BIOLOGÍA

S.01
Aprendizaje esperado
Identifica y clasifica las moléculas biológicas que permiten le
desarrollo de la vida.

Contenidos
Biomoléculas. Organismo autótrofo y heterótrofos.

BIOMOLÉCULAS
Las formas orgánicas e inorgánicas del carbono se encuentran amplia-
mente distribuidas en la naturaleza. Muchos tipos de compuestos
orgánicos se han incorporado al cuerpo del niño de la fotografía
durante su crecimiento. Los compuestos orgánicos son aquellos en los
que los átomos de carbono se unen entre sí mediante enlaces
covalentes para formar el esqueleto o cadena carbonada de la
molécula. Algunos compuestos de carbono muy simples se consideran
inorgánicos si el carbono no presenta enlaces con otro átomo de
carbono o de hidrógeno. El dióxido de carbono que exhalamos como
producto de desecho de la degradación de moléculas orgánicas para
obtener energía es un ejemplo de compuesto de carbono inorgánico.
Los compuestos orgánicos se llaman así porque durante algún tiempo
se creyó que sólo eran producidos por organismos vivos (orgánicos).
En 1828, el químico alemán Friedrich Wühler sintetizó la urea, que es un
producto de desecho metabólico. Desde entonces, los científicos han
aprendido a sintetizar muchas moléculas orgánicas y han descubierto
compuestos orgánicos que no se encuentran en algún organismo.

CARBOHIDRATOS
Los azúcares, los almidones y la celulosa son carbohidratos. Los
azúcares y los almidones sirven como fuentes de energía para las
células, mientras que la celulosa es el componente estructural principal
de las paredes que rodean a las células vegetales. Los carbohidratos se
componen de átomos de carbono, hidrógeno y oxígeno en proporción
aproximada de un átomo de carbono por cada dos de hidrógeno y uno
de oxígeno (CH2O)n.

La glucosa (C6H12O6), el monosacárido más abundante, se utiliza en la

mayor parte de los organismos como fuente de energía. Durante la
respiración celular, las células oxidan moléculas de glucosa,
convirtiendo la energía almacenada en otra más sencilla de utilizar en
el trabajo celular. La glucosa también se utiliza en la síntesis de otros
tipos de compuestos, como aminoácidos y ácidos grasos. La glucosa
es tan importante en el metabolismo, que los seres humanos y otros
animales complejos evidencian cierta evolución en los mecanismos
para mantener sus valores de concentración relativamente constantes
en la sangre.

La glucosa y la fructosa son isómeros estructurales, tienen fórmulas

moleculares idénticas pero sus átomos se disponen de manera
diferente. En la fructosa (una cetona), el oxígeno forma un enlace doble
con un átomo de carbono dentro de la cadena, en vez de hacerlo con
un carbono terminal, como en la glucosa (un aldehído). Debido a estas
diferencias, estos dos azúcares tienen propiedades distintas. Por
ejemplo, la fructosa, que se encuentra en la miel y en algunas frutas, es
de sabor más dulce que la glucosa.
.
 Un disacárido (dos azúcares) consiste en dos anillos de
monosacáridos unidos por un enlace glucosídico o glicosídico, que
consta de un oxígeno central unido covalentemente a dos carbonos,
uno en cada anillo.

Un polisacárido es una macromolécula consistente en unidades

repetidas de azúcares simples, en general glucosa. Los polisacáridos
son los carbohidratos más abundantes, grupo que incluye almidones,
glucógeno y celulosa. Aunque el número exacto de unidades de azúcar
varía, por o general hay miles de unidades en una sola molécula. Un
polisacárido puede ser una cadena larga simple o una cadena
ramificada.

LÍPIDOS
La diferencia de los carbohidratos, que se definen por su estructura, los
lípidos son un grupo heterogéneo de compuestos que se caracterizan
por el hecho de que son solubles en solventes no polares (como éter y
cloroformo) y relativa- mente insolubles en agua. Las moléculas
lipídicas tienen estas propiedades porque se componen principalmente
de carbono e hidrógeno, con pocos grupos funcionales que contienen
oxígeno. Los átomos de oxígeno son característicos de los gru- pos
funcionales hidrofílicos; por tanto, los lípidos, que tienen poco oxígeno,
tienden a ser hidrófobos. Entre los grupos de lípidos biológicamente
importantes están las grasas, los fosfolípidos, los carotenoides
(pigmentos vegetales amarillo y naranja), esteroides y ceras. Hay
lípidos que se utilizan como reserva de energía, algunos son
componentes estructurales de las membranas celulares y otros son
hormonas importantes.

Las proteínas, macromoléculas compuestas de aminoácidos, son los

componentes más versátiles de las células. Los científicos han
conseguido secuenciar prácticamente toda la información genética de
una célula humana, y se está estudiando la información genética de
muchos otros organismos. Algunas personas podrían pensar que la
secuenciación de los genes es el final de la historia, pero realmente es
sólo el principio. La mayor parte de la información genética se utiliza
para especificar la estructura de las proteínas, y los biólogos podrían
dedicar la mayor parte del siglo xxi a entender estas macromoléculas
extraordinariamente polifacéticas que son de importancia central para
la química de la vida. En un sentido real, las proteínas están implicadas
en prácticamente todos los aspectos del metabolismo ya que la
mayoría de las enzimas, las moléculas que aceleran las miles de
reacciones químicas que tienen lugar en un organismo, son proteínas.
Las proteínas se ensamblan de diversas formas, lo que les permite
participar como los principales componentes estructurales de células y
tejidos. Por este motivo, el crecimiento y la reparación, así como el
mantenimiento del organismo, dependen de las proteínas. Las
proteínas realizan muchas otras funciones. Cada tipo de célula
presenta formas características, distribuciones y cantidades de
proteínas que determinan en gran medida la apariencia y las funciones
de la célula. Una célula muscular contiene grandes cantidades de las
proteínas miosina y actina, que son responsables de su apariencia, así
como de su capacidad para contraerse. La proteína hemoglobina, que
se encuentra en los eritrocitos, es la responsable de la función
especializada del transporte de oxígeno.
Las proteínas están formadas por las uniones entre aminoácidos
(tienen un grupo amino (—NH2) y otro grupo carboxilo (—COOH) unidos
al mismo átomo de carbono asimétrico, conocido como el carbono
alfa). Los aminoácidos se unen químicamente entre sí mediante una
reacción de condensación que une el carbono del grupo carboxilo de
una molécula con el nitrógeno del grupo amino de otra. Este enlace
covalente carbono-nitrógeno entre dos aminoácidos se llama enlace
peptídico. Cuando se unen dos aminoácidos, se forma un dipéptido;
una cadena más larga de aminoácidos es un polipéptido. Una proteína
consta de una o más cadenas polipeptídicas. Cada polipéptido tiene un
grupo amino libre en un extremo y un grupo carboxilo libre (del último
aminoácido de la cadena) en el otro extremo. Los demás grupos amino
y carboxilo de los monómeros de aminoácido (excepto los de las
cadenas laterales) forman parte de los enlaces peptídicos.

Ejemplos de Proteínas:
ÁCIDOS NUCLEICOS
Los ácidos nucleicos transmiten la información hereditaria y
determinan qué proteínas produce una célula. En las células se
encuentran dos tipos de ácidos nucleicos: el ácido desoxirribonucleico
y el ácido ribonucleico. El ácido desoxirribonucleico (ADN) es el
componente de los genes, el material hereditario de la célula, y
contiene instrucciones para la síntesis de todas las proteínas y de todo
el ARN que necesita el organismo. El ácido ribonucleico (ARN)
participa en el proceso de unión de aminoácidos para formar
polipéptidos. Algunos tipos de ARN, conocidos como ribozimas,
pueden incluso actuar como catalizadores biológicos específicos.
Como las proteínas, los ácidos nucleicos son moléculas grandes y
complejas. El nombre ácido nucleico refleja el hecho de que son ácidos
y fueron identificados primero por el bioquímico suizo Friedrich
Miescher, en 1870, en los núcleos de células de pus.
Los ácidos nucleicos son polímeros de nucleótidos, unidades
moleculares que consisten en (1) un azúcar de cinco átomos de car-
bono, ya sea desoxirribosa (en el ADN) o ribosa (en el ARN); (2) uno o
más grupos fosfato, que hacen ácida a la molécula, y (3) una base
nitrogenada, compuesto anular que contiene nitrógeno.

La base nitrogenada puede ser una purina de doble anillo o una

pirimidina de un solo anillo. El ADN por lo general contiene las purinas
adenina (A) y guanina (G), las pirimidinas citosina (C) y timina (T), el
azúcar desoxirribosa y el fosfato. El ARN contiene las purinas adenina y
guanina y las pirimidinas citosina y uracilo (U), junto con el azúcar
ribosa y el fosfato. Las moléculas de ácidos nucleicos se componen de
cadenas lineales de nucleótidos, unidas por enlaces fosfodiéster, cada
uno formado por un grupo fosfato y los enlaces covalentes que lo unen
a los azúcares de nucleótidos adyacentes. Una molécula de ácido
nucleico está definida de manera exclusiva por su secuencia específica
de nucleótidos, lo que constituye una especie de código. Mientras que
el ARN suele estar constituido por una cadena de nucleótidos, el ADN
se compone de dos cadenas que permanecen juntas por enlaces de
hidrógeno y enrolladas una alrededor de la otra en una doble hélice.
CLASIFICACIÓN DE LAS BIOMOLÉCULAS
 ORGANISMOS
Se denomina organismo al grupo formado por los órganos de un ser
viviente, con las leyes que organizan su funcionamiento y sus
interrelaciones. De manera extensiva a este significado, organismo
puede usarse como sinónimo de ser vivo.
ORGANISMO AUTÓTROFO
Organismo autótrofo es la calificación que recibe un ser vivo que puede
crear materia propia a través de elementos inorgánicos. Por ejemplo,
los vegetales que requieren a la fotosíntesis para obtener energía a
partir de la luz forman parte del grupo de los organismos autótrofos. Lo
mismo puede decirse de aquellas bacterias que recurren a la acción de
oxidar ciertas materias inorgánicas para generar la energía que
necesitan. Dentro del grupo de organismos autótrofos a su vez
podemos encontrar los fotoautótrofos, que son aquellos que usan la
luz para lograr la síntesis de los componentes orgánicos, y los
organismos quimioautótrofos, que desarrollan distintas reacciones de
tipo químico con el mismo objetivo. Debido a su capacidad de
transformar algo inorgánico en orgánico, los organismos autótrofos
constituyen un eslabón clave en la cadena alimentaria, ya que su
metabolismo permite el desarrollo propio y de otros seres vivientes.

ORGANISMO HETERÓTROFO
Organismo heterótrofo es un adjetivo que se aplica al ser vivo que no
puede tomar una sustancia inorgánica y crear materia orgánica para sí
mismo, lo que lo obliga a alimentarse de otros seres vivientes. Los
organismos heterótrofos, por lo tanto, son aquellos que se nutren de
otros organismos para obtener la materia orgánica ya sintetizada
porque no cuentan con un sistema de producción de alimentos
independiente. Todos los animales y los hongos forman parte del
conjunto de los organismos heterótrofos. Esta característica de su
nutrición hace que los heterótrofos dependan siempre de otro ser vivo
para su subsistencia, ya que obtienen su energía a partir de una fuente
exterior de materia orgánica. Muchos organismos heterótrofos (como
una vaca) se alimentan de organismos autótrofos (como los
pastizales). No obstante, muchas veces puede ocurrir que un
organismo heterótrofo (como un león) se alimente de otro organismo
de iguales características (como una cebra). Generalmente cuando se
habla de organismos heterótrofos se menciona a los animales; esto es
sencillo de comprender porque es una de las características que los
diferencian claramente de las plantas. No obstante, dentro de este
grupo también se halla el grupo de los fungis, los hongos. A diferencia
de las plantas, los hongos no tienen clorofila por lo que no pueden
desarrollar su propio alimento a partir de la energía de la luz y las
sustancias del suelo (fotosíntesis); por esta razón, se ubican dentro de
la clasificación de organismos heterótrofos.
 Actividad: De manera individual, elabora un cuadro sinóptico de las
biomoléculas.

S.02
Aprendizaje esperado
Identifica y clasifica a los organelos celulares y los relaciona con los
procesos básicos para la vida celular..

Contenidos
Fotosíntesis, célula, organelos celulares.

Contenidos
Fotosíntesis, célula, organelos celulares.
FOTOSÍNTESIS EN
EL FLUJO DE ENERGÍA
La fotosíntesis es un proceso metabólico que llevan a cabo algunas
células de organismos autótrofos para sintetizar sustancias orgánicas
a partir de otras inorgánicas. Para desarrollar este proceso se convierte
la energía luminosa en energía química estable. Específicamente este
proceso es llevado a cabo por los seres vivos que contienen en gran
medida por la clorofila como son las algas, bacterias y plantas de
diversa tipología.

