CAPITULO N# 1

Durante el siglo xx, dos enfoques emergieron para realizar investigación: EI

enfoque cuantitativo y el enfoque cualitativo.
Estos enfoques comenzaron a polarizarse a mediados del siglo xx.
En términos generales, los dos enfoques emplean procesos cuidadosos,
sistemáticos y empíricos para generar conocimiento.
En el enfoque cuantitativo los planteamientos a investigar son específicos y
delimitados desde el inicio de un estudio. Además, las hipotesis se establecen
previamente, esto es, antes de recolectar y analizar ‘los datos
La recolección de los datos se fundamenta en la medición y el análisis en
procedimientos estadísticos.
La investigado cuantitativa debe ser 10 más "objetiva" posible, evitando que
afecten las tendencias del investigador u otras personas.
Los estudios cuantitativos siguen un patrón predecible y estructurado (el
proceso).
En una investigación cuantitativa se pretende generalizar los resultados
encontrados en un grupo a una colectividad mayor.
La meta principal de los estudios cuantitativos es la construcción y la
demostración de teorías.
EI enfoque cuantitativo utiliza la lógica o razonamiento deductivo.
La búsqueda cuantitativa ocurre en la realidad extrema al individuo. Hay dos
realidades: la primera consiste en las creencias, presuposiciones y
experiencias subjetivas de las personas. La segunda realidad es objetiva e
independiente de las creencias que tengamos hacia ella. Cuando las
investigaciones creíbles establezcan que la "realidad objetiva" es diferente de
nuestras creencias, estas deben modificarse o adaptarse a tal realidad.
EI enfoque cualitativo, a veces referido como investigada naturalista,
fenomenológica, interpretativa o etnográfica, es una especie de "paraguas", en
el cual se incluye una variedad de concepciones, visiones, técnicas y estudios
no cuantitativos. Se utiliza en primer lugar para descubrir y refinar preguntas de
investigación.
En la búsqueda cualitativa, en lugar de iniciar con una teoría particular y luego
"voltear" al mundo empírico para confirmar si la teoría es apoyada por los
hechos, el investigador comienza examinando el mundo social y en este
proceso desarrolla una teoría "consistente" con 10 que observa que ocurre con
frecuencia denominada "teoría fundamentada"
En la mayoría de los estudios cualitativos no se prueban hipotesis, estas se
generan durante el proceso y van refinándose conforme se recaban más datos
0 son un resultado del estudio. EI enfoque se basa en métodos de recolección
de los datos no estandarizados. No se efectúa una medición numérica, por 10
tanto, el análisis no es estadístico. La recolección de los datos consiste en
obtener las perspectivas y puntos de vista de los participantes.
EI proceso de indagación cualitativa es flexible y se mueve entre los eventos y
su interpretación, entre las respuestas y el desarrollo de la teoría. Su propósito
consiste en "reconstruir" la realidad tal y como la observan los actores de un
sistema social previamente definido. A menudo se llama "holístico", porque se
precia de considerar el "todo", sin reducirlo al estudio de sus partes.
Las indagaciones cualitativas no pretenden generalizar de manera
probabilística los resultados a poblaciones más amplias.
El enfoque cualitativo busca principalmente "dispersión o expansión" de los
datos e información; mientras que el cuantitativo pretende, de manera
intencional, "acotar" la información. Ambos enfoques resultan muy valiosos y
van realizado notables aportaciones al avance del conocimiento.
En cuanto a las bondades de cada enfoque, cabe destacar que la investigación
cuantitativa nos ofrece la posibilidad de generalizar los resultados más
ampliamente, nos otorga control sobre los fenómenos, ¡as! como una punta de
vista de conteo y las magnitudes de estos.
La investigación cuantitativa. nos brinda una gran posibilidad de réplica y un
enfoque sobre puntos específicos de los fenómenos, además de que facilita la
comparación entre estudios similares.
Por su parte, la investigación cualitativa proporciona profundidad a los datos,
dispersión, riqueza interpretativa, contextualización del ambiente o entorno,
detalles y experiencias únicas. También aporta un punto de vista “fresco,
