UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

IMPORTANCIA DE TENER UN CONOCIMIENTO PREVIO SOBRE UN

TEMA ESPECÍFICO Y SU INCIDENCIA EN LA EJECUCIÓN DE UN
TRABAJO INVESTIGATIVO

BARRAGAN RIOFRIO MONICA GRACIELA

MACHALA
2016
UNIDAD ACADÉMICA DE CIENCIAS EMPRESARIALES

CARRERA DE CONTABILIDAD Y AUDITORÍA

IMPORTANCIA DE TENER UN CONOCIMIENTO PREVIO SOBRE

UN TEMA ESPECÍFICO Y SU INCIDENCIA EN LA EJECUCIÓN DE
UN TRABAJO INVESTIGATIVO

BARRAGAN RIOFRIO MONICA GRACIELA

MACHALA
2016
URKUND

Urkund Analysis Result

Analysed Document: BARRAGAN RIOFRIO MONICA GRACIELA.pdf (D21205108)
Submitted: 2016-07-26 00:45:00
Submitted By: cecy.c.28@gmail.com
Significance: 8%

Sources included in the report:

EXAMEN PRACTICO TITULACION 2.docx (D15756440)
EXAMEN PRACTICO TITULACION 2.docx (D15776478)

Instances where selected sources appear:

6
 DEDICATORIA

A Dios por haberme dado salud, sabiduría para lograr mis objetivos, a mi
madre Graciela Riofrío por el apoyo incondicional, por sus consejos, sus
valores emitidos y sobre todo por su amor, mi padre Julio Barragán por el
ejemplo de perseverancia y constancia que lo caracterizan. Así mismo a mi
esposo e hijo quienes han sido mi motor para no desmayar ante esta lucha, a
mis hermanos quienes han sido el pilar fundamental para llegar hasta esta
etapa de mi vida .A los docentes de la UNIVERSIDAD TECNICA DE
MACHALA que me impartieron sus conocimientos y por impulsar al
desarrollo de nuestra formación profesional y a todas las personas que de una
u otra manera intervinieron para que cumpliera esta meta.

1
 IMPORTANCIA DE TENER UN CONOCIMIENTO PREVIO SOBRE
UN TEMA ESPECÍFICO Y SU INCIDENCIA EN LA EJECUCIÓN DE
UN TRABAJO INVESTIGATIVO

Mónica Graciela Barragán Riofrío

RESUMEN
El presente trabajo busca identificar cual es la importancia de que el investigador
tenga un conocimiento previo al momento que desea realizar un trabajo
investigativo independientemente de cual sea el tema, manteniendo de esta manera
a la investigación dentro de una teoría, enfoque o escuela, teniendo en cuenta que
esto servirá para conocer si la información que se obtiene es veraz y oportuna,
ofreciendo al lector un trabajo con mucha credibilidad

Palabras Clave: conocimiento, conocimiento previo e investigación.

ABSTRACT

The present work seeks to identify what is the importance of the researcher will have
prior knowledge when you want to perform investigative work irrespective of the
subject, thereby maintaining research within a theory, approach or school, taking
into that this will help us understand whether the information you get is accurate and
timely, offering the reader a job with a lot of credibility

Keywords: knowledge, prior knowledge and investigation.

2
 INDICE DE CONTENIDO

RESUMEN.......................................................................................................................................... 2
INTRODUCCIÓN .......................................................................................................................... 4
1. DESARROLLO .......................................................................................................................... 5
1.1 CONOCIMIENTO .............................................................................................................. 5
1.1.1 NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO ................................................................. 6
1.1.2 CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO ............................................................... 6
1.2 CONOCIMIENTO PREVIO............................................................................................... 7
1.3 INVESTIGACIÓN .................................................................................................................... 7
1.3 INADECUADO CONOCIMIENTO PREVIO Y SU INCIDENCIA EN LA
APLICACIÓN DE LA AUDITORIA TRIBUTARIA AL ING. CIV. DIEGO ROMAN ÁVILA
(PN no OC) DEL AÑO 2014. ......................................................................................................... 9
CONCLUSIONES ............................................................................................................................ 11
REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS .............................................................................................. 12