La fotosíntesis es necesaria para la vida en nuestro planeta ya que, al

partir de la luz y la materia inorgánica, logra sintetizar materia orgánica.
El proceso permite fijar el dióxido de carbono (CO2) de la atmósfera y
liberar oxígeno (O). También es muy importante la fotosíntesis en
nuestra vida porque a través de ella se consigue el equilibrio perfecto
entre los seres heterótrofos y autótrofos, se libera oxígeno y es la clave
para que exista la diversidad de vida que hay en la Tierra.
ORGANIZACIÓN CELULAR
Célula
La célula es la unidad más pequeña que puede realizar todas las
actividades asociadas con la vida. Cuando se les proporcionan los
nutrientes esenciales y un ambiente adecuado, algunas células pueden
mantenerse vivas y crecer en el laboratorio durante muchos años. Por
el contrario, ninguna parte aislada de una célula es capaz de
supervivencia mantenida. Conforme lea este capítulo, recuerde el
análisis de sistemas biológicos del capítulo 1. Aunque se describen los
componentes individuales de las células se analizará cómo estos
componentes trabajan en conjunto, generando sistemas biológicos
dentro de la célula. La célula en sí misma es un sistema biológico muy
complicado, donde grupos de células conforman tejidos, órganos y
organismos. Cada uno de éstos es un sistema biológico.

Todos los procariotas y muchos protistas y hongos consisten en una

sola célula (son unicelulares), mientras que la mayoría de las plantas y
animales están compuestos por millones de células (son
pluricelulares). Las células son los bloques o unidades de construcción
de los organismos multicelulares complejos. Aunque en esencia todas
las células son similares, también son extraordinariamente diversas y
versátiles. Ellas se modifican en una variedad de formas para realizar
funciones especializadas.

La célula está compuesta por una gran variedad de iones, moléculas

inorgánicas y orgánicas, donde se incluye el agua, sales, carbohidratos,
lípidos, proteínas y ácidos nucleicos. Estas moléculas se organizan
para formar las estructuras de la célula y sus rutas bioquímicas. La
información genética se almacena en moléculas de ADN y se replica
fielmente. Esta información se transmite a cada nueva generación de
células durante la división celular. La información contenida en el ADN
codifica proteínas específicas que, a su vez, determinan la estructura y
función celular.

Las células intercambian materiales y energía con el entorno. Todas las

células vivas necesitan una o más fuentes de energía, pero raramente
la célula obtiene energía en una forma que se pueda utilizar
inmediatamente. La célula convierte la energía de una forma en otra, y
esa energía se utiliza para realizar varias actividades, que abarcan
desde el trabajo mecánico a la síntesis química. Las células convierten
la energía que ingresa en ellas en formas más cómodas o fáciles de
manejar, por lo general en adenosina trifosfato o trifosfato de
adenosina (ATP), que es una molécula de energía química almacenada.

Fundamentalmente hay dos tipos diferentes de células: procariotas y

eucariotas. Las células procariotas son exclusivas de las bacterias y
organismos microscópicos llamados arqueas. Todos los otros
organismos se caracterizan por sus células eucariotas. En general
estas células contienen diversos orgánulos delimitados por
membranas, incluyendo un núcleo, que alberga el ADN. Las células
procariotas son estructuralmente más simples, no tienen un núcleo ni
otros orgánulos delimitados por membranas.
 CUADRO COMPARATIVO
DE LOS TIPOS DE CÉLULAS

CÉLULAS PROCARIOTAS: crecen , se reproducen, responden al medio.

Poseen un material genético (PRINCIPALMENTE TODAS CONCTIENEN
ADN) de forma circular sin estar rodeado por una membrana por lo que
se denomina NUCLEOIDE.

Las células eucariotas se caracterizan por tener orgánulos muy

organiza- dos rodeados de membrana, como el núcleo prominente que
contiene el material hereditario, ADN. El término eucariota significa
“núcleo verdadero”. Los primeros biólogos pensaron que las células
estaban constituidas por una masa gelatinosa homogénea que
llamaron protoplasma. El microscopio electrónico y otras herramientas
de investigación modernos, han permitido ampliar mucho la percepción
que se tiene del medio intracelular. Ahora se sabe que la célula es
compleja y está altamente organizada. Las células eucariotas tienen su
propio centro de control, un sistema de transporte interno, plantas de
energía, fábricas para producir los materiales necesarios, planta de
empaqueta- miento de moléculas e incluso un sistema de
“autodestrucción”.

Los biólogos llaman a la parte de la célula por fuera del núcleo

citoplasma, y la parte de la célula dentro del núcleo nucleoplasma.
Dentro del fluido que compone el citoplasma, llamado citosol, están
suspendidos varios orgánulos. El término citoplasma incluye tanto el
citosol como a todos los otros orgánulos a excepción del núcleo.
ESTRUCTURA CELULAR

Actividad: escribe sobre la línea la respuesta correcta.

Organismos que emplean vías catabólicas para obtener energía:

Proceso que en la primera fase tiene como objetivo producir ATP y

NADPH y en la segunda produce glucosa.

Formados por microtubulos, son necesarios para la división celular en

animales y algunos protistas:
 De permeabilidad selectiva, compuesta de una bicapa de fosfolípidos

Almacenan enzimas proteolíticas, ayudan digiriendo virus y bacterias:

Es rígida y gruesa, ayuda a que las plantas se sostengan en posisicón

vertical gracias a que contiene celulosa:

Proceso celular que llevan a cabo los organismo autótrofos para

obtener energía

Central energética de la respiración celular, en la cual se lleva a cabo

los procesos metabólicos necesarios para la vida:

Las bacterias e clasifican en este tipo de célula:

Organelo que permite el moviemnto de algunas células como las

bacterias y los espermatozoides:

S.03
Aprendizaje esperado
Identifica el proceso de reproducción celular con las fases que
permiten el flujo de información genética.

Contenidos
Reproducción celular. Ciclo celular: mitosis y meiosis.

REPRODUCCIÓN CELULAR
La reproducción es un proceso biológico que permite la creación de
nuevos organismos, siendo una característica común de todas las
formas de vida conocidas. Las modalidades básicas de reproducción
se agrupan en dos tipos, que reciben los nombres de asexual o
vegetativa y de sexual o generativa. Los principales portadores de
información genética en las células eucariotas son los cromosomas,
los cuales se fabrican dentro del núcleo celular.Aunque cromosoma
significa “cuerpo coloreado”, los cromosomas son prácticamente
incoloros; el término se refiere a la facilidad para ser teñidos por ciertos
colorantes. En la década de 1880, los microscopios ópticos habían
sido mejorados de manera tal que científicos como el biólogo alemán
Walther Fleming empezó a observar cromosomas durante la división
celular. En 1903, el biólogo estadounidense Walter Sutton y el biólogo
alemán Theodor Boveri notaron independientemente que los
cromosomas eran los portadores físicos de los genes, correspondiente
a aquellos factores genéticos que Gregor Mendel descubrió en el siglo
XIX.
REPRODUCCIÓN ASEXUAL
La reproducción asexual es aquella en la que no intervienen dos
organismos de la misma especie, se caracteriza por la presencia de un
único progenitor, el que en parte o en su totalidad se divide y origina
uno o más individuos con idéntica información genética. En este tipo
de reproducción no intervienen células sexuales o gametos
(espermatozoides y óvulos), y casi no existen diferencias entre los
progenitores y sus descendientes. Un claro ejemplo de reproducción
asexual es la división de las bacterias en dos células hijas, que son
idénticas. Las bacterias, los protozoos, las plantas y algunos animales
(la estrella de mar) son ejemplos de organismos que pueden
reproducirse asexualmente.
REPRODUCCIÓN SEXUAL
Es aquella en la que intervienen dos organismos de la misma especie,
pero de sexo distinto (masculino y femenino) y necesita de la unión de
aparatos reproductores (cópula) y células sexuales (fecundación). La
reproducción sexual es común en los animales, las plantas y los
hongos.

La reproducción asexual como solo requiere un organismo, se ahorra

energía en conseguir pareja (evita el cortejo) le es útil a los organismos
que habitan en zonas despobladas donde no es fácil hallar pareja, una
desventaja importante es que los hijos o descendientes son una copia
idéntica de los progenitores, heredando sus debilidades o
enfermedades. La reproducción sexual tiene la desventaja de que se
invierte energía en la producción de células sexuales y en los ritos de
cortejo, pero presenta un beneficio, los descendientes no son copias de
los progenitores lo que permite que haya diversidad de características
que les puede dar ventaja o desventaja ante ciertas enfermedades o
condiciones ambientales.

Los cromosomas están hechos de cromatina, un material que consiste

en ADN y proteínas asociadas. Cuando una célula no está en proceso
de división, los cromosomas están presentes pero en una forma
extendida y parcialmente desenrrollada. La cromatina consiste en
largos y delgados hilos aglomerados, con apariencia granular cuando
se observan al microscopio electrónico. Durante la división celular, las
fibras de cromatina se condensan y los cromosomas se hacen visibles
como diversas estructuras.

CICLO CELULAR
Cuando las células alcanzan un cierto tamaño, generalmente paran de
crecer o se dividen. No todas las células se dividen; algunas, como los
glóbulos rojos y las células del músculo esquelético, normalmente no
se dividen cuando maduran. Otras células experimentan una secuencia
de actividades requeridas para su crecimiento y división celular. Y hay
otro grupo de células, como los fibroblastos que sólo se dividen
ocasionalmente cuándo han sufrido alguna lesión. Las etapas por las
que pasa una célula en general desde su origen mediante una división
celular hasta la siguiente división para formar dos células hijas se
conoce colectivamente como ciclo celular.
MITOSIS
Profase
Es la fase mas larga de la mitosis. Se produce en ella la condensación
del material genético (ADN) (que normalmente existe en forma de
cromatina), con lo que se forman los cromosomas.

Prometafase:
La envoltura nuclear se ha desorganizado y el huso mitótico
organizado. Los cromosomas han sido alcanzados por fibras del huso
(microtúbulos).

Metafases:
Durante esta fase, las cromátidas hermanas migran a la zona media de
la célula o plano ecuatorial, en la que forman una estructura llamada
placa ecuatorial.

Anafase:
Es la fase más corta de la mitosis, en la cual los microtúbulos del huso
rompen los centrómeros longitudinalmente, lo que da lugar a la
separación de las cromátidas hermanas, las cuales se dirigen a polos
opuestos.

Telofase:
En la telofase el nuevo núcleo se organiza: se reconstituye la cromatina,
adoptando forma helicoidal los cromosomas, aparece el nucléolo, y se
reconstruye la membrana nuclear a partir del retículo endoplasmático.
MEIOSIS
Es la división celular en la que el número de cromosomas se reduce a
la mitad (haploide) y se forman gametos. Se realizan dos divisiones
sucesivas, dando lugar a 4 células hijas, cada una solamente con la
mitad del número de cromosomas de la célula madre.

Profase 1: La cromatina se acorta y se condensa, se rompe la

membrana nuclear y el nucleólo.Los cromosomas homólogos se
alinean y se realiza el intercambio de cromátides hermanas
(entrecruzamiento= variabilidad genética).

Metafase I: Las tétradas se alinean a lo largo del ecuador (placa

ecuatorial).

Anafase I: Los pares homólogos de cromosomas se separan, y cada

par se mueve hacia un polo de la célula. Cada uno todavía está
formado por dos cromátides.

Telofase I: Se divide el citoplasma, se forman dos células, cada célula

contiene un par de cada cromosoma homólogo, po lo que el número se
reduce a haploide y se forma la membrana nuclear alrededor de los
cromosomas.

Profase II: la membrana nuclear y el nucléolo se rompen. Los

cromosomas se acortan y se hacen visibles. Cada cromosoma consta
de dos cromátides unida por un centrómero.

Metafase II: las cromátides se mueven al ecuador de la célula

Anafase II: las cromátides se separan y se mueven hacia los polos

opuestos de la célula.

Telofase II: el citoplasma se divide formando dos células cada una

con un número haploide de cromosomas.
 HERENCIA
Existen características determinadas por genes que se encuentran en
cualquiera de los dos cromosomas sexuales: X o Y. Por esta razón, las
proporciones que se obtienen en la descendencia, así como los
mecanismos por los cuales se heredan, cambian respecto de los genes
que se encuentran en los cromosomas somáticos. Este tipo de
herencia se denomina Herencia Ligada al Sexo y ha sido estudiada
ampliamente en varios organismos como la mosca de la fruta
(Drosophyla melanogaster) y en el hombre. Los cromosomas sexuales
tienen genes como cualquier otro cromosoma. En la especie humana
los cromosomas sexuales tienen una porción homóloga que se aparea
durante la meiosis y una porción no homólogo donde se ubican los
genes ligados al sexo.
MODELO DE MENDEL PARA LA HERENCIA

LEYES DE MENDEL
LEYES DE MENDEL

Actividad:
Relaciona amabas columnas escribiendo dentro del paréntesis la
respuesta correcta.

( ) METAFASE VEN) Los cromosomas homólogos alcanzan

MITÓTICA los polos de la célula, por lo que cada uno
contiene un solo miembro del par original de
( ) TELOFASE I cromosomas homólogos.

( ) TELOFASE DEN) El huso mitótico se desarma y la célula

recicla algunos de los microtubules para
( ) ANAFASE construir parte del citoesqueleto.

( ) PROFASE I BIO) En ella se realiza el entrecruzamiento de

de cromosomas homólogos y los centríoo se
( ) PROFASE desplzan hacia los polos de la célula.
MITÓTICA
GEN) En ella las proteínas motoras tiran de las
cromatides hermanas a lo largo del huso
mitótico, alinenandolas en el centor de la
célula.

MID) Etapa mas larga de la mitosis ej donde

la crmoarina se c ondensa y se forman los
cromosomas.

PRO) Con ayuda de proteínas motoras, los

microtúbulos mueven los cromosomas hacia
los polos.
S.04
Aprendizaje esperado
Identifica y clasifica las moléculas biológicas que permiten le
desarrollo de la vida.

Contenidos
Sistema óseo, muscular, respiratorio, circulatorio, digestivo, nervioso,
endocrino y reproductores.
CUERPO HUMANO
La fisiología es la ciencia que tiene por objeto el estudio de los
fenómenos de la vida en el estado de salud de los individuos, las
causas de que dependen y las leyes que siguen en su manifestación.

SISTEMA ÓSEO
El sistema esquelético se constituye por los
huesos y los tejidos conjuntivos que forman
los cartílagos y los ligamentos. Las principales
funciones de este sistema son de sostén,
protección y movimiento.En la especie
humana, el esqueleto alcanza su madurez a
los 25 años, consta de 206 huesos y
numerosos tipos de articulaciones que los
unen entre sí, lo que permite realizar gran
variedad de movimientos y actividades.
A diferencia del adulto, en el feto humano
existen alrededor de 350 huesos
cartilaginosos, los cuales son blandos. Con el
crecimiento, muchos de estos huesos se
funden entre sí y el cartílago se convierte en
tejido óseo, solo se conserva como tal en
algunas partes blandas, por ejemplo, la oreja,
la nariz, la tráquea, los bronquios y las
articulaciones.

SISTEMA MUSCULAR
Los músculos trabajan junto con los huesos y
las articulaciones, y en la especie humana
representan entre el 40% y el 50% del peso
total del cuerpo. Desempeñan tres funciones
principales:
Movimiento del cuerpo: Ésta es una función
corporal indispensable que resulta de la
contracción y relajación de los músculos; en él
también intervienen las articulaciones y los
huesos, que actúan como palancas y forman
la estructura de sostén del cuerpo. Los
movimientos no siempre son voluntarios, hay
algunos involuntarios, como los latidos
cardiacos, las contracciones del estómago y
los intestinos y la contracción de la vejiga.

Mantenimiento de la postura: Gracias a la

contracción de los músculos que intervienen
en el movimiento, el cuerpo puede mantener la
postura correcta, lo cual permite tener en buen
estado los huesos y las articulaciones, y
prevenir padecimientos, como artritis, hernias
o dolores auriculares, entre otros.
 Producción de calor en el cuerpo: Es necesaria para mantener la
temperatura normal; se ha determinado que, por medio de sus
contracciones, los músculos generan hasta 85% del calor corporal.

El músculo que las personas contraen voluntariamente se llama

músculo estriado o esquelético (porque se adhiere al hueso y lo
mueve). El cuerpo humano tiene 650 músculos de este tipo. Las células
del músculo estriado se caracterizan porque presentan estrías o
estructuras en forma de bandas paralelas, visibles al microscopio.

El músculo cardiaco (miocardio), forma gran parte de las paredes del

corazón, aunque también es estriado, es de movimiento involuntario y
está coordinado con el sistema nervioso.

El tejido de los músculos lisos es un tejido visceral no estriado de

movimiento involuntario que se localiza en las paredes de los órganos
internos huecos relacionados con la homeostasis corporal, como los
vasos sanguíneos, los intestinos y el estómago.

SISTEMA RESPIRATORIO
No podemos vivir sin respirar si no contamos
con el oxígeno. Este gas es tan necesario
como los alimentos que ingerimos, o que
requiere nuestro cuerpo. Uno de los sistemas
de nuestro organismo está especializado para
captar este gas, que forma parte del aire: el
sistema respiratorio. Pero la respiración no se
agota en esa función, ya que hay otros
procesos asociados a ella, como el transporte
del oxígeno a cada célula del cuerpo y la
eliminación del dióxido de carbono, producto
de la oxidación de os alimentos. La respiración
es una actividad inconsciente, pero involucra
diversos músculos, órganos y huesos de
nuestro cuerpo. Gracias a ella, el cuerpo
obtiene oxígeno, elemento esencial para los
seres vivos, ya que es el elemento que oxida
los nutrientes y permite la liberación de la
energía que necesitamos para vivir.
SISTEMA NERVIOSO
Todos los organismo requieren funcionar de
manera ordenada y eficiente y para ello
necesitan de estrucuturas que trabajen
coordaniadament. Para ello cuenta con
sistemas que controlan las actividades
celulares de los tejidos de su cuerpo y que
propicia una comunicación importante entre
cada célula, lo que permite al organismo
realizar las funciones de movimiento,
crecimiento, reproducción y mantener un
equilibrio interno relacionado con su medio
externo (homeostasis). El sistema nervioso (SN)
se comunica muy rápido mediante células
especializadas que transmiten señales
eléctricas s y liberan moléculas específicas
llamadas neurotransmisores, poniéndonos en
contacto con el medio externo, al mismo tiempo
que integra de manera coordinada las
actividades de todos los aparatos y sistemas
que componen el organismo humano.
 En la serie de actividades que realiza un animal para obtener su
alimento, ponerse a salvo de sus depredadores, comunicarse con
otros de su misma especie, así como regular sus funciones internas,
el SN desempeña una función primordial.

El SN se encarga de transmitir los estímulos en forma de impulsos a

través de células especializadas llamadas neuronas. Éstas constan
de un cuerpo celular y fibras nerviosas. A las fibras nerviosas que
conducen el impulso hacia el cuerpo celular se les conoce como
dendritas y alas que llevan impulsos fuera del cuerpo celular como
axones. Por su función las neuronas se agrupan en sensoriales o
aferentes, cuando conducen el impulso desde el receptor hasta el
centro nervioso; motoras o eferentes, cuando conducen el impulso
desde el centro nervioso hasta los músculos efectores y de asociación
o interneuronas, cuando enlazan neuronas sensitivas y motoras.

SISTEMA CIRCULATORIO
El sistema circulatorio humano incluye tres
principales tipos de vasos sanguíneos:
arterias, venas y capilares. El corazón bombea
la sangre por las arterias grandes que
después se ramifican en arterias más
pequeñas llamadas arteriolas, las cuales
forman vasos microscópicos que son los
capilares. Después de conducir la sangre por
un órgano, los capilares se fusionan y
forman venas pequeñas llamadas vénulas y
luego las venas grandes por donde la
sangre retorna al corazón.

SISTEMA ENDORCINO

Los seres vivos funcionan como una unidad,

no sólo en cuanto a su equilibrio interno sino a
su ambiente externo, con el cual se encuentran
estrechamente relacionados. Una de las
coordinaciones que integra el sistema
homeostásico del organismo es su regulación
química a través de las hormonas. Pero,
¿qué es una hormona? El término hormona se
define como una sustancia orgánica que se
forma en alguna parte del cuerpo y que se
transporta a otra zona donde estimula una
serie de cambios fisiológicos. Por su
naturaleza las hormonas pueden ser proteínas,
derivados de proteínas o aminoácidos.
SISTEMA DIGESTIVO
Desde que ingresa por la boca, el alimento
realiza un recorrido por el tubo digestivo,
donde sufre varias transformaciones. En cada
órgano, es tratado mecánica y químicamente
por los órganos que conforman el sistema y
transformado en sustancias que pueden ser
asimiladas por las células del cuerpo.

Procesos digestivos: Son las actividades que

se llevan a cabo en el organismo animal antes,
durante y después de la digestión, como:

Ingestión de alimentos: Consiste en la

introducción de los alimentos en el organismo.
Digestión: Es la degradación de los alimentos mediante procesos
químicos y mecánicos

Absorción: Los alimentos digeridos pasan a los vasos sanguíneos y

linfáticos para ser transportados e incorporados a los tejidos.

Defecación o egestión: se le conoce así a la eliminación de los

productos no digeridos por el organismo.

Los órganos del aparato digestivo humano se clasifican en dos grupos.

1. Órganos que integran el tubo 2. Órganos accesorios o
digestivo: boca, faringe, esófago auxiliares: dientes, lengua,
y los intestinos delgado y glándulas salivales, el hígado, la
grueso. vesícula biliar y el páncreas. Con
excepción de los dientes y la
lengua, los órganos accesorios
se ubican fuera del tubo digestivo
y producen secreciones para
ayudar a la degradación química
de los alimentos.

La digestión química: Es la transformación de los alimentos, se inicia

desde la boca, debido a que la saliva contiene una enzima llamada
amilasa que comienza la degradación de los carbohidratos para
convertirlos en disacáridos, y continua en el estomago con los jugos
gástricos y de los órganos accesorios.

La digestión mecánica es un proceso de trituración del alimento hasta

convertirlo en partículas pequeñas. Se da desde la masticación de los
alimentos, al macerar y moler los alimentos en la boca con ayuda de los
dientes y moverlos con ayuda de la lengua para formar el bolo
alimenticio para que éste alimento se pueda deglutir.
 SISTEMAS REPRODUCTORES

Igual que todas las especies, la humana

necesita reproducirse para seguir existiendo.
Para ello, cuenta con un sistema diferente en
el hombre y en la mujer. Cada uno produce
células sexuales que, al unirse, forman un
nuevo ser. Éste no es una copia de sus padres,
sino que tendrá características propias y
crecerá, se desarrollará y cambiará durante
toda su vida. Las mujeres poseen órganos
especializados para producir óvulos (células
sexuales femeninas) y recibir espermatozoides
(células sexuales masculinas) que pueden
llegar a fecundar a aquéllas. También están
preparadas para que un nuevo ser se forme en
su interior. Este sistema se completa con órganos externos, que lo
protegen y le proporcionan placer a la mujer durante el ejercicio de su
sexualidad. Para estudiar el sistema reproductor femenino se lo divide
de acuerdo con la ubicación de sus órganos. Éstos son externos (que
desempeñan una función importante durante el acto sexual y el coito) e
internos (que se alojan en la pelvis y están relacionados con la
fecundación y la gestación).

Fisiológicamente hablando, el sistema genital de los varones sirve para

el coito, la reproducción y la producción de hormonas. Como comparte
algunas estructuras con el sistema excretor, también cumple la función
de eliminar la orina. El sistema reproductor masculino presenta las
siguientes estructuras: glándulas sexuales o testículos, conductos de
transporte (epidídimo y uretra), glándulas anexas exocrinas (próstata y
vesículas seminales) y pene.
Actividad: completa el siguiente cuadro comparativo.

Sistema Características Órganos que lo conforman Función

Sistema Características Órganos que lo conforman Función

ECOLOGÍA

S.01
Aprendizaje esperado
Identifica la biodiversidad biológica y los mecanismos a través de los
cuales se produce este fenómeno natural.

Contenidos
Especie, espciación, tipo de especiación, biodiversidad

Especie
Las especies consisten en grupos de poblaciones que se entrecruzan,
que comparten una serie de rasgos distintivos y que evolucionan de
forma separada. Es lo que se ha dado en llamar “independencia
evolutiva” y que implica que los procesos evolutivos (mutación,
selección, deriva y migración) operan de forma independiente en cada
especie.
z Especiación:
La formación de nuevas especies puede ser considerada como un
proceso temporal por el que algunas poblaciones se diferencian y
alcanzan independencia evolutiva, Una vez que las poblaciones
interrumpen el flujo génico entre si, se pueden fijar alelos diferentes en
cada una de las poblaciones, con lo que pasarían a tener caracteres
diagnósticos propios, y se llegaría a las especies filogenéticas Más
adelante, las diferencias pueden acentuarse al aparecer barreras al
intercambio genético o nuevos mecanismos de cohesión.

TIPOS DE ESPECIACIÓN
Especiación alopátrica: Básicamente consiste en la separación
geográfica de un acervo genético continuo, de tal forma que se lleguen
a producir dos o más poblaciones geográficas aisladas. La separación
entre las poblaciones puede ser debida a migración, a extinción de las
poblaciones situadas en posiciones geográficas intermedias, o
mediada por sucesos geológicos. La barrera puede ser geográfica o
ecológica, como por ejemplo cumbres que separan valles en las
cordilleras o zonas desérticas que separan zonas húmedas.

Especiación simpátrica: implica la divergencia de algunos gemes hasta

conseguir independencia evolutiva dentro de un mismo espacio
geográfico. Habitualmente conlleva que las nuevas poblaciones utilicen
nichos ecológicos diferentes, dentro del rango de distribución de la
especie ancestral, desarrollando mecanismos de aislamiento
reproductivo. La divergencia en simpatría puede estar impulsada por la
especialización ecológica de algunos gemes, aunque también existe la
posibilidad de que la especiación se produzca por hibridación entre
especies muy próximas. Otro tipo de especiación simpátrica implica la
formación de una especie asexual a partir de una especie precursora
sexual

Biodiversidad
La biodiversidad o diversidad biológica es la variedad de la vida. Este
reciente concepto incluye varios niveles de la organización biológica.
Abarca a la diversidad de especies de plantas, animales, hongos y
microorganismos que viven en un espacio determinado, a su
variabilidad genética, a los ecosistemas de los cuales forman parte
estas especies y a los paisajes o regiones en donde se ubican los
ecosistemas. También incluye los procesos ecológicos y evolutivos
que se dan a nivel de genes, especies, ecosistemas y paisajes.

Actividad: Investiga el proceso de especiación de los siguientes

ejemplos e Identifica si se trata de una especiación alopátrica o
simpátrica.

Ejemplo Tipo de especiación

Topillos ibéricos (Microtus duodecimcostatus y

Microtus lusitanicus)

Pinzones (Geospiza)

Cárabos californianos

Moscas de la manzana norteamericana

S.02
Aprendizaje esperado
Identifica los diversos niveles de organización de los seres vivos, así
como sus interacciones.

Contenidos
Individuo, población, comunidad, ecosistema y biósfera.

