Plan de Clase

PLAN DE CLASE
COMPUESTOS BINARIOS
(ÓXIDOS BÁSICOS Y ÁCIDOS)
Establecimiento:
Asignatura: Física-Química
Docente co-formador:
Alumno residente:
Curso y división: 3er año 1
Días y horarios de clase:
Año de la propuesta: 2023

FUNDAMENTACIÓN
Un compuesto binario, es un compuesto químico formado por moléculas de solo
dos elementos, como en el caso del agua, compuesta solo
por hidrógeno y oxígeno. Dentro de los compuestos binarios podemos encontrar a
los óxidos, los hidruros y las sales binarias. Pero esta clase estará enfocada en los
óxidos. Un óxido es un compuesto químico, formado por al menos un átomo de
oxígeno y un átomo de algún otro elemento. El átomo de oxígeno normalmente
presenta un estado de oxidación o valencia 2. Existen una gran variedad de
óxidos, los cuales se presentan en los 3 principales estados de agregación de la
materia: sólido, líquido y gaseoso, a temperatura ambiente. Los óxidos a su vez,
pueden clasificarse en óxidos básicos y óxidos ácidos. Los óxidos básicos se
forman con un metal más oxígeno y los óxidos ácidos son los están formados por
un no metal más oxígeno.
Podemos decir que bajo el término óxido designamos a un gran número de
reacciones químicas, que se producen a partir de la combinación de diferentes
elementos con moléculas de oxígeno.
Si bien uno piensa en un determinado tipo de óxido al escuchar esta palabra (en el
óxido que se genera sobre una superficie de hierro cuando es expuesta a la
intemperie y a elementos como el agua) la verdad es que muchas otras cosas,
fenómenos o elementos se relacionan con la idea de óxido y muchos de ellos son
más comunes de lo que pensamos, estando presentes en nuestras vidas
cotidianas de manera permanente. Pueden ser usados en la industria, en la
medicina, incluso algunos son perjudiciales para el medio ambiente como el
Dióxido de carbono (CO2).
El estudio de los óxidos, su formulación, su balanceo y la forma de nombrarlos, es
fundamental para el desarrollo cognoscitivo de los estudiantes de 3° año de
secundaria, siendo un contenido de vital importancia dentro del área de la física-
química.
La clase actual consistirá en un desarrollo de los conceptos fundamentales en
torno a este tema, partiendo de un pequeño repaso de los contenidos vistos
anteriormente referidos a compuestos químicos para luego, y a través de algunas
actividades de aplicación, lograr la integración del aprendizaje.
CAPACIDAD
 Resolución de problemas
PROPOSITOS
 Generar avances en el desarrollo de las habilidades de los estudiantes para
resolver, interpretar y comprender la formulación de reacciones químicas.
CONTENIDOS
Eje temático N°1: compuestos binarios; óxidos básicos, óxidos ácidos, valencia
química y nomenclatura sistemática.
METODOLOGÍA
Para incentivar el diálogo y la participación de los estudiantes, se comenzará la
clase con un pequeño repaso de lo ya visto (compuestos químicos), a la vez que
se les preguntara; ¿recuerdan que eran los compuestos químicos? cuando uno o
más alumnos respondan, se escribirá en el pizarrón; “Compuestos químicos”.
Para iniciar con el nuevo tema, se graficara en la pizarra un pequeño mapa
conceptual a partir del título “Compuestos químicos” (ver anexo). Se pedirá a los
estudiantes que copien dicho mapa en sus carpetas. Luego, a través de la
exposición didáctica y la utilización de ejemplos (pizarra), se expondrán los
contenidos al alumnado. Una vez finalizada la exposición didáctica y al mismo
tiempo haber respondido las dudas y consultas de los estudiantes respecto a todo
lo expuesto, se procederá a entregar a cada alumno una copia con las respectivas
definiciones y ejemplos, ya explicados por el docente (ver anexo), la misma
deberá ser pegada en la carpeta.
Para continuar, a través del dictado y el uso de la pizarra, se les dará a los
estudiantes una serie de actividades para desarrollar en clase, a la par que se
pedirá a los mismos que pasen al frente de a uno para la realización de dichas
actividades. Las actividades sin resolver deberán ser completadas en el hogar y
presentadas en la siguiente clase.
Para finalizar y como cierre de la clase, se llevará a cabo una breve puesta en
común sobre los conocimientos adquiridos durante el desarrollo de la clase, a la
vez que se responde cualquier duda que haya podido quedar en el alumnado.
ACTIVIDADES
 Actividad N°1:
Formular, balancear y nombrar los siguientes óxidos, especificando si son básicos
o ácidos:
 Fe2 O3
 Cu2 O2
 N2 O5
 Al2 O3
 I 2 O7
 Ag2 O
 Pb 2 O4
 C2 O4
 Hg2 O2
 Br2 O7
 As2 O3
 S 2 O2
RECURSOS
 Pizarrón, tiza o marcadores.
 Tabla periódica de los elementos.
 Fotocopias
TIEMPO
40 minutos – medio módulo
Metodología:
 Inicio: 3 minutos aproximadamente.
 Desarrollo: 32 minutos aproximadamente.
 Cierre: 5 minutos aproximadamente.
EVALUACIÓN
Se llevara a cabo una evaluación procesual, en donde se analizará el desarrollo
de los estudiantes en el aprendizaje, desde el inicio hasta el cierre de la clase,
teniendo en cuenta su participación en clase y la realización de las actividades
planteadas.
CRITERIOS DE EVALUACIÓN
 Resolución en tiempo y forma de las actividades planteadas.
 Comportamiento y disciplina.
 Participación en clase.
INSTRUMENTOS DE EVALUACIÓN
 Control de asistencia.
 Observación directa.
 Actividades de aplicación.
BIBLIOGRAFÍA
 Química 4 Aula taller. José María Mautino, Editorial Stella.
 Química segundo curso. B.G.U. 2º.
ANEXO
MAPA CONCEPTUAL
DEFINICIONES
Compuesto binario: es un compuesto químico formado por moléculas de solo
dos elementos, como en el caso del agua, compuesta por hidrógeno y oxígeno.
Dentro de los compuestos binarios podemos encontrar principalmente a los óxidos
básicos y ácidos, las sales binarias y los hidruros.
Valencia química: es un valor real, sin signo, que representa el número de

