Guía de Actividades y Rúbrica de Evaluación

Universidad Nacional Abierta y a Distancia
Vicerrectoría Académica y de Investigación

Curso: Contabilidad y Presupuesto Público
Código: 106028
Guía de actividades y rúbrica de evaluación

Tarea 3 Ciclo presupuestal y elementos clave de los
presupuestos públicos
1. Descripción de la actividad
Tipo de actividad: En grupo colaborativo
Momento de la evaluación: Intermedio
Puntaje máximo de la actividad:115 puntos
La actividad inicia el: La actividad finaliza el: miércoles,
jueves, 21 de marzo de 2024 2 17 de abril de 2024
Con esta actividad se espera conseguir los siguientes resultados

de aprendizaje:
El estudiante conocerá el sistema de planeación estatal y su importancia
para el desarrollo de las funciones del Estado para garantizar la
competitividad de las organizaciones estatales aplicando técnicas para la
comprensión y análisis organizacional y sistemas de presupuestos y
control de gestión.
El estudiante estará en capacidad de analizar e interpretar el

presupuesto público generado en cualquier entidad del sector público,
pudiendo mediante el diagnóstico y conocimiento del contexto, analizar
y opinar los resultados que el informe presente.
La actividad consiste en:

La presente tarea se desarrollará en grupo colaborativo, pero cada
estudiante primero debe hacer sus aportes individuales de la siguiente
manera.
En forma individual:
Cada estudiante debe leer los diferentes referentes teóricos ubicados
en el ambiente de aprendizaje de la Unidad No. 2, en pro de apropiar la
teoría y así poder participar activamente en el desarrollo de las
actividades propuestas para esta tarea, para ello el estudiante debe:
1
• Escoger y asumir un rol al interior del grupo.
• Hacer lectura comprensiva de la Unidad No.2: El Presupuesto
Público.
• Participar y dar respuesta en el foro de aprendizaje a cada una de
las preguntas de la actividad, para luego constituir el trabajo
consolidado.
• Presentar su opinión frente a las respuestas de por lo menos un
compañero, en pro de generar debate académico y poder
constituir un excelente trabajo consolidado.
• Evidenciar con participaciones y aportes constructivos, (acorde a
la distribución de roles) la contribución en la elaboración del
documento grupal.
Recuerde que, los aportes presentados en los últimos tres días,

antes de la fecha de vencimiento de la actividad, no se tendrán en
cuenta para la calificación.
Actividades para desarrollar
Actividad No. 1: Exponga los lineamientos de política presupuestal

que definen las directrices y parámetros que fija el gobierno en
materia de ingresos y gastos para efectos de proyectar el presupuesto
cada vigencia. Mediante un Cuadro Sinóptico o Mapa Conceptual
(no utilizar power point) identifique las normas (Leyes o Decretos) que
regulan el Presupuesto Público en Colombia; y enuncie y explique las
principales características de cada una de ellas.
Para crear el mapa conceptual se recomienda utilizar aplicaciones
online como, por ejemplo: miro (https://miro.com/es/mapa-
conceptual/), mindmeister (https://www.mindmeister.com/es),
lucidchart (https://www.lucidchart.com/pages/es/ejemplos/mapa-
conceptual).
Actividad No. 2: De acuerdo con las lecturas de la Unidad 2, elabore

un cuadro o diagrama donde presente el cronograma de planeación,
preparación, presentación y aprobación del Presupuesto General de la
Nación.
Actividad No. 3: Elabore un mapa mental que describa las

características cualitativas de la información financiera útil enunciada
en el Decreto 2270 de 2019 y explique porque se aplican a la
Contabilidad del Sector Público Colombiana?
2
Actividad No. 4: El presupuesto público cuenta para su
funcionamiento con partidas de ingresos. De acuerdo con las lecturas
defina qué es ingreso público, cómo se clasifican los ingresos públicos
desde lo contable y mediante enunciados de operaciones económicas
de un ejemplo de cada una de las clasificaciones y desarrolle su
registro, utilizando para ello la codificación del plan de cuentas para el
sector público emanado por la Contaduría General de la Nación.
Actividad No. 5: El presupuesto público cuenta para su

funcionamiento con partidas de gastos e inversiones. De acuerdo con
las lecturas defina qué es gasto público, cómo se clasifican los gastos
e inversiones públicas desde lo contable y mediante enunciados de
operaciones económicas de un ejemplo de cada una de las
clasificaciones y desarrolle su registro, utilizando para ello la
codificación del plan de cuentas para el sector público emanado por la
Contaduría General de la Nación.
En forma Colaborativa:
El grupo entregará un único trabajo en el ambiente de evaluación, que

será subido por quien asuma el rol de contador, este será un archivo
en Word con la siguiente estructura y características:
1. Portada (Título de la actividad, nombres de los estudiantes