Individuo
Un individuo es un organismo que fisiológicamente es independiente
de otro individuo. Ejemplo: un caracol, una colonia de corales. A nivel
individual se trata de entender como un organismo sobrevive bajo
condiciones fisicoquímicas cambiantes y cómo se comporta el
individuo para reproducirse, evitar a los predadores y localizar
alimento.

Población
Una población es un grupo de organismos de la misma especie, que
responden a los mismos factores ambientales y se mezclan libremente
unos con otros.
A nivel de población se desea conocer como debe ser el tamaño de la
población para garantizar que se produzcan suficientes descendientes
para permitir que la población persista. También nos interesa saber si
en la población hay suficiente variabilidad genética para permitir la
adaptación evolutiva a cambios ambientales.

Comunidad
Los organismos propios de un biotopo constituyen una comunidad o
biocenosis
La comunidad es un grupo de poblaciones de diferentes especies, que
viven en un mismo lugar o biotopo.
A nivel de la comunidad se trata de buscar las interacciones
interespecíficas que podrían causar cambios en el tamaño de las
poblaciones de las especies que conviven en un biotopo. Por ejemplo:
una población de predadores podría sobreexplotar una especie presa y
luego declinar abruptamente; una especie introducida podría ser más
eficientes en usar un recurso limitado y reducir la oportunidad de las
especies nativas, cuya población declinaría rápidamente.

Ecosistema
Se denomina Ecosistema a la unidad básica de interacción organismo­
ambiente que resulta de las complejas relaciones existentes entre los
elementos vivos e inanimados de un área dada. A nivel de ecosistema
estamos interesados en las corrientes marinas, el tiempo reproductivo
de las especies y cualquier hecho o factor que explique la estructura
total de un ecosistema. Aunque es conveniente dividir el mundo vivo en
ecosistemas diferentes, cualquier investigación revela que raras veces
hay límites definidos entre éstos y que nunca están del todo aislados.
Muchas especies son parte de dos o más ecosistemas al mismo
tiempo, o se trasladan de uno a otro como ocurre con las aves
migratorias.

Biósfera
La biósfera es el conjunto de seres vivos sobre la tierra y el ambiente
en el cual ellos interactúa. El concepto biosfera puede ser muy
abstracto, pero en las últimas décadas, se ha comprendido que las
interacciones a nivel de la biosfera pueden ser cruciales para el
bienestar humano. Por ejemplo, la cantidad de carbono en la tierra
depende de: las áreas de bosque, la combustión de materiales fósiles,
la cantidad de fotosíntesis y la circulación en los océanos. A la
atmósfera se le adicionó un exceso de Dióxido de carbono (CO2), este
exceso puede atrapar el calor y causar un cambio global en el clima.
.
z Actividad: Lee la descripción del siguiente ecosistema e identifica 5
poblaciones localizadas en él, dos comunidades y tres tipos deferentes
de ecosistemas.
Ría Lagartos es una Reserva Especial de la Biosfera de 47,840 hectáreas donde existen varios asentamientos humanos
como El Cuyo, Las Coloradas, Ría Lagartos y San Felipe, el más significativo y también puerta de entrada a la reserva. Es
un importante puerto y pueblo de pescadores con casas de madera pintadas de vivos colores, las cuales invitan a
caminar por el malecón que bordea el estero. Por la ría se pueden observar las numerosas especies de aves que habitan
en ella, ir de pesca, o pasar un día en sus playas de arena blanca. La ría es rica en ecosistemas, ya que hay vegetación
sumergida, duna costera, manglar, selva baja caducifolia, tular y petén en los que habitan venado cola blanca, lagarto,
ocelote, jaguar, aves como el halcón peregrino, el loro yucateco, el chorlito y la estrella del lugar: el flamenco.

NIVEL DE ORGANIZACIÓN

POBLACIÓN 1.

2.

3.

4.

5.

3.

COMUNIDAD 1.

2.

ECOSISTEMA 1.

2.

3.

S.03 Aprendizaje esperado

Identifica los componentes de un ecosistema y sus interacciones.

Contenidos
componentes el ecosistema

Componentes del ecosistema

Los factores bióticos y los factores abióticos, también conocidos como
biocenosis y biotopo.

Componentes abióticos:
Componentes abióticos Los componentes del medio abiótico se
pueden agrupar en: Compuestos inorgánicos, como carbono,
nitrógeno, agua, fósforo, azufre; es decir aquellos elementos que fluyen
entre el componente biótico y abiótico del ecosistema, en los ciclos
biogeoquímicos. compuestos orgánicos, los cuales fluyen en el
ecosistema en las cadenas tróficas. Factores climáticos, como la
temperatura, luz, humedad, presión atmosférica y se relacionan con la
posición sobre el globo terráqueo. Factores edáficos, que se relacionan
con el ciclo geológico y los factores y procesos formadores del suelo.
 Componente biótico
Comprende todos los seres vivos existentes en un ecosistema, y las
interrelaciones que se forman entre ellos, plantas, animales (incluido el
hombre) y microorganismo.

Actividad
De la siguiente lectura identifica los factores abióticos y bióticos
presentes en el ecosistema.
El Estado de Yucatán Se localiza en el sureste de la República Mexicana, en la parte norte de la península de
Yucatán. Limita al norte y oeste por el golfo de México, al sureste por el estado de Quintana Roo, y al suroeste por el
estado de Campeche. La mayor parte de su territorio es una planicie, constituido en su mayoría por roca caliza.
El clima de Yucatán, México, está catalogado como subtropical­tropical, con temperaturas entre 28 y 35 °C
durante la mayor parte del año. La ubicación geográfica del estado genera que la mayor parte del año reciba radiación
solar.
Las precipitaciones anuales son más abundantes durante el verano, desde junio a octubre, y ayudan a producir
un clima cálido subhúmedo. Posee una gran diversidad de ecosistemas que incluyen desde zonas de sierra hasta zonas
costeras, por su gran biodiversidad muchos de estos ecosistemas son considerados como áreas de protección tanto de
flora como de fauna.
Uno de ejemplo de estas áreas es la isla de arrecife Alacranes tienen vegetación de duna costera, que crece
cercana a la playa. Consiste en pastos y arbustos muy resistentes a las temperaturas cálidas y al ambiente
extremadamente salino, propio de las islas.
Los arrecifes coralinos ofrecen un hábitat ideal a infinidad de peces como: el mero, pez papagayo, arlequín,
cardenal, mariposa, ángel, doncella y cabra.
Otras especies que se pueden encontrar son: el calamar, la raya, tiburones, tortugas, langostas y un número elevado de
moluscos.
También se encuentran algunos mamíferos como la ballena piloto y ciertos tipos de delfines. Hasta la década de
los años cuarenta, en Alacranes habitaba la foca monje, la cual fue explotada hasta causar su extinción.
En época de anidación, la tortuga blanca y de manera esporádica la tortuga caguama desovan en las islas del Arrecife
Alacranes. La tortuga carey visita el arrecife, pero sólo para buscar alimento.

FACTORES BIÓTICOS FACTORES ABIÓTICOS

1. 1.

2. 2.

3. 3.

4. 4.

5. 5.
S.04
Aprendizaje esperado
Identifica al ecosistema como un sistema dinámico, que a través de
sus componentes permite y mantiene el flujo de energía.

Contenidos
Fujo de enrgía, cadena trófica, relaciones entre especies.

Flujo de energía en los ecosistemas

Los organismos productores, como el caso de los que realizan la
fotosíntesis, convierten la energía del ambiente en enlaces de carbono,
de esta forma pueden generar el azúcar llamado glucosa. Los
consumidores obtienen su energía a partir de los productores, también
puede llamárseles heterótrofos, y pueden ser de los siguientes tipos:

Cadena trófica
La cadena alimenticia o cadena trófica nos habla de la relación entre
las especies. Dentro de una comunidad biológica, una especie sirve de
alimento a otra, la que a su vez se convertirá en la comida de otra
especie más, formando así una cadena trófica. Si una de las especies
o eslabones de esta cadena desaparece, se generaría un desorden,
afectando el equilibrio de aquellos ecosistemas de los que tales
especies forman parte. Biodiversidad. Esta diversidad biológica se
caracteriza en diferentes escalas: diversidad genética, diversidad
dentro de poblaciones, diversidad de especies, ecosistemas y
diversidad paisajística.

.Consumidor Nivel trófico Fuente alimenticia

Herbívoros Primario Plantas

Carnívoros secundario o superior Animales

Omnívoros todos los niveles Plantas y Animales

Detritívoros Detrito

Actividad: Elabora una cadena trófica que contenga por lo menos 4

eslabones.
RELACIONES ENTRE
POBLACIONES
Las relaciones dentro de una población se las llama RELACIONES
INTRAESPECIFICAS. Las relaciones entre individuos de distintas
poblaciones se las llama RELACIONES INTERESPECIFICAS.

Relaciones intraespecíficas
Las relaciones intraespecíficas Una población está formada por
individuos de la misma especie, las relaciones intraespecíficas se dan
dentro de una población. Los individuos de una misma especie tienen
conductas similares, se alimentan de nutrientes similares, viven en un
mismo hábitat, se refugian en lugares similares, etc. Las relaciones
intraespecíficas pueden ser de dos tipos:
• competencia entre individuos
• asociación de individuos

Relaciones de competencia
Los individuos de una misma especie comparten necesidades
similares y dado que se encuentran en un mismo hábitat los recursos
como el alimento, el espacio el refugio y la pareja son limitados por eso
los recursos que son utilizados por unos no pueden ser utilizados por
otro individuo y esto genera una competencia. La competencia puede
ser por:

- La reproducción (lucha por el sexo opuesto)

- Dominancia social (un individuo se impone al resto) - Los recursos del

medio (alimento, espacio o refugio)

Relaciones de asociación Los individuos de una misma especie se

relacionan para obtener determinados beneficios. La asociación puede
ser:

- Familiares: Son las relaciones de reproducción y de cuidado.

- Gregarias: Son relaciones de protección mutua y búsqueda del

alimento en general no tienen relación de parentesco.

- Sociales: Son las relaciones donde se establece una jerarquía en el

trabajo o social.

- Coloniales: La población de individuos unidos físicamente entre sí

forman un solo organismo.

Las relaciones interespecíficas

Las relaciones interespecíficas se dan entre individuos de distintas
especies o entre poblaciones. Las relaciones interespecíficas de
acuerdo al resultado obtenido de esta interacción pueden ser:
beneficiosas, perjudiciales o neutras para las especies involucradas.

- Beneficiosas (+) a. Ambas especies son beneficiadas. b. Una es

beneficiada y a la otra no le afecta.

- Perjudiciales (-) a. Ambas especies se perjudican b. Una se perjudica y

la otra no.

- Neutra (0) Ninguna de las dos especies se ve afectada. Dentro de las

relaciones interespecíficas podemos destacar:
Competencia: Es un tipo de relación donde Mutualismo: Es un tipo de interacción entre
ambas especies se perjudican, generalmente dos especies en la que ambas obtienen
compiten por el mismo recurso (alimento, beneficios mutuos. El símbolo que utilizamos
territorio). El símbolo que utilizamos es (-/-).a (+/+). Por ejemplo: Las abejas y las flores.
desaparece, se generaría un desorden,
afectando el equilibrio de aquellos Simbiosis: La interacción es beneficiosa para
ecosistemas de los que tales especies forman ambas especies. Una no puede vivir sin la otra.
parte. Biodiversidad. Esta diversidad biológica (+/+). Por ejemplo: Líquenes.
se caracteriza en diferentes escalas: diversidad
genética, diversidad dentro de poblaciones, Comensalismo: Es la interacción entre dos
diversidad de especies, ecosistemas y especies donde una de las especies se
diversidad paisajística. beneficia y es indiferente para la otra. (+/0).
Por ejemplo: Las plantas epífitas crecen sobre
Depredación: Es la relación entre dos especies las ramas de los árboles para aprovechar la
dentro de un ecosistema donde un animal, luz.
llamado depredador ataca y mata a un animal
vivo , llamado presa, para alimentarse de él. Parasitismo: Es la interacción entre dos
Son las más habituales y comunes en la especies una se beneficia y la otra se
naturaleza. El símbolo que utilizamos es (+/-). perjudica. El parásito es el huésped y vive a
Por ejemplo: Garza blanca con su presa. expensas de otro organismo que es el
hospedador. (+/-).

Actividad: Identifica el tipo de relación intra o interespecífica que se

ejemplifica.

