PRACTICA # 2

FUNCIONES DEL SISTEMA NERVIOSO CENTRAL, PERIFÉRICO

Y AUTÓNOMO.

PROPÓSITO:

Realizar diferentes tipos de exploración física y mental para identificar las funciones del sistema
nervioso central y periférico.

CONCEPTOS ANTECEDENTES:

Neurona

Axón

Sinapsis

Dentritas

Nervioso autónomo

Nervioso central

Nervioso periférico

PROBLEMATIZACIÓN:

Si tenemos en cuenta que el Sistema Nervioso llega a todo el cuerpo, desde los músculos y los
órganos sensoriales, hasta el interior de los dientes y huesos, podemos afirmar que este
Sistema es el principal o el más importante del cuerpo humano.

HIPÓTESIS PROPUESTA POR EL ALUMNO:

Manual de Prácticas de Laboratorio de Biología II

Material que proporcionado el laboratorio: Material que proporcionado el alumno:

1 Martillo de reflejo rotuliano. Pica dientes de madera.
1 Lámpara de exploración. Guantes de látex (no necesariamente
estériles)
5 objetos: llaves, moneda, clip, algodón, lápiz,
etc.

DESARROLLO:

Nota: La exploración del sistema nervioso precisa muchas habilidades y un razonamiento clínico.
Se realizan una serie de técnicas de evaluación del estado mental, las funciones sensitivas y
motoras del organismo, todos ellos como un componente determinante de la exploración del
sistema nervioso.

a) A continuación, se presentan una serie de técnicas específicas para detectar a través de

estímulos, las respuestas al sistema nervioso periférico y central y evaluar de una manera
general, algunos aspectos del estado de salud de una persona.

b) El trabajo se realizara en parejas, diagnosticando tanto uno como al otro, aspectos básicos de
exploración al sistema nervioso, anotando los datos obtenidos en las tablas de resultados.

TECNICAS DE EXPLORACIÓN

A. Sistema nervioso periférico.

Deben evaluarse lo siguientes parámetros: Fuerza, marcha, coordinación, dolor, tacto,

reflejos y anotar los resultados en las tablas correspondientes.

1. Nervios periféricos: examine la sensibilidad dolorosa en la frente, los pómulos y la mandíbula

(como se muestra en la imagen), el paciente debe cerrar los ojos y utilizando un pica dientes
de madera (nuevo para cada individuo) y haciendo presión muy leve en los puntos
establecidos, pregunte al paciente si percibe un objeto punzante y si la sensación es la
misma de una lado de la cara y del otro.

RESULTADOS:

Alumno(a) 1 Alumno(a) 2
PARÁMETRO
DERECHO IZQUIERDO DERECHO IZQUIERDO

Frente
Pómulo
Mandíbula
 Manual de Prácticas de Laboratorio de Biología II

2. Nervios periféricos: pide a tu compañero que encoja ambos hombros, y posteriormente que
los levante contra la fuerza de tus manos, observa la fuerza y los movimientos de los músculos
(no deben ser irregulares).
RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Fuerza
Movimiento
suave

3. Verificar la extensión del codo, haciendo que tu compañero empuje su mano, observando la
fuerza con que lo hace.
RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Fuerza
Movimiento
suave

4. Verificar la flexión del codo, haciendo que tu compañero extienda su brazo, observando la
fuerza con que lo hace.
RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Fuerza
Movimiento
suave
Manual de Prácticas de Laboratorio de Biología II

5. Verificar la presión de la mano: Pide a tu compañero que apriete dos de tus dedos (índice y
medio) con la máxima fuerza y no las suelte. La comparación se facilita si se mide
simultáneamente la presión en ambos lados con los brazos extendidos.
RESULTADOS:

Alumno(a) 1 Alumno(a) 2
PARÁMETRO
DERECHA IZQUIERDA DERECHA IZQUIERDA

Fuerza-
Mano

6. Verifica la separación de los dedos: Coloca la mano de tu compañero con la palma hacia
abajo y los dedos separados, pídele que no deje que junte los dedos.
RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Fuerza

7. Verifica la oposición del dedo pulgar: tu compañero debe intentar tocar la yema del dedo
meñique con el pulgar y tú deberás oponer resistencia.
RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Fuerza
 Manual de Prácticas de Laboratorio de Biología II

8. Evaluar la coordinación: tu compañero deberá mover los dedos, para que tengan contacto la
yema del dedo índice con la primera articulación del dedo pulgar (figura), con la máxima
velocidad. Observa la velocidad, el ritmo y suavidad de los movimientos.
RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Velocidad

Movimientos
suaves

9. Evaluar la coordinación (marcha): pide a tu compañero que camine (5m), después gire y regrese
al mismo lugar. Observa la postura, el equilibrio, el balanceo de los brazos y movimientos de las
piernas (normalmente el equilibrio es fluido, los brazos oscilan a los lados y los giros se ejecutan
con suavidad).

RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Postura

Equilibrio
Balanceo
brazos
Giro con
suavidad
Manual de Prácticas de Laboratorio de Biología II

10. Evaluar la coordinación (marcha en tándem o línea recta): pide a tu compañero que camine
(5m), colocando un pie inmediatamente delante del otro. Observa la postura y el equilibrio
(se puede observar si el individuo presenta problemas de intoxicación por alcohol o drogas
entre otros aspectos funcionales).
RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Postura

Equilibrio
Balanceo
brazos

11. Prueba de sensibilidad discriminatoria (Reconocer objetos): Pide a tu compañero que cierre
los ojos, coloca en su mano un objeto conocido (seleccionado al azar sin que tu compañero
se dé cuenta), por ejemplo una moneda, un clip, una llave, un lápiz, una bola de algodón,
entre otros y pregúntale ¿qué es? Normalmente su reconoce el objeto en unos 5 segundos.

RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Objeto 1
Objeto 2
Objeto 3
Objeto 4
Objeto 5
 Manual de Prácticas de Laboratorio de Biología II

12. Prueba de sensibilidad discriminatoria (Identificación de números): Con el extremo de un lápiz,

traza un numero grande del 1 al 9 (5 ejemplos), en la palma de la mano de tu compañero y
pregúntale ¿Qué numero se escribió? Una persona normal identifica la mayoría de los
números.
RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Prueba 1
Prueba 2
Prueba 3
Prueba 4
Prueba 5

13. Prueba de reflejos (Reflejo rotuliano): Tu compañero debe estar sentado, en donde sus piernas
deben estar separadas del suelo, indícale que se relaje y con el martillo de reflejos, justo debajo
de la rotula en el tendón rotuliano, da un pequeño golpe en dicha zona y observa su reflejo.

RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Pierna derecha
Pierna izquierda
Manual de Prácticas de Laboratorio de Biología II

14. Reflejos pupilares.

Exploración:

a) La iluminación del ambiente debe estar moderadamente atenuada.

b) Pide a tu compañero que fije la mirada a un objeto lejano.
c) Con una lámpara de mano chica, aplica su luz en uno de los ojos durante 2 a 3
segundos, procurando no interferir la vista del objeto a que tu compañero dirigirá su mirada,
con la lámpara utilizada.
d) Observa la reacción del diámetro de la pupila.
e) Al estar aplicando la luz en el ojo, realiza una comparación de la respuesta observada
en el otro ojo.

NOTA: Debes observar que la normalidad implica que la regulación del diámetro de la pupila
debe comportarse de la misma forma al mismo tiempo en ambos ojos a pesar que el
estimulo nada más se aplica en un solo ojo.

Normal Anormal

RESULTADOS:

PARÁMETRO Alumno(a) 1 Alumno(a) 2

Ojo derecho
Ojo izquierdo
 Manual de Prácticas de Laboratorio de Biología II

B. Sistema nervioso central.

La exploración del Sistema Nervioso Central se realiza mediante la evaluación de las funciones
mentales superiores (FMS) de las cuales son atención, orientación, raciocinio, lenguaje, cálculo,
memoria a corto plazo, memoria a largo plazo, abstracción, personalidad, entre otras.

A continuación se evaluarán las siguientes:

1. Juicio: tiene que ver con la conciencia social que posee el individuo y con su capacidad para
utilizar los conocimientos que ha aprendido. Para ello requiere una información adquirida
intacta y adecuada así como habilidad para aplicar dicha información a situaciones
hipotéticas nuevas o poco familiares.

2. Abstracción: capacidad de sustraer o abstraer conceptualmente una función de un objeto.

Es la más alta y compleja de las FMS, un buen índice de la capacidad intelectual del individuo.
Está determinada genéticamente y se ve mejorada por el nivel de educación alcanzado
y la experiencia cultural.

3. Cálculo: habilidad previamente aprendida para manipular números y resolver problemas

aritméticos, se lleva a cabo en el lóbulo parietal izquierdo.

4. Raciocinio: capacidad que tienen los humanos de aprender, entender, razonar y formar una
conclusión determinada de la realidad.

5. Memoria: facultad tan central en la experiencia humana que es compartida con otras
especies. Es crítica en la conducta de la vida diaria y tiene papel primordial en la personalidad.
Se divide en corto plazo (memoria activa) y largo plazo (memoria latente).

Describe en la siguiente tabla los resultados para exploración del sistema nervioso central
 RESULTADOS:

FUNCION
MENTAL JUICIO ABSTRACCION CÁLCULO RACIOCINIO MEMORIA
SUPERIOR
¿Qué harías si ¿Qué hace que Resta 5 al Describe en Menciona 2
ocurre un una mesa sea número 100 una sola fechas
incendio en el una mesa? hasta llegar palabra el importantes en tu
EJERCICIO laboratorio. al 30. siguiente refrán vida y escribe el
“Hijo de tigre acontecimiento.
pintito”

RESPUESTA

RESPUESTA
(Marca con una
palomita la
normalidad)
CONCLUSIONES:

Establece tus conclusiones aceptando o rechazando la hipótesis con base a tus

resultados.

ACTIVIDADES DE REFORZAMIENTO:

1.- ¿Menciona algunos factores que pueden afectar al sistema nervioso?

2.- ¿Alguno de los exámenes practicados, presento alguna anormalidad, menciónalo y

describe lo ocurrido?

3.- ¿Cómo consideras que las sustancias toxicas como el alcohol o algunas
drogas afecta al sistema nervio, tomando como ejemplo la prueba #10 y la Tabla
de resultados para exploración del sistema nervioso central?

4.- Menciona la diferencia funcional entre el sistema nervioso central y el periférico.

FUENTES DE CONSULTA: