192 2023 Zarate

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POR LA CUAL SE APRUEBA LA GUIA DE ACTUACION EN
EL ÁMBIT) EDUCATIVO ANTE LA DETECCTÓN DE ACoSo o ABUS? SEKI].AL EN LA
NrÑEZ v AD OLES CEN CrA - r¿ERSrÓN 1/2023.
Asunción, 7 de Fobroco de2023
VISTO: El Memorándum DEAA NIo 79 de fecha 3 de febrero de

2023, de la Dirección Ejecutiva y de Apoyo Administrativo dependiente de la Dirección General
de Gabinete de este Ministerio, y;
CONSIDERANDO: Que, a través del mismo se remite el

Memorándum DGPPDNA N" 37 de fecha 31 de enero de 2023, de la señora Sonia Escattriza,
Directora General de la Dirección General de Protección y Promoción de los Derechos de la
Niñez y la Adolescencia, quien presenta el proyecto de Resolución.rPor la cual se aprueba la Guía
de actuación en el ámbito educatiuo ante la detección de acoso o abuso sexual en la niñez y adolescencia -
Versión 1/2023";
Que, la Constitución Nacional, en el arlculo 54 "De la protección

al niño,, establece: «La familia, la sociedad y el Estado tienen la obligación de garantizar al niño su
desarrollo armónicl e integral, así como el ejercicio pleno de sus derechos protegiéndolo contra el
abandono, la desnutrición, la aiolencia, el abuso, el tráfico y la explotación. Cualquier persona puede
ex.igir a la autoridad competente el cumplimiento de tales garantías y la sanción de los inftactores. Los
derechos del niño, en caso de conflicto, tienen carácter preualeciente";
Que, la Ley 1,264/1998 .,.Q¿nsvql de Educación,, en el artículo 18

dispone: "Las funciones del Estado, en el ámbito de la educación, se ejercen por medio del Ministerio de
Educación y Cultura»;
Que, la Ley No 1.680 / 2001.

"Código
de ln niñez y la adolescencia>>, en
el artículo 3" ,rDel principio del interés superior" señala: ..Toda medids que se adopte respecto al niño o
adolescente, estará fundada en su interés superior. Este principio estará dirigido a asegurar el desarrollo
integral del niño o adolescente, así como el ejercicio y disfi'ute pleno de sus derechos y gnrantías",
asimismo, en el artículo 20 "Del derecho n la educación>> Íezai ,,El niño y el adolescente tienen derecho
a una educación que les garantice el desarrollo nrmónico e integral de su persona, y que les prepare para el
ejercicio de la ciudadanía";
La Ley N" 5749 /2017 establece ls Cnrta Orgánica del ltlinisterio

"Que
de Educación y La Ley N' 5749 /2017 ,,Que establece la Carta Orgánica del Ministet'io de Educación y
Ciencias,,, en el artículo 3" ,.Competencia, indica: ,,El Ministerio de Educación y Ciencias es el órgano
rector del sistems educatiao nacional y como tal, es responsable de establecer la política educatiaa nacionql
en concordancia con los planes de desarrollo nacional, conforme lo dispone la üon la
Ley No 1264/98 "GENERAL DE EDLICACIÓN",,;
Por tanto, en ejercicic C¿ st s atrit'uciones legales,

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POR LA CUAL SE APRUEBA LA GUIA DE ACTUACION EN
EL ÁMBITO EDUCATIVO ANTE DETECCTÓN DE ACoSo o ABUS) SEXUAL EN LA A
NrÑEZ v ADOLES CEN CtA - r4RSrÓN 1n0X.
-2-
EL MINISTRO DE EDUCACIÓN Y CIENCIAS
RESUELVE:
1o.- APROBAR la Guía de actuación en el ámbito educaüvo ante la detección de acoso o
abuso sexual en la niñez y adolescencia - Versión1/2023.
2".- DISPONER que la Dirección General de Protección y Promoción de los Derechos de la

Niñez y la Adolescencia y la Dirección General de Desarrollo Educativo se constituyan
como referentes para el asesoramiento y acompañamiento de los casos previstos en la
presente resolución.
3o.- DEJAR sin efecto la Resolución No 5731, de fecha 23 de marzo de 2015 ,,Por la cual se
aprueba la Guía de interaención interinstitucional para la atención de casos de aulneración
derechos sexuales y reproductials en el ámbito educatiao,
40.- a quienes corresponda y cumplido archivar.
Nicolás
MINIST
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Ser:¡sta¡í¿ üñeral Erfi&,tr8 seúr0ta.ia.¡;éüera1@ime(.8{r\..py
EskÉllá No,143 cali A;berdi -
Tel: (595 2.11 417-989/ 442-{}35
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Asunción - Paraguay
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GUÍA DE ACTUACIÓN EN EL
Án¿nrTo EDUCATTvo ANTE LA
DETECCIÓN DE ACOSO O ABUSO
SEXUAL EN LA NIÑEZY
ADOLESCENCIA - VERSIÓN ',t/2023
Aplicada en instituciones educativas de los niveles y modalidades
regidos por el Ministerio de Educación y Ciencias
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AUTORIDADES
NrcorÁs zÁnern RoJAS

Ministro de Educación y Ciencias
ALCIRA SOSA
Viceministra de Educación Básica
RAMONA CELESTE MANCUELLO

Viceminist¡a de Educación Superior y Ciencias
ZULMA MORALES
Viceministra de Culto
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FrcHA rÉcNrca
Responsables de la actualización de la guía

Equipos técnicos de las Direcciones Generales de:
¡ Protección y Promoción de los Derechos de la Niñez y Adolescencia
. Asesoría Jurídica
. Desarrollo Educativo
. Educación Inicial
o Primer y Segundo Ciclo de la Educación Escolar Básica
¡ Tercer Ciclo de la Educación Escolar Básica y la Educación Media
¡ Educación Inclusiva
o BienestarEstudiantil
o Gestión Educativa Departamental
¡ Educación Permanente de Personas Jóvenes y Adultas
laikuaa y aprgbado por Resolución N" 573//2.07"5.
Paraguay. Ministerio de Educación y Ciencias. Viceministerio de Educación

Básica. Viceministerio de Educación Superior y Ciencias. Viceministerio de Culto.
Guía de actuación en el ámbito educativo ante la detección de acoso o abuso
sexual en la niñez y adolescencia.
Asunción: MEC.2023
O Ministerio de Educación y Ciencias, 2023

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ADVERTENCIA
En este documento se asume la equidad entre el varón y la
mujer. En la enunciación de sustantivos que incluyan tanto a
varones como a mujeres, se aplica la forma masculina, tal como
1o determinan las normativas lingüísticas del castellano, a
excepción de la expresión "niños y niñas" aplicada para
significar y visibilizar especialmente a las niñas.
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TABLA DE CONTENIDO
CONTENIDO PÁGINA
Presentación Pág.8
Propósitos Pág.1.0
Marco legal Pág.11.
Indicadores para identificar casos de acoso o abuso sexual en niños

y adolescentes Pág.13
Actores clave en la aplicación de la guía Pág.1.5
Procedimientos para la implementación de la guía Pág.19
Criterios a tener en cuenta en la aplicación de la gaía Pág.21.
Rutas de atención para situaciones particularizadas Pág.24
Materiales de apoyo para trabajar en la prevención y Pág.50

acompañamiento de situaciones de vulneración
Bibliografía Pág.60
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PRESENTncIÓN
Una institución educativa es y debe ser un espacio seguro para todo eI estudiantado. Los
niños, adolescentes y jóvenes que asisten a los centros de formación deben disfrutar de ia
guarda, el cuidado y de una protección especial por parte de 1os adultos. Con base en ese
principio básico,las escuelas y colegios del país deben organizarse institucionalmente para
garantizar eI cumplimiento de los derechos de los esfudiantes en cuanto a su desarrollo
armónico e integral. Es posible, sin embargo, que los niños, las niñas, los adolescentes o los
jóvenes sufran alguna o algunas formas de vulneración de sus derechos, como el acoso o el
abuso sexual, dentro o fuera de la institución educativa. En esos casos, cualquier persona
que los detecte tiene 1a obligación de denunciar a las autoridades competentes para que : .aa=
estos actúen con los protocolos establecidos. Así está establecido por la normativa
constitucional del cuidado de los niños, niñas y adolescentes por parte de su familia, de Ia
sociedad y del Estado.
En efecto, es necesario que el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) oriente a 1os

diferentes agentes de la comunidad educaüva nacional acerca de los pasos a seguir en casos
de detección de acoso o de abuso del niño, o niña, o del adolescente, en cuanto a Ia atención
debida parala situación presentada, a Ia protección de ia víctima y el acceso a Ia justicia, así
como al acompañamiento y seguimiento cetcano de los procesos abordados, siempre a favor
del niño, niña, o del adolescente. Precisamente, esa es la motivación de esta guía.
Esta guía consütuye una actualizaciónde la promulgada en el año 201,5, atendiendo que, de
aquel üempo a esta parte, se han presentado nuevas orientaciones normativas por parte del
Estado Paraguayo y han surgido nuevas situaciones de acoso o abuso cuyo tratamiento
precisa de explicitaciones específicas y renovadas. El mandato para la elaboración de una
nueva edición de la guía fue dado por Resolución No 1329 /2022 por la que el Ministerio de
Educacióny Ciencias (MEC) dispuso laacfil.alización del documento denominado "Guía de
intervención interinstitucional para la atención de casos de vulneración de derechos
sexuales y derechos reproductivos" y 1a implementación de la guía renovada a partir del
año lectivo 2023.
Acfualmente, el Estado Paraguayo cuenta con un sistema de protección, de tratamiento y

sanciones para casos de acoso y abuso sexual hacia niños, niñas y adolescentes,
reglamentado en la Ley N' 6.202/20L8 "Que adopta normas para la prevención del abuso
sexual y la atención integral de los niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso sexual".
La presente guía está inspirada en esas normas y las adecua aI contexto educativo en
particular.
Una delimitación importante a destacar es que esta guía circunscribe su ámbito de acción a
los niveles y modalidades del sistema educativo que se encuentran bajo la directa regencia
del MEC, por 1o que los alcances de este documento abarcan a niños, niñas y adolescentes.
Dado su carácter de actualización, el contenido de esta guía está basado principalmente en

la anterior por 1o que el MEC agradece a las organizaciones que han colaborado en Ia
construcción de la anterior guía.
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ff*¿,t-Wart,r¡¡-h{"nL
Esta guía proporciona un marco común de procedimientos a seguir cuya observancia
permitirá a los directivos, docentes y funcionarios administrativos, establecer una
intervención en los tres momentos fundamentales: prevención-denuncia-acompañamiento.
En esa línea, el contenido de 1a guía orienta a los diferentes actores educativos acerca de los
roies de cada actor educativo en relación con las situaciones de acoso o abuso sexual, acerca
de las entidades instituidas para atender con propiedad los casos presentados, acerca de las
señales, signos o síntomas que deben alertar a los adultos acerca de posibles casos de acoso
o abuso en niños, niñas y adolescentes, acerca de 1os procedimientos a seguir ante las
situaciones presentadas, y acerca de los principios básicos a atender antes, durante y
después de la implementación de las acciones indicadas en este documento.
Ei apartado central de esta guía refiere a las rutas de atención para situaciones particulares
que, eventualmente, podrían presentarse en el contexto escolar y que requieren
orientaciones específicas para un tratamiento efectivo. En la última parte de esta guía, se
propone una reseña de los diversos materiales que orientan acerca de procedimientos a
seguir en el contexto educativo ante las diferentes formas de vulneración de niños, niñas y
adolescentes, especialmente en cuanto a estrategias de prevención y, en caso que se presente
1a vulneración, sobre los cursos de acción sugeridos.
Esta guía responde al requerimiento de la atención de los niños, niñas y adolescentes

víctimas de acoso o abuso sexual, conforme con 1as situaciones que son propias de los
tiempos vigentes. Sin embargo, es posible que no todas 1as vulneraciones sean contempladas
o que, lastimosamente, vayan emergiendo otras formas de acoso o abuso sexual. En efecto,
e1 MEC confía en que los diferentes agentes educativos hagan llegar sus comentarios y
propuestas parala mejora de este documento en una próxima actualización.
Nicolás Zárate Rojas

llinistro de Educación y Ciencias
fi§,rruor*,{uW,*dA¡,@ir,dri
ffi*¿rl-W**,¿aWnq-
pRopósrros
o Facilitar la intervención oportuna y efectiva del plantel direcüvo, docente y

administrativo de instituciones educativas de gestión oficial, privada y
privada subvencionada, así como funcionarios del Ministerio de Educación
y Ciencias intervinientes en los casos acoso o abuso sexual en niños, niñas y
adolescentes.
o Realizar el acompañamiento integral a niños, niñas y adolescentes ante

sifuaciones de acoso o abuso sexual detectados en elámbito educaüvo, en los
procesos de prevención, identificación, intervención, comunicación y
acompañamiento.
o Fomentar la aplicación correcta de las normaüvas sobre protección de los

derechos de la niñez y adolescencia en el ámbito educativo, en forma
conjunta con los miembros de la comunidad educativa.
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MARCO LEGAL
Esta guía se sustenta en las siguientes normativas que regulan la atención, el cuidado y la
protección a niños y adolescentes en el sistema educativo paragltayo.
o Constitución Nacional de la República del Paraguay.