3
 INTRODUCCIÓN
El conocimiento es ampliamente estudiado en la Teoría del Conocimiento, que inicia su
construcción en Grecia Antigua y se continúa construyendo influenciado por el desarrollo
de diferentes Corrientes del pensamiento filosófico, conocimiento proviene del griego
―Gnosis‖. El presente trabajo investigativo se refiere al tema: importancia de tener un
conocimiento previo sobre un tema específico y su incidencia en la ejecución de un trabajo
investigativo; para desarrollar una investigación independientemente de cual sea el tema el
o los autores deben tener conocimiento anticipado del mismo, caso contrario se pueden
presentar errores, en cuanto se refiere a la confusión de información. Es necesario
mencionar que estos conocimientos pueden ser adquiridos mediante una unidad educativa,
prensa, textos de calidad, revistas entre otros medios.

Esta problemática se da debido a que en la actualidad existen muchas personas que no

tienen un conocimiento previo del tema que desean investigar, lo que hace que puedan
presentarse errores en la información obtenida ya que no se conoce la veracidad de la
misma, el prepararse antes de realizar un trabajo investigativo permitirá al investigador
obtener la guía necesaria para centrase en el problema, conocer cómo se debe llevar a cabo
el estudio y también conduce al desarrollo de hipótesis que deberán ser sometidas a pruebas
mediante observación ordenada de la realidad.

El medio por el cual se desarrolló esta investigación es a través de información documental

obtenida de artículos científicos los mismos que son de gran ayuda debido a que nos
proporciona la información para el desarrollo de un eficiente trabajo investigativo.

Teniendo como objetivo principal dar a conocer a los investigadores la importancia de

tener conocimientos previos del tema, luego para corroborar dichos conocimientos se debe
investigar e indagar sobre el tema con él que se pretende desarrollar el trabajo investigativo
ya sea por medio de revisión de trabajos ya publicados y de esta manera realizar una
adecuada investigación y que permita obtener al lector un trabajo investigativo con mucha
credibilidad.

4
 1. DESARROLLO

1.1 CONOCIMIENTO
―El conocimiento se representa a través de modelos mentales, esto es, del modo en que las
personas construyen, de manera subjetiva, los eventos del mundo a partir de sus
experiencias‖ (Pérez, 2013, pág.7). El conocimiento podremos definirlo como un conjunto
de información que almacenamos mediante las experiencias y la observación de la
realidad. Es decir que es todo lo que adqirimos mediante nuestra interaccion con el entorno,
teniendo en cuenta que cada persona puede comprender de distastas maneras las cosas por
ende el conocimiento no sera es mismo.

―El conocimiento, tal como se lo concibe hoy, es el proceso progresivo y gradual

desarrollado por el hombre para aprehender su mundo y realizarse como individuo‖
(Ramírez, 2011, pág. 218). Todos los conocimientos que se han adquirido de las
experiencias u observación las personas desean comprobarlas con la realidad, para
comprender mejor se realiza una investigación de los temas que se desea saber, y de esta
manera poder conocer si es coherente y tener un conocimiento veraz.

El conocimiento está representado por: CONOCIMIENTO = INFORMACIÓN +

VIVENCIA (C = I + V), donde se puede decir que la información es el conjunto de datos
relativos a un evento, un acontecimiento o un objeto, mientras que la vivencia es el estado
de exaltación mediante el cual captamos los aspectos esenciales de los fenómenos. Sin
vivencia no puede haber conocimiento, solo hay información. En esto se diferencia el ser
humano de las computadoras. La información es el carácter estático del conocimiento,
mientras la vivencia es el carácter fluyente, dinámico

Para (Vera, 2014) Citando a (Saexenian, 1990) manifiesta que ―Las redes del
conocimiento construyen un conjunto de elementos entre los que se encuentran:
instituciones académicas, políticas y agentes de enlace de colaboración
conjuntamente, mejorando el trabajo científico, debido a que posibilitan el libre
flujo de información e impulsan las condiciones locales para la innovación y que
tienen por objetivo la construcción y difusión del conocimiento‖ (pág. 11)

5
El conocimiento se adquiere a través del entorno, como de instituciones, libros, entre otros
medios, las mismas que son de gran ayuda al momento de realizar una investigación
debido a que si se la realiza entre varios investigadores, pueden relacionar conocimientos
de cada uno y así poder presentar al lector un trabajo investigativo bien estructurado y con
contenido de calidad.

