Este documento presenta una guía para la asignatura de Lenguaje y Comunicación en el curso básico. El objetivo de la clase es profundizar narrativas leídas mediante el responder preguntas sobre información explícita e implícita en diversos textos. Se incluye un poema corto titulado "El duende del bosque" y preguntas sobre su contenido. Los estudiantes deben ilustrar una imagen que represente una estrofa del poema y escribir una carta describiendo lo que más les gusta de la escuela y cómo podría
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Este documento presenta una guía para la asignatura de Lenguaje y Comunicación en el curso básico. El objetivo de la clase es profundizar narrativas leídas mediante el responder preguntas sobre información explícita e implícita en diversos textos. Se incluye un poema corto titulado "El duende del bosque" y preguntas sobre su contenido. Los estudiantes deben ilustrar una imagen que represente una estrofa del poema y escribir una carta describiendo lo que más les gusta de la escuela y cómo podría
Este documento presenta una guía para la asignatura de Lenguaje y Comunicación en el curso básico. El objetivo de la clase es profundizar narrativas leídas mediante el responder preguntas sobre información explícita e implícita en diversos textos. Se incluye un poema corto titulado "El duende del bosque" y preguntas sobre su contenido. Los estudiantes deben ilustrar una imagen que represente una estrofa del poema y escribir una carta describiendo lo que más les gusta de la escuela y cómo podría
Este documento presenta una guía para la asignatura de Lenguaje y Comunicación en el curso básico. El objetivo de la clase es profundizar narrativas leídas mediante el responder preguntas sobre información explícita e implícita en diversos textos. Se incluye un poema corto titulado "El duende del bosque" y preguntas sobre su contenido. Los estudiantes deben ilustrar una imagen que represente una estrofa del poema y escribir una carta describiendo lo que más les gusta de la escuela y cómo podría
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Profesora Raquel Quijanes
Lenguaje Y comunicación.
Guía de Lenguaje y comunicación
Nombre : Fecha: Marzo 2024
Asignatura: Lenguaje y comunicación Curso : básico
Objetivo de la clase: Indicadores :
Profundizar narraciones leídas. -contestar preguntas qu información explicita e implícita de diversos textos. - Expresan por escrito sus preocupaciones, sentimientos o experiencias en un blog, diario de vida, agenda, bitácora, etc
Lee atentamente el siguiente texto y luego responde las preguntas 1 a la 7.
Marca con una X la alternativa correcta.
El duende del bosque
Junto con la pequeña Ninfa de alas de almíbar dieron una fiesta a todos los seres que el bosque habitan.
Pidieron a la Luna sus rayos de espuma para así alumbrar un claro en la bruma.
La pequeña Ardilla rápida y traviesa, fue de las primeras que llegó a la fiesta.
(En http://www.cuentosparaninos.com) 1.-¿Qué tipo de texto es el que 2. Según el texto, ¿qué leíste? características tiene la Ardilla? A. Una invitación A. Es rápida y traviesa B. Una noticia B. Es lenta y amigable C. Un cuento C. Es inteligente y educada E. Un poema D. Es pequeña y traviesa
3. ¿Dónde se juntaron los 4. ¿Qué significa la palabra
animales del bosque? “bruma”? A. En una pradera A. Niebla B. En un claro de la montaña B. Lluvia C. En una fiesta C. Oscuridad D. En la casa de la Ardilla D. Llovizna
5. ¿Para qué los habitantes del 6. Según el texto, ¿quiénes
bosque pidieron a la Luna lanzar invitaron a la fiesta del bosque? sus rayos? A. El duende y la pequeña Ninfa A. Para que anocheciera B. La Luna y el duende B. Para hacer espuma C. La Ardilla y la Ninfa C. Para animar la fiesta D. El rayo y la Luna D. Para iluminar la fiesta
7. ¿Qué título podría tener el
texto 1? A. La Ardilla traviesa. B. La Luna enfiestada. C. La fiesta del bosque. D. El duende del bosque.
PREGUNTAS DE DESARROLLO: 8.-¿Cuál es la estrofa que tw gusto más y Por qué? Producción de texto: escribe una carta dirigida a tu director /a. En esta carta debes contar que es lo que más te gusta de la escuela y que cambiaras para mejorarla. Recuerda que tu carta debe tener los siguientes elementos: Fecha y lugar (cuándo y dónde escribes tu carta). Saludo a tu director/a. Cuerpo de la carta (comentarás que es lo que más te gusta y que cambiarias de la escuela). Despedida. Nombre o firma (de quien escribe la carta). Ilustra una imagen que represente alguna estrofa del poema leído.
Ninfa: según la mitología griega, es un diosa menor femenina