. Ley N" 57 /1990 "Que aprueba y ratifica la Convención de las Naciones Unidas sobre
los Derechos del Niño".
o Convención de los Derechos del Niño.
. Ley N" 1264/1998 "Generalde Educacíón".
. Ley N" 1725/2001 "Que establece el Estatuto del Educador".
. Ley N" 1626/2000 "De la Función Pitblica"
. Ley N'1680/2001 "Código de la Niñez y la Adolescencia"
. Ley N'6083/2018 "Que Modifica el Código de la Niñez y Adolescencia" ,
. Ley N" 5136/2013 "De Educación Inclusiva".
. LeI N'5749/2017 "Que establece la Carta Orgánica del Ministerio de Educación y
Ciencias".
. Ley N" 6002/2017 "Que modifica el Arlculo 1"35 de ia Ley N' 1160/97 "Código
Penal", modificado por el Artículo 1o de la Ley N'3440/08 "Que modifica varias
disposiciones de la Ley N' 11,60/97'Código Penal".
. Ley N" 2861/2006 "Que reprime el comercio y la difusión comercial o no comercial
de material pornográfico, utilizando la imagen u otra representación de menores o
incapaces".
. Ley N' 6202/2018 "Que adopta normas para Ia prevención del abuso sexual y la
atención integral de los niños, niñas y adolescentes víctimas de abuso sexual".
. LeI N' 4084/2010 "De protección a las estudiantes en estado de gravídez y
maternidad" ,la ütal tiene por objeto proteger el ingreso y la permanencia, así como
brindar flexibilidades académicas a las estudiantes que se encuentren en estado de
gravidez y maternidad, en las instituciones de gesüón oficial, privada y privada
subvencionada.
. Ley N'4295/2011 "Que establece el procedimiento especialpara el tratamiento del
maltrato infantil en la jurisdicción especializada"
. Ley N'4788/2012"Integral contra la trata de personas: üene por objeto prevenir y
sancionar la trata de personas en cualquiera de sus manifestaciones".
. Ley N" 5653/20L6 "De protección de niños, niñas y adolescentes contra contenidos
nocivos de internef' , gtre tiene por finalidad la protección integral del niño, niña y
adolescente frente, a 1os efectos que puedan generar en ellos los contenidos nocivos
a que accedan o se encuentren en internet".
. Ley N'5659/20L6. "De promoción del buen trato, crianza positiva y de protección a
niñas, niños y adolescentes contra el castigo físico o cualquier tipo de violencia como
método de corrección o disciplitta" .
. Resolución No 5766/2015 "Por la cual se aprueba la guía para ia elaboración
participativa de normas de convivencia a ser aplicada en instituciones de gestión
privada y privada subvencionada"
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a Resolución N" 739/2020 "Por la cual se disponen medidas de protección de la
imagen privada de los niños, niñas y adolescentes en e1 ámbito educativo del
Ministerio de Educación y Ciencias".
a Resolución N" 711,/2022 "Por la cual se establecen las medidas de protección
aplicables ante denuncias de supuestos hechos punibles contra niños, niñas y
adolescentes escolarizados, atribuidos a directores, docentes o funcionarios de
instituciones educativas oficiales, privadas y privadas subvencionadas del
Ministerio de Educación y Ciencias".
a Resolución 422/2022"Por7a cual se aprueba el protocolo de manejo y control de
documentos relacionados al derecho de la niñez y adolescencia, con el
correspondiente procedimiento operativo (PO)_ versión L _ del Ministerio de
Educación y Ciencias".
a Resolución de Direcciones Generales No 1848/2015 "Protocolo de atención
pedagógica a niños, niñas y adolescentes en situación de riesgo de instituciones
educativas de los niveles Educación inicial y Escolar Básica, Media y Permanente".
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INDICADORES PARA IDENTIFICJ.R CASOS DE ACOSO O ABUSO SEXUAL
EN NINOS, NINAS Y ADOLESCENTES
Los indicadores son señales de alerta que presentan los niños, niñas o adolescentes y que
hacen referencia a sifuaciones de violencia que están viviendo. Son signos y síntomas que
pueden ser manifestados en formas físicas, conducfuales y/o emocionales.
Se considerarán señales de alerta todos aquellos fenómenos que puedan ser apreciados por
el observador (en este caso, los docentes o directores de instituciones educativas). Las
formas en que se manifiestan estas señales son: el relato de la víctima, las marcas físicas, la
conducta y el comportamiento. Las situaciones de acoso o abuso sexual contra niños, niñas
y adolescentes son muy heterogéneas, tanto por los contextos en que se producen (escuela,
familia, otras instituciones, en la comunidad), como por Ia modalidad que adquieren (tipo
de agresión, relación con el agresor, frecuencia, etc.).
Los sistemas de indicadores son útiIes para estar alertas y tener elementos para una
apreciación inicial. Desde la institución educativa se debe realizar 1a apreciación inicial y,
para el1o, es importante conocer las señales que las posibles víctimas puedan exteriorizar de
diversas formas en su comportamiento, en su rendimiento escolat, en el relacionamiento
con sus pares, etc.
La determinación del acoso o el abuso sexual es compleja. Algunos aspectos que se
consideran para el diagnóstico son:
a. La edad del niño, niña o del adolescente y su desarrollo evolutivo.
b. El entorno inmediato del niño, niña o adolescente y la etapa vitai que está
atravesando.
c. Las posibles reacciones del niño, niña o adolescente para defenderse o adaptarse
ante sifuaciones de crisis.
d. El relato de1 niño, niña o adolescente es uno de los insumos fundamentales en la
etapa de revelación de la situación. A menudo, esa revelación ilega con retraso, a
veces puede ser contradictoria o poco convincente. Esto se debe a los sentimientos y
emociones que el niño, niña o adolescente está experimentando.
A continuación, se detallan algunos indicadores que pueden facilitar la identificación de
algunas señales, conductas y síntomas externos de una posible víctima de acoso o abuso
sexual, sin embargo, es importante destacar que 1a ausencia de signos o evidencias físicas
no es sinónimo de ausencia de abuso. Así también, es importante considerar que muchas de
esas manifestaciones no son exclusivas de violencia sexual.
INDICADORES FÍSICOS
Si bien hay indicadores físicos altamente específicos de violencia sexual, la revisión física
debe estar a cargo de personal médico capacitado y aulorizado para ello. Los indicadores
que pueden ser observados por docentes o directivos de instituciones educativas son:
a Dificultad para sentarse o caminar por molestias en los genitales.

a Ropa interior manchada o sangrienta.
a Dolor o picazón en la forma genital.
a Enuresis (emisión no voluntaria de orina) y/o encopresis (deposición no voluntaria)
a Ernbarazo.
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INDICADORES CONDUCTUALES
El docente de una institución educativa es quien más tiempo de interacción tiene con la
posible víctima y puede observar ciertas conductas en la misma. Igualmente, otros adultos
de la institución educativa pueden alertar acerca de las siguientes conductas:
o Agresividad.
. Someümiento ante otros.
¡ Permanencia excesiva en 1a escuela o instifución de confianza.
. Desconf ianza respecto a 1as figuras significativas (padre, madre, otros familiares,
docente, etc.) til
o Dificultad para concentrarse.
. Sentimientos que reflejan que su vida no tiene sentido.
o Tristeza extrema.
o Trastornos del sueño.
. Conducta o conocimiento sexual inusual para su edad.
o Conductas insinuantes con adultos desconocidos.
. Cambios bruscos en el rendimiento académico.
o Comportamientosextremos.
o Retraimiento, aislamiento, miedo, ansiedad.
. Se lastima a sí mismo.
o Evita participar en acüvidades recreativas por desconfianza.
o Resistencia o rechazo a estar a solas con determinada persona.
o Juego sexual persistente e inapropiado para su edad, sea con sus pares o con
juguetes.
r Miedo a que 1o toquen.
o Promiscuidadsexual,comportamientoseductor.
o Consumo de drogas.
. Consumo de sustancias psicoactivas sin prescripción médica.
. Proponer o forzar a otros a realizar actos sexuales.
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ACToRES cLAVE EN LA ApLrcACróN »r rn cuÍa

En este apartado se identifican los actores sociales e institucionales que intervienen en la
aplicación de los procesos indicados en esta guía. El concepto de estos actores, así como sus
competencias en cuanto al cuidado y protección de la nlñez y la adolescencia, se detallan a
continuación.
1,. Niño, niña y adolescente. Niño o Niña es toda persona humana desde su
concepción hasta los trece años de edad. Adolescente es toda persona humana desde
los catorce años hasta 1os diecisiete años de edad.
Los niños, niñas y adolescentes son sujetos de derecho y como tales ejerceny gozan
sus derechos (...).En caso de conflicto, sus derechos tienen carácter prevaleciente.
En caso de una vulneración están en capacidad de denunciar 1o que está ocurriendo,
según 1o establece elArt.54 de la Constitución Nacional.
En caso de duda sobre la edad una persona, se presumirá cuanto sigue: a) entre niño,
niña o adolescente, la condición de niño o niña; b) entre adolescente y adulto, la
condición de adolescente. Esto 1o establece el Art. 2 del Código de la Niñez y la
Adolescencia y e1 Art. 3 de la Ley N" 2.1,69 /2003.
2. Familia. Es el fundamento de la sociedad. Incluye a Ia unión estable del hombre y

de la mujer, a los hijos y a la comunidad que se constituya con cualquiera de sus
progenitores y sus descendientes, conforme con 1o indicado en el Art. 49 de la
Constitución Nacional.
Las personas que integran la familia son corresponsables en el cumplimiento de los
derechos del niño, de 1a niña y del adolescente. Tienen la obligación de proteger y
denunciar cualquier vulneración. Así está establecido en elArt. 54 de la Constitución
Nacional y en los Artículos 4 y 5 del Código de la Niñez y la Adolescencia.
Si, por alguna razón, e1 niño, la niña o el adolescente no está sometido a la patria
potestad de sus padres, en ese caso la persona que asuma 1a tutela legal cumple con
todas las funciones de protección y gtarda indicadas para Ia familia, según 1o
establece el Art. 110 del Código de 1a Niñez y 1a Adolescencia.
3. Actores clave de la comunidad educativa. La comunidad es un grupo de seres

humanos que comparten elementos en común, como su ubicación geográfica,
idiomas, costumbres, instituciones locales, como, en el caso que afecta a esta guia,
una institución educativa. La comunidad educativa asume la responsabilidad que la
Constifución Nacional, en su Art. 54, otorga a la sociedad, es decir, tiene la
obligación de garantizar al niño y a la niña su desarrollo armónico e integral, así
como e1 ejercicio pleno de sus derechos protegiéndolo contra el abandono, la
desnutrición,la violencia, el abuso, el tráfico y 1a explotación.
Los actores clave de una comunidad educativa para la detección y denuncia
asociadas al acoso o abuso sexual contra niños, niñas y adolescentes son:
3.L. Director de la institución educativa. Es la autoridad responsable de la
insütución educativa y quien la dirige y administra, conforme con el Art. L38 de
la Ley N" 1264/1998. En su calidad de educador, tiene el deber de denunciar en
las instancias correspondientes el conocimiento que tenga de una violación de
los derechosy gar'antías del niño, niña o adolescente. Esto 1o establece elArt. 5
del Código de ia Niñez y la Adolescencia.
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3.2. Docente. Es el profesional que se dedica a la enseñanza,habilltado para ejercer
la profesión en establecimientos, centros o instituciones educativas, o de apoyo
técnico-pedagógico a la gestión educativa, conforme con el Art.2" de la Ley N"
1725/2001. En su calidad de educador, tiene el deber de denunciar en las
instancias correspondientes ei conocimiento que tenga de una violación de los
derechos y garantías del niño, niña o adolescente. Esto 1o establece el Art. 5 del
Código de la Niñez y la Adolescencia.
3.3. Supervisor de Apoyo Técnico Pedagógico o Supervisor de Apoyo y Control
Administrativo. Las supervisiones son las instancias responsables de coordinar
y supervisar la implementación de las políticas educativas, fomentando la
parücipación activa de los directores y demás miembros de la comunidad
educativa a objeto de cumplir con los objetivos de la educación paraguaya,
garantizando la apiicación de normativa vigente en la materia. Esta función es
establecida en elArt. 97 dela Ley N'5749/2017. En su calidad de educador, e1
supervisor tiene el deber de denunciar en las instancias correspondientes el
conocimiento que tenga de una violación de los derechos y garanlas del niño,
niña o adolescente. Esto 1o establece el Art. 5 del Código de la Niñez y la
Adolescencia.
3.4. Director Departamental de Educación. La Dirección Departamental de
Educación es el responsable de conducir la implementación de las políticas
educativas a nivel departamental, para el cumplimiento de los fines y principios
del sistema educativo nacional. Así 1o establece el Art. 93 de la Ley N"
5749/2017. En su calidad de educador, el director departamental de educación
tiene el deber de denunciar en las instancias correspondientes el conocimiento
que tenga de una violación de los derechos y garantlas del niño, niña o
adolescente. Esto 1o establece elArt. 5 del Código de la Niñez y la Adolescencia.
4. Redes de protección. Conforme a la obligación atribuida a la sociedad en el Art. 54

de Ia Consütución Nacional en relación con la protección del niño y del adolescente,
funcionan las redes de protección. Estas son formas de organización de la
comunidad parala promoción, defensa y vigilancia de los derechos de la niñez y la
adolescencia. Denuncian ante las autoridades competentes casos de vulneración de
derechos de niñez y adolescencia que ocurren en su comunidad. Además, actúan
como agentes de exigibilidad y control social cuando los organismos
gubernamentales no cumplen con su función.
5. Organismos del Estado. Conforme a la obligación atribuida a1 Estado en el Art. 54

de la Constitución Nacional en relación con la protección del niño y del adolescente,
varios organismos del Estado Paraguayo se dedican a la guarda y protección de los
niños, niñas y adolescentes en el cumplimiento de sus derechos y, en caso de
vulneración de estos, para actuar conforme 1o establecen las leyes. Algunos de estos
organismos son:
5.L. Ministerio de Educación y Ciencias, a través de la Dirección General de