Los lábridos son peces limpiadores, se alimentan de los ectoparásitos

de otros peces. Mientras los lábridos se alimentan, la otra especie es
desparasitada.
Tipo de relación:

El pez payaso se refugia entre las anémonas de los arrecifes, allí

obtiene alimento, refugio y transporte, mientras que la anémona
permanece indiferente.
Tipo de relación:

El oso hormiguero para saciar su hambre introduce su lengua pegajosa

en el hormiguero.
Tipo de relación:

Los piojos y las pulgas viven adheridos en la piel, pelos o escamas del
ser vivo. Suelen perforar está cubierta y alimentarse de la sangre del
hospedador.
Tipo de relación:

En las branquias del cangrejo Limulus viven unos pequeños gusanos

chatos que obtienen refugio y alimento de las sobras de la comida del
cangrejo. El cangrejo, al parecer, no se ve afectado.
Tipo de relación:

AUTOEVALUACIÓN:
¿Qué concepto no se incluye en el término biodiversidad?
a) Variedad de especies que existen sobre la tierra
b) Diversidad de ecosistemas del planeta
c) Diversidad genética
d) Diversidad de factores bióticos
¿Cuáles de estos estos son factores abióticos?
a) Plantas, fuego, viento
b) Luz solar, fuego, agua
c) Viento, fuego, árboles

La temperatura es:
a) Un recurso abiótico
b) Un regulador abiótico
c) Un recurso biótico
d) Un regulador biótico

La relación beneficiosa entre las aves o insectos polinizadores y las

plantas correspondientes es un ejemplo de lo que se denomina:
a) Mutualismo
b) Comensalismo
c) Parasitismo
d) Depredación

Las relaciones alimentarias existentes entre los organismos de un

ecosistema constituyen
a) Cadenas tróficas
b) Biocenosis
c) Relaciones intraespecíficas
d) Ecotonos

Un cardumen es una relación

a) Interespecífica
b )Intraespecífica
c) Simbiótica
c)Típica de las aves

Los consumidores son organismos

a) Autótrofos
b) Descomponedores
c) Productores
d) Heterótrofos

Bacterias y hongos pertenecen al nivel trófico de los

a) Consumidores primarios
b) Descomponedores
c) Productores
d) Consumidores secundarios

La luz, la temperatura y la humedad son

a) Factores abióticos
b) Factores bióticos
c) Factores aclimáticos
d) Factores teóricos

¿Qué concepto no se incluye en el término biodiversidad?

a) Variedad de especies que existen sobre la tierra
b) Diversidad de ecosistemas del planeta
c) Diversidad genética
d) Diversidad de factores bióticos
 ¿A qué llamamos comunidad de un ecosistema?
a) A la reunión de especies vecinas de un determinado ecosistema.
b) Al conjunto de poblaciones de las diferentes especies que habitan el
ecosistema.
c) Al conjunto de animales que viven en el ecosistema.
d) Al conjunto de organismos, vivos o muertos, que forman parte del
ecosistema.

¿Qué es una población?

a) Conjunto de especies que conviven en un territorio determinado y se
relaciona mutuamente.
b) Conjunto de individuos que conviven en un territorio determinado y
se relaciona mutuamente.
c) Conjunto de individuos de la misma comunidad que conviven en un
territorio determinado y se relaciona mutuamente.
d) Conjunto de individuos de la misma especie que conviven en un
territorio determinado y se relaciona mutuamente.

Los seres autótrofos ocupan un nivel trófico de:

a) Descomponedores.
b) Consumidores.
c) Productores.
d) Consumidores secundarios.

QUÍMICA

S.01
Aprendizaje esperado
Identifica los componentes de al materia y su clasifiación.

Contenidos
materia, clasificación de la maetria porpiedades la materia.

La Química es una ciencia básica de las ciencias naturales, la cual

estudia la composición, estructura y propiedades de la materia, así
como los cambios que experimenta al realizar reacciones químicas y
su relación con la energía.
La Química es una ciencia que se ha desarrollado a lo largo de la
historia, tuvo sus inicios desde que el individuo, en su necesidad de
defenderse y adaptarse a su medio, descubre el fuego. A partir de ese
momento empezó su evolución y gracias a las aportaciones de muchos
hombres que se han interesado en su estudio tenemos la Química que
hoy conocemos.

DEFINICIÓN DE MATERIA
La materia es todo lo que ocupa espacio y tiene masa. La materia
incluye lo que podemos ver y tocar (como el agua, la tierra y los
árboles) y lo que no podemos ver ni tocar (como el aire). Así pues, todo
en el universo tiene una conexión “química”. Los químicos distinguen
varios subtipos de materia con base en su composición y propiedades.
La clasificación de la materia incluye sustancias, mezclas, elementos y
compuestos, además de los átomos y moléculas.
CLASIFICACIÓN
DE LA MATERIA

La materia puede clasificarse en dos grandes grupos: las sustancias

puras y las mezclas. A continuación, describiremos cada uno de estos
grupos y sus subclasificaciones.

SUSTANCIAS Y MEZCLAS

Una sustancia es una forma de materia que

tiene composición definida (constante) y
propiedades distintivas. Son ejemplos de ello el
agua, el amoniaco, el azúcar de mesa
(sacarosa), el oro y el oxígeno. Las sustancias
difieren entre ellas por su composición y se
pueden identificar según su aspecto, color,
sabor y otras propiedades.

Una mezcla es una combinación de dos o más

sustancias en la que éstas conservan sus
propiedades distintivas. Algunos ejemplos
familiares son el aire, las bebidas gaseosas, la
leche y el cemento. Las mezclas no poseen
composición constante. Así, las muestras de
aire obtenidas en distintas ciudades
probablemente diferirán en su composición a causa de diferencias de
altitud, contaminación atmosférica, etcétera. Las mezclas pueden ser
homogéneas o heterogéneas. Cuando se disuelve una cucharada de
azúcar en agua, se obtiene una mezcla homogénea, en la que la
composición de la mezcla es uniforme. Sin embargo, al mezclar arena
con virutas de hierro, tanto una como las otras se mantienen separadas.
En tal caso se habla de una mezcla heterogénea porque su
composición no es uniforme. Cualquier mezcla, sea homogénea o
heterogénea, se puede formar y luego separar por medios físicos en
sus componentes puros sin cambiar la identidad de tales
componentes. Así pues, el azúcar se puede recuperar de una disolución
acuosa al calentar esta última y evaporarla por completo. La
condensación del vapor permite recuperar el agua. En cuanto a la
separación de la mezcla hierro-arena, es posible usar un imán para
separar las virutas de hierro, ya que el imán no atrae a la arena misma.
Después de la separación, los componentes de la mezcla tendrán la
misma composición y propiedades que al principio.

.
 En esta imagen se observa que:
a) la mezcla contiene virutas de hierro y arena.
b) Un iman permite separar las virutas de
hierro de la mezcla. Esta misma técnica se usa
en mayor escala para separar hierro y acero de
objetos no magnéticos, como aluminio y
plásticos.

ELEMENTOS Y
COMPUESTOS
Las sustancias pueden ser elementos o compuestos. Un elemento es
una sustancia que no se puede separar en otras más sencillas por
medios químicos. Hasta la fecha se han identificado 118 elementos. La
mayoría de éstos se encuentran de manera natural en la Tierra. Los
otros se han obtenido por medios científicos mediante procesos
nucleares.
Por conveniencia, los químicos usan símbolos de una o dos letras para
representar los elementos. Cuando son dos letras la primera siempre
es mayúscula. Por ejemplo, Co es el símbolo del elemento cobalto, en
tanto que CO es la fórmula de la molécula monóxido de carbono. Los
símbolos de algunos elementos se derivan de su nombre en latín, por
ejemplo, Au de aurum (oro), Fe de ferrum (hierro) y Na de natrium
(sodio), en cambio, en muchos otros casos guardan correspondencia
con su nombre en inglés.

Los átomos de una gran cantidad de elementos pueden interactuar

entre sí para formar compuestos. Por ejemplo, la combustión del
hidrógeno gaseoso con el oxígeno gaseoso forma agua, cuyas
propiedades difieren claramente de las correspondientes a los
elementos que la forman. El agua consiste en dos partes de hidrógeno
por una de oxígeno. Esta composición no se modifica, sin importar que
el agua provenga de un grifo en Estados Unidos, de un lago en
Mongolia o de algún cenote de nuestro estado. Así pues, el agua es un
compuesto, o sea, una sustancia formada por átomos de dos o más
elementos unidos químicamente en proporciones fijas. A diferencia de
las mezclas, los compuestos sólo se pueden separar en sus
componentes puros por medios químicos.

Actividad: dada la siguiente lista coloca en la línea si se trata de una

sustancia pura, una mezcla homogénea o heterogénea, un elemento o
un compuesto.

El mercurio en un termómetro:

Una galleta de chispas de chocolate:

Una ensalada de verduras:

 Un diamante:

Una aleación de cobre y estaño:

Agua y aceite:

Agua y alcohol:

Arena y monedas:

Agua de mar:

Una cadena de plata:

El ozono atmosférico:

La piedra caliza que forma parte de los cenotes:

El ácido muriático:

Café con leche:

La sal de mesa:

ESTADOS DE LA MATERIA
Por lo menos al principio, todas las sustancias pueden existir en tres
estados: sólido, líquido y gas. Los gases difieren de los líquidos y
sólidos en la distancia que media entre las moléculas. En un sólido, las
moléculas se mantienen juntas de manera ordenada, con escasa
libertad de movimiento. Las moléculas de un líquido están cerca unas
de otras, sin que se mantengan en una posición rígida, por lo que
pueden moverse. En un gas, las moléculas están separadas entre sí por
distancias grandes en comparación con el tamaño de las moléculas
mismas. Son posibles las conversiones entre los tres estados de la
materia sin que cambie la composición de la sustancia. Al calentar un
sólido (por ejemplo, el hielo) se funde y se transforma en líquido (agua).
(La temperatura en la que ocurre esa transición se denomina punto de
fusión). Su calentamiento adicional convierte el líquido en gas (esta
conversión sobreviene en el punto de ebullición del líquido.) Por otra
parte, el enfriamiento de un gas hace que se condense en la forma de
líquido. Al enfriar adicionalmente éste, se congela, es decir, toma una
forma sólida. Advierta que las propiedades del agua son únicas entre
las sustancias comunes, ya que las moléculas en su estado líquido
están más cerca unas de otras que en el estado sólido.
 CAMBIOS DE
ESTADO DE LA MATERIA
La materia puede hallarse en distintos estados de agregación en
función de la presión y la temperatura. Todos conocemos los
principales estados de la materia (sólido, líquido y gaseoso), pero
existen otros estados de agregación, como el plasma, que, aunque
menos frecuentes, están presentes en nuestra vida cotidiana. El sol, las
lámparas fluorescentes y algunos televisores son ejemplos del estado
de plasma, un fluido similar al estado gaseoso pero en el que una
determinada proporción de sus partículas está ionizada.
Variando la temperatura o la presión, podemos cambiar la materia de
un estado a otro. Por ejemplo, podemos conseguir que un líquido se
convierta en sólido disminuyendo su temperatura. Y para pasar de un
líquido a un gas la aumentaremos, siempre y cuando la presión se
mantenga constante.
En el siguiente diagrama se muestran todos los cambios de estado
posibles entre las 3 formas elementales de la materia: líquido, sólido y
gas.

PROPIEDADES
FISICAS Y QUIMICAS
DE LA MATERIA
La composición de la materia se define como las partes o
componentes de una muestra y sus propiedades relativas. Estas
propiedades son las cualidades y los atributos que se pueden utilizar
para diferenciar e identificar una muestra de materia de otra.
Entre estas propiedades podemos mencionar las propiedades físicas y
las químicas, las propiedades intensivas y extensivas.
 Las propiedades físicas
Se pueden medir y observar sin que se modifique la composición o
identidad de la sustancia. Por ejemplo, es posible medir el punto de
fusión del hielo al calentar un bloque de hielo y registrar la temperatura
en la que se convierte en agua. El agua difiere del hielo sólo en su
aspecto, no en su composición, de modo que se trata de un cambio
físico; es posible congelar el agua para obtener de nuevo hielo. De esta
manera, el punto de fusión de una sustancia es una propiedad física.
De manera similar, cuando se afirma que el helio gaseoso es más ligero
que el aire se hace referencia a una propiedad física.

Ejemplos de propiedades físicas: el cambio de estado, la deformación,

densidad, punto de fusión, punto de ebullición, dureza, coeficiente de
solubilidad, índice de refracción, elasticidad, propiedades
organolépticas (sabor, olor, color), etc.

Las propiedades químicas

Son aquellas que se observan cuando se produce un cambio químico
(reacción), es decir, cuando se forman con la misma materia
sustancias nuevas diferentes a las originales. O sea, una propiedad
química es la capacidad, o incapacidad, de una muestra de materia
para experimentar un cambio en su composición bajo ciertas
circunstancias. Por ejemplo, cuando el hidrógeno se quema en
presencia de oxígeno para formar agua, hay una reacción química, la
combustión. Con esta reacción, desaparecen las sustancias químicas
originales, el hidrógeno y el oxígeno, y queda otra sustancia química
distinta, el agua. Cada vez que se cuece un huevo, ocurre un cambio
químico. Cuando se someten a temperaturas cercanas a 100 ºC, la
yema y la clara experimentan cambios que no sólo modifican su
aspecto físico, sino también su composición química. Después, al
comerse, el huevo se modifica de nuevo, por efecto de sustancias del
cuerpo humano llamadas enzimas. Esta acción digestiva es otro
ejemplo de un cambio químico. Lo que ocurre durante la digestión
depende de las propiedades químicas de las enzimas y los alimentos.

Ejemplos de propiedades químicas: corrosividad, energía calórica,

acidez, reactividad, etc.
PROPIEDADES
INTENSIVAS Y
EXTENSIVAS
Todas las propiedades de la materia que se pueden medir
corresponden a una de dos categorías adicionales: propiedades
extensivas y propiedades intensivas. El valor medido de una propiedad
extensiva depende de la cantidad de materia que se considere.
Algunos ejemplos son: masa, volumen, peso, inercia, energía, duración
en el tiempo, compresibilidad, cantidad de calor absorbido o dado, etc.
La masa es la cantidad de materia en una muestra dada de una
sustancia. Más materia significa más masa. El volumen es longitud
elevada al cubo. Los valores de una misma propiedad extensiva pueden
sumarse. Por ejemplo, dos monedas de cobre tienen la misma masa
combinada que la suma de las masas de cada moneda, en tanto que la
longitud de dos canchas de tenis es la suma de las longitudes de
ambas canchas. El valor de una cantidad extensiva depende de la
cantidad de materia.
 El valor medido de una propiedad intensiva no depende de la cantidad
de materia que se considere. Estas propiedades suelen estar
asociadas con el estado de la materia. Algunos ejemplos son:
densidad, punto de fusión, punto de ebullición, peso específico, forma
cristalina, dureza, elasticidad, índice de refracción, color, olor, sabor, etc.