1.1.1 NATURALEZA DEL CONOCIMIENTO

―Para interpretar la naturaleza del conocimiento su teoría propone dos grandes vertientes:
Idealismo y el Realismo‖ (Ramírez, 2011, pág. 218). Cuando hablamos de naturaleza
principalmente nos referimos a cual es la escencia del conocimiento,mientras que hablar de
Idealismos es referirse a aquella doctrina que identifica lo real con lo racional , de la
misma manera al objeto con el sujeto del conocimiento, afirmando que lo que podemos ver
puede ser conocido; mientras el Realismo sostiene que el hombre puede identificar
solamente al ser real siempre y cuando su juicio este acorde con su realidad.

1.1.2 CARACTERÍSTICAS DEL CONOCIMIENTO

― Al conocimiento se lo caracteriza siguiendo al medio con el que se le aprehende; como el
conocimiento empírico y conocimiento racional. Ambas son etapas o formas válidas para
conocer‖ (Ramírez, 2011, pág. 219). Podremos adquirir conocimiento a través de las
experiencias lo cual se le denomina empírico ya que no es por medio de una instrucción o
adquirido a través de una unidad eductaiva, mientras que cuando hablamos que puede ser
através de la razón es cuando los conocimientos han sido adquiridos desde alguna fuente
como lectura, prensa entre otas.

 Conocimiento empírico o conocimiento vulgar: se lo denomina así debido a que

deriva de las experiencias; mediante la observacion natural y guiado unicamente por
su curiosidad.
 Conocimiento racional o filosófico: su nombre es debido a que se busca conocer la
naturaleza de las cosas para poder entender mejor cuestionando cada hecho que
aprendimos mediante el conocimiento empírico.

6
1.2 CONOCIMIENTO PREVIO
―Los conocimientos previos son considerados desde hace ya varias décadas como
fundamentales para adquirir conocimientos nuevos‖ (Mota y Valles, 2015, pág. 88). Es de
gran importancia que él o los investigadores tengan conocimientos previos del tema que se
desea investigar siempre manteniendola dentro de una teoria,enfoque o escuela, y de esta
manera poder ofrecer al lector un adecuado trabajo investigativo.

Para (Férnandez y Ramírez, 2011) citando a (Arrieta de Meza, 2008) dice que ―Las
predicciones se realizan sobre la base de la asociación de los conocimientos propios con lo
que los índices textuales permiten vislumbrar acerca del significado de las nuevas unidades
léxicas utilizadas en el texto‖ (pág. 27). El conocimiento previo es desarrollado en base a la
recopilación de conceptos, teorías los mismos que han sido adquiridos en una unidad
educativa, prensa, lecturas de calidad entre otros medios, sobre el tema que se desea
investigar, y de esta manera poder realizar un trabajo de calidad lo mismo que va a permitir
al lector obtener una idea más clara del mismo.

―Mientras más amplia sea la red de conocimientos previos, más relaciones se podrán
establecer con la información entrante‖ (Irrazabal, Burin, y Saux, 2012, pág. 12). Los
investigadores mientras más conocimintos tengan sobre el tema a investigar, es de gran
importancia ya que permite conocer si esque la información obtenida mediante la
investigación realizada tiene relación con lo que sabemos y de esta manera poder
desarrollar un trabajo que tenga mucha credibidad.