Protección y Promoción de Derechos de la Niñez y la Adolescencia. Esta
Dirección General es el órgano asesor, responsable de promover una cultura
institucional, sustentada en la protección y de los derechos de la
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niñez y la adolescencia en elámbito educativo, conforme lo establece el Art. 47
de la Ley N' 5749/2017. Es una instancia que tiene como misión velar y
garantrzar e1 cumplimiento de los derechos de la niñez y la adolescencia en e1
ámbito educaüvo y la impiementación de sistemas efectivos de protección a los
mismos.
5.2. Ministerio de Educación y Ciencias, a través de la Dirección General de
Desarrollo Educativo. Esta Dirección General es la responsable de proponer
planes, objetivos y estrategias en materia de currículum en todas las etapas,
niveles, modalidades y formas del sistema educativo nacional, conforme 1o
establece el Art. 65 de la Ley N" 5749/2017. Una dependencia de esta Dirección
General,la Dirección de Orientación Educativa, tiene como una de sus funciones
la de brindar orientación y asesoría a los directivos y docentes a fin de que
puedan entablar relaciones respetuosas, abiertas y claras con los niños, niñas y
adolescentes, promoviendo su proteccióny la promoción de sus derechos.
5.3. Ministerio de Educación y Ciencias, a través de la Dirección General de
Asesoría jurídica. Esta Dirección General es el órgano responsable de velar por
los principios de seguridad jurídica y 1a defensa de los intereses del Ministerio
de Educación y Ciencias ante los órganos jurisdiccionales del Estado, conforme
1o estabiece el Art. 43 de la Ley N'5749/2017.8sta oficina se encarga de velar
por la aplicación de 1as normativas institucionales del Ministerio en cuanto a la
sana convivencia entre los diferentes miembros de la comunidad educativa.
5.4. Secretaría Nacional de la Niñez y la Adolescencia, a través del servicio
telefónico N'147 "FONO AYUDA". El programa Fono Ayuda es un servicio
que presta la Secretaría Nacional de la Niñez y ia Adolescencia para casos de
vulneración de derechos de niños, niñas y adolescentes. Ofrece información,
orientación y finalmente deriva los casos ante las instituciones pertinentes.
5.5. Ministerio de Salud Pública y Bienestar Social, a través de la Dirección de
Salud Integral de Niñez y Adolescencia. Esta Dirección tiene como misión
garanlzar el derecho a una salud de calidad y con equidad a la población de 0
a 19 años de todo el territorio nacional, mejorando la calidad de vida y la salud
de esta población, a través del diseño, monitoreo y evaluación de políticas,
normas, planes, programas y proyectos.
5.6. Ministerio del Interior, a través de la Policía Nacional. La Policía Nacional es
la responsable de resguardar la seguridad ciudadana y el orden público, y
proteger el libro ejercicio de los derechos y la seguridad de las personas dentro
del territorio nacional. Algunos de sus organismos que frabajan especialmente
el acoso o abuso sexual son:
5.6.1.. División de Atención Especializada a Víctimas de Violencia contra la
Mujer, Niñas, Niños y Adolescentes. Es competente para conocer y
atender situaciones de violencia contra la mujer y casos que atenten
contra los derechos d.e niños, niñas y adolesóent€s, y responder
obligatoriamente a todo pedido de auxilio o situación de violencia contra
estas personas que las que tenga conocimiento e intervenir de oficio.
5.6.2. Departamento Antitrata de Personas y Delitos Conexos. Es una unidad
cuyo ro1 principal es coadyuvar con la Unidad de Trata del Ministerio
Público en la invesügación de delitos de trata y conexos.
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ff**t-WwtraaWlqY
5.7. Ministerio Público. Fiscalía Penal. La Fiscalía representa a la sociedad en la
investigación y persecución del delito y en la actuación penal de los presuntos
infractores. Acusa a los responsables y protege a ias vícümas. Entre otras
funciones,la Fiscalía dirige y supervisa 1as investigaciones procesales realizadas
con Ia Policía Nacional.
5.8. Ministerio Público a través del Centro de Atención a Víctimas. Trabaja en un
conjunto de acciones realizadas por el Ministerio Público para otorgar
protección integral y asistencia social a las víctimas, testigos y demás
participantes en el proceso penal. Apoya técnicamente a las fiscalías penales y
especializadas, elaborando diagnósticos victimológicos y generando espacios de
atención psicosocial en el proceso penal.
5.9. Ministerio Público a través de la Unidad Especializada en la Lucha contra la
Trata de Personas y Explotación Sexual de Niños, Niñas y Adolescentes. Tiene
como función principal investigar y sancionar 1a trata de personas, perpetrada
en el territorio nacional y en el extranjero, como así también proteger y asistir a
las víctimas, fortaleciendo la acción estatal ante este crimen.
5.1,0. luzgados Penales. La función judicial se estructuru en juzgados y tribunales
que funcionan en todas las cabezas departamentales y en algunas distritales
del país. Según la competencia pueden ser: jtzgados civiles, jtzgados
comerciales, juzgados penales, juzgados laborales, juzgados de la niñez y la
adolescencia, juzgados de paz, entre otros.
5.11. Ministerio de la Defensa Pública a través de la Defensoría de la Niñezy la
Adolescencia. Esta Defensoría tiene como rol defender el interés superior del
niño, niña o del adolescente en el marco de un proceso judicial. El Ministerio
de la Defensa Pública es un organismo autónomo que tiene como fingaranlzar
el acceso a la justicia. Brinda abogados gratuitos para las personas que estén
en indefensión o condición económica, social o cultural que no puedan
contratar servicios de defensa.
5.12. Las Consejerías Municipales por los Derechos del Niño, la Niña y el
Adolescente (CODENI). Son las encargadas de asegurar que los niños,
adolescentes y sus familias accedan a atención especializada en materia de sus
derechos en sus comunidades.
W,*,xu*r,fu ffÁ, r,,orin y, gtu drÁ
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pRocEDrMrENTos pARA LA TMpLEMENTACTóII »r ra cuÍn
Son tres los momentos del proceso de intervención en caso de detección de abuso o acoso
contra un niño, una niña o adolescente en el ámbito educativo: la escucha y primera
intervención, la denuncia y el acompañamiento.
Primer momento: La escucha y primera intervención.
La acción inicial común a todos los ámbitos de actuación es la escucha apropiada y

especializada del niño, niña o adolescente, considerando especialmente su edad, su
rnadurez y la situación concreta.
\y,il,
Es muy importante que ante 1a toma de conocimiento de situaciones donde se advierta la
vulneración de derechos en relación a un niño, niña o adolescente por hechos de violencia,
el cuerpo docente y directivo encargado de implementar el procedimiento pueda realizar
una ponderación del derecho vulnerado (acoso sexual, abuso sexual, coacción u otro). Así
mismo, será necesario precisar la gravedadylaurgencia de la situación.
Se debe proceder al registro de los hechos ocurridos en debida forma, por medio de informes
de 1o sucedido con la víctima, que contengan:
a. La información recogida, en especial la existencia de personas referentes, o

familiares.
b. La valoración de la situación acontecida. Es importante que se detalle si la situación
es riesgosa para justificar 1a procedencia de medidas de protección.
c. Las recomendaciones emergentes dei abordaje adecuado, especialmente identificar
de dónde parte Ia vubreración atendida.
Seguidamente, debe darse inmediato conocimiento e intervención a los familiares de la

víctima, siempre y cuando éstos no sean presuntos responsables del hecho. Se dará
prioridad al familiar responsable de la inscripción del alumno en la institución educativa.
De no encontrarse los familiares directos, se recurufuá a los números de contacto que se
hayan establecido en el legajo del estudiante, para informar de manera sintética la situación
sucedida.
La institución educativa debe orientar a los familiares en la realización de la denuncia

correspondiente. En el caso de que la madre, padre o adulto responsable estén involucrados
en el hecho, el cuerpo directivo y docente deberá efectuar la denuncia.
Se deberá informar a la supervisión de apoyo técnico pedagógico que determinará ei curso

de acciones a seguir, la coordinación hacia adentro y hacia afuera de la institución educativa,
articulando, de ser necesario, con la CODENI.
Sezundo momento: La denuncia

uego de la escucha por personal idóneo de la institución educativa, deberá efectuarse
lnme diatamente la denuncia en aquellos casos en los que proceda la misma.
W*,olt*r,tr@ufuo*iitu¡,@rr,rlr4
,9fi,* l* t* §fu,*,¿,1,, 9T,l qt

A partir de la denuncia, la instancia competente debe disponer o requerir el debido
resguardo de 1a víctima, como así también de los otros miembros de su familia o referentes,
recurriendo a las medidas cautelares ordenadas por el Poder Judicial.
Es importante recordar que, de conformidad con la normativa vigente, la denuncia es

obligatoria y, en ese sentido, la ley no solamente habilita, sino que impone la obligación a
toda persona que, desde elámbito público o privado, haya tomado conocimiento de hechos
de violencia en contra de un niño, niña o adolescente, o tenga sospechas sobre su ocurrencia.
Pararealizar la denuncia no se requiere asistencia jurídíca obligatoria.
La denuncia de hechos punibles tipificados en elCódigo Penal debe realizarse en 1a Fiscalía

Penal dela zona y, en caso de ausencia, ante elJuzgado dePaz.
Además, debe ponerse a conocimiento del caso a la Consejería por 1os Derechos de la Niñez
y la Adolescencia (CODEND, para el abordaje de la situación y diseño de una estrategia
adecuada de intervención. La comunicación debe ser acompañada de la pertinente denuncia
realizada, y del informe que contenga: la información recogida;la ponderación del derecho
vulnerado; y las recomendaciones emergentes con motivo del abordaje realizado desde el
ámbito educativo.
Tercer momento: Acompañamiento.
Luego de realizada la denuncia,la institución educativa debe facilitar la reincorporación de

la persona víctima a las actividades escolares, cuando eso no vaya en contra de su dignidad
o de su efectiva protección. Si es asi, lo que procede es reubicarle en una instifución
educativa distinta.
En el acompañamiento,las autoridades educativas deben garantzar:
a. Mantener la estricta confidencialidad con el caso.

b. Evitar ia estigmatizacíón de la persona vícüma y su revictimización.
c. Evitar fotografiar o grabar al niño, niña o adolescente quien denuncia o padece la
situación.
d. Garanltzar que el apoyo emocional a 1a persona víctima se brinde eficientemente en
elámbito de su competencia.
En caso de que los medios de comunicación se presenten pidiendo información, se sugiere

ofrecer una respuesta institucional sintética y clara evitando detalles innecesarios,
resguardando en todo momento la identidad de las personas comprometidas en la situación.
Se recomienda elegir a un vocero para interactuar con los medios (preferentemente un
directivo). El mensaje podría contener algunos de los siguientes tópicos: "la escuela esperará
la decisión de Ia jtsttcia", "mantendrá informada a las familias", "notificará a las
autoridades cualquier aspecto que permita de aquí en más evitar hechos de esa naturaleza
en el sistema educativo" y "abordará la cuestión de la prevención desde un enfoque
con todos los estudiantes". Esta recomendación se inscribe en una política de
cuidado hacia el alumnado y el cuerpo directivo, docente y administrativo de la institución.
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CRITERIoS A TENER EN CUENTA EN LA APLICACIÓN nE Te cuÍa
El niño, niña o el adolescente debe reconocer su instifución educativa como un lugar seguro,
con directores y docentes confiables a quienes podrá recurrir por ayuda en cualquier
momento o circunstancia. Así tambiéry el director, el equipo docente y el personal
administrativo de una institución educativa deben cumplir cabalmente su ro1 de adultos
custodios del desarrollo integral y almónico de los estudiantes que acuden a ser formados
en la escuela o el colegio.
El personal docente, directivo y administrativo de la instifución debe estar atento y observar

toda conducta que refleje alg:ún üpo de acoso o abuso del que está siendo vícüma el
esfudiante. Para ello, es importante que este personal cuente con un espacio y un tiempo de
estudio de los indicadores físicos o conductuales que son señales de acoso o abuso sexual.
Con ese conocimiento previo,la acfuación que corresponda será oporfuna y certera.
Esimportante también que la instifución educativa cuente con un mapa de instituciones de

