Nombre Estudiante

ESCUELA TENIENTE HERNÁN MERINO PROFESORAS : Paola Duque I.
/ Equipo de Aula
CORREA. ASIGNATURA : Matemática
COCHRANE, XI REGIÓN. CURSOS : 5º Básico A - B
Nombre estudiante: Fecha: Curso:
Puntaje id: Puntaje obt: 60% exigencia Nota
Objetivos de aprendizaje:
OA 14. Descubrir alguna regla que explique una sucesión dada y que permita hacer predicciones.
OA 23: Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su contexto.
Items de selección múltiple

1. Observa la siguiente secuencia que siempre sigue un mismo patrón
448, 224, 112, 56, 28 ¿Cuál es el patrón de la secuencia anterior?
A. Multiplicar por 2 cada término para encontrar el término siguiente

B. Dividir por 2 cada término para encontrar el término siguiente.
C. Sumar 28 a cada término para encontrar el término siguiente.
D. Restar 224 a cada término para encontrar el término siguiente.
2. Observa la siguiente tabla que relaciona la cantidad de cajas con la cantidad de lápices.
¿Cuántos lápices hay en 6 cajas?
A. 6
B. 12
C. 66
D. 72
3. Las figuras de la siguiente secuencia se construyen con , siguiendo una regla.

¿Cuántas se necesitan para formar la Figura 5?
A. 5
B. 11
C. 13
D. 25
4. En la siguiente tabla, los números de Salida se obtienen a partir de los números

de Entrada, siguiendo una regla.
¿Cuál es la regla que permite obtener cada número de Salida?
A. Se suma 1 al número de Entrada.

B. Se suma 5 al número de Entrada.
C. Se multiplica por 2 el número de Entrada.
D. Se multiplica por 5 el número de Entrada.
5. Observa la siguiente tabla de Entrada y Salida de números:

¿Qué operación se realizó a los números de Entrada para obtener
los números de Salida?
A Multiplicar por 1.
B Multiplicar por 6.
C Sumar 1.
D Sumar 5.
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6. La siguiente secuencia siempre incrementa en la misma cantidad.
Entonces la fig. 12 tendrá el número:
A. 12 + 2
B. 12 + 1
C. 3 ● 12
D. 2 ● 12
7. 13.Observa la siguiente tabla que muestra la medida de un lado de un cuadrado junto con su área total. ¿Cuánto mide
el área de un cuadrado que tiene como medida 9 cm de lado?
A. 65 cm2
B. 72 cm2
C. 73 cm2
D. 81 cm2
8. Observa la siguiente tabla que muestra la cantidad de vasos que se necesitan para una cierta cantidad de litros de
jugo. ¿Cuántos vasos se necesitan para 8 litros de jugo?
A. 31
B. 35
C. 36
D. 40
9. Observa la información que entrega la siguiente tabla.

¿Cuál de los siguientes procedimientos permite calcular la cantidad de huevos que hay en 7 cajas?
A. 90: 7
B. 90 + 7
C. 7 • 15
D. 7 + 15
10. El peso en kilogramos de 5 jugadores de un equipo de fútbol es:
72 kg – 78 kg – 75 kg – 73 kg – 82 kg
¿Cuál es el peso promedio de estos jugadores?

A. 75 kilos.
B. 76 kilos.
C. 77 kilos.
D. 78 kilos.
11. A un grupo de trabajadores se les consultó sobre la cantidad de horas diarias que dormían. Las respuestas se
presentan en la siguiente tabla:
12. El promedio de horas que duermen diariamente los trabajadores consultados es:
A. 5 horas.
B. 6 horas.
C. 7 horas.
D. 8 horas.
Ítem de desarrollo Secuencia y patrones: observa muy bien cada ejercicio, tomate tu tiempo y escribe las respustas en el
espacio que corresponde.
 Analiza las siguientes figuras y completa la tabla. Luego responde (1 punto cada respuesta) 8 total.
N° figura 1 2 3 4 5 6 7 8
Número de
palitos de 5 9 13
fósforos
 ¿Cuál es el patrón de formación? R:____________________________________________

 ¿Cuántos fósforos se necesitan para formar la figura 9? R :____________________
 ¿Cuántos fósforos se necesitan para formar la figura 12? R:___________________
 Analiza las siguientes figuras y completa la tabla. Luego responde (1 punto cada respuesta) 8 total.
 ¿Cuál es el patrón de formación? R:_________________

 ¿Cuántos puntos forman la figura 10? R:___________________
 ¿Cuántos puntos forman la figura 15? R:___________________
Ítem de desarrollo Promedio: Lee atentamente cada problema, luego organiza la información en la tabla y responde de
manera desarrollada. (2 puntos cada respuesta) 12 total.
1) Marcelo contó en diferentes recreos el número de niños que estaban con juguete en el patio. Él contó: 4, 10, 9,17,
2, 1, 15 y 6. En promedio, ¿Cuántos juguetes se usan en el recreo?
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA
2) Para una emergencia, Pilar juntó agua en diferentes recipientes. En uno juntó 12 L, en otro 26 L, en otro 18 L, en
otro 27 L y en el último, 42 L. Si pretende usarla durante 5 días, ¿cuál es el promedio de agua que podría usar
cada día
DATOS OPERACIÓN RESPUESTA
Ítem de desarrollo Análisis de gráficos :

Lee atentamente la información proporcionada en cada gráfico, responde de manera desarrollada cada pregunta (1 punto
cada respuesta) 6 total.
1) El siguiente gráfico muestra la altura alcanzada por Josefina mientras escalaba una montaña.
a) ¿A qué hora Josefina estaba a una altura de 200 m?

R:_________________________________________
b) ¿Cuál fue la altura máxima alcanzada por Josefina?
R:________________________________________
c) ¿Cuál fue el promedio de altura alcanzada por Josefina entre las 9
a.m. y las 2 p.m.?
R:________________________________________
2) El siguiente gráfico muestra los pasajes vendidos entre lunes y jueves en una agencia de viajes.
a) ¿Cuál fue el promedio de pasajes vendidos entre lunes y jueves?

R:________________________________________________
b) ¿ Cuál es la diferencia de ventas de pasajes entre el día que se vendió mas y
el día en que se vendió menos?
R:_________________________________________________
c) ¿Cuántos pasajes se vendieron en total?
R:_________________________________________________

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OA 23: Calcular el promedio de datos e interpretarlo en su contexto.

Items de selección múltiple

A. Multiplicar por 2 cada término para encontrar el término siguiente

3. Las figuras de la siguiente secuencia se construyen con , siguiendo una regla.

4. En la siguiente tabla, los números de Salida se obtienen a partir de los números

A. Se suma 1 al número de Entrada.

5. Observa la siguiente tabla de Entrada y Salida de números:

6. La siguiente secuencia siempre incrementa en la misma cantidad.

Entonces la fig. 12 tendrá el número:

9. Observa la información que entrega la siguiente tabla.

10. El peso en kilogramos de 5 jugadores de un equipo de fútbol es:

¿Cuál es el peso promedio de estos jugadores?

 ¿Cuál es el patrón de formación? R:____________________________________________

 ¿Cuál es el patrón de formación? R:_________________

Ítem de desarrollo Análisis de gráficos :

a) ¿A qué hora Josefina estaba a una altura de 200 m?

a) ¿Cuál fue el promedio de pasajes vendidos entre lunes y jueves?

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