EMISOR RECEPTOR EMISOR: Sujeto/s que produce/n el mensaje.

RECEPTOR: Destinario del mensaje. El mensaje esta construido

para él.
PROCESO DE CODIFICACIÓN MENSAJE: El enunciado que produce el emisor a partir del
El hablante piensa un mensaje, lo código lingüístico.
produce y lo elabora para que el CANAL: Medio físico (gestos).
receptor capte su propósito. CÓDIGO: Sistema convencional de signo que comparten los
participantes.
MARCO: Circunstancias en que se realiza la comunicación.

MENSAJE: ORAL O ESCRITO FUNCIÓN REFERENCIAL: El emisor tiene la

intención de dar cuenta objetivamente un tema,
CARA A CARA: EMISOR RECEPTOR destacando al referente.
RECEPTOR EMISOR FUNCIÓN EMOTIVA O EXPRESIVA: Explicita sus
sentimientos y emociones.
MISMO CÓDIGO DE COMUNICACIÓN FUNCIÓN APELATIVA: El emisor intenta llamar la
TIENE IMPORTANCIA EL LUGAR Y TIEMPO atención del receptor, intenta dar una bienvenida.
DE LA CONVERSACIÓN. FUNCIÓN POÉTICA: El emisor se expresa
conjugando la rima, la musicalidad.
En toda situación de comunicación están presentes todos los elementos y por eso todas las
funciones.

Desde siempre el ser humano ha tenido la Un texto es una unidad de comunicación:

necesidad de comunicarse y hay diferentes - Pueden ser orales o escritos.
formas como: - Sonidos. - Debe cumplir con algunas propiedades
- Dibujos. textuales o criterios: Intencionalidad,
- Palabras. adecuación, coherencia y cohesión.
- Imágenes.

ENFOQUE COMUNICACIONAL: El texto se convierte en la unidad de comunicación.

PARATEXTO:
Cumple con dos funciones fundamentales:
JUNTO A UNIDAD DE - Suele informar acerca del contenido del texto.
AL MARGEN DE COMUNICACIÓN - Intenta capturar y seducir al lector para que
CONTRA emprenda su lectura.
SEMÁNTICA: Significado de las palabras. Grupos de palabras por temes o campos semánticos disponer
de pares de sinónimos o pares de antónimos, entre otros.

MORFOLOGÍA: Estudia la estructura interna de las palabras y los procesos que usan los hablantes para
formar palabras.

FLEXIÓN: Cambiar la forma de una palabra.

Sustantivos y adjetivos cambian mediante sufijos de género y número .
Verbos cambian sufijos que indican persona, número, tiempo, aspecto y modo.

DERIVACIÓN Y COMPOSICIÓN : Relación de palabras en una oración .

Palabra nueva a partir de una que ya conocemos o palabra nueva a
partir de dos que ya conocemos.

SINTAXIS: Estudia las relaciones gramaticales entre las partes de la oración.

 Presentan una historia
 Tienen un marco: tiempo, lugar y personajes
 Tienen tres etapas:
 Situación inicial
 Conflicto
 Resolución
 Nos cuenta la historia una voz ficcional llamada narrador que puede estar en 3 formas:
 Primera persona(protagonista)
 Segunda persona (parte del relato)
 Tercera persona ( omnisciente )
 Como recursos usa las descripciones, los textos dialogales y el uso de conectores temporales.
 Sus principales características son:
 El uso de tiempos verbales en pasado
 Presentación de una secuencia temporal y una secuencia de núcleos narrativos.

 La estructura del texto explicativo se organiza a partir de una pregunta (implícita o explícita) y el
texto es la respuesta
 Presentación de un conjunto de conocimientos de manera objetiva.
 Esta escrito en oraciones breves y claras con un lenguaje claro, riguroso y objetivo con
predominio del tiempo presente del modo indicativo
 Recursos:
 Preguntas: Es el interrogante que desencadena el texto. Puede estar implícito o
explícito.
 Descripciones: Es una enumeración de las características principales del objeto o
tema del que se habla.
 Definición: Es una construcción que ofrece el significado de un término.
 Ejemplificaciones: Es la ilustración de un caso concreto de lo que se está
explicando.
 Clasificaciones: Es una distribución de elementos en distintas categorías de
acuerdo con un criterio determinado.
 Aclaraciones: Es una construcción que va entre comas o paréntesis; presenta
información accesoria o que sirve para comprender mejor las idea.
 Citas de autoridad: Es una referencia a la obra o el pensamiento de un autor
importante en relación con el tema.
 Introducción de ilustración, gráficos, dibujos :Es un paratexto icónico que ayuda a
comprender mejor el texto.
 Consiste en un intercambio lingüístico de una misma lengua entre dos o más hablantes.
 Marcas tipográficas: La raya de diálogo y el punto.
 Presencia de alternancia de voces.
 Se encuentra en diferentes géneros discursivos.
 Suelen ser ágiles, cortos y dinámicos.
 Pueden aparecer muletillas ( ¿eh?, ¿no?, claro…, bueno…, bien…, ¿vale? ) como también
interjecciones y exclamaciones, para resaltar las emociones de los hablantes : ¡Ah!, ¡Oh!, ¡Uy!,
¡Vaya!.

 Son una representación ordenada de la realidad que nos presenta un observador. Se dan
características a partir de los sentidos, especialmente el de la vista.
 Procuran ser una pintura con palabras de manera que se puede expresar de dos formas :
 OBJETIVAS: Función referencial del lenguaje
 SUBJETIVAS: Función poética del lenguaje
 En algunas producciones parece que el tiempo se hubiera detenido por ende son como
fotografías recién hechas y se4 pueden clasificar en dos grupos:
 DESCRIPCIONES ESTÁTICAS: El texto se organiza por relaciones espaciales “a la derecha”, “a un
costado”, “más abajo”, “en la parte superior”.
 DESCRIPCIONES DINÁMICAS: Describen elementos en movimiento o procesos en las cuales se
presta atención al paso del tiempo; como van cambiando, evolucionando y transformándose.
Pueden aparecer verbos en pasado o expresiones como “al segundo”, “después”, “en tercer
lugar“.
 Lenguaje claro y expresivo, combinando los datos técnicos con los poéticos.
 Uso del tiempo verbal presente (indicativo) o pretérito imperfecto (indicativo).
 RECURSOS:
 Adjetivación: Adjetivos valorativos
 Organizadores espaciales: Dinámicos o estáticos
 Imágenes sensoriales. Visuales o auditivas.
 Comparaciones y metáforas
 Hipérboles.
 Enumeraciones.
Es aquel que hace un pacto con el lector Estos se basan en algo objetivo, argumentando y
para que este se crea lo que nos cuenta fundamentando como un documental o las
la historia. En estos textos predomina la noticias.
función poética ya que crea un mundo
estético a través del lenguaje .

Son aquellos textos en donde predomina No contienen nada de ficción, son más como los
la función poética por parte de la ficticio textos explicativos que transmiten cosas
y se podrían considerar textos ficticios objetivas .
porque siempre esta presente el pacto
con el lector.

 Están organizados en versos que conforman estrofas dependiendo su ritmo o rima. Aunque hay
casos en donde se clasifican como versos libres.
 La rima se produce por la repetición de sonidos desde la vocal tónica de la última palabra de cada
verso.
 YO LÍRICO/YO POÉTICO: Su función es mostrar subjetivamente las emociones, la visión del mundo
o de sí mismo. Para ello usa:
 Uso connotativo del lenguaje(figurado, no literal).
 Figuras retóricas: la aliteración, la comparación, la metáfora, entre otras.
 Presentan una historia
 Tienen un marco: tiempo, lugar y personajes
 Tienen tres etapas:
 Situación inicial
 Conflicto
 Resolución
 Nos cuenta la historia una voz ficcional llamada narrador que puede estar en 3 formas:
 Primera persona(protagonista)
 Segunda persona (parte del relato)
 Tercera persona ( omnisciente )
 Como recursos usa las descripciones, los textos dialogales y el uso de conectores temporales.
 Sus principales características son:
 El uso de tiempos verbales en pasado
 Presentación de una secuencia temporal y una secuencia de núcleos narrativos.

 DRAMA: Destinado a la representación escénica.

 Predomina el texto dialogal reconociendo la alternancia de voces.
 Lo que cada personaje expresa en esas alternancias se denomina parlamentos.
 Cada intervención dialogal esta precedida por marcas tipográficas: el punto, la raya de diálogo y
los puntos .
 Es necesario colocar los nombres de los personajes delante de cada diálogo para saber quién o
quiénes toman la palabra .
 DIDASCALIAS: Son aquellas acotaciones que hace el autor para que el actor sepa como debe
entonar y con gesto/emoción actuar cuando está en escena.
 El lector de un texto dramático deberá ponerse en situación para poder construir en su
imaginación el espacio dramático que se representa en la obra.
 Necesitan de un conflicto o conflictos que los personajes deberán resolver.
 Los actos se dividen en cuadros y estos a su vez en escenas.

Paradoja Hipérbole Ridículo Parodia Ironía Absurdo

Empleo de Exageración de Situación o Burla se Frase que Utilización de
expresiones o vicios, cualidad personajes y significa lo situaciones
frases que costumbres, inadecuada, tipos que se contrario de lo disparatadas o
encierran una etc. Se toma que denota repiten en la que dice incoherentes
aparente una situación presunción, sociedad y son literalmente o para generar la
contradicción . real y se la tontería o mostrados de frase risa en el lector.
exagera vanidad manera inesperada en Su comicidad se
desmedidamen Es una burla grotesca . determinado basa en la
te. que conlleva a contexto . irracionalidad .
una valoración
negativa .
 Presenta situaciones posibles.
 Descripciones detalladas de los espacios en donde transcurre la acción.
 El narrador finge cierta objetividad para recrear el efecto verosímil realista.
 Los personajes son del tipo humano en los que se reconoce un patrón
 Presenta indicios que permiten reconocer la fecha o el momento histórico para tener un tiempo
cronológico.

