Dir Edu Secundaria Noviembre

QUINTA
NOVIEMBRE 2023
INTRODUCCIÓN
Nos encontramos transitando el último trimestre del año escolar por lo que es oportuno en está
5ta jornada institucional que el equipo directivo junto a los docentes se encuentren para analizar,
reflexionar y valorar lo recorrido, y así, redireccionar y concretar las propuestas y acciones
necesarias para lo que resta del año con proyección al ciclo lectivo 2024.
En este sentido los invitamos a retomar lo realizado en las Jornadas Institucionales anteriores, en
relación a la implementación de propuestas integradas en el marco del programa AcontecER, los
avances en la construcción del Proyecto Político Pedagógico, revisando los acuerdos realizados
principalmente en relación a la evaluación para los aprendizajes y las acciones realizadas en las
articulaciones interniveles para la continuidad y acompañamiento a las trayectorias escolares.
Proponemos en esta 5ta jornada institucional:
la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje que contribuyan a tomar/acordar

decisiones sobre trayectorias escolares;
la sistematización y revisión de lo realizado por la institución sobre construcción del Proyecto
Político Pedagógico y articulaciones interniveles.
Socialización del Documento 5 en el marco del Programa AcontecER: Orientaciones para
construir el problema en las propuestas pedagógicas integradas. Aportes a la Educación
Rural y de Islas como espacio social particular.
DESARROLLO
El desarrollo de la jornada se llevará a cabo en tres Momentos, atendiendo a los propósitos

mencionados:
2
PRIMER MOMENTO.
Consideramos importante retomar la relectura del Documento Institucional N° 4

“Orientaciones para la evaluación en las propuestas pedagógicas integradas en el marco
de AcontecER”, disponible en: AcontecER - 4 que es un insumo de abordaje territorial
en cada uno de los encuentros zonales que se desarrollan en la provincia. y el
documento producido para la 4ª Jornada Institucional donde se plantea:
“Entonces, si nos ubicamos en una evaluación para los aprendizajes,

como eje central de las prácticas de enseñanza, se posiciona al conjunto
de la institución escolar en la concreción y planificación de acciones y
decisiones específicas para el acompañamiento y cuidado de las
trayectorias escolares de los grupos de estudiantes:”
En este sentido, es necesario analizar e interpretar la información recabada en el

proceso de enseñanza y aprendizaje, teniendo en cuenta para su valoración los
procesos grupales e individuales, dificultades superadas (o no), y la relevancia de cada
una de las evidencias observadas y recolectadas. Es conveniente posibilitar y dar lugar
en esta jornada a reflexiones, sobre todo en este período, en torno a las miradas desde
las cuales llevamos adelante la recolección de información y la búsqueda de evidencias
para la emisión de juicios de valor y decisiones sobre los procesos de calificación,
acreditación, y promoción de estudiantes, acordando o refrendando criterios
institucionales, teniendo en cuenta una mirada integral, interpretando los datos y la
información recabada teniendo en cuenta la diversidad de los grupos y la singularidad
en los procesos de aprendizaje de cada estudiante.
Sugerimos pensar/construir acuerdos para este último período del año, que fortalezcan
el acompañamiento y el cuidado de las trayectorias escolares a través de estas
preguntas u otras:
¿Qué acciones concretas y específicas planificar para el acompañamiento a las

trayectorias en este último tramo del año?
¿Cómo acompañamos trayectorias singulares?
¿Qué procesos es necesario recuperar para profundizar e intensificar propuestas de
enseñanza que posibiliten el desarrollo de saberes y capacidades?
3
¿Cómo acompañar/atender los procesos de evaluación con proyección al próximo
año, en estudiantes con propuestas pedagógicas individuales en el marco de las
Resoluciones 3750/21 CGE y 2940/23 CGE?
¿Cómo realizar una retroalimentación, de las producciones realizadas, que
posibiliten a cada estudiante interpretar y reflexionar sobre sus propios procesos de
aprendizaje, adquisición de saberes y desarrollo de las capacidades necesarias para
la aprobación y acreditación de los diferentes espacios?.
En relación a las líneas de Acción y Propuestas de enseñanza desarrolladas en las

escuelas:
¿Cómo impactaron las distintas líneas de trabajo y propuestas innovadoras

desarrolladas en la institución en las trayectorias del grupo de estudiantes? a saber:
PMI (Plan de Mejora institucional)

“Libros para aprender” destinado a estudiantes del Ciclo básico de
Matemática y Lengua y Literatura
Propuestas integradas e interdisciplinarias
Otras propuestas de enseñanza
Plan conectar igualdad, implementación de herramientas y programas
digitales
Otros
SEGUNDO MOMENTO.
Sistematización de lo producido por las instituciones en relación a la construcción del

Proyecto Político Pedagógico ( PPP ) y sobre articulaciones interniveles.
Es un momento oportuno para reflexionar sobre:
¿En qué situación/etapa se encuentra nuestra institución en relación a la

construcción del PPP? ¿Qué se debe profundizar/mirar y ajustar? ¿Con quién? ¿en
qué dimensión? ¿en qué tiempos?
¿Que nos proponemos como institución concretar en la construcción para el
presente año y cómo visualizamos iniciar/retomar en el año próximo?
¿Sobre qué acuerdos hemos podido avanzar?
4
En relación a las articulación interniveles e interinstitucionales:
¿Qué balance de las acciones realizadas se puede hacer en el presente año? ¿Qué se
pudo concretar y que no? ¿Qué queda pendiente para este último tramo del año?,
¿qué es necesario priorizar para el inicio de 2024? y ¿qué nuevos acuerdos se
realizaron?.
¿Qué ajustes son necesarios realizar a la propuesta pedagógica, para el pasaje de un
nivel al otro?
¿Se planificó desde un enfoque interdisciplinario, en pos de favorecer las
capacidades transversales?
TERCER MOMENTO.
En un tercer momento proponemos la socialización del Documento N° 5 “Orientaciones para

construir el problema en las propuestas pedagógicas integradas. Aportes a la Educación Rural y
de Islas como espacio social particular.”, disponible en:
https://aprender.entrerios.edu.ar/acontecer-hacia-la-reconfiguracion-de-la-escuela-secundaria-
entrerriana/
Este documento fue realizado con la intención de continuar con los documentos de orientación
del Programa AcontecER que circulan en las escuelas de la provincia, y, en función de las
demandas recogidas en los recorridos territoriales y en las asistencias técnicas, se consideró
necesario abordar cómo pensamos y definimos el problema en una propuesta integrada, la
importancia de enseñar y aprender desde situaciones problemáticas. Se dedica en el
documento un apartado especial a la Educación Rural y de Islas presentes en el territorio y
entendidos como espacios sociales particulares.
Para finalizar, se solicita que la producción realizada colectivamente por cada

institución en la jornada se eleve al Supervisor/a Zonal.

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Proponemos en esta 5ta jornada institucional:

la evaluación de los procesos de enseñanza y aprendizaje que contribuyan a tomar/acordar

El desarrollo de la jornada se llevará a cabo en tres Momentos, atendiendo a los propósitos

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