ayu'da, existentes en su zona, de modo a constifuir una red de entidades aliadas en procura
de un mayor bienestar de los niños, las niñas y los adolescentes que viven en la región
atendida por esas instituciones.
No es menos importante que cada niño, niña o adolescente, así como sus familias, conozcan
que su instifución educativa realizalos esfuerzos de cobertura y protección de sus derechos,
que sus profesores y su director conocen los indicadores de detección de acoso o abuso
sexual, que su escuela o colegio forma parte de una red interinstifucional de apoyo a su
desarrollo integral, etc. Ese conocimiento puede generar también una mayor confianzahacia
sus educadores.
La insütución educativa debe organizarse para que las acciones planteadas en esta guía
cumplan con sus propósitos. Estas acciones son previas a la implementación y otras que son
durante la implementación. A continuación, el detalle de las mismas.
Acciones previas a la implementación de la guía.
1,. Actualización constante en materia de derechos humanos y derechos de la niñez

y la adolescencia.
La institución educativa debe diseñar dispositivos que posibiliten circuitos de
información y actualización en relación con los paradigmas vinculados a la
promoción y protección de 1os derechos humanos de la niñez y la adolescencia.
2. Construcción participativa de normas de convivencia.
La institución educativa debe habilitar canales formales de comunicación entre
direcüvos, docentes, padres, alumnos, vecinos de la comunidad y organizaciones
sociales. Es necesario que la escuela o el colegio aborde con la comunidad la temática
de las violencias y las formas pacíficas de resolución de conflictos en las diferentes
instancias institucionales y comunitarias. Para ello, es importante la construcción
participativa de normas de convivencia, la conformación de centros de estudiantes
y otros espacios colectivos de participación democrática
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3. Constitución de un equipo para la aplicación de la guía.
En su Proyecto Organizacional, que forma parte de1 Proyecto Educativo
Institucional (PEI), la escuela o el colegio debe establecer consensos previos entre los
agentes educativos que intervendrán en la implementación de la guia (director,
equipo docente, equipo técnico, etc.), previendo las acciones institucionales que
deben ser realizados ante una situación de conflicto.
Es importante que desde el Equipo de Gestión Institucional Educativa se trabaje con
todos los agentes educativos sobre la importancia de la respuesta responsable y
adecuada en los tiempos de la urgencia. Una vez pasada la urgencia, también es
importante proyectar un trabajo pedagógico que posibilite el tratamiento de la
situación conflictiva como un contenido de aprendizaje desde la experiencia vivida
y compartida.
4. Promoción de la participación activa de las familias.
El Equipo de Gestión Institucional Educativa debe elaborar estrategias que habiliten
el espacio para que las familias participen y sean parte de la vida institucional de la
escuela o el colegio. Algunas familias participarán activamente, otras 1o harán en
menor medida, pero todas forman parte de la comunidad educativa.
Si las familias son solamente convocadas frente a 1as dificultades de sus hijos, se
generará más retraimiento que presencia. El diálogo con los padres posibilita el
intercambio que enriquece el proceso educativo de los niños, niñas y adolescentes.
Acciones durante la implementación de la guía
7. La escucha respetuosa y contenedora.

La persona de la institución educativa que se entreviste con la víctima de acoso o
abuso sexual debe generar un espacio de escucha y empatía con la misma, en un
lugar adecuado que permita mantener la privacidad de 1o que se habla, en clima de
confianza y tranquilidad, tanto frente al relato espontáneo y directo como ante una
presunción. No se debería invadir con múltiples preguntas, ni buscar las causas de
1o sucedido, porque eso revictimiza alos niños, niñas o adolescentes y no los ayuda
a develar 1o sucedido.
2. Manejo adecuado de la información.
Es importante comunicar la información que brinda la víctima sobre su situación
únicamente a aquellas personas que estarán interviniendo en forma directa en la
situación. El manejo inadecuado de la información, como ser la divulgación de los
hechos, genera graves secuelas en 1os niños, niñas y adolescentes provocando en
ellos una revictimización sobre lo vivido.
3. Cada caso es único y tiene sus particularidades.
Si bien es necesario contar con herramientas generales, no hay que olvidar que se
trata de un conjunto muy heterogéneo de situaciones. No se puede generalizar y es
esencial tener en cuenta las especificidades del caso para determinar qué camino
seguir. Lo importante es no duplicar irrtervenciones y evitar dilaciones innecesarias.
4. La solución depende de una intervención interinstitucional adecuada y del trabajo
en red.
Los docentes (u otros agentes educativos) que identifican la situación de acoso o
sexual no son responsables de encontrar una solución, pero sí podrán generar
mecanismos para una detección temprana y garantizar la coordinación con otros
M¡urwr ú @d,ua,rrany, @k drr
,ffu* ¿u t* §t*¡',w* 9T,l q q-
actores institucionales que habiliten una intervención adecuada y respetuosa de

derechos paralaprotección de la víctima. No pueden, y no deben actuar solos frente
a estas sifuaciones. Deben contar con una red dentro de la instifución educativa que
ies permita activar recursos personales e interinstitucionales.
Es importante considerar que la derivación no significa desvinculación del caso, sino
un trabajo conjunto con otras instituciones, desde la especificidad y responsabilidad
que compete a cada una.
5. Revisar y reformular los procedimientos aplicados.
La institución educativa debe revisar la situación y las estrategias implementadas, y
reformular las que se no se consideren pertinentes, manteniendo un seguimiento de
las acciones, promoviendo una acción de reparación cuando ésta sea necesaria. Debe t:,
tenerse en cuenta que 1o acfuado contribuye a la prevención, promueve la reflexión

de los docentes, posibilita la retroalimentación de conocimientos a partir de la
experiencia y la evaluación de la misma.
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hí,*¿rt-Ww¡,-aW na
RUTA DE ATENcIÓN PARA SITUACIoNES PARTICULARES
1. Estudiante víctima de acoso sexual por parte del director de la institución

educativa.
Título del caso Estudianté ácosado por eI direclor de [a institución educativa.
Estudiante que ha sido víctima de acoso sexual por el director de Ia
institución educativa.
El acoso sexual implica uso de frases, tocamientos, señas u otras

conductas con contenido o insinuaciones sexuales dirigidas a una
Breae descripción
persona, no deseadas por la que las recibe.
de la situación
El que con fines sexuales hostigara a otra persona, abusando de ia

autoridad o influencia que le confieren sus funciones, será castigado
con pena privativa de libertad de hasta dos años. (Acoso sexual Art.
L33 del Código Penal).
Interaienen:
. Cualquier docente, funcionario o persona de la institución
educativa, que tome conocimiento del caso.
o La persona que detectó el caso debe mantener un diálogo
conciso con la supuesta víctima sobre el hecho acontecido.
. Registrar por escrito 1a información brindada.
. Dar comunicación a la familia.
. Realizar la denuncia ante la Policía Nacional, CODENI o Fiscalía
Penal. Esta denuncia puede ser de maneta confidencial (Art. 5
del Código de la Niñez y Adolescencia y Art.240 Núm. 1 del
Código Penal).
. Cualquier persona puede dar aviso de forma confidencial (por
teléfono) ante el sistema de atención telefónica N" 147 Fono
Ayuda.
. La persona que toma conocimiento del caso debe elevar informe
a la Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico, para el
acompañamiento a la víctima y la toma de decisión
¿Qué hacer?
administrativa correspondiente, conforme a la Resolución
Ministerial N" 711, / 22.
. La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico debe elevar
informe a la Dirección General de Protección y Promoción de los
Derechos de la Niñez y Adolescencia del Ministerio de
Educación y Ciencias, con copia a la Dirección Departamental de
Educación. En el informe expondrá todo 1o actuado hasta el
momento, resguardando la identidad de la víctima, utilizando
sólo las iniciales del nombre, apellido, edad y número de cédula
de identidad y adjuntar al informe la denunciarealizada.
También orientará la elaboración de un plan de mejora
reforzando las normas de convivencia de la institución, con
énfasis en el desarrollo psicosocial del alumnado, y realizar el
\ seguimiento a Ia implementación del mismqn r
fifr,¡¡s,r,tr ¿r Wowau,ún y, @*fui
Sff*¡r*,@uutua¡*Wnf
o Mantener el diálogo dentro del marco del respeto y asertividad

con la supuesta víctima.
o Mantener Ia confidencialidad en el manejo de la situación (dar
información solo a las instancias que se citan en el documento).
Consejos para o No prejuzgar a ia supuesta víctima.
eztitar la o Identificar y aplicar estrategias para disminuir la presión
reaictimización emocional que se pueda generar en la víctima desde la
comunidad educativa. :::::::::::::::::.::.:::=
o La familiayla institución educativa deben garantizar el derecho

a la educación del niño, niña o adolescente afectado, a través de
los mecanismos adecuados.
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2. Estudiante víctima de acoso sexual por parte del personal docente o administrativo
de la institución educativa.
Estudiai{té""$e recibe acoso sexual por personal docente o
'ifftulo del caso
administrativo de la institución educativa.
Estudiante que ha sido víctima de acoso sexual por personal docente
o administrativo de la institución educativa.

conductas con contenido o insinuaciones sexuales dirigidas a una
Breae descripción
persona y que no son deseadas por 1a persona que las recibe.
de la situación
El que con fines sexuales hostigara a otra persona, abusando de la

autoridad o influencia que 1e confieren sus funciones, setá castigado
con pena privativa de libertad de hasta dos años. (Acoso sexual Art.
133 del Código Penal).
o Director de la institución educativa
Interaienen . Cualquier docente u otro funcionario de la institución educativa
que tome conocimiento del caso.
o Mantener un diálogo conciso con la supuesta víctima, sobre el
hecho acontecido.
o Registrar la información brindada. La misma debe ser corta y
concisa, mencionando las palabras dichas por la supuesta
víctima.
. Comunicar a la familia.
¿Quéhacer? Penal. Esta denuncia puede ser de manera confidencial (Art. 5
del Código de la Niñez y Adolescencia y Art.240 Núm. 1 del
Código Penal).
. El director deberá elevar el informe a 1a Supervisión de Apoyo
Técnico Pedagógico, pdta. el acompañamiento a la víctima y la
toma de decisión administrativa correspondiente conforme a la
Resolución Ministerial N.' 711, / 22. El informe debe exponer
todo 1o actuado hasta el momento, resguardando la identidad
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fi€ww*dsWrumaíny@rúrl
ff*¡rt-Wwl,¡AW nq-
de la víctima, rf.lizando sólo las iniciales de1 nombre, apellido,
edad y número de cédula de identidad. Adjuntar al informe la
denuncia rcalizada.
. La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico, en coordinación
con la Supervisión de Apoyo y Control Administrativo,
dispondrá la reubicación del personal docente o administrativo
a fin de evitar contacto directo con los niños y adolescentes.
. La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico deberá elevar
informe a la Dirección General de Protección y Promoción de los
Derechos de ia Niñez y Adolescencia del Ministerio de
Educación y Ciencias; con copia a la Dirección Departamental
de Educación, orientar la elaboración de un plan de mejora
reforzando 1as normas de convivencia de la institución, con
énfasis en ei desarrollo psicosocial del alumnado, y realízar el
seguimiento a la implementación del mismo.
o Evitar interrogar a la víctima sobre detalles de la situación
vivida, solo 1o necesario para identificar al supuesto autor y el
hecho concreto.
Consejos para o Mantener un diálogo dentro del marco del respeto y asertividad
eoitar la o Mantener 1a confidenciaiidad en el manejo de la situación.
reoictimización o Identificar y aplicar estrategias para disminuir el estrés en ia
comunidad educativa.
o La familiay la institución educativa deben garantrzar e1 derecho
a 1a educación de laniñez y la adolescencia afectada.
3. Estudiante víctima de acoso sexual por parte de otro estudiante de la misma

Título dél taso Estudiante- sado sexualmente por otro estudiante de la

institución educativa
Estudiante que ha sido víctima de acoso sexual por otro estudiante
de menor, igual o mayor de edad y de la misma institución
educativa.