electrones que le faltan o debe ceder un elemento químico para completar su
último nivel de energía. Estos electrones son los que están en juego durante una
reacción química. Un átomo puede tener más de una valencia.
Óxido básico: un óxido básico u óxido metálico es un compuesto binario que
resulta de la combinación de un elemento metálico con el oxígeno.
Metal + oxígeno = óxido básico
Ejemplo:
 Monóxido de hierro
- Fe + O2 ➝ Fe2 O2 (Intercambio de valencias)
- Fe + O2 ➝ Fe O (Como ambas valencias son par se simplifican)
- 2Fe + O2 ➝ 2Fe O (Se hace el balanceo de la reacción para que
haya la misma cantidad de reactivos que de productos)
Óxido ácido: un óxido ácido, u óxido no metálico es un compuesto binario que

resulta de la combinación de un elemento no metálico con el oxígeno.
No metal + oxígeno = óxido ácido
Ejemplo:
 Heptaóxido de dicloro
- Cl + O2 ➝ Cl2 O7 (Intercambio de valencias)
- Cl + O2 ➝ Cl2 O7 (Como una valencia es impar y la otra par, no se
simplifican)
- 4Cl + 7O2 ➝ 2Cl2 O7 (Se hace el balanceo de la reacción para que
haya la misma cantidad de reactivos que de productos)
Nomenclatura por atomicidad o sistemática: es la forma de nombrar

compuestos químicos a través de la utilización de prefijos griegos que indican la
cantidad de átomos de cada elemento que forman el compuesto.
Cantidad de átomos Prefijos

1 Mono
2 Di
3 Tri
4 Tetra
5 Penta
6 Hexa
7 Hepta
8 Octa
9 Nona
10 Deca

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Valencia química: es un valor real, sin signo, que representa el número de

Óxido ácido: un óxido ácido, u óxido no metálico es un compuesto binario que

Nomenclatura por atomicidad o sistemática: es la forma de nombrar

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