Por ejemplo, la densidad es la masa de una sustancia dividida por su

volumen. Depende de la temperatura a la cual se mide. La masa, el
volumen y la longitud son propiedades aditivas, esto es, se pueden
sumar. Otras propiedades intensivas no son aditivas, por ejemplo, la
temperatura. Suponga que se tienen dos matraces llenos de agua que
está a la misma temperatura. Si se combinan para tener un solo
volumen de agua en un matraz más grande, la temperatura de este
mayor volumen de agua será la misma que en los dos matraces
separados.

Actividad: escribe si las siguientes caracteríticas hacen referencia a

una propiedad química o una propiedad física.

Descripción Propiedad física o química

El plomo es más denso que el aluminio
El azúcar tiene sabor dulce
El Au se congela a -10640C
Una tonelada equivales a 1000 kg
En la playa,a los metales les sale óxido
rápidamente
El agua hierve a 1000C
En donde hay industrias, el agua de lluvia es
muy ácida.
El sol es coloreado con amarillo en los dibujos
El cloro quita las manchas de la ropa
Puedes doblar una tira de Cu metálico sin
romperla

S.02
Aprendizaje esperado
Determina la estrucutra de los átomos con base a su configuración
electrónica y de Lewis para determinar el tipo de enlace que se
presentan en lso compuestos.

Contenidos
Configuración electrónica y de Lewis.

CONFIGURACIONES
ELECTRÓNICAS
La estructura del átomo se representa por medio de configuraciones
electrónicas, que es la representación de la distribución de los
electrones.
Los electrones se distribuyen en diferentes niveles y subniveles de
energía ocupando un espacio llamado orbital.
Estos niveles y subniveles se relacionan directamente con la ubicación
del elemento en la tabla periódica; por lo que los podemos determinar
observando la tabla periódica, mediante el periodo y familia en los que
se encuentra un elemento.
Para poder desarrollar la configuración electrónica, se realiza un
proceso imaginario de ocupación de orbitales, apoyados en el orden
que determina el diagrama de Aufbau.
PRINCIPIO DE AUFBAU
La palabra “Aufbau” proviene del alemán y significa construcción. Este
principio establece que los protones se agregan de uno en uno para
construir los elementos y los electrones se suman de la misma forma a
los orbitales atómicos.
Para desarrollar la configuración electrónica de
los átomos, se sigue el orden que se indica en
el diagrama de configuración electrónica
siguiente, en donde cada subnivel llevará el
máximo de electrones permitido. Este orden
está señalado de acuerdo a la regla diagonal:

ENERGÍA
1s22s22p63s23p64s23d104p65s24d105p66s24f145d106p67s25f146d107p6

El número máximo de electrones para cada subnivel es:

Subnivel Número máximo de electrones

s 2
p 6
d 10
f 14

Y en el diagrama de construcción se representan como superíndices en

la parte derecha de las letras anteriores, como s2, p6, d10, f14:

El número entero escrito en la parte inferior izquierda del elemento

representa el número de electrones.
Observa cómo la suma de los exponentes es igual al número de
electrones que te proporcionan, así mismo, observa cómo se van
agregando los electrones de uno en uno, siguiendo el orden de la regla
diagonal.

CONFIGURACIÓN DE
LEWIS
Es otra forma abreviada que sirve para representar los electrones de
valencia del elemento. Los electrones de valencia son aquellos que
ocupan los subniveles s y p más externos en una configuración
electrónica.
La representación de Lewis consiste en colocar puntos alrededor del
símbolo del elemento; el número de puntos (que no deben ser más de
8) representa a los electrones de valencia.
Para representar la configuración de Lewis:
-observa la configuración electrónica.
-observa qué subniveles tienes están en el último nivel (fíjate si tienes
solo s o s y p, ambos en el mismo nivel)
-si solamente tienes subnivel s, ya sea 1 o dos electrones será el
número de puntos que colocarás.
-si tienes subniveles s y p en el mismo nivel de energía, suma los
electrones y ese será el número de puntos que colocarás.
Ejemplos de configuraciones de Lewis:

Actividad: representa las configuraciones electrónicas y de Lewis de

los siguientes elementos:

10Ne

17Cl

33As

25Mn

48Cd

56Ba

15P

Relación de la configuración electrónica con la tabla periódica

En esta tabla periódica larga, encontramos a los elementos distribuidos
en cuatro bloques (llamados bloques cuánticos) de la siguiente
manera:
Responde a las
siguientes
cuestiones:
¿En qué tema
utilizaste las letras s,
p, d, f?

¿Qué representaron
las letras s, p, d, f en
ese tema?
 La columna en la cual se localiza un elemento indica el final de su
configuración electrónica. Esto no es casualidad, está construida del
mismo orden en el que los electrones llenan los subniveles energéticos
y los orbitales.

Actualmente, la tabla periódica se compone de 118 elementos

distribuidos en 7 filas horizontales llamadas periodos y 18 columnas
verticales, conocidas como grupos. Su descubridor, el químico ruso
Dmitri Mendeléiev, no fue premiado con el Nobel por lo que es una de
las contribuciones capitales en la historia de la química. A cambio, en
1955 recibió el honor de prestar su nombre al mendelevio (Md), el
elemento químico de número atómico 101 en la tabla periódica.
Metales: Uno de los grupos más importantes de la tabla periódica es de
los metales, es decir, aquellos situados en el centro y la parte izquierda
de la tabla periódica. De manera más exacta lo conforman los
elementos de los grupos 1 al 12 (exceptuando el hidrógeno) y algunos
de los elementos de los grupos 13, 14, 15 y 16. Todos ellos presentan
todas o gran parte de las siguientes propiedades físicas: se mantienen
en estado sólido a temperatura ambiente (con excepción del mercurio),
son opacos, son buenos conductores eléctricos y térmicos, tienen una
estructura cristalina en estado sólido y adquieren brillo cuando se
pulen.

No metales: En general, los elementos no metales tienen unas

características antagónicas a los metales, es decir, son malos
conductores del calor y la electricidad. Comprenden una de las tres
categorías de elementos químicos si clasificamos los mismos en
función de sus propiedades de enlace e ionización. Al tener una alta
electronegatividad es más sencillo que ganen electrones a que los
pierdan. En la tabla periódica se encuentran en la zona superior
derecha, salvo el hidrógeno y son vitales para la vida, pues muchos de
ellos se encuentran en todos los seres vivos, como el carbono, el
hidrógeno, el oxígeno... en cantidades importantes, mientras que otros
son esenciales, como el flúor, el silicio o el Cloro.
.

ENLACES QUÍMICOS
Enlace químico, fuerza entre los átomos que los mantiene unidos en las
moléculas. Cuando dos o más átomos se acercan lo suficiente, puede
producirse una fuerza de atracción entre los electrones de los átomos
individuales y el núcleo de otro u otros átomos.

Si esta fuerza es lo suficientemente grande para mantener unidos los

átomos, se dice que se ha formado un enlace químico. Todos los
enlaces químicos resultan de la atracción simultánea de uno o más
electrones por más de un núcleo.
ELECTRONES DE VALENCIA
Es una propiedad destacad de los elementos es su tendencia a formar
una estructura con capa externa estable. Para muchos elementos, esta
capa externa estable contienen 8 electrones ( 2 de s y 6 de p) idéntica a
la estructura externa de los gases nobles. Los átomos sufren rearreglos
de la estructura electrónica para llegar a un estado de mayor
estabilidad.
Estos rearreglos se logran perdiendo, ganando o compartiendo
electrones con otros átomos.
Los electrones en la capa externa de un átomo son responsables de la
mayor parte de esta actividad electrónica, y se les llama: Electrones de
Valencia.
TIPOS DE ENLACES

Cuando los átomos se unen, puede ocurrir lo siguiente: que ganen,

pierdan, compartan electrones o cedan un par de electrones para lograr
una estructura electrónica estable, similar a la de los gases raros, de
ocho electrones en su último nivel energético exterior (a excepción del
He). A esto se le conoce como regla del octeto, establecida por Kossel
y Lewis.
En los enlaces iónicos, solamente se “representa” la transferencia de
electrones del metal al no metal, escribiendo puntos o cruces alrededor
del símbolo de los elementos, que indican los electrones de valencia.

FORMACIÓN DE IONES
Cuando se transfieren completamente los electrones de un átomo a
otro se forman iones. El átomo que pierde electrones se convierte en
un ion positivo o catión, por ejemplo:

En tanto que el átomo que gana los electrones se convierte en un ion

negativo o anión:
 Actividad: a partir de la configuración electrónica y el tipo de elemento
(de acuerdo al bloque de la tabla periódica), predice el tipo de ion que
formarían los siguientes elementos:

Elemento Configuración electrónica Tipo de elemento Nombre y representación del ion

19K

16S

8O

35Br

3Li

FORMACIÓN DE ENLACE IÓNICO

Esta fuerza de atracción es de carácter electrostático, por lo que este
enlace también se conoce como electrovalente.
Los metales poseen un bajo valor de electronegatividad y los no
metales, un valor alto. Cuando se encuentran un metal y un no metal, el
metal “cede” el o los electrones al no metal, por lo que se convierte en
un ion positivo. Por su parte, el no metal se convierte en un ion negativo
al aceptar al electrón.
Los electrones se transfieren de un átomo a otro en proporción variable
y dependiendo de la energía de ionización, de la afinidad electrónica, el
radio atómico y la electronegatividad.
Ejemplo:

Representación del enlace del NaBr

El Na tiene un electrón de valencia, el bromo tiene siete. Al sodio le
sobra un electrón para adquirir la configuración de gas noble, al bromo
le hace falta uno. Esto se representa de la siguiente manera. La flecha
indica que el electrón del sodio es donado al bromo, el sodio por lo
tanto adquiere una carga positiva formando el ion sodio, y el bromo
adquiere una carga negativa formando el ion bromuro.

Representación del enlace del MgCl2

En este ejemplo un átomo de Mg puede donar dos electrones, pero se
necesitan dos átomos de cloro, ya que un átomo de cloro solo necesita
de un electrón. La representación de Lewis de este compuesto es la
siguiente. Es opcional usar las flechas, pero es importante colocar bien
las cargas.

Enlaces covalentes
Este enlace se forma cuando los átomos que se unen comparten
electrones (en pares), para formar moléculas sencillas.
La molécula de hidrógeno está formada por dos átomos de este
elemento y es un ejemplo representativo del enlace covalente no polar.
El enlace covalente se forma entre átomos de la misma especie o
especies semejantes, como o son dos átomos idénticos o dos átomos
de elementos no metálicos.
Formación de enlaces covalentes
En los enlaces covalentes, se siguen estos pasos:

- Calcula el total de electrones de valencia de los átomos de la fórmula

- Escribe la estructura del compuesto, representando los pares de

átomos enlazados con guiones entre un átomo y otro.
Del total de electrones de valencia, se restan dos por cada enlace
formado y al resultado, se le divide entre dos para obtener los
electrones no enlazados.

- Es importante considerar que tanto los metales como el hidrógeno no

completan su octeto, en el caso del hidrógeno solamente requiere dos
electrones en su capa de valencia.

- Se distribuyen los pares no enlazantes (se demuestran con puntos) y

se verifica que los átomos cumplan su octeto (los que lo requieran);
cuando no se pueden agregar más, es porque existe un doble o triple
enlace (generalmente ocurre entre el átomo central y uno de los
átomos enlazados directamente a él). No olvides quitar un par no
enlazante a cada átomo.

Representación del enlace del NH3

Cálculo del total de electrones de valencia
N1x5=5
H1x3=3
Total= 8 electrones de valencia (cuatro pares de electrones en total)

3 pares en los enlaces (guiones) y uno no enlazante (puntos).

Diferencias entre los compuestos iónicos y los covalentes.

Recapitulando: los enlaces iónicos se forman cuando se unen un metal
y un no metal, en tanto que los enlaces covalentes se forman cuando
se unen dos o más elementos no metálicos.
En la siguiente tabla, se comparan las propiedades de los compuestos
iónicos con las de los compuestos covalentes.
S.03
Aprendizaje esperado
Identifica y clasifica compuestos químicos inorgánicos.

Contenidos
Compuestos químicos inorgánicos.

COMPUESTOS QUÍMICOS
INORGÁNICOS

ÓXIDOS
Los óxidos son compuesto binarios que se enceuntran fomados ya
sea por un metal o un nometal con el oxígeno, cuya valencia es -2.

Óxido metálicos

Óxidos No metálicos

CO2 Dióxido de carbono

SO2 Trióxido de azufre
NO Monóxido de nitrógeno
P2O5 Pentóxido de dífosforo
CI2o7 Heptóxido de dicloro
Hidruros
Son combinaciones del hidrógeno con otros elementos, que pueden ser
metales o no metales.
Revisemos primero los hidruros metálicos, compuestos en los que el
hidrógeno presenta un número de oxidación de (–1) al combinarse con
los metales más activos.