Breoe descripción conductas con contenido o insinuaciones sexuales dirigidas a una
de la situación persona y que no son deseadas por la persona que las recibe.
El que con fines sexuales hostigara a otra persona, abusando de 1a

autoridad o influencia que le confieren sus funciones, será
castigado con pena privativa de libertad de hasta dos años. (Acoso
sexual Art. 133 del Código Penal).
¿Quiénes
¡ Director de la institución educativa
deben
. Cualquier docente u otro funcionario de la institución educativa
\. interaenir? que tome conocirniento del caso.
-., rá, rt
,o
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4¿iNt
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ff*¿ua@{b*¡¡*W "ne-
o Mantener, en forma separada, un diálogo sobre el hecho
acontecido con la supuesta víctima y con la persona que
supuestamente ejerce el acoso sexual.
o Registrar por escrito la información.
o Comunicar al director lo acontecido.
. Comunicar a las famiiias de ambos implicados.
o El directol debe elevar informe a la Supervisión de Apoyo
Técnico Pedagógico de 1o acontecido. El informe debe exponer
de la víctima y victimario, utilizando sólo las iniciales del
nombre, ape11ido, edad y número de cédula de identidad.
¿Qué hacer? Adjuntar a1 informe 1a denunci a r ealizada.
o La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico deberá elevar
informe a la Dirección General de Protección y Promoción de
los Derechos de 1a Niñez y Adolescencia del Ministerio de
Educación y Ciencias, con copia a 1a Dirección Departamental
de Educación; orientar la elaboración de un plan de mejora
reforzando las normas de convivencia de 1a institución y
realizar el seguimiento a la implementación del mismo.
¡ Identificar recursos de apoyo psicosocial para ambas partes:
víctima y quien ejerce el acoso.
o Poner a conocimiento del caso a la CODENI, por escrito.
o Mantener la confidenciaiidad necesaria en el manejo de la
situación, garantizando el respeto de los afectados.
Consejos para
r Dar seguimiento en su proceso de apoyo psicosocial a los
eaitar la involucrados en el hecho de acoso.
reaictimización o La familia y la Institución Educativa deben garantizar eI
derecho a la educación, dentro del sistema educativo, de los
involucrados en el hecho.
4. Estudiante víctima de abuso sexual o coacción sexual por parte del director de la
H§ffidiante victima de abuqo o. aoa¿ción §exual por parte del
Titulo del caso
director de la institución educativa.
Niño, niña o adolescente que ha sido víctima de abuso sexual o
coacción sexual por parte del director de la institución educativa.
El abuso sexual implica los contactos e interacciones entre un

niño, una niña o un adolescente y un adulto, cuando el adulto
Breae descripción (agresor) usa al niño, niña o adolescente para estimularse
de la situación sexualmente él mismo o a otra persona (Abuso sexual en niños,
tipificado en el Art. 135 del Código Penal).
La coacción sexual es el acceso carnal por vía vaginal o anal

utilizando lafuerza (Coacción sexual, tipificado en el Art. 128 del
\ Código Penal). h ¡.
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/,rlN tS'
W¡nw*¡*d,oWww*ny@*drt
ff**t-§l*t,r¡AW /qq-
El que realízará actos sexuales con un niño, o niña, o 1o indujera a
realizarlos en sí mismo o a tetceros, será castigado con pena
privativa de libertad de hasta tres años o con multa.
Con 1a misma pena será castigado el que realiza actos sexuales

manifiestamente relevantes ante un niño, niña, y dirigidos a é1, o
1o indujera arcalizarlos ante sí o ante terceros. (Abuso sexual en
niños, tipificado en elart. 135 del CP).
La persona que, mediante fuerza o amenaza con peligro presente

para la vida o la integridad física, coaccione a otro a padecer en
su persona actos sexuales, o a realizar tales actos en sí mismo o ffiiiti
con terceros, se1'á castigado con pena privativa de libertad de
hasta diez años. Cuando la víctima haya sido coaccionada al coito
con el autor o con terceros, la pena privativa de libertad será de
dos a doce años. Cuando la víctima del coito haya sido un menor,
la pena privativa de libertad será de tres a quince años. (Coacción
sexual, tipificado en el art. 128 del CP).
¿Quiénes deben Cualquier docente u otro funcionario de la institución
intensenir? educativa que tome conocimiento del caso.
o Preguntal a Ia víctima de manera discreta y cuidadosa
acerca de 1o sucedido.
¡ Registrar la información brindada.
o Comunicar a la familia de manera inmediata y orientarla a
que realice la denuncia.
. Cualquier persona puede dar aviso de forma confidencial
(por teiéfono) ante el sistema de atención telefónica N" 147
Fono Ayuda.
. Derivar a Ia víctima, en caso de emergencia, al puesto de
salud más cercano y comunicar a la familia y/o tutores
legales.
¡ Realizar ia denuncia ante la Policía Nacional, CODENI o
Fiscalía Penal (Art.5 CNA y Art.240 Núm. 1 del CP).
¿Qué hacer?
. Elevar informe a 1a Supervisión de Apoyo Técnico
Pedagógico, para el acompañamiento a la víctima y la toma
de decisión administrativa correspondiente conforme a la
Resolución Ministerial N" 71L / 22. El informe debe exponer
todo 1o acfuado hasta el momento, resguardando la
idenüdad de la víctima,utrlizando sólo las iniciales del
nombre, apellido, edad y número de cédula de identidad.
Adjuntar al informe la denunciarealizada.
informe a la Dirección General de Protección y Promoción
de los Derechos de 1a Niñez y Adolescencia del Ministerio
de Educación y Ciencias; con copia a la Dirección
3 Departamental de Educación, orientará la elaboración de un

plan de mejora reforzando las norgffigonl6ive¡cia de Ia
ff§n.uu* r §u WCw ewi'in y' @b"rtrt
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institución, con énfasis en el desarrollo psicosocial del
alumnado, y realizará el seguimiento a 1a implementación
del mismo.
En caso de coacción sexual:
. Si hay signos físicos no bañar a la víctima hasta que sea
examinada por el personal de salud o medicina legal.
o Gestionar el traslado de la víctima al hospital o unidad de
salud más cercanapata la atención inmediata, con
acompañamiento de un personal docente de la institución
educativa y de ser posible de un famiiiar.
¡ No lavar la ropa que tenía puesta la víctima y entregarla a la ¡iiiii,
t=, i
Fiscalía Zonal.
¡ Evitar interrogar a la víctima sobre detalles de 1a situación
vivida, solo io necesario para identificar al supuesto autor y
el hecho concreto.
o Mantener una actitud de escucha asertiva con respecto a Io
que la supuesta víctima manifiesta.
o Al finalizar la conversación, agradecer 1a confianza y decir
que reconoce su fuerza; explicar de manera sencilla los pasos
a ser seguidos.
Consejos para o Mantener la confidencialidad en el manejo de 1a situación
eaitar la (dar información sóio a las instancias que se citan en el
reztictimización documento).
o Actuar con prudencia, pero con diligencia.
o Identificar y aplicar estrategias para disminuir la presión
emocional que se pueda generar en la víctima desde la
o La familiayla institución educativa deben garantizar el
derecho a la educación del niño o adolescente afectado, a
través de los mecanismos adecuados.
5. Estudiante víctima de abuso sexual o coacción sexual por parte del personal
docente o administrativo de la institución educativa.
Estudiante víctima de abuso sexual o coacción sexual por parte
Títrrlo del caso del personal docente o administrativo de Ia institución
educativa
coacción sexual por parte del personal docente o administrativo de
la institución educativa.
Breae descripción El abuso sexual implica los contactos e interacciones entre un niño,
de la situación o niña, o adolescente y un adulto, cuando el adulto (agresor) usa al
niño, o niña, o adolescente para estimularse sexualmente é1 mismo
o a otra persona (Abuso sexual en niños, tipificado en el Art. 135
del Código Penal). ,-
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Wn ¡r¡*¿r ln W,*oU*y @"-tuÁ
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utilizando lafuerza (Coacción sexual, tipificado en elArt. 128 del
Código Penal).
El que realizará actos sexuales con un niño, una niña, o 1o indujera

a realizatlos en sí mismo o a terceros, será castigado con pena
privativa de libertad de hasta tres años o con multa.
Con la misma pena será castigado el que realiza actos sexuales

manifiestamente relevantes ante un niño o niña y dirigidos a é1, o
lo indujera a realízarlos ante sí o ante terceros. (Abuso sexual en
niños, tipificado en el art. 135 del CP).
La persona que, mediante hruza o amenaza con peligro presente

para la vida o la integridad física, coaccione a otro a padecer en su
persona actos sexuales, o a realizat tales actos en sí mismo o con
tetcetos, será castigado con pena privativa de libertad de hasta
diez años. Cuando la vícüma haya sido coaccionada al coito con el
autor o con terceros,la pena privativa de libertad será de dos a
doce años. Cuando la víctima del coito haya sido un menor,la
pena privativa de libertad será de tres a quince años. (Coacción
sexual, tipificado en el art. 128 del CP)
o Director de la institución educativa.
¿Quiénes deben . Cualquier docente u otro funcionario de Ia institución
interaenir?
educativa que tome conocimiento del caso.
. Preguntar a la víctima de manera discreta y cuidadosa acerca
de 1o sucedido.
. Registrar por escrito la información brindada.
. Cualquier persona puede dar aviso de forma confidencial (por
teléfono) ante el sistema de atención telefónica No 147 Fono
Ayuda.
. Comunicar a la familia de manera inmediata y orientarla a
que realice la denuncia ante la Policía Nacional, CODENI o
Fiscalía Penal (Art. 5 CNA y Art.240 Núm. 1 del CP).
o Derivar al niño o adolescente, en caso de emergencia, al
puesto de salud más cercano y comunicar a la familia.
¿Qué hacer?
. Elevar informe a la Supervisión de Apoyo Técnico
Pedagógico r para el acompañamiento a la víctima y la toma de
decisión administrativa correspondiente conforme a la
Resolución Ministerial N." 711,/22. El informe debe exponer
todo lo actuado hasta el momento, resguardando Ia identidad
de la víctima , uf.lizando sólo ias iniciales del nombre, apellido,
edad y número de cédula de identidad. Adjuntar al informe la
denuncia realizada.
o La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico debe eievar
\ informe a 1a Dirección General de Protección y fromoción de
ltt NI
Wr,¡ar,*¿rWdu*i't*¡'@^d'Á
S{,*¿rUW*t,-nW "lql'
los Derechos de la Niñez y Adolescencia del Ministerio de
Educación y Ciencias, con copia a la Dirección Departamental
de Educación; orientará la elaboración de un plan de mejora
énfasis en ei apoyo psicosocial de todo el alumnado,y realizar
el seguimiento a la implementación del mismo.
o Si hay signos físicos no bañar a la víctima hasta que sea
examinada por el personal de salud o medicina legal.
. Gestionar el traslado de la víctima al hospital o unidad de
acompañamiento de un personal directivo o docente de la
institución educativa, y de ser posible de un familiar.
. No lavar la ropa que tenía puesta la víctima y entregarla a 1a
Fiscalía Zona],
¡ Evitar interrogar a Ia víctima sobre detalles de la situación
vivida, solo 1o necesario para identificar al supuesto autor y el
hecho concreto.
o Mantener una actitud de escucha asertiva con respecto a 1o
o ,{1 finaii zar la conversación, agrade zca Ia confianza y digale
que reconoce su fuerza; explicar de manera sencilla los pasos a
ser seguidos.
Consejos para o Mantener la confidencialidad en el manejo de ia situación (dar
eztitar la información sólo a las instancias que se citan en el
reaictimización documento).
. Identificar y aplicar estrategias para disminuir la presión
emocional que se pueda generar en 1a vícüma desde la
o La familiay la institución educativa deben garanttzar el
derecho a la educación del niño o adoiescente afectado, a
través de los mecanismos adecuados.
1ffi,¡w,r* ¿r W*t f*y, @"drt
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6. Estudiante víctima de abuso sexual o coacción sexual por parte de otro estudiante
menor de edad.
E$ttrdi e vf.ctirna de abuso se al o coacción sexual por otro
Titulo del caso estudiante menor de edad.
coacción sexual por parte de otro estudiante menor de edad.

niño, niña, o adolescente y un adulto, cuando el adulto (agresor)
usa al niño, niña, o adolescente para estimularse sexualmente é1
rnismo o a otla persona (Abuso sexual en niños, tipificado en e1
Art. 135 del Código Penal).
La coacción sexual es eI acceso carnal por vía vaginal o anal

utilizando lafiierza (Coacción sexual, tipificado en el Art. 128 del
Código Penal).
El que realiza actos sexuales con un niño, niña, o 1o indujera a

realizarlos en sí mismo o a terceros, será castigado con pena
Breae descripción de privativa de iibertad de hasta tres años o con multa.
la situación
Con la misma pena será castigado el que realiza actos sexuales
manifiestamente relevantes ante un niño, niña, y dirigido a é1, o
1o indujera arealizarlos ante sí o ante terceros. (Abuso sexual en
niños, tipificado en elart. 135 del CP).
La persona que, mediante fierza o amenaza con peligro presente

parala vida o la integridad física, coaccione a otro a padecer en
su persona actos sexuales, o a realizar tales actos en sí mismo o
con terceros, será castigado con pena privativa de libertad de
hasta diez años. Cuando 1a víctima haya sido coaccionada al coito
con el autor o con terceros, la pena privativa de libertad será de
a Director de la institución educativa.