natural y completo” de los fenómenos, ¡as! como flexibilidad.
Los métodos cuantitativos van siendo los más usados por las ciencias llamadas
exactas o naturales. Los cualitativos se van empleado más bien en disciplinas
humanísticas.
La investigación se define como "un conjunto de procesos sistemáticos y
empíricos que se aplican al estudio de un fenómeno".
Esta definición es válida tanto para el enfoque cuantitativo como para el
cualitativo. Los dos enfoques constituyen un proceso que, a su vez, integra
diversos procesos. El proceso cuantitativo es secuencial y probatorio. Cada
etapa precede a la siguiente y no podemos "brincar o eludir" pasos, aunque
desde luego, podemos redefinir alguna fase. ¡El proceso cualitativo es “en
espiral” o circular, las etapas a realizar interactúan entre sí y no siguen una
secuencia rigurosa! • En los dos procesos las técnicas de recolección de los
datos pueden ser múltiples. • Anteriormente al proceso cuantitativo se lee
equiparaba con el método científico. Hoy, tanto el proceso cuantitativo como el
cualitativo son considerados formas de hacer ciencia y producir conocimiento.
 CAPITULO N# 2
Las investigaciones se originan a partir de ideas. las cuales pueden provenir de
distintas fuentes y la calidad de dichas ideas no está necesariamente
relacionada con la fuente de la que provienen.
Con frecuencia. las ideas son vagas y deben traducirse en problemas más
concretos de investigación, para 10 cual! se requiere una revisión bibliográfica
sobre la idea.
Esta revisión es importante aun cuando nuestro enfoque sea puramente
cualitativo. Ello, sin embargo. no impide que adoptemos una perspectiva única
y propia.
Las buenas ideas deben alentar al investigador, ser novedosas y servir para la
elaboración de temas y la resolución de problemas.
 CAPITULO N# 4
EI tercer paso del proceso de investigación cuantitativa consiste en elaborar el
marco teórico. EI marco teórico se integra con los temas, los enfoques teóricos,
estudios y antecedentes en general, que se refieran al problema de
investigación.
Para elaborar el marco teórico es necesario detectar, obtener y consultar la
literatura, y otros documentos pertinentes para el problema de investigación,
así como extraer y recopilar de ellos la información de interés.
La revisión de la literatura puede iniciarse manualmente o acudiendo a un
banco de datos al que se tenga acceso por computadora, utilizando palabras
"claves".
AI recopilar información de referencias es posible extraer una 0 varias ideas,
datos, opiniones, resultados, etcétera.
La construcción del marco teórico depende de que encontremos en la revisión
de la literatura: a) que exista una teoría completamente desarrollada que se
aplique a nuestro problema de investigación, b) que haya varias teorías que se
apliquen al problema de investigación, que haya generalizaciones empíricas
que se adapten
ha dicho problema, o que encontremos descubrimientos interesantes, pero
parciales que no se ajustan a una teoría, o que solamente existan guías aun no
estudiadas e ideas vagamente relacionadas con el problema de investigación.
En cada caso varia la estrategia para construir el marco teórico.
Una fuente importante para construir un marco te6rico son las teorías. Una
teoría, de acuerdo con F. N. Kerlinger, es un conjunto de conceptos,
definiciones y proposiciones vinculados entre sí, que presentan una punta de
vista sistemático de fenómenos especificando relaciones entre variables, con el
objetivo de explicar y predecir estos fen6menos.
Las funciones más importantes de las teorías son: explicar el fenómeno,
predecir y sistematizar el conocimiento.
A fin de evaluar la utilidad de una teoría para nuestro marco teórico podemos
aplicar cinco criterios:
a) capacidad de descripción, explicación y predicción
b) consistencia lógica
c) perspectiva;
d) innovación inventiva (fructificación heurística.
e) sencillez.
EI marco teórico orientara el rumbo de las etapas subsecuentes del proceso de
investigaci6n.
AI construir el marco teorico, debemos centrarnos en el problema de
investigación que nos ocupa sin divagar en otros temas ajenos al estudio.
 MATERIA: TALLER DE MODALIDAD DE GRADUACION II
(TMG - 600)
EVALUACION DEL TEMA #1
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION (CAPITULO 1)