participantes de la actividad, documento de identidad, tutor,
institución y fecha).
2. Introducción (Que se va a encontrar el lector en este trabajo).
3. Objetivos: General y Específicos (Que es lo que va a desarrollar).
4. Justificación (Para que le sirve o para que se hace el trabajo que
va a realizar).
5. Desarrollo de las actividades 1 al 5 (Consolidación de los aportes
realizados por los integrantes del foro).
6. Conclusiones
(Breve resumen de los puntos más importantes del trabajo).
7. Referencias Bibliográficas
(De autoría del estudiante, presentadas bajo norma APA).
3
8. Anexo 1: Link de cada uno de los cuadros sinópticos o mapas
conceptuales presentados por los participantes del foro, (revisar
que el link pueda ser abierto por cualquier usuario).
9. Anexo 2: Pantallazo del cumplimiento de las actividades realizadas
por los roles de auxiliar contable 1 y 2, secretario auxiliar contable,
tesorero y contador.
10.Anexo 3: Link de cada uno de los archivos Word de los trabajos
individuales desarrollados por cada integrante del grupo.
4
Debe aplicar normas APA para la presentación del trabajo escrito versión
7.0, el archivo a subir en el entorno de evaluación se debe denominar:
Tarea3_Grupo#_CPP”. Ejem Tarea3_Grupo026_CPP
Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:
En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del

curso en la cual encontrará información sobre la fecha de apertura y
cierre de la actividad desarrollada.
En el entorno de Aprendizaje debe: consultar las referencias

bibliográficas del curso, descargar la guía de actividades de la Tarea 3,
la guía de roles y participar en el foro registrando los aportes e
investigación realizada.
En el entorno de Evaluación debe: El contador entregar el documento

consolidado en formato Word en la fecha establecida en la agenda del
curso y dejar en el foro la evidencia de la entrega del documento.
Evidencias de trabajo independiente:

Las evidencias de trabajo independiente para entregar son:
Cada estudiante debe dejar las respuestas de cada una de las actividades
planteadas en la guía, en el foro colaborativo de la tarea 3 y además
alojar en un drive en la nube los archivos que contengan el desarrollo de
la actividad 3. Es muy importante que los aportes individuales se hagan
a tiempo, para poder así, consolidar el trabajo colaborativo por parte del
auxiliar contable 1.
Evidencias de trabajo grupal:

Las evidencias de trabajo grupal a entregar son:
El Auxiliar Contable 1 (Recopila y Sintetiza) consolidará en un solo

documento el trabajo del grupo colaborativo, con las mejores respuestas
a cada actividad que en consenso haya acordado el grupo, y el contador
lo enviará por el entorno de evaluación, conforme a la fecha de la agenda
del curso.
5
2. Lineamientos generales para la elaboración de las evidencias
de aprendizaje a entregar.
Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

cuenta las siguientes orientaciones
1. Todos los integrantes del grupo deben participar con sus aportes
en el desarrollo de la actividad.
2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

de entregar el producto solicitado en el entorno que haya señalado
el docente.
3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

con todos los requerimientos que se señalaron en esta guía de
actividades.
4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

integrantes del grupo que hayan participado con aportes durante
el tiempo destinado para la actividad.
Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

grupales deben cumplir con las normas de ortografía y con las
condiciones de presentación que se hayan definido.
En cuanto al uso de referencias considere que el producto de esta
actividad debe cumplir con las normas APA
En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

plagio académico, para ello puede apoyarse revisando sus productos
escritos mediante la herramienta Turnitin que encuentra en el campus
virtual.
Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

99, se considera como faltas que atentan contra el orden académico,
entre otras, las siguientes: literal e) “El plagiar, es decir, presentar como
de su propia autoría la totalidad o parte de una obra, trabajo,
documento o invención realizado por otra persona. Implica también el
uso de citas o referencias faltas, o proponer citad donde no haya
coincidencia entre ella y la referencia” y liberal f) “El reproducir, o copiar
con fines de lucro, materiales educativos o resultados de productos de
6
investigación, que cuentan con derechos intelectuales reservados para
la Universidad”
Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

siguientes:
a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

académico o evaluación respectiva, la calificación que se impondrá será
de cero puntos sin perjuicio de la sanción disciplinaria correspondiente.
b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