¿Quiénes deben a Cualquier docente u otro funcionario de ia instifución
intentenir?
. Preguntar ala víctima de manera discreta y cuidadosa acerca

de 1o sucedido.
o Registrar por escrito la información brindada.
¿Qué hacer?
. Comunicar a Ia familia de ambos estudiantes de manera
inmediata y orientar a que realicen la denuncia. Ínterin se da
comunicación a la familia, se deriva al niño o adolescente al
puesto de salud. _/-==*§,. h ¡.
M¿¡itbo* do'ffd,*a;*¡, @tudrÁ
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o Orientar a la familia de Ia víctima arealizar la denuncia ante
la Policía Nacional, CODENI o Fiscalía Penal. Esta denuncia
puede ser de manera confidencial (Art. 5 CNA y Art.240
Núm. 1 del CP).
. El director deberá elevar el informe a la Supervisión de
Apoyo Técnico Pedagógico / paÍa el acompañamiento a la
víctima y la toma de decisión administrativa correspondiente.
El informe debe exponer todo 1o actuado hasta el momento,
resguardando la identidad de la víctima, utilizando sólo las
iniciales del nombre, apellido, edad y número de cédula de
identidad. Adjuntar al informe la denuncia realizada.
reforzando las normas de convivencia de ia institución, con
énfasis en el apoyo psicosocial del alumnado, y realizar el
. Si hay signos físicos es recomendable no bañar a la víctima
hasta que sea examinada por el personal de salud o medicina
legal.
. Gestionar el traslado de la víctima al hospital o unidad de
salud más cetcanapara la atención inmediata; con
acompañamiento de un personal directivo o docente de Ia
institución educaüva.
o No lavar la ropa que tenía puesta Ia víctima y entregarla a la
Fiscalía Zonal.
o Mantener la confidencialidad en el manejo de 1a situación,
garantizando el respeto a la intimidad de ambas partes (dar
información solo a las instancias que se citan en el
documento).
Consejos para o Actuar con prudencia, pero con diligencia
eaitar la ¡ Identificar y aplicar estrategias para disminuir la presión
reaictimización emocionai que se pueda generar en la comunidad educativa.
o La familia y la institución educativa deben garantizar el
derecho a Ia educación de ambas personas involucradas en el
f hecho dentro del sistema educativo.
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fifurÍra,.¡o u*;wwí'tuy @rdrÁ
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7. Estudiante víctima de abuso o coacción sexual en su ho
Estudiante víctima de abuso o coacción sexual por algún
Título del caso
integrante de su entorno familiar.

coacción sexual por parte de un integrante de su familia.

mismo o a otra persona (Abuso sexual en niños, tipificado en el

utilizando lafuerza (Coacción sexual, tipificado en el Art. 128 del
Código Penal).
El que realizará actos sexuales con un niño, niña, o 1o indujera a

realizarlos en sí mismo o a terceros, será castigado con pena
Breae descripción de privativa de libertad de hasta tres años o con multa.
la situación
Con la misma pena será castigado el que rcalizará actos sexuales
niños, tipificado en e1art. 135 del CP).
La persona que, mediante fuerza o amenaza con peligro presente

para la vida o 1a integridad física, coaccione a otro a padecer en
su persona actos sexuales, o a realizar tales actos en sí rnismo o
hasta diez años. Cuando Ia víctima haya sido coaccionada al coito
con el autor o con terceros,la pena privativa de libertad será de
o Director de la Institución Educativa

¿Quiénes deben . Cualquier docente u otro funcionario de la institución
interuenir?
o Preguntar ala víctima de manera discreta y cuidadosa acerca

de 1o sucedido.
o Registrar por escrito la información brindada.
¿Qué hacer? . Informar a la dirección de la institución educativa.
o Comunicar al familiar o la persona de confianza qlJe refiera
el niño o adolescente la situación acontecida, e instar a que
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realice la denuncia en 1a institución de protección con que
cuente 1a comunidad (CODENI, Policía Nacional etc.).
. Realizar 1a denuncia ante 1a Policía Nacional, CODENI o
Fiscalía Penal, esta denuncia puede ser de manera
confidencial (Art.5 CNA y Art. 240 Núm. 1 del CP).
o Elevar informe a la Supervisión de Apoyo Técnico
Pedagógico, paÍa el acompañamiento a la víctima y 1a toma
de decisión administrativa correspondiente. E1 informe debe
exponer todo 1o acfuado hasta el momento, resguardando la
identidad de la víctima, utTlizando sólo las iniciales del
nombre, apellido, edad y número de cédula de identidad.
Adjuntar al informe la denunci a realizada.
informe a 1a Dirección General de Protección y Promoción de
Educación y Ciencias, con copia a la Dirección
Departamental de Educación; orientará la elaboración de un
plan de mejora reforzando las normas de convivencia de la
institución, con énfasis en el apoyo psicosocial del alumnado,
y rcalizar el seguimiento a la implementación del mismo.
o Poner a conocimiento del caso, por escrito, a la CODENI a fin
de que ésta reaiice el seguimiento correspondiente al hecho
denunciado, o en su defecto a la Defensoría de 1a Niñez y la
Adolescencia.
o Si hay signos físicos es recomendable no bañar a la víctima
hasta que sea examinada por personal de salud o medicina
legal.
r Gestionar el traslado de la víctima al hospital o unidad de
salud más cercanapara la atención inmediata, con
o No lavar la ropa que tenía puesta ia víctima y entregarla a la
Fiscalía Zonal.
o Mantener una actitud de escucha asertiva con respecto a 1o

o Acfuar con prudencia, pero con diligencia.
o Ai finalizar 1a conversación, agradezcalaconfianza y dígale
Consejos para que reconoce su fuerza, explicar de manera sencilla los pasos
eaitar la que siguen.
reaictimización . El personal directivo y docente de la institución educativa
que tiene conocimiento del hecho deberá mantener
confidencialidad estricta de la situación ocurrida y solamente
la transmite a la autoridad competente (Fiscalía o Juzgado de
Paz). ,.,,==:§- h Í.
fi§*¡w¿rér{6,i0**tt*¡,@"drÁ
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a La Institución educativa debe garanLtzar por todos los
medios el derecho a 1a educación del niño, niña o adolescente
afectado.
8. Estudiante víctima de abuso o coacción sexual en el tránsito de su casa a la

institución educativa o viceversa.
Estudiante víctima de abuso o coacción sexual del trárrsito de su
Título del caso
casa a la institución educativa o viceversa.
Niño, niña, o adolescente que ha sido víctima de abuso sexual o

coacción sexual por parte de una tercera persona, conocida o no
en la comunidad.

mismo o a otra persona (Abuso sexual en niños, tipificado en el

utiiizando lafuerua (Coacción sexual, tipificado en el Art. 128 del
Código Penal).
El que rcalizará actos sexuales con un niño, niña, o 1o indujera a

Bret¡e descripción de realizarlos en sí mismo o a terceros, será castigado con pena
la situación privativa de libertad de hasta tres años o con multa.
Con la misma pena será castigado el que realizará actos sexuales

niños, tipificado en el art. 135 del CP).
La persona que, mediante fuerza o arrlerraza con peligro presente

paralavida o la integridadfisica, coaccione a otro a padecer en
su persona actos sexuales, o a realizar tales actos en sí mismo o
hasta diez años. Cuando ia víctima haya sido coaccionada al coito
con el autor o con terceros,la pena privativa de libertad será de
a Director de Ia Institución Educativa

¿Quiénes deben a Cualquier docente u otro funcionario de la insütución
interaenir?
educativa que tome conocirniento del caso.
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W¡r¡w*¡-¿rW,*;d*¡,@"úrt
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de 1o sucedido.
o Registrar por escrito la información recogida.
o Informar a la dirección de la institución educativa.
¡ Poner a conocimiento de la situación a la familia de la
víctima.
o Realizar la denuncia ante 1a Poiicía Nacional, CODENI o
Fiscalía Penal, esta denuncia puede ser de manera
. El director deberá elevar informe a la Supervisión de Apoyo
Técnico Pedagógico t paÍa ei acompañamiento a la víctima y
ia toma de decisión administrativa correspondiente. E1
informe debe exponer todo 1o actuado hasta el momento,
resguardando la identidad de la víctima, utilizando sólo las
iniciales del nombre, apeilido, edad y número de céduia de
identidad. Adjuntar al informe la denunciarealizada.
r Garantizar recursos de apoyo psicosocial parala víctima.
¿Qué hacer?
Educación y Ciencias con copia a la Dirección Departamental
énfasis en el apoyo psicosocial del alumnado,y rcalizar el
seguimiento a Ia implementación del mismo.
. Poner a conocimiento del caso, por escrito, a la CODENI a fin
de que ésta realice el seguimiento correspondiente al hecho
denunciado, o en su defecto a la Defensoría de la Niñez y 1a
Adoiescencia.
. Si hay signos físicos es recomendable no bañar a la vícüma
hasta que sea examinada por personal de salud o medicina
legal.
o Gestionar el traslado de la víctima al hospital o unidad de
o No lavar la ropa que tenía puesta la víctima y entregarla a la
Fiscalía Zonal
o Mantener una actitud de escucha asertiva con respecto a lo

que la supuesta vícüma manifiesta.
Consejos para eztitar
la rez¡ictimización o El personal directivo y docente de la institución educativa
que tiene conocimiento del hecho deberá mantener la
confidencialidad estricta de la situación oogrida y solamente
W,¡n¡w,u,¡*rfu {***a;*y@rndrÁ
ff-*¡rt-Wwt,¿AW ',tqf
la transmite a 1a autoridad correspondiente (Fiscalía o
Jtzgado dePaz),
a Las autoridades educativas deberángaranfzar que el retiro
de la víctima sea durante horas de clase (No durante el recreo
u hora de almuerzo) para evitar que el estudiantado se entere
de la situación.
a La familia y la institución educativa deben garantizar por
todos los medios el derecho a la educación del niño, niña o
adolescente afectado.
9. Estudiante víctima de del director de la institución educativa.
Título del caso

E¡,tudiante'ffictim1 d:.:tTpto gor gyte del director de Ia
, institución educativa.
Adolescente que ha sido víctima de estupro por parte del director

El estupro es la relación sexual mantenida entre un hombre adulto

Breae descripción de y una adolescente de 14 a 16 años.
la situación
El hombre que persuadiera a una mujer de catorce a dieciséis años
arealizar el coito extramarital, será castigado con pena de multa.
(Estupro, tipificado en el art 137 del CP).
. Cuaiquier docente de la institución educativa u otro

funcionario que tome conocimiento del caso.
¿Quiénes deben . Cualquier persona puede dar aviso de forma anónima (por
interuenir?
teléfono) ante el sistema de atención telefónico N" 147 Fono
Ayrda, ante casos de estupro.

de 1o sucedido.
. Registrar Ia información brindada.
. Comunicar a Ia familia de manera inmediata y orientar a que
realicen la denuncia.
. Realizar la denuncia ante la Policía Nacional, CODENI o
Fiscalía Pena1, esta denuncia puede ser de manera
¿Qué hacer? . Elevar informe a la Supervisión de Apoyo Técnico
Pedagógico, paÍa el acompañamiento a la víctima y la toma
de decisión administrativa correspondiente conforme a la
Resolución Ministerial N.'711,/22. EI informe debe exponer
de la víctima, utilízando sólo las iniciales de1 nombre,
apellido, edad y número de céd ula de identidad. Adjuntar al
t\ informe 1a denunci a r ealizada.
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La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico deberá elevar
de Educación; orientará 1a elaboración de un plan de mejora
énfasis en el apoyo psicosociai del alumnado,y realizará el
seguimiento a ia implementación del mismo.
a Poner a conocimiento del caso, por escrito, a la CODENI a fin
de que ésta realice el seguimiento correspondiente al hecho
denunciado o, en su defecto, a la Defensoría de Niñez y
Adolescencia.

o Evitar emitir juicio de valor hacia la víctima.
o El personal docente y administrativo de la institución
educativa que tiene conocimiento del hecho deberá mantener
Consejos para eoitar la confidencialidad estricta de la situación ocurrida y
la reaictimización solamente la transmiürá a la autoridad correspondiente
(Fiscalía e intervinientes).
o La familia y la institución educativa deben garantizar por
todos 1os medios el derecho a 1a educación de la adolescente
afectada.
L0. Estudiante víctima de estu arte de docente o administrativo.

Estudiante vlctima de éstüptU por p.árte de personal docente o
Títtrlo del caso 'administrativo
Adoiescente que ha sido víctima de estupro por parte de personal docente

o administrativo de la institución educativa.
Bretse El estupro es la relación sexual mantenida entre un hombre adulto y una

descripción de adolescente de L4 a 1"6 años.
la situación
El hombre que persuadiera a una mujer de catorce a dieciséis años a
realizar el coito extramarital, será castigado con pena de multa. (Estupro,
tipificado en el art 137 del CP).
o Director / a de la institución educativa.

