població n a trabajar son estudiantes de 1ero de secundaria.

VI. METODOLOGÍA:

En la charla se empleará n las siguientes metodologías:

- Lluvia ideas.

- Técnicas expositivas.

- Diná mica de animació n

- Exposició n

- Retroalimentació n
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VII. DESCRIPCIÓN DE LA SESIÓN:

FASES ACTIVIDADES MATERIALES TIEMPO RESPONSABLE

- Se inicia saludando a los estudiantes, a la

vez se agradece por su atenció n
- Solaperos de
los nombres

Se mencionará los acuerdos de convivencia

durante la charla. - Cartel de las
PRESENTACIÓ N
normas de
convivencia 10 min.

-Se realizó la diná mica de animació n

denominada: “El Jardín de la Autoconfianza”

Practicantes de
Desarrollo: Se indicará a los estudiantes que psicología.
deberá n formar un círculo, luego de ello se le
pide a cada niñ o que haga una lista de cosas
que son buenas haciendo o de las cosas que
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DINÁ MICA les gusta hacer, el participante deberá - Hoja bond

dibujar una flor en la hoja bond entregada y
- Plumones 10 min.
en el centro de la flor, escribirá n una de las
habilidades que han identificado en el paso - Cinta
anterior, asimismo, una vez que todos hayan
adhesiva
terminado sus flores, invita a cada niñ o a
presentar su flor al grupo, pueden compartir
por qué eligieron esa habilidad y có mo se
sienten al respecto.

Se realizan las siguientes preguntas a los

estudiantes para ir interactuando acerca
del tema que se hablara:

- ¿Qué conocemos por autoconfianza? - Cartel del tema

El facilitador realiza una breve exposició n

DESARROLLO DEL acerca de los riesgos en la adolescencia
TEMA brindando:
- Limpiatipo
- Concepto de autoconfianza

- Importancia de cultivar la autoconfianza

- Impresiones
- ¿Có mo mejorar la confianza de los niñ os
en sí mismos? 15 min.

CIERRE -Se realiza una retroalimentació n sobre el - Hoja de lista 10 min.

tema trabajado y se dan las conclusiones. de asistencia
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-Se realiza la entrega de un Flayers.

-Se le hace entrega de la lista de asistencia.

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VIII. RECURSOS:
8.1. Recursos Humanos:
- Estudiantes del centro educativo (25)

- Practicante de Psicología (01)

8.2. Recursos Materiales:

- Plumones

- Cartulina

- Cinta Mastik

- Reforzadores.

- Hojas bond

- Hojas impresas.

- Limpiatipo

- Tijera

- Goma

- Silicona

IX. REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

 Gonzáles, J. (2020, 10 junio). ¿Qué es la autoconfianza? Atencis.
https://www.atencis.es/que-es-la-autoconfianza/
 Lazarte, L. (2023, 2 diciembre). Persistencia: el camino hacia el éxito. People
Crafter. https://peoplecrafter.com/persistencia-el-camino-hacia-el-exito/
 Llorente, N (2023, octubre 24). ¿Cómo podemos favorecer la capacidad de creer en
sí mismos de nuestros hijos?. Sapos y Princesas.
https://saposyprincesas.elmundo.es/consejos/tendencias-compras/juguetes-que-
seran-tendencia-esta-navidad-amazon/
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 Ortega, I. (2023, 16 junio). La

importancia de la autoestima en tu vida diaria. La Mente es Maravillosa.
https://lamenteesmaravillosa.com/importancia-autoestima-vida-diaria/

_____________________________
Llapapasca Timoteo, Walter
Director
Centro de Prácticas
Pre Profesionales

_____________________________
_____________________________ Mary Rossana Miranda Ordinola
Melissa Pierina Porras Chong
Asesor
Practicante
Prácticas Pre Profesionales Prácticas Pre Profesionales
Universidad César Vallejo Universidad César Vallejo

ANEXOS

● MARCO TEÓRICO

¿Qué es la autoconfianza?
Es la creencia y la seguridad en las propias habilidades, capacidades y juicios, así pues, es la
convicción interna de que uno tiene la capacidad para enfrentar los desafíos, superar obstáculos
y lograr metas. La autoconfianza implica tener una imagen positiva de uno mismo y la
confianza en la toma de decisiones. González, J (2020) menciona:
La confianza en uno mismo no es más que una creencia, una cuestión de expectativas.
Fundamentalmente la autoestima viene de la autovaloración que hacemos de nosotros
mismos: imagen propia, aceptación y amor a uno mismo, esto es, pensar que tengo valía.
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Además, la autoconfianza no es estática y

puede variar en diferentes áreas de la vida. Puede ser influenciada por experiencias pasadas, el
entorno, el apoyo social y la educación.
Importancia de cultivar la autoconfianza
La autoconfianza contribuye al bienestar emocional al permitir que las personas se sientan
seguras y positivas acerca de sí mismas, por ello, las personas con autoconfianza son más
propensas a tomar decisiones informadas y asertivas. Por otro lado, impulsa el desarrollo

personal al alentar a las personas a establecer y alcanzar metas, como también, facilita la
construcción de relaciones saludables. Ortega, I (2023) comenta que:
Cultivar una autoestima es importante para promover un bienestar en nosotros mismos. Y
es que su influencia es notable en diversos aspectos del desenvolvimiento diario, además,
implica trabajar en el desarrollo personal, establecer y lograr metas, y aprender a manejar el
fracaso de manera constructiva.
Asimismo, cultivar la autoconfianza es esencial para el desarrollo holístico de las personas, ya
que afecta positivamente su bienestar emocional, sus relaciones interpersonales, su rendimiento
académico y laboral, y su capacidad para enfrentar los desafíos de la vida. Por eso, fomentar la
autoconfianza desde una edad temprana establece las bases para un futuro más saludable y
exitoso.
¿Cómo mejorar la confianza de los niños en sí mismos?
Mejorar la confianza de los niños en sí mismos es un proceso gradual que implica el apoyo
continuo y la promoción de un entorno positivo. Llorente, N (2023) menciona algunas
estrategias para abordar con ellos:
1. Apoyarles en sus dificultades: El apoyo es uno de los valores que ayudará a mejorar
la confianza de los niños y a superar sus talentos y dificultades.
2. Cultivar el sentido de la valentía: Para mejorar la confianza de los niños, se tiene
que ofrecer la posibilidad a los niños de descubrir el mundo con el apoyo de padres y
maestros.
3. Fomentar las Habilidades Sociales: Trabaja en el desarrollo de habilidades sociales
para que los niños se sientan cómodos interactuando con otros, ya que, las relaciones
positivas contribuyen significativamente a la confianza en sí mismos.
4. Fomentar la Resiliencia: Ayuda a los niños a desarrollar resiliencia al enfrentar
desafíos y superar obstáculos. Enseñarles a manejar situaciones difíciles contribuye a una
mayor confianza en su capacidad para superar dificultades.
5. Importancia de la Autoaceptación: Enseña a los niños la importancia de aceptarse a
sí mismos tal como son, con todas sus fortalezas y debilidades.
Finalmente, vale recordar que cada niño es único, por lo que es importante adaptar estas
estrategias según sus necesidades y personalidad. La paciencia y la consistencia son claves en el
proceso de construir y fortalecer la confianza en sí mismos.
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● TRIPTICO/DIPTICO

● CONSTANCIA

● REGISTRO DE ASISTENCIA

● FOTOS