académico cualquiera sea su naturaleza, la calificación que se impondrá
será de cero puntos, sin perjuicio de la sanción disciplinaria
correspondiente.
7
3. Formato de Rúbrica de evaluación
Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Momento de la evaluación: Intermedio
La máxima puntuación posible es de 115 puntos
Nivel alto: El trabajo presentado por el estudiante desarrolla y
contiene cada uno de los elementos solicitados como Producto
Individual requerido en la guía de actividades, y el cuadro
Primer criterio sinóptico o el mapa conceptual muestran de forma correcta y
deevaluación: completa el normograma del presupuesto público colombiano.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener entre
De contenido: el 20 y40 puntos.
trabajo
presentado cuenta Nivel Medio: El trabajo presentado por el estudiante desarrolla
con toda la parcialmente y no contiene todos los elementos solicitados como
información que se Producto Individual requerido en la guía de actividades, y el
ha solicitado en la cuadrosinóptico o mapa conceptual no muestra de forma correcta
guía de y/o completa el normograma del presupuesto público colombiano.
actividades. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 y 19 puntos.
Este criterio
representa 40 Nivel bajo: El trabajo presentado por el estudiante no desarrolla
puntos del total ni contiene los elementos solicitados como Producto Individual
de 115 puntos requerido en la guía de actividades, y no presenta el gráfico que
de la contempla el normograma del presupuesto público colombiano.
actividad. Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0y 5 puntos.
Segundo
Nivel alto: El trabajo presentado por el estudiante desarrolla
criterio de
completamente cada una de las actividades requeridas en la guía
evaluación:
de actividades y presenta en forma argumentativa y de su autoría
las respuestas a las actividades.
De
procedimiento:
18y 30 puntos.
el trabajo
presentadoda
Nivel Medio: El trabajo presentado por el estudiante da solución
solución a las
parcial a cada una de las actividades requeridas en la guía de
actividades
actividades, o las respuestas son muy pegadas a los textos
planteadas en la
bibliográficos y/o de la Internet.
guía.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 6 y 17 puntos.
Este criterio
representa 30
Nivel bajo: El trabajo presentado por el estudiante no da solución
puntos del total
a las actividades requeridas en la guía, el trabajo no está bien
de
8
115 puntos de realizado y la información no es objetiva.
laactividad Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
entre 0 y 5 puntos.
Tercer criterio Nivel alto: El trabajo presentado por el estudiante cuenta con una
de evaluación: excelente presentación y estructura organizada con su contenido y
estáelaborado con base en norma APA
Formales: el 13 y15 puntos.
trabajo presentado
cuenta con una Nivel Medio: El trabajo presentado por el estudiante cuenta con
b una presentación regular y estructura poco organizada con su
uena contenido, además no cumple con todas las normas APA en la
presentación presentación del documento.
Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
yestructura. entre 6 y 12 puntos.
Este criterio Nivel bajo: El trabajo presentado por el estudiante no cuenta con
representa 15 una buena presentación y su estructura es deficiente, no hay
puntos del total organización en su contenido y no cumple con las normas APA.
de 115 puntos Si su trabajo se encuentra en este nivel puede obtener
de la actividad entre 0 y 5 puntos.
Cuarto Nivel alto: El estudiante presenta sus aportes a tiempo en el foro

criterio de y con buen contenido, retroalimenta como mínimo un aporte de
evaluación: manera argumentativa a sus compañeros y cumple con las
actividades que le son asignadas conforme al rol escogido
De Si su participación se encuentra en este nivel puede
Participación: el obtener entre 18 y 30 puntos.
estudiante
participa Nivel Medio: El estudiante presenta sus aportes a última hora en
activamente en el el foro y el contenido no es en su totalidad de su autoría, y no
foro y sus aportes retroalimenta los aportes de manera argumentativa a sus
son considerados compañerosy cumple parcialmente con las actividades que le son
para la elaboración asignadas conforme al rol escogido.
Si su participación se encuentra en este nivel puede
del documento obtener entre 6 y 17 puntos.
grupal.
Nivel bajo: El estudiante no presenta sus aportes en el foro, no
Este criterio retroalimenta a sus compañeros o si la retroalimentación es solo
representa 30 una opinión y no cumple con las actividades que le son asignadas
puntos del conformeal rol escogido.
total de 115 Si su participación se encuentra en este nivel puede
puntos de la obtener entre 0 y 5 puntos.
actividad.
9
10

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El estudiante estará en capacidad de analizar e interpretar el

La actividad consiste en:

Recuerde que, los aportes presentados en los últimos tres días,

Actividades para desarrollar

Actividad No. 1: Exponga los lineamientos de política presupuestal

Actividad No. 2: De acuerdo con las lecturas de la Unidad 2, elabore

Actividad No. 3: Elabore un mapa mental que describa las

Actividad No. 5: El presupuesto público cuenta para su

El grupo entregará un único trabajo en el ambiente de evaluación, que

1. Portada (Título de la actividad, nombres de los estudiantes

Para el desarrollo de la actividad tenga en cuenta que:

En el entorno de Información inicial debe: Consultar la agenda del

En el entorno de Aprendizaje debe: consultar las referencias

En el entorno de Evaluación debe: El contador entregar el documento

Evidencias de trabajo independiente:

Evidencias de trabajo grupal:

El Auxiliar Contable 1 (Recopila y Sintetiza) consolidará en un solo

Para evidencias elaboradas en grupo colaborativamente, tenga en

2. En cada grupo deben elegir un solo integrante que se encargará

3. Antes de entregar el producto solicitado deben revisar que cumpla

4. Solo se deben incluir como autores del producto entregado, a los

Tenga en cuenta que todos los productos escritos individuales o

En cualquier caso, cumpla con las normas de referenciación y evite el

Considere que en el acuerdo 029 del 13 de diciembre de 2013, artículo

Las sanciones académicas a las que se enfrentará el estudiante son las

a) En los casos de fraude académico demostrado en el trabajo

b) En los casos relacionados con plagio demostrado en el trabajo

Tipo de actividad: En grupo colaborativo

Cuarto Nivel alto: El estudiante presenta sus aportes a tiempo en el foro

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