Fórmula

Hidrácidos o Ácidos binarios

Resultan de la combinación del hidrógeno con los halógenos(F,Cl, Br, I)
cuando actúan con númeor de oxidacion de -1. Y algunos otros no
metales (Se,Te y S).
Ejemplos:

Sales haloides
Las sales binarias o haloides se forman por la unión d eun metal y un
nometal. Ejemplos:

Hidróxidos (bases)
Son compuestos formados por un ion negativo llamdo hidróxido(OH-1),
y un metal.
Ejemplos:
Oxiácidos
Estos compuestos está fomrados por el hidrógeno como ion positivo y
un ion negativo (poliatómico) que contiene un no metla y el oxígeno.
Ejemplos:

Oxisales
Se forman por la combinación d eunn catión metálico y un anión
poliatómico oxigenado.
Ejemplos:

Actividad: clasifica el tipo de compuesto al cual pertenecen las

siguientes fórmulas:
Compuesto Tipo de compuesto
CaCl2
Na2CO3
MgI2
H2S
FeO
NaClO
AlH3
H3PO4
EH2SO4
Cl2O3
Na2O
Co(OH)2
Mg3(PO4)2
N2O5
S.04
Aprendizaje esperado
Identifica, clasifica y balancea reacciones químicas..

Contenidos
Reacción química, ecuación química, balanceo de reacciones.

CLASIFICACIÓN DE
REACCIONES
En este bloque estudiaran las reacciones químicas, pero ¿Cómo se
define una reacción química? Antes de responder, es importante tomar
en cuenta que la química es la ciencia que estudia la materia y sus
transformaciones, y es durante una reacción química cuando
precisamente ocurren estos cambios y transformaciones de la materia.
Pues bien, durante una reacción química se unen diferentes reactivos
para formar nuevas sustancias, haciendo un intercambio, ruptura y
formación de nuevos enlaces químicos.
La manera de representar las reacciones químicas es por medio
ecuaciones químicas, utilizando una simbología particular que nos
permite identificar, entre otras cosas: el estado de agregación de los
reactivos y productos, si hay o no desprendimiento de energía, el
número de átomos que participan y la formación de los nuevos
productos en la reacción.
Las reacciones químicas al estar balanceadas cumplen con la Ley de la
Conservación de la Materia, es decir, las cantidades en los reactivos y
los productos deberán ser iguales para cumplir con esta ley.

REACCIÓN QUÍMICA
En cada momento de tu vida, suceden reacciones químicas, estas se
definen como la interacción entre sustancias (reactivos), a través de la
unión, reordenamiento, ruptura o formación de nuevos enlaces
químicos lo cual va a provocar que se originennuevos compuestos
(productos). Las reacciones químicas tienen las siguientes
particularidades, pueden o no ser reversibles, y también pueden o no
liberar energía, que son conocidas como reacciones exotérmicas y
endotérmicas, respectivamente.
En el momento en que estás leyendo este texto, están sucediendo en tu
cerebro, reacciones químicas, desencadenados por los llamados
neurotransmisores, lo que te permite leer, pensar, reaccionar a
estímulos y procesar información.
Otro ejemplo de reacción química en tu cuerpo es la respiración, las
reacciones químicas de este proceso permiten que incorpores oxígeno
a tus células y elimines dióxido de carbono. También en la digestión de
los alimentos que consumes, estas reacciones permiten la absorción
de los nutrientes y que elimines los que no requiere tu organismo.
Los seres vivos como las plantas, también realizan procesos químicos
y biológicos como la fotosíntesis, proceso que involucra varias
reacciones químicas a través de las cuales se transformara la luz del
sol en energía química (azucares).

En el metabolismo (suma de todas las funciones celulares de un ser

vivo), de los animales que llevan a cabo reacciones químicas, para el
buen funcionamiento de todos sus sistemas.
En tu vida diaria también ocurren reacciones químicas, por ejemplo al
realizar tus actividades escolares, deportivas, en la preparación de
alimentos que consumes, en el transporte e incluso ves a la persona
que te resulta atractiva o atractivo, suceden reacciones químicas en tu
interior.
TIPOS DE REACCIONES

Reacción de combustión
Durante la combustión, los componentes contienen C, H y a veces O,
arden en el aire, formando CO2, ejemplo:

Este tipo de reacciones son cotidianas y el mejor ejemplo es cuando

vas a la escuela en automóvil, el cual hace que el oxígeno del ambiente
por un motor que con una chispa consume el combustible (gasolina).

Reacción de síntesis, combinación o adición

son aquellas donde las sustancias se unen para reaccionar y formar
una sustancia compleja. Ejemplo:

A y B representan a los reactivos que van a reaccionar entre si y AB es

la sustancia compleja que se forma. Un producto químico elaborado a
partir de la reacción de síntesis es el siguiente:

Amoniaco (producto de limpieza en el hogar y a nivel industrial)

Si observas la reacción anterior, te darás cuenta que los reactivos son

2, ya sea elementos o compuestos, los cuales formaran una sustancia
o compuesto diferente a los reactivos.

Reacción de descomposición
Son aquellas en las cuales a partir de una sustancia que funcionara
como reactivo, se descompondrá y como productos obtendrán
sustancias más sencillas. Este tipo de reacción es opuesto a la
reacción de síntesis, y se representa de la siguiente manera:
 Algunos ejemplos comunes de reacciones de descomposición se
presentan en los siguientes casos:

Óxidos de metales
Algunos pocos se descomponen al calentarlos, dando lugar a metales
libres y oxígeno. Por ejemplo, el óxido de mercurio formara mercurio y
oxígeno.
Carbonatos
La mayoría de carbonatos se descomponen al calentarlos dando
óxidos y CO2.

Electrólisis del agua

El agua puede descomponerse en hidrogeno y oxigeno por medio de
una corriente eléctrica directa, de acuerdo con la siguiente ecuación:

Reacción de sustitución simple

Esta reacción implica que un elemento se desplace a otro compuesto,
por tanto en los productos un elemento sustituye a otro que formaba
parte de un compuesto en los reactivos. Se presenta de la siguiente
manera:

Observa los siguientes ejemplos de este tipo de reacciones. Como te

darás cuenta, el elemento que esta sin combinar en los reactivos, lo
encuentras formando parte de un compuesto en los productos, es decir
se “desplazo” a otro elemento que antes formaba parte de un
compuesto.
Existen varios casos de sustitución simple:

1. El primer caso es cuando un metal sustituye a un elemento

compuesto en los productos.

2. Cuando se trata de un no metal el elemento que va a sustituir a otro,

como se observa en la siguiente reacción:

3. Cuando algunos metales reaccionan con ciertos ácidos,

reemplazando el hidrogeno y formando la sal correspondiente por
ejemplo:

4. Cuando un metal es deslazado por un no metal más activo, como

sucede en el siguiente caso:
Reacción de doble sustitución
Son reacciones que se identifican fácilmente por que en los reactivos
hay dos compuestos y al ocurrir la reacción química en los productos
se obtienen dos compuestos también, pero con intercambio de
elementos. Se presenta así:

Algunos ejemplos de este tipo de reacciones son las siguientes:

1. Reacciones de ácido-base: el ácido clorhídrico reacciona con el

hidróxido de sodio generado como consecuencia agua y cloruro de
sodio. (neutralización)

2.Reacciones de precipitación: el nitrato de plata intercambia iones con

el cloruro de sodio, formando así la sal insoluble cloruro de plata
(precipitación) y el nitrato de sodio.

De igual forma podemos encontrar las reacciones de neutralización,

las cuales son muy comunes en nuestro organismo debido a la dieta
rica en condimentos, además de picantes. Esta es la reacción de doble
sustitución participan un ácido u oxido ácido con una base o un oxido
base; la mayor parte de ellas tienen como producto final el agua.
Piensa un momento en una rica comida, a la cual le agregas chile
habanero. Al cabo de un rato sentirás ardor en la zona del abdomen,
provocado por la irritación del compuesto activo del chile, el cual
genera una concentración alta de iones H provocando acidez extrema.

Actividad
Anota en la línea el tipo de reacción química que corresponda a cada
una de los siguientes ejemplos:

N2 + H2 NH3:
AgNO3 + Al Al(NO3)3 + Ag:
Zn + HCl ZnCl2 + H2:
C2H5OH + O2 CO2 + H2O:
NaCl + AgNO3 AgCl + NaNO3:
H2 + O2 H2O:
Al(OH)3 + H2SO Al(SO4)3 + H2O:
H2O + CO2 H2CO3:
KI + Pb(NO3)2 Pb I2 + KNO3:
C4H10 + O2 CO2 + H2O:
FÍSICA

S.01
Aprendizaje esperado
Identifica la unidades físicas y los mecnaismos para convertirlos.

Contenidos
magnitudes física. Conversiones.

La comprensión del mundo que nos reodea también implica el

conocimeinto del entorno físico en donde me desenvuelvo.

MAGNITUDES FÍSICAS
La masa y el volumen, son propiedades físicas extrínsecas generales
de la materia, a las cuales se les considera propiedades no
características, porqué varían con la cantidad de materia: a mayor
cantidad de materia mayor masa y en consecuencia mayor volumen.
Estas propiedades no nos permiten diferenciar un material de otro, ya
que pueden existir otros materiales con la misma masa y volumen.
Otras propiedades no características son: la temperatura, la longitud y
la forma, las cuales tampoco permiten diferenciar un material de otro.
Para establecer con carácter universal las propiedades de la materia,
en especial las cuantitativas, se precisa unificar criterios de medida, es
decir, hablar en el mismo lenguaje.
Una magnitud física es un cantidad medible de un sistema físico a la
que se le pueden asignar distintos valores como resultado de una
medición o una relación de medidas. Se miden por un patrón.

CONVERSIÓN DE UNIDADES
La conversión de unidades es la transformación del valor numérico de
un magnitud física, expresado en cierta unidad de medida, en otro valor
numérico equivalente y expresado en otra unidad de medida de la
misma naturaleza.
EQUIVALENCIAS

Ejemplos:
Realizar la conversión de 2.5 hrs. a segundos
- 2.5 hrs( 3600)= 9000 seg
- 1hrs= 3600 seg
- 2.5 hrs= xseg

Convertir 65 Km/h a m/s

- 65 km/h( 1000m/ 1km)= 65 000 m/h
- 65 000 m/h( 1h/3600 s)= 18.05 m/s
- Km/h a m/s= multiplicar por 1000 y dividir entre 3600

Ejercicios: convertir
43 km/s a m/s=
987.2 m/s a km/s =
34.21 km/h a m/s=
91.87 m/s a km/h=
4324 seg a horas=
3984 cm a km=
34.98 m/s a km/s=
45.32 horas a minutos=
12.8 seg a horas=
98.65 m a cms=
56.12 km a m=
95432 seg a hrs=
123 m/s a km/hr=
430 minutos a seg=
1230945 cms a km=
17684 gr a kg.=
S.02
Aprendizaje esperado
resuelve problemáticas que implican el uso de la velocidad.

Contenidos
velocidad, despejes.

MOVIMIENTO
En mecánica, el movimiento es un cambio de la posición de un cuerpo
a lo largo del tiempo respecto de un sistema de referencia. El estudio
del movimiento se puede realizar a través de la cinemática o a través de
la dinámica. En función de la elección del sistema de referencia
quedaran definidas las ecuaciones del movimiento, ecuaciones que
determinarán la posición, la velocidad y la aceleración del cuerpo en
cada instante de tiempo. Todo movimiento puede representarse y
estudiarse mediante gráficas. Las más habituales son las que
representan el espacio, la velocidad o la aceleración en función del
tiempo.

VELOCIDAD, ACELERACIÓN
Y FUERZA
Velocidad
La velocidad es rapidez. Nos dice cuán lejos llega algo o alguien en un
tiempo determinado o que cantidad se logra en determinado tiempo.
Por ejemplo, kilómetros por hora, metros por minuto, cajas por hora,
metros cúbicos por día, etc. En el caso de las máquinas rotativas,
accionadas por motor, la situación se complica porque hay que tener
en cuenta las revoluciones por minuto (rpm), vueltas por minuto, que
también pueden convertirse en vueltas por hora, o en algunos casos se
dice: “tiene que dar una vuelta cada 3 minutos, o cada hora”. En el caso
de velocidad lineal, es la relación entre la distancia y el tiempo, es decir,
la distancia recorrida en la unidad de tiempo y en el caso del
movimiento rotativo es la cantidad de vueltas en la unidad de tiempo.
Todos estos conceptos son de velocidad.

La velocidad es una magnitud física que expresa la relación entre el

espacio recorrido por un objeto, el tiempo empleado para ello y su
dirección.

La velocidad de un objeto se calcula a partir de la siguiente fórmula:

Donde V es volocidad
d= distacia
t=tiempo

Ejemplo: Un ciclista viaja 22 km en 3.25 horas. ¿Cuál es la rapidez

promedio del ciclista
V= d/ t
Distancia 22 km - Tiempo= 3.25 horas
V= 22 km/ 3.25 horas - V= 6.76 Km/hr

Ejemplo:
A un tren muy veloz le toma 2 horas viajar entre las ciudades de París y
Lyon, que se encuentran a 454 km hacia el sur. ¿Cuál es la velocidad del
transporte? Resultado en m/s.
v= d/t
Desplazamiento= 454 km hacia el sur - Tiempo = 2 horas
V= 454 km/ 2 horas, V= 227 km/h al sur.
V= 227 (1000)/3600, V= 63.05 m/s
Ejemplo: Tres niños que se encuentran en un lote de estacionamiento
lanzan un cohete que se eleva en el aire a lo largo de un arco de 380 m
de longitud, en 40 segundos. Determina la rapidez promedio
V= d/t
Distancia= 380 m - Tiempo= 40 seg
V= 380 m/ 40 seg - V= 9.5 m/s

Ejercicios
Un auto recorrió una distancia de 86 km. Si al rapidez media fue de
8 m/s, ¿cuántas horas duró su viaje?