¿Quiénes deben . Cualquier docente de la Institución Educativa u otro funcionario
intentenir?
que tome conocimiento del caso.
a Preguntar a la víctima de manera discreta y cuidadosa acerca de 1o

sucedido.
¿Qué hacer? . Registrar la información brindada.
. Comunicar al director de la institución educativa
_z=\ h t
M,ur*,b@Nn*ol,iry,@Mrt
ff*¿,tr ffi,,í,,' #f '41L
r Comunicar ala familia e instarla a que realice la denuncia
correspondiente.
Penal, esta denuncia puede ser de manera confidencial (Art. 5 CNA
y Art.240 Núm. 1 del CP).
o La dirección de la institución educativa deberá elevar informe a la
Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico, paÍa el acompañamiento
a Ia víctima y la toma de decisión administrativa correspondiente
conforme a la Resolución Ministerial N.o 711/22. El informe debe
exponer todo 1o acfuado hasta el momento, resguardando la
identidad de la víctima, utilizando sólo ias iniciales del nombre,
apellido, edad y número de cédula de identidad. Adjuntar al
informe la denuncia realizada.
. La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico deberá elevar informe
a la Dirección General de Protección y Promoción de los Derechos de
1a Niñez y Adolescencia del Ministerio de Educación y Ciencias, con
copia a la Dirección Departamental de Educación; orientará la
elaboración de un plan de mejora reforzando las normas de
convivencia de la institución, con énfasis en el apoyo psicosocial del
alumnado, y realizará el seguimiento a la implementación del
mismo.
¡ Poner a conocimiento del caso, por escrito, a la CODENI a fin de que
ésta realice el seguimiento correspondiente al hecho denunciado o,
en su defecto, a la Defensoría de Niñez v Adolescencia.
o Actuar con prudencia, pero con diligencia

o El personal directivo, docente y / o administrativo de la institución
Consejos para educativa que tiene conocimiento del hecho deberá mantener la
eaitar la confidencialidad estricta de la situación ocurrida y solamente la
reaictimización transmite a la autoridad correspondiente (Fiscalía o Jttzgado de Paz)
o La familia y la institución educativa deben garantrzar por todos los
medios el derecho a la educación de la adolescente afectada.
11. Estudiante víctima de

Título del caso Estudianté víctimá de poinografía
Niño o adolescente que ha sido víctima de pornogr afía por parte de un

integrante de la comunidad educativa, o de su familia, o de una tercera
persona conocida o no en la comunidad.
Breoe
descripción de La pornografía infantil comprende toda representación de un niño o
la situación adolescente realizando actividades sexuales expiícitas, toda representación
de las partes genitales de un niño con fines predominantemente sexuales,
toda organización de espectáculos en vivo de representaciones sexuales
explícitas en el que participaren niños y adolescentes. La¡ornografía
!M),;a*rn{rW^,ru,iloy@.drÁ
§ff*¡rn@wn ¡a{Y ,lqt
puede transmitirse por cualquier medio. (Pornografía relativa a niños y
adolescentes, tipificada en el Art. 140 del Código Penal).
El que, por cualquier medio produjese o reprodujese un material
conteniendo la imagen de una persona menor de dieciocho años de edad
en acciones eróticas o actos sexuales que busquen excitar el apetito sexual,
así como la exhibición de sus partes genitales con fines pornográficos, será
castigado con pena privativa de libertad de cinco a diez años. (Art. 1 -
Utilización de niños, niñas y adolescentes en pornografía. Ley N'2861).
a Director de la institución educativa

¿Quiénes deben a Cualquier docente de la insütución educativa u otro funcionario que
interaenir?
tome conocimiento del caso.
o Informar a la dirección de la instifución educativa.

o Preguntar ala víctima de manera discreta y cuidadosa acerca de 1o
sucedido.
. Registrar la información brindada.
o Poner a conocimiento sobre la situación a 1a familia de la víctima
(madres y padres, tutores legales).
o Realizar la denuncia ante la Policía Nacional, CODENI o Fiscalía
Penal, esta denuncia puede ser de manera confidencial (Art. 5 CNA y
Art.240 Núm. 1 del CP).
¡ La dirección de la institución educativa deberá elevar informe a la
Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico t pdta. el acompañamiento
a la víctima y la toma de decisión administ¡ativa correspondiente. El
informe debe exponer todo 1o acfuado hasta el momento,
¿Qué hacer? resguardando la idenüdad de la víctima, utilizando sólo las iniciales
del nombre, apellido, edad y número de cédula de identidad.
Adjuntar el informe la denunciarealizada.
o La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico deberá elevar informe
la Niñez y Adolescencia del Ministerio de Educación y Ciencias, con
copia a la Dirección Departamental de Educación. También orientará
1a elaboración de un plan de mejora reforzando las normas de
mismo.
o Poner a conocimiento del caso, por escrito, a la CODENI a fin de que
en su defecto, a la Defensoría de Niñez y Adolescencia.

Consejos para
eoitar la
. El personal directivo, docente y / o admrnistrativo de 1a institución
educativa que tiene conocimiento del hecho deberá mantener la
reuictimización
confidencialidad estricta de la situación ocurrida y solamente podrá
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transmitirla a la autoridad correspondiente (Fiscalía o Juzgado de
Paz).
. La familia y la institución educativa deben garantizar por todos los
medios el derecho a la educación dei niño o adolescente afectado.
12. Estudiante víctima de Trata.

Tltulo del caso Estudiante víctima de trata
Niño, niña o adolescente que ha sido víctima del delito de trata por parte
de un integrante de su familia u otra persona. '@
.t:::aa::;;:::a:::...a=.
La trata es el comercio ilegal de personas con propósitos de esclavitud

reproductiva, explotación sexual, trabajos forzados, extracción de órganos,
o cualquier forma moderna de esclavitud (Trata de personas, tipificada en
elArt. 129 delCódigo Penal).
Breae
descripción de
El que, mediante fierza, ameÍraza de mal considerable o engaño,
la situación
condujera a otra persona fuera del territorio nacional o la introdujera en el
mismo y,uh'lizando su indefensión la indujera a la prostitución, será
casügado con pena plivativa de libertad de hasta seis años. Cuando ei
autor actuara comercialmente o como miembro de una banda que se ha
formado paralarealización de hechos señalados en el inciso anterior, se
aplicará 1o dispuesto en los artículos 57 y 91,.
(Trata de personas, Art 129 del CP).
o Director /a de la institución educativa.

¿Quiénes deben o Cualquier docente de la institución educativa u otro funcionario que
interaenir?

o Preguntat ala víctima de manera discreta y cuidadosa acerca de la
situación que está atravesando.
o Registrar la información brindada.
o En caso de que la familia no esté involucrada en el hecho poner a su
conocimiento la sifuación de la víctima.
. Realizar la denuncia ante 1a Policía Nacional, CODENI,Ia Unidad
Especializada del Ministerio Público en la Lucha contra la Trata de
¿Qué hacer?
Personas y Explotación Sexual en Niños, Niñas y Adolescentes, o
Fiscalía Penal, esta denuncia puede ser de manera confidencial (Art.
5 CNA y Art. 240 Núm.1 del CP).
. El director deberá elevar informe a la Supervisión de Apoyo Técnico
Pedagógico t para el acompañamiento a la víctima y la toma de
decisión administrativa correspondiente. El informe debe exponer
todo lo actuado hasta el momento, resguardando la identidad de la
víctima, utilizando sólo las iniciales del nombre, apellido, edad y
UCA
o
f.t
W¿o,u*¡rdoWrfuy@^drÁ
56,*¿rt Wwl,¿ahfnY
número de cédula de identidad. Adjuntar al informe la denuncia
realizada.
o La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico deberá elevar informe
la Niñez y Adolescencia del Ministerio de Educación y Ciencias, con
copia a la Dirección Departamental de Educación. También orientará
la elaboración de un plan de mejora reforzando las normas de
mismo.
. Poner a conocimiento del caso, por escrito, a la CODENI a fin de que
en su defecto, ala Defensoría de Niñez y Adolescencia.
o Evitar interrogar a la víctima.

. E1 personal directivo, docente y / o admtnistrativo de 1a institución
Consejos para
educativa que tiene conocimiento del hecho deberá mantener la
eaitar la
confidencialidad estricta de la situación ocurrida y solamente la
reoictimización
transmite a la autoridad correspondiente (Fiscalía o intervinientes).
. La familia y la institución educativa deben garanltzar por todos los
medios el derecho a la educación del niño o adolescente afectado.
13. Estudiante víctima de lotación sexual

Titulo del caso Estudiáhte víctima de explotación sexual
Niño, niña o adolescente que ha sido víctima del delito de explotación

sexual por parte de un integrante de su familia u otra persona.
Breae
descripción de la La explotación sexual implica lautilización de un niño, o niña, o
situación adolescente en actividades sexuales, cuando hay a cambio una
remuneración o cualquier tipo de retribución para el niño, o niña, o
adolescente, o terceros. (Proxenetismo, üpificado en el art. 139 del CP)
o Director de 1a institución educativa.

¿Quiénes deben . Cualquier docente de la institución educativa u otro funcionario que
inten¡eni*
. Informar a la dirección de la institución educativa.

o Preguntar a la víctima de manera discreta y cuidadosa acerca de 1o
sucedido.
¿Qué hacer? ¡ Poner a conocimiento sobre la situación a la familia de la víctima
(madres y padres, tutores legales).
. Realizar la denuncia ante la Policía Nacional, CODENI,Ia Unidad
Especializada del Ministerio Público en la Lucha contra la Trata de
W*¡'tn* #r Wwa,iln y, @.,rhÁ
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Personas y Explotación sexual en Niños, Niñas y Adolescentes o Fiscalía
Pena1, esta denuncia puede ser de manera confidencial (Art. 5 CNA y
Art.240 Núm. 1 del CP).
o La dirección de la institución educativa deberá elevar informe a la
Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico, para el acompañamiento a la
víctima y la toma de decisión administrativa correspondiente. El informe
debe exponer todo 1o actuado hasta el momento, resguardando la
identidad de la víctima, uttlizando sólo las iniciales del nombre, apellido,
edad y número de cédula de identidad. Adjuntar el informe la denuncia
realizada.
. La supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico deberá elevar informe a la
Dirección General de Protección y Promoción de los Derechos de la
Niñez y Adolescencia del Ministerio de Educación y Ciencias, con copia
a Ia Dirección Departamental de Educación. También orientará la
elaboración de un plan de mejora reforzando las normas de convivencia
de la institución, con énfasis en el apoyo psicosocial del alumnado, y
realizará el seguimiento a la impiementación del mismo.
o Poner a conocimiento del caso, por escrito, a la CODENI a fin de que ésta
realice el seguimiento correspondiente al hecho denunciado o, en su
defecto, a la Defensoría de Niñez y Adolescencia.
o Garantizar recursos de apoyo psicosocial paralavíctima.
o Acfuar con prudencia, pero con diligencia

. El personal directivo, docente y/o administrativo de la institución
eaitar la confidencialidad estricta de la situación ocurrida y solamente podrá
reaictimización transmitirla a la autoridad correspondiente (Fiscalía oJuzgado dePaz).
o La familia y la institución educativa deben garanfzar por todos los
medios el derecho a la educación del niño, niña, o adolescente afectado.
L4. Estudiante víctima de o infantil

Título del caso Estudiante víctima de grooming o pederastía infantil
Niño o adoiescente que ha sido víctima de grooming o pederastía por parte de

una Persona desconocida a través de medios informáticos y ia situación se
halla en conocimiento de algún miembro de 1a comunidad educativa.
El grooming o pederastía infantil comprende toda forma de acoso por parte de

Breae adultos que engañan a niños o adoiescentes a través de contactos online, por
descripción de la ejemplo, vía juegos, medio por el cual intentan ganarse la confianza de los
situación mismos, haciéndose pasar por otro de su misma edad, utilizando un perfil
falso, asistiendo a los canales de juegos preferidos donde sabe que estarán
conectados a través de sus consolas de juego. El fin es engañar y conseguir
algúntipo de beneficio que incluso puede llevar a un desenlace como el
encuentro sexual obligado y no deseado con el acosador sexual (Alvarenga &
I Yelázquez,201,4).
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¿Quiénes deben . Cualquier docente de la institución educativa
interaenifi u otro funcionario que tome
conocimiento del caso.

o Preguntar ala víctima de manera discreta y cuidadosa acerca de 1o
sucedido.
. Registrar la información brindada.
o Poner a conocimiento sobre la situación a la familia de la víctima (madres y
padres, tutores legales).
li
¡ Realizar la denuncia ante la Policía Nacionai, Departamento Especializado l:¡rl.
en Cybercrimen y Delitos Informáticos de la Policía Nacional, Unidad

Especializada de Delitos Informáticos de la Fiscalía, CODENI o Fiscalía
Penal, esta denuncia puede ser de manera confidencial en cualquiera de
estas instancias a los que se tenga acceso.
¡ La dirección de la institución educativa deberá elevar informe a la
Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico, pata el acompañamiento a la
víctima y la toma de decisión administrativa correspondiente. El informe
¿Qué hacer?
debe exponer todo 1o actuado hasta el momento, resguardando la
identidad de la víctima,utllízando sólo las iniciales del nombre, apellido,
edad y número de cédula de identidad. Adjuntar el informe la denuncia
realizada.
. La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico deberá elevar informe a la
Dirección General de Protección y Promoción de 1os Derechos de la Niñez y
Adolescencia del Ministerio de Educación y Ciencias, con copia a la
Dirección Departamental de Educación. También orientará 1a elaboración
de un plan de mejora reforzando las normas de convivencia de la
insütucióru con énfasis en el apoyo psicosocial del aiumna do, y realizará eI
¡ Poner a conocimiento del caso, por escrito, a la CODENI a fin de que ésta
Actuar con prudencia, pero con diligencia

a El personal directivo, docente y/ o admtnistrativo de la institución
eaitar la confidencialidad estricta de la situación ocurrida y solamente podrá
reaictimización transmitirla a la autoridad correspondiente (Fiscalía oJuzgado dePaz).
a La familia y 1a institución educativa deben garanh.zar por todos los medios
el derecho a la educación del niño, niña o adolescente afectado.
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15. Estudiante víctima de sextorsión
Título del caso Estudiante víctima de sexting y/o sextorsión
Cuando la insütución está en conocimiento de algún caso de estudiante que ha

sido víctima de sextinEy / o sextorsión por parte de un integrante de la
comunidad educativa, de su familia, de una tercera persona conocida o no en
la comunidad.
E1 sexting consiste en el envío de contenidos de tipo sensual o sexual en

formato de imágenes o videos producidos generalmente por la propia persona
Breae para enviar a otra que puede ser conocida o no, a través de dispositivos
descripción ile la móvi1es, sistemas de chat o correo electrónico (Alvarenga &.Yelázquez,201.4).
situación
La sextorsión es la forma de chantaje bajo la arr:rerraza de publicar o enviar
imágenes o videos eróticos o pornográficos de la víctima a través de la red,
utilizando redes sociales, foros o sitios de noticias. También puede dalse el
caso de arnel:razar con compartir el matelial íntimo a los familiares, profesoles
o allegados de la víctima si no se accede al chantaje que puede consistir en
generar más contenido de ese tipo, enviar dinero, incluso a acceder a
encuentros sexuales (Alvarenga & Velázquez, 2014).

