Universidad Del Valle de México: Actividad. 2 Analisis de Caso Materia

UNIVERSIDAD DEL VALLE DE MÉXICO
UNIDAD 2.
TIPOLOGÍA Y ÁMBITOS DE LA INNOVACIÓN EDUCATIVA
ACTIVIDAD. 2
ANALISIS DE CASO
MATERIA:
PROYECTOS DE INNOVACIÓN EDUCATIVA
DOCENTE:
DR. LUIS ESCOBAR ÁLVAREZ
ALUMNOS:
LÓPEZ MARTÍNEZ FRANCISCO JAVIER
MONTOYA OVALLE IRMA GUADALUPE
ORTIZ PEREZ REBECA LIZETH
SÁNCHEZ TORRES MARÍA CONSUELO
TÉLLEZ ALCÁNTAR VICENTE
17 DE SEPTIEMBRE DEL 2023.
…
Actividad: Análisis de caso
Realiza un ejercicio de análisis de la experiencia de la propuesta curricular de la UPN, a partir de los elementos teóricos sobre el tema de la
innovación que has revisado hasta el momento:
EXPERIENCIA CARACTERÍSTICA DE LA DESCRIPCIÓN DEL CAMBIO EDUCATIVO PERSPECTIVA

INNOVACIÓN Y/O REFORMA
Ámbito: Educación superior Innovación de Necesidad de la actualización de Con el paso del tiempo las
en línea. Universidad licenciaturas en línea. las licenciaturas, abordando una sociedades van
Pedagógica Nacional. UPN Modelo de enseñanza nueva perspectiva en la formación, requiriendo nuevas
Licenciatura en Pedagogía aprendizaje a través del en donde el estudiante ocupe el herramientas que le
Actores: Estudiantes y empleo de las centro de atención. permitan resolver y
Docentes Tecnologías de la Se pretende que el estudiante enfrentar los diversos
Inercias enfrentadas: Información y la aborde problemas, atendiendo retos que van surgiendo.
Docentes con falta de Comunicación (TIC), nuevas situaciones que se van Con la integración de las
manejo de las tecnologías y brindando acceso a la dando en el desarrollo. tecnologías en la
practica en la enseñanza en educación desde Orientada a una perspectiva en educación se abre una
línea, falta de alfabetización cualquier ubicación redimensionar los aprendizajes, oportunidad que permite a
digital; así mismo la brecha geográfica, favoreciendo utilizando para resolver los la comunidad integrarse a
tecnológica en ciertas la interculturalidad. problemas con propuestas de estudios superiores, con
comunidades donde el Organizado por módulos, solución donde se enfoque la la facilidad de poder
acceso a internet es limitado complementados por innovación como alternativa, combinar la vida laboral,
o bien los estudiantes no materiales e instrumentos planteando en el diseño curricular familiar, personal y
2
tienen un equipo de didácticos que por módulos, así como las académica mediante la
cómputo en casa. contribuyen al desarrollo tecnologías. regulación de tiempos
Ventajas o fortalezas: del currículo. El ámbito que impacta en 2 mediante la educación en
Las plataformas digitales Se parte de una visión vertientes: línea.
ofrecen flexibilidad en educativa donde se 1.- A la relación a la población que Además de que se
horarios para acceso de identifica el estudiante está destinado, pensando en permite que durante la
acuerdo con los tiempos de como alguien ya tiene los tiempos, condiciones de estudio, formación los estudiantes,
los estudiantes. conocimientos y asume el edades de los estudiantes, futuros docentes en el
Auto regulación del proceso compromiso y programa que responda a este caso de la licenciatura en
de aprendizaje de los responsabilidad de su sentido. Poblaciones que estudian pedagogía permitan
estudiantes. aprendizaje mediante el y trabajan y no pueden integrarse a innovar en su campo.
Manejo de diferentes trabajo colaborativo. procesos formativos escolarizados. Siendo importante
plataformas que permiten al El docente se muestra 2.- Población que ya tiene una recalcar la importancia de
alumno tener disponibles como un facilitador del licenciatura, posgrados, con innovar en la educación
materiales y recursos aprendizaje creando un familias y que tiene el tiempo en línea ya que brinda de
educativos, permitiendo ambiente de aprendizaje. limitado. La flexibilidad de horario beneficios a los
organizar tiempos y así El estudiante aprende a permite organizar tiempos y realizar estudiantes haciéndolos
crear los espacios para un su ritmo, empleando los tareas al ritmo del estudiante. actores principales del
aprendizaje significativo. recursos proporcionados Impacto de donde quieren llegar proceso de enseñanza
Socializar desde diferentes por el docente brindando con los estudiantes, con educación aprendizaje, gestor de
puntos geográficos, lo que construcción de su
3
permite el intercambio la oportunidad de ser más amplio considerando otros conocimiento, autónomo
cultural, trabajo colaborativo autodidacta. ámbitos y responsable de
y de desarrollo de Recibe retroalimentación Que los estudiantes, logren el satisfacer sus
habilidades digitales. del docente y atención proceso de innovación, donde necesidades de
personalizada. generen realidades distintas, con formación.
un impacto importante
Toda innovación educativa debería hoy en día crear un ambiente educativo que privilegie
la oportunidad para elegir, para pensar y solucionar problemas, para interactuar con otros,
para percibirse con capacidad y en control del mundo que nos rodea, y sobre todo para
enamorarse del aprendizaje. Todas ellas son capacidades y actitudes esenciales para la
vida.
Conclusión sobre la forma
El desarrollo de educación en línea permite disminuir la brecha en el acceso a la
como evalúas la propuesta
educación, permitiendo que cada vez más se integren a iniciar una nueva licenciatura o
en general:
culminar sus estudios superiores, sin dejar de lado otros aspectos de su vida,
autorregulando su tiempo y su proceso de aprendizaje, siendo él, el centro de atención
de su proceso de aprendizaje,
El implementar la educación en línea genera ventajas como innovar en el área laboral,
facilitando la resolución de problemas y retos que la sociedad actual van generando.
4
Referencias
Rimari, W. (2013). La Innovación Educativa. Un instrumento de desarrollo México: Universidad Autónoma de

Aguascalientes. Recuperado de http://www.uaa.mx/direcciones/dgdp/defaa/descargas/innovacion_educativa_octubre.pdf
Rimari, W. y Huayta, E. (2012). I. Conceptos básicos de Innovación educativa. Diseño de proyectos de Innovación.
Recuperado de https://issuu.com/pronafcap_ipnm/docs/guia_diseno_proyectos_innovacion_willy_y_eduardo_2
UPN/Ajusco. (17 de febrero de 2014). Una propuesta curricular emergente: La licenciatura en Educación e
Innovación Pedagógica [Video]. https://www.youtube.com/watch?v=BKCZK7lDPJk

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SÁNCHEZ TORRES MARÍA CONSUELO

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