NOMBRE: LUQUE TUMIRI LUIS FERNANDO

FECHA: 22/11/23 TURNO: MAÑANA

PREGUNTAS:
1.- ¿Qué tiene en común los métodos cuantitativo y cualitativo?
R.- Tienen un objetivo en común de encontrar datos que se recopilan para
establecer una relación entre si
2.- ¿Qué características posee el enfoque cuantitativo de investigación?
R.- posee las características de la utilización de la lógica o razonamiento
deductivo
3.- ¿Qué características posee el enfoque cualitativo de investigación?
R.- posee las características de investigar una variedad de conceptos de
visiones y técnicas de estudio para refinas preguntas de investigación
4.- ¿Qué son los datos cualitativos?
R.-es una característica no numérica que se expresa de manera textual
5.- ¿Cuáles son los procesos fundamentales del proceso general de
investigación?
R.- son la cualitativa y cuantitativa
 MATERIA: TALLER DE MODALIDAD DE GRADUACION II
(TMG - 600)
EVALUACION DEL TEMA #2
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION (CAPITULO 3)

NOMBRE: LUQUE TUMIRI LUIS FERNANDO

FECHA:22/11/2023 TURNO: MAÑANA

PREGUNTAS:
1.- ¿Qué es plantear el problema de investigación?
R.-es afinar y estructurar mas formalmente la idea de la investigación
2.- ¿Qué elementos contiene el planteamiento del problema de Investigación?
R.-tiene tres q son: objetivos de la investigación, justificación de la
investigación, y preguntas de la investigación
3.- ¿Qué es plantear el problema de investigación cuantitativa?
R.-es afinar y estructurar la idea de la investigación que tiene cinco elementos
q son objetivos, preguntas justificación viabilidad y evaluación de la
investigación
 MATERIA: TALLER DE MODALIDAD DE GRADUACION II
(TMG - 600)
EVALUACION DEL TEMA #3
METODOLOGIA DE LA INVESTIGACION (CAPITULO 4)

NOMBRE: LUQUE TUMIRI LUIS FERNANDO

FECHA: 22/11/2023 TURNO: MAÑANA

PREGUNTAS:
1.- ¿Qué es EL MARCO TEORICO?
R.-es la recopilación de datos de la investigación formulando un conjunto de
resultados sobre un tema en especifico
2.- ¿Cuáles son las funciones del MARCO TEORICO?
R.-consiste en analizar y presentar teorías que existen sobre el problema a
investigar
3.- ¿Qué etapas comprende la elaboración del MARCO TEORICO?
R.- comprende de detectar, obtener y consultar otros textos de literatura
4.- ¿Qué métodos podemos seguir para para construir el MARCO TEORICO?
R.-el método mas viable para construir un marco teórico es de investigar el
problema y consultar mas libros sobre el tema de investigación
5.- ¿Cuántas referencias debe incluir un marco teórico y que tan extenso debe
ser?
R.-debe de incluir las definiciones conceptos y proposiciones vinculados entre
sí y la extensión depende del planteamiento del problema
 INSTITUTO TECNOLOGICO SIMON BOLIVAR S.R.L

TRABAJO PRACTICO
CAPITULO N#1

NOMBRE: LUQUE TUMURI LUIS FERNANDO

FECHA DE PRESENTACION: 22 DE NOVIEMBRE DE 2023

EL ALTO-LA PAZ -BOLIVIA

GESTION II/2023
 INSTITUTO TECNOLOGICO SIMON BOLIVAR S.R.L

TRABAJO PRACTICO
CAPITULO N#2

NOMBRE: LUQUE TUMURI LUIS FERNANDO

FECHA DE PRESENTACION: 22 DE NOVIEMBRE DE 2023

EL ALTO-LA PAZ -BOLIVIA

GESTION II/2023
 INSTITUTO TECNOLOGICO SIMON BOLIVAR S.R.L

TRABAJO PRACTICO
CAPITULO N#4

NOMBRE: LUQUE TUMURI LUIS FERNANDO

FECHA DE PRESENTACION: 22 DE NOVIEMBRE DE 2023

EL ALTO-LA PAZ -BOLIVIA

GESTION II/2023