7° Mat Prueba Diagnostico

Asignatura: Matemática.
Profesora: Araceli Infante Candia.
Curso: 7° año
Prueba Diagnóstico de Matemática

7° básico
Nombre: __________________________ Fecha: _________
Instrucciones:
 Escucha las indicaciones de la profesora.
 Lee atentamente cada pregunta de la prueba.
 Piensa y analiza antes de contestar.
 El tiempo máximo para desarrollar la prueba es : 80 minutos.
 El puntaje máximo de esta prueba es de : 12 puntos.
Ejes priorizados:
 Números y Operaciones. OA_3
 Patrones y Algebra. OA_11
 Geometría. OA_13
 Medición. OA_18
 Datos y Probabilidades. OA_24
1. Respecto de las siguientes situaciones, escribe las razones pedidas.
a. Razón entre las aves de color rojo y el total de ellas.

( 6ºBásico)
OA03
___________________________________
b. Razón entre las aves de color amarillo y el total de ellas.
___________________________________
c. Razón entre las aves de color rojo y las de color amarillo.
___________________________________
2. A continuación, se muestra el tiempo que demora un ciclista en recorrer cierta cantidad de

kilómetros. Considera que en recorrer 10 km tarda 30 min. Escribe la razón entre los kilómetros
recorridos y los minutos y completa los valores que faltan.
Curso: 7° año
Explica tu respuesta:
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
______________________________________________________________________________
3. Como parte del entrenamiento, la semana anterior al campeonato, Juana deberá duplicar
durante 7 días seguidos los metros corridos el día anterior. Completa la tabla correspondiente:
1° día 2° día 3° día 4° día 6° día 7° día
180 m
En el campeonato, Juana corrió durante 15 minutos cierta distancia con una rapidez de 2
m/seg. ¿Cuántos metros corrió?
Escribe los cálculos para resolver:
OA10
OA8 | OA9 |
Respuesta: metros.
4. Determinar el valor de x en las siguientes ecuaciones. Escriba los pasos realizados para obtener
el puntaje indicado. (2 puntos c/u)
a) x + 8 = 15 b) x – 14 = -10
c) 10x + 5 = 55 d) -3 + x + 4 = -1+ – 2
5. Escribe una V si es verdadero o una F si es falso, en cada enunciado
a. _ Un cuerpo geométrico son figuras geométricas de dos dimensiones

Curso: 7° año
b. _ Los paralelepípedos pueden ser de base cuadrada o base rectangular

c..________________________________ Un paralelepípedo tiene 12 caras, 6 aristas y 8 vértices
d. Un cubo está formado por 10 caras planas cuadradas
6. La siguiente imagen, nos muestra la red asociada a un cuerpo geométrico. ¿A qué cuerpo geométrico
pertenece?
A. Un cubo
B. Un paralelepípedo de base cuadrada
C. Un paralelepípedo de base rectangular
D. Un cubo de base rectangular
7. ¿Con cuál de estas redes NO se puede formar un cubo?
8. ¿Cuál es el área del cubo cuya arista mide 2 cm?
A. 12 𝑐𝑚2
B. 64 𝑐𝑚2
C. 32 𝑐𝑚2
D. 24 𝑐𝑚2
9. El área lateral de un cubo es 605,16 𝑐𝑚2 entonces, ¿Cuánto mide aproximadamente el área basal del cubo?
A. 605,16 𝑐𝑚2
B. 302,58 𝑐𝑚2
Curso: 7° año
C. 907,74 𝑐𝑚2
D. 1860,87 𝑐𝑚2
10. Enrique dice que para envolver la siguiente caja se necesitan 103 𝑐𝑚2 de papel de regalo, en cambio Carmen
dice que se necesita 131 𝑐𝑚2 ¿Quién está en lo correcto?
A. Carmen
B. Enrique
C.Ambos están en lo correcto
D.Ambos están equivocados
11. Alejandro y Natalia quieren construir un paralelepípedo recto de base rectangular con cartó n. Alejandro dice
que usen las medidas 20 cm de alto, 15 cm de largo y 10 cm de ancho; en cambio, Natalia propone las medias 10
cm de alto, 15 cm de largo y 12 cm de ancho. ¿Con cuales medidas se puede construir un paralelepípedo con la
menor cantidad de cartó n?
A.Las medidas de Natalia

B.Las medidas de Alejandro
C.Ambas medidas son las mismas
D.Ninguna de las anteriores
12. Observa el siguiente gráfico, y responde las siguientes preguntas:
a. Explica de qué trata el grafico
_________________________________________________________________________________
Curso: 7° año
b. ¿Qué representan las barras grises y las barra rosadas?
_________________________________________________________________________________
c. Señala 5 informaciones que se pueden extraer del grafico
_________________________________________________________________________________
d. Inventa dos preguntas que se puedan responder con la información del gráfico.

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Profesora: Araceli Infante Candia.

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1. Respecto de las siguientes situaciones, escribe las razones pedidas.

a. Razón entre las aves de color rojo y el total de ellas.

2. A continuación, se muestra el tiempo que demora un ciclista en recorrer cierta cantidad de

1° día 2° día 3° día 4° día 6° día 7° día

5. Escribe una V si es verdadero o una F si es falso, en cada enunciado

a. _ Un cuerpo geométrico son figuras geométricas de dos dimensiones

b. _ Los paralelepípedos pueden ser de base cuadrada o base rectangular

7. ¿Con cuál de estas redes NO se puede formar un cubo?

8. ¿Cuál es el área del cubo cuya arista mide 2 cm?

A.Las medidas de Natalia

12. Observa el siguiente gráfico, y responde las siguientes preguntas:

a. Explica de qué trata el grafico

b. ¿Qué representan las barras grises y las barra rosadas?

c. Señala 5 informaciones que se pueden extraer del grafico

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