¿Qaiénes deben . Cualquier docente de Ia institución educativa u otro funcionario que tome
intentenir?
conocimiento del caso.

o Preguntat ala víctima de manera discreta y cuidadosa acerca de 1o
sucedido.
o Poner a conocimiento sobre 1a situación a la familia de la vícüma (madres y
padres, tutores legales).
o Realizar 1a denuncia ante la Policía Nacional, Departamento Especializado
en Cybercrimen y Delitos informáticos de la Policía Nacional, IJnidad
Especializada de Delitos Informáticos de la Fiscalía, CODENI o Fiscalía
Penal, esta denuncia puede ser de manera confidencial (Art. 5 CNA y Alt.
240 Núm. 1 del CI').
o La dirección de la institución educativa deberá registrar la información
¿Qué hacer?
brindada y elevar informe a la Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico,
para el acompañamiento a 1a víctima y ia toma de decisión administrativa
correspondiente. El informe debe exponer todo 1o actuado hasta el
momento, resguardando la identidad de la víctima, utilizando sólo las
iniciales del nombre, apellido, edad y número de cédu1a de identidad.
Adjuntar el informe la denuncia realizada.
. La Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico deberá elevar informe a la
Dirección General de Protección y Promoción de los Derechos de Ia Niñez y
Adoiescencia del Ministerio de Educación y Ciencias, con copia a la
Dirección Departamental de Educación. También orientará la elaboración
deunp1andemejorareforzando1aSnor1m4Venciade1a
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institución, con énfasis en el apoyo psicosocial del alumnado, y realizará el
. Poner a conocimiento del caso, por escrito, a la CODENI a fin de que ésta

. El personal directivo, docente y / o admtnistrativo de la institución
eztitar la confidencialidad estricta de 1a situación ocurrida y solamente podrá 1itt.
reoictimización transmitirla a la autoridad correspondiente (Fiscalía o Jrzgado de Paz). ñ I
. La familia y la institución educativa deben garantizar pol todos los medios

el derecho a la educación del niño, niña, o adolescente afectado.
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La siguiente situsción particular no es necesariamente consecuencis dr abuso sexual, sin ernbargo,

requiere una orientación particular para el tratamiento en kt institución educntiua.
16. Estudiante embarazada.
Título del caso , Estudiante embarazada
Cuando 1a institución está en conocimiento de algún caso de

estudiante (niña o adolescente) embarazada.
Breae descripción
de la situación
Queda prohibida Ia desmatriculación de 1a estudiante conforme a la
Ley No 4084/10.

¿Quiénes deben o Cualquiel docente de la institución educativa u otro
intentenir?
funcionario que tome conocimiento del caso.
. Informar a la dirección de la institución educativa.

o Mantener un diálogo conciso, discreto y cuidadoso con la
pefsona.
. Convocar ala familia (padres y/o tutores legales) de la
estudiante embarazada a modo de conversar y poner a
conocimiento de la situación.
o Propiciar conjuntamente con la familia el traslado de 1a
embarazada a un centro de salud para el control
correspondiente.
¡ Realizar la denuncia ante la Policía Nacional, CODENI o
Fiscalía Penal, esta denuncia puede ser de manera confidencial
en caso de que la estudiante sea menor de L6 años (Art. 5 CNA
¿Qué hacer?
y Art. 240 Núm. 1 del CP).
. La dirección de la institución educaüva deberá elevar informe a
la Supervisión de Apoyo Técnico Pedagógico, para el
acompañamiento a la víctima y la toma de decisión
administrativa correspondiente. EI informe debe exponer todo
1o actuado hasta el momento, resguardando la identidad de la
víctima, utilizando sólo las iniciales del nombre, apellido, edad
y número de cédula de identidad. Adjuntar el informe Ia
denuncia realizada.
inforrne a 1a Dirección General de Protección y Promoción de
Educación y Ciencias, con copia a
llPscciónftep¡rtamental
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de Educación. También orientará la elaboración de un plan de
mejora reforzando las normas de convivencia de la instifución
y realízar el seguimiento a 1a implementación del mismo.
o Garantizar recursos de apoyo psicosocial para la estudiante
(niña o adolescente) ernbarazada.

. Dar seguimiento al proceso de control del embalazo.
Consejos para . La familia y la institución educativa deben garantizar el
ez¡itar la derecho a ia educación de la estudiante embarazada,
reaictimización adoptando las medidas necesarias para que la misma no se
desescolarice, garantizando 1a salud físrca, psíquica y
emocional.
IMPORTANTE: Tener en cuenta en todas las intervenciones 1o estipulado en el

Art.1 de la LEY N" 6083 QUE MODIFICA LA LEY N' 1680/01 CÓDICO DE LA
NIÑEZ Y ADOLESCENCIA.
,,ATt.29, DE LA PROHIBICIÓN DE DIFUSIÓN, ENTREVISTA Y PUBLICACIÓN.
Queda prohibido publicar por la prensa escrita, radial, televisiva o por cualquier otro
medio de comunicación, formato de transmisión digital de informaciones, sistemas
de mensajerias y redes sociales, los nombres, las imágenes y audios o cualquier otro
dato que posibilite identificar al niño o adolescente, víctima o supuesto autor de
hechos punibles o que hayan presenciado accidentes o eventos catastróficos, resulte
víctima de la violación de algún derecho o gararrla. Asimismo, queda prohibida la
realización de entrevistas al niño o adolescente que se encuentre en las situaciones
referidas en elpárrafo anterior. Exceptúase de la plohibición de publicación en los
casos de niños, niñas y adolescentes extraviados o víctimas de secuestro, con
artorización de sus padres o en su defecto mediante autorización judicial. Los que
infrinjan esta prohibición serán sancionados conforme al artículo 147 "Revelación de
un secreto de carácter privado" , de la Ley N" 1.160/97 "CódigoPerral" , sin perjuicio
de dicha conducta en otros ti
:
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MATERIALES DEApoyo pARA TRABAJAR EN LA pREvnNctótrt y
ACoMpAñnvrrrNTo DE SITUACToNES DE vut,NrnncróN.
La violencia ha tenido unfuerte impacto en la comunidad educativa a 1o largo de estos años,
tanto que marca la forma de lelacionarse y desarrollar clases en prevención, atención y
acompañamiento de diversas situaciones de vulneraciones que se presentan en el ámbito
educativo, por elIo se resalta la importancia de trabajar el clima escolar y todo 1o vinculado
a 1o socio afectivo desde eI Proyecto Educativo Insütucional (PEI) y las Normas de
Convivencia, ya que son documentos que respaldan el actuar y las formas de interacción
entre docentes, estudiantes y familia.
En este contexto, se pretende apoyar a los actores educativos con materiales

socioeducativos que buscan fortalecer las actividades planteadas en el currículum a través
del trabajo sobre las competencias socioemocionales, es decir, propiciar un abordaje integral
de la dimensión socioemocional del estudiantado. El enfoque de la dimensión
socioemocional de1 currículo toma en cuenta una perspectiva evolutiva y de atención
primaria. Esto significa que su implementación debe considerar el desarrollo biopsicosocial
y emocional y favorecer un abordaje preventivo y proactivo. Además, se debe seguir
fomentando la formación socioemocional en docentes, ya que son una pieza fundamental
en el desarrollo de las competencias socioemocionales en el estudiantado.
Otro aspecto fundamental es el acompañamiento a las familias en el proceso psicoeducativo

a través de la activación de las escuelas para padres, madres y tutores.
A continuación, se comparten los materiales socioeducativos de libre descarga para los

docentes desde la plataforma del MEC a fin de que la comunidad educativa sea capaz de
dar respuesta oportuna a las diversas situaciones que se puedan presentar, en una gestión
orientada a una propuesta educativa preventiva y participativa para la mejora de los
aprendizajes teniendo como centro a los estudiantes.
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BIBLIoGn¡.rÍn
Alvarenga, C., & Yelázquez, M. (2014). Nuestroshijos digitales, Perdiendo el control. Asunción:
Protección On Line.
Paraguay. Ministerio de Educación y Cultura (2015). Guía de interoención interinstitucional

para la atención de casos de aulneración de derechos sexuales y derechos reproductiuos.
Asunción: MEC.
Paraguay. Ministerio de la Niñezyla Adolescencia (2018) Ley N" 6202/201.8 "Que adopta -:
:=
normas para la preuención del abuso sexual y la atención integral de los niños, niñas y :::r:
adolescentes aíctimas de abuso sexuttl". Asunción: MINA

192 2023 Zarate

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TEKOMBO,E HATEMB¡KUAA

El*iHI$l /'"4/''"" '" lqL

Asunción, 7 de Fobroco de2023

VISTO: El Memorándum DEAA NIo 79 de fecha 3 de febrero de

CONSIDERANDO: Que, a través del mismo se remite el

Que, la Constitución Nacional, en el arlculo 54 "De la protección

Que, la Ley 1,264/1998 .,.Q¿nsvql de Educación,, en el artículo 18

Que, la Ley No 1.680 / 2001.

La Ley N" 5749 /2017 establece ls Cnrta Orgánica del ltlinisterio

Por tanto, en ejercicic C¿ st s atrit'uciones legales,

2".- DISPONER que la Dirección General de Protección y Promoción de los Derechos de la

40.- a quienes corresponda y cumplido archivar.

NrcorÁs zÁnern RoJAS

RAMONA CELESTE MANCUELLO

Responsables de la actualización de la guía

laikuaa y aprgbado por Resolución N" 573//2.07"5.

Paraguay. Ministerio de Educación y Ciencias. Viceministerio de Educación

O Ministerio de Educación y Ciencias, 2023

Marco legal Pág.11.

Indicadores para identificar casos de acoso o abuso sexual en niños

Actores clave en la aplicación de la guía Pág.1.5

Procedimientos para la implementación de la guía Pág.19

Criterios a tener en cuenta en la aplicación de la gaía Pág.21.

Rutas de atención para situaciones particularizadas Pág.24

Materiales de apoyo para trabajar en la prevención y Pág.50

En efecto, es necesario que el Ministerio de Educación y Ciencias (MEC) oriente a 1os

Acfualmente, el Estado Paraguayo cuenta con un sistema de protección, de tratamiento y

Dado su carácter de actualización, el contenido de esta guía está basado principalmente en

Esta guía responde al requerimiento de la atención de los niños, niñas y adolescentes

Nicolás Zárate Rojas

o Facilitar la intervención oportuna y efectiva del plantel direcüvo, docente y

o Realizar el acompañamiento integral a niños, niñas y adolescentes ante

o Fomentar la aplicación correcta de las normaüvas sobre protección de los

o Constitución Nacional de la República del Paraguay.

a Dificultad para sentarse o caminar por molestias en los genitales.

91,* ¿, t- W*t,¿¡. ?tr,1 q Y

ACToRES cLAVE EN LA ApLrcACróN »r rn cuÍa

2. Familia. Es el fundamento de la sociedad. Incluye a Ia unión estable del hombre y

3. Actores clave de la comunidad educativa. La comunidad es un grupo de seres

ff* ¿, t- Wr*t,*¡r 9{",,t q t

4. Redes de protección. Conforme a la obligación atribuida a la sociedad en el Art. 54

5. Organismos del Estado. Conforme a la obligación atribuida a1 Estado en el Art. 54

5.L. Ministerio de Educación y Ciencias, a través de la Dirección General de

Primer momento: La escucha y primera intervención.

La acción inicial común a todos los ámbitos de actuación es la escucha apropiada y

a. La información recogida, en especial la existencia de personas referentes, o

Seguidamente, debe darse inmediato conocimiento e intervención a los familiares de la

La institución educativa debe orientar a los familiares en la realización de la denuncia

Se deberá informar a la supervisión de apoyo técnico pedagógico que determinará ei curso

Sezundo momento: La denuncia

,9fi,* l* t* §fu,*,¿,1,, 9T,l qt

Es importante recordar que, de conformidad con la normativa vigente, la denuncia es

Pararealizar la denuncia no se requiere asistencia jurídíca obligatoria.

La denuncia de hechos punibles tipificados en elCódigo Penal debe realizarse en 1a Fiscalía

Tercer momento: Acompañamiento.

Luego de realizada la denuncia,la institución educativa debe facilitar la reincorporación de

En el acompañamiento,las autoridades educativas deben garantzar:

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