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CATEDRA UNADISTA
GRUPO: 80017E_1701

ELABORADO POR:
CARLOS EDUARDO MENA

PRESENTADO A TUTOR:
ANGIE MARYELY GELPUD

UNIVERSIDAD NACIONAL ABIERTA Y A DISTANCIA

AÑO 2024
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1 Ficha de lectura:

Pregunta: ¿Quiénes son y cómo aporta cada uno en tu proceso de aprendizaje?

Respuesta:

 Tutores: Son mediadores del aprendizaje guían a los estudiantes utilizando estrategias

para interactuar, evaluar y proporcionar recursos. Esto les permite gestionar su

aprendizaje de manera efectiva.

 Consejeros académicos: Son docentes que implementan estrategias y acciones de

intervención psicosocial, pedagógica y didáctica para orientar a los estudiantes,

especialmente en la Cátedra Unadista y otros contextos educativos.

 Monitores: son estudiantes destacados que interactúan entre sí para proporcionar

acompañamiento entre ellos, con el objetivo de mejorar en el proceso de aprendizaje.

 Compañeros de grupo: son estudiantes con diversos intereses, contextos, experiencias,

culturas, etc. lo que enriquece el aprendizaje al interactuar y hacer parte de un equipo

de colaboradores para un fin común.

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Pregunta: Con tus palabras explica ¿Por qué los estudiantes que siguen una planeación en la

modalidad abierta y a distancia tienen mayor probabilidad de culminar su programa

académico?

Respuesta:

Porque la universidad nos da la facilidad de poder nosotros mismos usar nuestros

propios horarios, nos enseña disciplina, nos da autonomía para poder manejar nuestro propio

horario y criterio

Pregunta: De acuerdo con las habilidades y competencias interpersonales que facilitan tu

proceso de adaptación y apropiación de la autonomía que exige la UNAD menciona ¿Cuáles

son las tres habilidades que debes fortalecer y que acciones tomarás para mejorarlas?

Respuesta:

 Habilidades de comunicación: Para fortalecer las habilidades de comunicación

efectiva con otras personas e intercambiar ideas, es necesario tener la capacidad de

escuchar las opiniones de los demás también prestar atención completa a lo que el

otro dice, comprender su perspectiva y responder adecuadamente.

 ser humano d

 Habilidades de trabajo en equipo: Para mejorar mis habilidades de trabajo en equipo

debemos Colaborar en proyectos académicos ya que te brinda la oportunidad de

trabajar con otros estudiantes, compartir ideas y dividir responsabilidades también

aprender a expresar ideas de manera clara y escucha las opiniones de tus compañeros.
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 Habilidades del estrés: Para mejorar mis habilidades en el estrés para marcar una gran

diferencia en el rendimiento académico y bienestar general, podemos utilizar agendas,

listas de tareas y calendarios para planificar estudios y actividades, ya que la

organización nos ayudará a reducir la sensación de estar abrumado y nos permitirá

abordar las tareas de manera más eficiente, prioriza tus tareas y asigna tiempo

suficiente para estudiar, trabajar en proyectos y descansar y evitar dejar todo para el

último momento y planifica con anticipación.

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2. Conversión de créditos académicos:

De acuerdo con la lectura del OVI: Ser Estudiante Unadista ¿Cuántos créditos

académicos matriculaste?, ¿A cuántas horas de estudio equivalen esos créditos? Puedes

utilizar la siguiente tabla para obtener la información:

Respuesta:
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3. Planeador personal

HORA LUNES MARTES MIERCOLES JUEVES VIERNES

Reviso y realizo Reviso y realizo Reviso y realizo Reviso y realizo Reviso y realizo
actividades actividades actividades actividades actividades
8:00 a Catetra Fundamentos Fundamentos Herramientas Pensamiento
10:00 AM unadista de la economía de los negocios digitales para la lógico matemático
internacionales gestión del
conocimiento

11:00 a Entreno Entreno Entreno Entreno deportivo Entreno deportivo

12:00 M deportivo deportivo deportivo

1:00 a Almuerzo y Almuerzo y Almuerzo y Almuerzo y Almuerzo y

3:00 PM descanso descanso descanso descanso descanso

Reviso y realizo Reviso y realizo Reviso y realizo Reviso y realizo Reviso y realizo
actividades actividades actividades actividades actividades
3:00 a Catetra Fundamentos Fundamentos Herramientas Pensamiento
7:00 PM unadista de la economía de los negocios digitales para la lógico matemático
internacionales gestión del
conocimiento
Descanso y Descanso y Descanso y Descanso y paso Descanso y paso
7:00 a paso tiempo paso tiempo con paso tiempo tiempo con mi tiempo con mi
11:00 PM con mi familia mi familia con mi familia familia familia

4. Mapa mental:
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Referencias biográficas:

Abadía, C., Vela P., y Montero, R. (2016). Lineamientos Microcurriculares en el Diseño de

Cursos Académicos en la UNAD. Vicerrectoría Académica y de Investigación-

VIACI.

https://viaci.unad.edu.co/images/documentos/docs-pass/Lineamiento_microcurricular

es_diseo_de_cursos_acadmicos.pdf

Coricelli, E. (2017). La Autonomía en el Aprendizaje. Campus de Educación Revista Digital

Docente. Cataluña, España. https://www.campuseducacion.com/blog/revista-digital-

docente/la-autonomia-en-el-aprendizaje/

Decreto 0808 de abril 25 de 2002. Por el Cual se Establece el Crédito Académico Como

Mecanismo de Evaluación de Calidad, Transferencia Estudiantil y Cooperación

Interinstitucional. Ministerio de Educación Nacional.

https://www.mineducacion.gov.co/1780/articles-86111_archivo_pdf.pdf

Leal, J. (2021) Educación, Virtualidad e Innovación. Universidad Nacional Abierta y a

Distancia UNAD

https://hemeroteca.unad.edu.co/index.php/book/article/view/5081/4876

Manrique, L. (2004) El Aprendizaje Autónomo en la Educación a Distancia. Primer

Congreso Virtual Latinoamericano de Educación a Distancia.

https://files.pucp.education/departamento/educacion/2020/02/21174038/lileya-

manrique-el-aprendizaje-autonomo-en-la-educacion-a-distancia.pdf

Ready Player me (2023) Avatares de Amaru y Alika. https://readyplayer.me/es-MX

Revista Iberoamericana de Educación a Distancia, vol. 10, núm. 2, 2007, pp. 45-74.

https://www.redalyc.org/pdf/3314/331427207003.pdf
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Villasana, N. y Dorrego, E. (2007) Habilidades Sociales en Entornos Virtuales de Trabajo

Colaborativo. RIED