 Es aquel que empieza como algo realista pero en un punto de la historia sucede algo sobrenatural
que cambia el rumbo de la historia.
 TEMAS COMUNES:
 La metamorfosis. Transformación de una persona. O su compañero; los poderes ocultos.
 Un pasaje a otro mundo, otra realidad, otra dimensión,.
 La irrupción de un ser de otro mundo así como la aparición de fantasmas o dobles.
 Confusión entre sueño y realidad.

 Intentan explicar el origen de algo.

 Surgen de forma anónima en algunos pueblos originarios para fundamentar sus creencias
religiosas.
 Los personajes pueden ser dioses, semidioses, criaturas fabulosas y héroes.
 Se refieren a un tiempo inmemorial y el lugar es impreciso.

 Son historias fabulosas de tradición oral que explican el origen de los diferentes seres y
elementos de la naturaleza de este mundo.
 Pueden incluir una enseñanza en relación con los valores propios de una cultura.
 Pueden tener relación con hechos más concretos.
 Definición Ejemplo
Modificador Acompaña al sustantivo, conectándose
directamente con él y que tiene su
directo mismo género y número. Pueden ser
artículos o adjetivos.

Modificador Es un modificador del sustantivo que se

construye con un nexo subordinante
indirecto seguido por un término.
A, ante, con, contra, bajo, en, entre, de,
desde, durante, hacia, hasta, mediante,
para, por, según, sin, so, sobre, tras,
versus, vía.

Aposición El significado del sustantivo es ampliado

o especificado a través de otro
sustantivo o construcción sustantiva .
Generalmente esta entre comas
aunque no siempre.

Construcción Esta encabezado por un nexo

comparativo (como/cual) que permite
comparativa establecer una relación de igualdad o
semejanza.
 Definición Ejemplo
Objeto directo Es un sustantivo, construcción
sustantiva o construcción preposicional
con “a” que completa el sentido de
algunos verbos y es remplazable por los
pronombres “lo/s” y “la/s”.
Objeto indirecto Mencionan la persona u objetos hacia
los que va dirigida la acción.
Siempre están encabezados por las
preposiciones “a” o “para”.
Pueden ser remplazados por los
pronombres; “le/s”, “me”, “te”, “se” y
“nos”.
Circunstanciales Informan las circunstancias en que
tiene lugar una acción, proceso o
estado.
Puede ser reconocido por preguntas.

Voz activa Un sujeto activo que lleva a cabo la

acción.

Voz pasiva Hay un paciente que “recibe” la acción

y concuerda con el núcleo del
predicado verbal.
AGENTE: preposición “por”.
Verbo “ser” conjugado + participio
Predicativo Modifica al núcleo del sujeto teniendo
subjetivo que coordinar morfológicamente con
él.
Pueden ser: Adjetivos o construcciones
adjetivas, sustantivos o construcciones
sustantivas, y construcciones
preposicionales.
 Una viuda difícil
Acto 1 Acto 2 Acto 3
Cuadro 1 : Cuadro 2 : Cuadro 3 : Cuadro 1 : Cuadro 2 : Cuadro 1 : Cuadro 2 :
En la platería, En la calle Interior de la Interior de la Interior de la Declaración Dentro de la
aparición de frente a la platería para platería, platería, de la platería
los platería, Isabel el casamiento quejas de nieves habla inocencia de Isabel hace
pretendientes salva a de Mariano e parte del con Víctor y Mariano por una fiesta
de Isabel Mariano de Isabel. verdugo y luego Isabel y sus crímenes con todos sus
ser ejecutado primeras Rita hablan poniendo en pretendiente
proponiendo impresiones sobre los una situación s por
su de Mariano de sentimientos muy delicada despecho
casamiento. parte de las de Isabel hacia su matrimonio hacia
amigas de Mariano. con Isabel. Mariano.
Isabel. Mariano los
termina
echando de
allí
obligándolos
a comprar
algo.

Personajes

Isabel Don Cosme Galán Rita Pedrito Justina Víctor

Nieves Mariano Verdugo Alcalde Pregonero Fray Lucindo Sereno

Mancebo del Pintor Vejete Cantor Guitarrero Un amigo Otro amigo

Sastre
Misia Jovita Misia Misia Soldados
Micaela Mariquita Alguaciles
Pueblo
 Verbos
Modo indicativo
Tiempos simples Tiempos compuestos
Presente Pretérito perfecto compuesto
Yo: Amo Nosotros: Amamos Yo: He amado Nosotros/as: Hemos
amado
Vos, tú: Amás, amas Ustedes, vosotros/as: Vos, tú: Has amado Ustedes, vosotros/as:
Aman, amáis Han/Habéis amado
Él, ella: Ama Ellos/as: Aman Él, ella: Ha amado Ellos/as: Han amado

Pretérito imperfecto Pretérito pluscuamperfecto :

Yo : amaba Nosotros/as : amábamos Yo : había amado Nosotros/as : habíamos
amado
Vos, tu : amabas Ustedes, vosotros/as : Vos, tú : habías amado Ustedes, vosotros/as:
amaban, amabais habían/habías amado
Él, ella : amaba Ellos/as : amaban Él, ella : había amado Ellos/as : habían amado