El sonido viaja a través del aire con una rapidez de 340 m/s. Una niña
suelta una piedra desde un puente hasta el agua que pasa 20 m abajo.
Después de que la piedra golpea el agua, ¿cuánto tiempo tardará el
sonido de piedra al tocar el agua en llegar al oído de la niña?

Un golfista logra un hoyo en 3 segundos después de que la pelota fue

golpeada. Si la pelota viajó con una rapidez de 0.8 m/s, ¿ a qué
distancia estaba del hoyo?.

Un tráiler avanza a una rapidez media de 60 km/h durante 2 h y 15 min.

¿Cuál fue la distancia recorrida?

Un niño camina 13 km en 2 horas. Determina la rapidez en km/h y en

m/s.

Una bala sale de un rifle con una rapidez de 720 m/s. ¿Cuánto tiempo le
tomará a la bala impactar un blanco que se encuentra a 3240 m hacia
el este?

En un parque de beisbol, la distancia entre al loma de lanzar y el plato

es de 18.5 m. Si un jugador lanza la pelota a 38.5 m/s, ¿cuánto tiempo
le tomará a la pelota llegar al plato?

Un automóvil es conducido a 60 km hacia el oeste y luego 70 km hacia

el este. Si el tiempo para la primera parte del recorrido es de 40
minutos y el de la segunda es de 50 minutos, encuentra la rapidez
promedio y la velocidad.

Un tren viaja a 301 km/h. Cuando se encuentra a 360 metros de un

cruce, el maquinista hace sonar el silbato. Si la rapidez del sonido es de
330 m/s, ¿cuánto tiempo pasará desde que se oye el silbato en el cruce
y el paso del tren por el cruce?
S.03
Aprendizaje esperado
resuelve ejercicios sobre aceleración.

Contenidos
aceleración, despejes.

ACELERACIÓN
La aceleración de un objeto es una magnitud que indica cómo cambia
la velocidad del objeto en una unidad de tiempo. Como la velocidad es
una magnitud vectorial (es decir, que posee una dirección), la
aceleración también lo es. Normalmente se representa con el signo a y
su unidad de medida en el Sistema Internacional es m/s2 (metros por
segundo al cuadrado). Un ejemplo claro, es el que se da en las
especificaciones de los automóviles, cuando se habla de que llega a
100 Km por hora en 10 segundos. Ese es el concepto de aceleración. El
vehículo tiene una aceleración de 100 km/h en 10 segundos, o 10 km/h
cada segundo, y como un kilómetro tiene 1000 metros, y una hora 3600
segundos, la aceleración será 10000/3600 = 2.777 m/s, es decir 2.77
metros por segundo cada segundo. En el movimiento rotativo pasa lo
mismo. Si un eje tiene una velocidad constante, su aceleración será
nula; pero en el momento de un cambio de velocidad, o en el arranque o
parada, aparece el concepto de aceleración, que es la variación de
velocidad producida en determinado tiempo.

a = Acelaración (m/s)
Vf = Velocidad Final (m/s)
Vo = Velocidad Inicial (m/s)
Tiempo = (s)
.

Ejemplo:
Un automóvil mantiene una aceleración uniforme de 8 m/s2. Si su
velocidad inicial era de 20 m/s, ¿cuál es su velocidad después de 6 s?
Datos:
a= 8m/s2, Vo= 20 m/s, t= 6 s, Vf=?

Vf= Vo + at
Vf= 20 m/s + ( 8 m/s2 x 6 s)
Vf= 20 m/s + 48 m/s
Vf= 68 m/s
Ejemplo:
Un tren reduce su velocidad de 88 m/s a 29.3 m/s en 8 s. Encuentra la
aceleración.?
Datos:
a= ?, Vo= 88 m/s, Vf= 29.3 m/s, t= 8 s
a= Vf- Vi/ t
a= 29.3 m/s- 88 m/s/ 8s
a= -58.7 m/s / 8 s
a= -7.33 m/s2s

Ejemplo:
En una prueba de frenado, un vehículo se detiene en 3 s. Si su velocidad
inicial era de 60 km/h, ¿cuál era su aceleración y cuál su distancia de
frenado?
Datos: Datos:
a= ?, t= 3 s, Vo= 60 km/h, Vf= 0 km/h d=?, d= (Vf+ Vo / 2) t
d= (0 +16.66 m/s/2)(3s)
Vo= 60 km/h = m/s
d= 24.99 m
60(1000)/3600= 16. 66 m/s

Ejemplo:
Un autobús parte del reposo y se mueve con una aceleración constante
de 5 m/s2. Encuentra la rapidez y la distancia recorrida después de
transcurridos 4 s?
Datos: Vf= Vo + at d = Vf + Vo/ 2 (t)
a= 5 m/s2, t= 4s Vf= 0 + 5m/s2 (4s) d= (20/2) (4)
Vo= 0 m/s, Vf=? Vf= 20 m/s d = 40 ms

Ejercicios
Una caja se desliza hacia abajo sobre un plano con aceleración
uniforme. Parte del reposo y alcanza una rapidez de 2.7 m/s en 3 s.
Encuentra:
A) la aceleración
B) la distancia que se mueve en los primeros 6 s.

Un cuerpo se mueve, partiendo del reposo, con una aceleración

constante de 8 m/s2. Calcular:
a) la velocidad que tiene al cabo de 5 s
b) la distancia recorrida, desde el reposo, en los primeros 5 s.

La velocidad de un vehículo aumenta uniformemente desde 15 km/h

hasta 60 km/h en 20 s. Calcular :
a) la velocidad media en km/h y en m/s
b) la aceleración
c) la distancia, en metros, recorrida durante este tiempo.

Un vehículo que marcha a una velocidad de 15 m/s aumenta su

velocidad a razón de 1 m/s cada segundo.
a) Calcular la distancia recorrida en 6 s.
b) Si disminuye su velocidad a razón de 1 m/s cada segundo, calcular
la distancia recorrida en 6 s y el tiempo que tardará en detenerse.

Un automóvil que marcha a una velocidad de 45 km/h, aplica los frenos

y al cabo de 5 s su velocidad se ha reducido a 15 km/h. Calcular:
a) la aceleración
b) la distancia recorrida durante los cinco segundos
S.04
Aprendizaje esperado
reconoce la fuerza, la energía cinética y potencial, equlibrio térmico,
electromagentismo y la transferencia de calor como parte de su vida.

Contenidos
fuerza, energía cinética y potencial, equlibrio térmico,
electromagentismo y ltransferencia de calor.
FUERZA
Todo objeto, cualquiera sea su tamaño o naturaleza, tiene una masa.
Peso: es la fuerza de atracción gravitacional de la Tierra (o cualquier
otro cuerpo celeste) sobre la masa y la masa: es la cantidad de materia
de un cuerpo.
Para que un objeto se mueva, debemos acelerarlo para que logre
velocidad. Por ejemplo, empujarlo. Ahora bien, mover un camión es
mucho más difícil que mover un auto, o una bicicleta. También es
mucho más pesado levantar una caja llena de plomo, que la misma
caja llena de plumas. Por supuesto que un kilo de plumas pesa lo
mismo que un kilo de plomo; pero el volumen ocupado es diferente. Se
debe empujar más fuerte para mover un camión que un automóvil. Esto
lo cuantificamos usando el concepto de Fuerza, que es masa ×
aceleración. Si se tiene que empujar más fuerte al camión, es porque
tiene una masa mayor que el automóvil. Claro que si se tiene dos
objetos del mismo tamaño; pero uno es de acero y otro de termopar,
nos daremos cuenta que el objeto de acero tiene una masa mucho
mayor, es decir, que la masa depende de la naturaleza del material con
el cual está hecho el objeto.

CINÉTICA
La energía cinética es la energía del movimiento. La energía cinética es
una expresión del hecho de que un objeto en movimiento, puede
realizar un trabajo sobre cualquier cosa que golpee; cuantifica la
cantidad de trabajo que el objeto podría realizar como resultado de su
movimiento.
La energía mecánica total de un objeto es la suma de su energía
cinética y su energía potencial. Para un objeto de tamaño finito, esta
energía cinética se llama la energía cinética de traslación de la masa,
para distinguirlo de cualquier energía cinética rotacional que puede
poseer.
La energía cinética total de una masa, se puede expresar como la suma
de la energía cinética de traslación de su centro de masa, más la
energía cinética de rotación alrededor de su centro de masa.
TRANSFORMACIONES Y
TRANSFERENCIA DE CALOR
La transferencia de calor es el paso de energía térmica desde un
cuerpo de mayor temperatura a otro de menor temperatura. Por
ejemplo, cuando un cuerpo, un objeto sólido o un fluido, está a una
temperatura diferente de la de su entorno u otro cuerpo, la transferencia
de energía térmica, también conocida como transferencia de calor o
intercambio de calor, ocurre de tal manera que el cuerpo y su entorno
alcancen equilibrio térmico.
La transferencia de calor siempre ocurre desde un cuerpo más caliente
a uno más frío, como resultado del segundo principio de la
termodinámica. Cuando existe una diferencia de temperatura entre dos
objetos en proximidad uno del otro, la transferencia de calor no puede
ser detenida; solo puede hacerse más lenta. .
 EQUILIBRIO TÉRMICO
El equilibrio térmico es el estado donde igualan las temperaturas de
dos cuerpos, las cuales, en sus condiciones iniciales presentaban
diferentes temperaturas. Una vez que las temperaturas se equiparan se
suspende el flujo de calor, llegando ambos cuerpos al mencionado
equilibrio término. Plantea la siguiente pregunta y responde: ¿por qué
sentimos frío?

Cuando dos sistemas se encuentran en contacto mecánico directo, o

en su defecto, separados mediante una superficie que facilita la
transferencia de calor, superficie diatérmica, se dirá que ambos están
en contacto térmico. Mientras tanto, al cabo de un tiempo, aunque los
dos sistemas que se hallan en contacto térmico se encuentren
dispuestos de tal manera que no puedan mezclarse o aunque estén
colocados en el interior de un espacio en el cual es imposible que
intercambien calor con el exterior, indefectiblemente, alcanzarán el
estado de equilibrio térmico.

ELECTROMAGNETISMO
El electromagnetismo es una de las ramas de la física que se centra en
estudio de los fenómenos eléctricos y magnéticos en una sola teoría.
Los preceptos fundamentales fueron sentados por Michel Faraday y
formulados por primera vez de modo completo por James Clerk
Maxwell. La formulación consiste en cuatro ecuaciones diferenciales
vectoriales que relacionan el campo eléctrico, el campo magnético y
sus respectivas fuentes materiales (corriente eléctrica, polarización
eléctrica, polarización magnética), conocidas como ecuaciones de
Maxwell.
El electromagnetismo se considera una teoría de campos; es decir, las
explicaciones y predicciones que provee se basan en magnitudes
físicas vectoriales o tensoriales dependientes de la posición en el
espacio y del tiempo.
El electromagnetismo trata de describir los fenómenos físicos
macroscópicos en los cuales intervienen cargas eléctricas en reposo y
en movimiento, empleando los campos eléctricos y magnéticos y sus
efectos sobre las sustancias sólidas, líquidas y gaseosas. El
electromagnetismo es considerado como una de las cuatro fuerzas
fundamentales del universo actualmente conocido.
Actividad:
Con la información de la última sesión, realizar un mapa mental de los
conceptos, con ejemplos de la vida diaria.
Refrencias y fuente de consulta:
1. Chang, R. (2008). Química General para bachillerato. 9ª Edición.
México: Mc Graw Hill .
2. Skoog, D. (2015). Fundamentos de Química Analítica. 9ª Edición.
México: Cengage Learning.
3. Chuc , P ;Vázquez, C; Mugarte, A. (2015). Química II. Segundo
semestre. Primera edición. México: Pearson Education.
4. Campbell, Zanello, Reece, J. (2007). Biología conceptos y
relaciones. 3a edición. México: Pearson.
5. Biggs, A., Kapicka, C., Lundgren, L. (2000). Biología: la dinámica de
la vida. (1a ed.). México: McGraw Hill.
6. Solomon E. Berg, L., Martin, D. (2013). Biología. (9a ed.). México:
McGraw Hill.
7. Curtis, H. et al. (2000). Biología. 6a edición. México: Médica
Panamericana.
8. Vázquez C. Roselino. (2010). Biología 2. Serie integral por
competencias.México: Grupo Editorial Patria.
9. Ancona Peniche I. Mena Arana E. Zapata Villalobos G. Ecología y
educación ambiental (2004) MC Graw­Hill.
10. Odum, E., Barret, G. (2006). Fundamentos de Ecología (5a ed.).
México: Cengage.
11. Bueche, F. (1996). Fundamentos de física (tomo I). México:
McGraw Hill.
12. Tippens, P. (1996). Física: conceptos y aplicaciones. México:
McGraw Hill.
13. Pérez Montiel, H. (1996). Física General. México: Publicaciones
Cultural.
14. https://www.nationalgeographic.com.es/ciencia/tabla­periodica­
forma­ordenar­elementos­quimicos_15988
.
 Dra. Beatriz Eugenia Novelo Covián
Directora

Mtro. Manuel Armando Figueroa Pérez

Secretario Académico

M.A.O.E. Natalia Caamal Vargas

Secretaria Administrativa

Q.F.B. Alfonso Jesús Mugarte Moguel

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I.Q. Gabriela Cervera Argáez
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Mtro. Lizandro de Jesús Gamboa Lizama
Autores