1.3 INVESTIGACIÓN
―La investigación como medio de comunicación requiere el diseño constante de modelos
investigativos los mismos que se acoplen a las necesidades del contexto socieconómico, en
consecuencia, la investigación debe moverse en un ámbito interdiciplinario y
multidiciplinario‖ (Saavedra y Saavedra, 2015, pág. 106). Para que un trabajo investigativo
tenga una adecuada estructura tenemos que acoplar a la investigación en un ámbito
interdiciplinario el mismo que abarca aspectos de varias disciplinas, pero en un aspecto
puntual; es decir que se saca una parte de conocimiento de distintas áreas, mientras que si
nos referimos a multidiciplinario es aquel que involucra el conocimiento varias disciplinas

7
cada una aportando desde su espacio al tema en cuestión; cabe recalcar que es necesario
siempre buscar información oportuna y así poder obtener un trabajo investigativo eficaz.

Cuando se lleve a cabo la investigación se debe considerar publicaciones actuales para

saber si existen otras investigaciones que tengan parecido a la que se desea realizar, con el
único objetivo de analizar resultados y forma de enfocarla, para no cometer los mismos
errores.

―La lectura es esencial para realizar una investigación, sin menoscabo de tipo alguno de
soporte, ya sea textual, gráfico, electrónico o sonoro, pues todas las informaciones conviven
y se enriquecen mutuamente cuando se trata de fundamentar un estudio‖ (Férnandez y
Ramírez, 2011, pág. 23). El investigador debe tener una gran competencia lectora ya que
esta le va a permitir comprender y del mismo modo obtener mas aportes relacionando
varios conceptos encontrados de la información mas relevante del tema sujeto a
investigación y poder desarrollar un buen comentario.

―Cual quier investigación –cuantitaiva o cualitativa—requiere de rigor científico y

ético. La rigurosidad no tiene nada que ver con la rigidez, puesto que el rigor se
relaciona con el respeto por los elementos básicos de la investigacion, donde se
debe tener en cuenta el rigor desde lo epistémico, lo metodológico y lo teórico‖
(Ramírez y Zwerg, 2012, pág. 94).

La investigación es muy importante debido a que estimula el pensamiento crítico, la

creatividad y es a través de ella, que el proceso de aprendizaje toma fuerza y se combate la
memorización, que tanto ha contribuido a formar profesionales pasivos, pocos amantes de
la innovación, con escasa curiosidad e iniciativa personal.

8
1.3 INADECUADO CONOCIMIENTO PREVIO Y SU INCIDENCIA
EN LA APLICACIÓN DE LA AUDITORIA TRIBUTARIA AL ING.
CIV. DIEGO ROMAN ÁVILA (PN no OC) DEL AÑO 2014.

Para (Cruz y Petit, 2013) citando a (Alvarado y Cruz, 2008) dice que ―La Auditoría
Tributaria es un proceso sistemático con el propósito de verificar y comprobar de una
manera objetiva el correcto cumplimiento y determinación de las obligaciones tributarias‖
(pág. 65). La auditoría consiste en realizar un examen de los procesos y de la actividad
económica de una organización para confirmar si se ajustan a lo fijado por las leyes; la
auditoria tributaria se basa en establecer el correcto cumplimiento de las normas legal y
tributaria, teniendo como objetivo determinar la veracidad de la información de las
declaraciones, verificar que las declaraciones correspondan a lo que expresa los registros
contables y la documentación, sobre todo verificar que las bases imponibles, créditos, tasas
e impuestos estén correctamente aplicados y sustentados.

CONOCIMIENTOS

 Conocer la actividad y el tipo de ingresos del cotribuynte.

 Verificar las declaraciones con los soportes físicos.
 Tener conocimiento sobre los principios de contabilidad.
 Código tributario.
 Ley orgánica de régimen tributario interno.
 Reglamentos a la LORTI
 Reglamento de comprobantes de venta.
 Reglamento de impuesto a la salida de divisas.
 Reglamento al impuesto a los activos del exterior.
 Reglamento a los ingresos extraordinarios.
 Reglamento a impuestos de vehículos motorizados.
 Reglamento a la ley de fomento ambiental.
 Ley de equidad tributaria.
 Ley de equidad ambiental.

9
 Ley de reforma tributaria.
 Normas de auditoria generalmente aceptadas (NAGAS).

10
 CONCLUSIONES
Al culminar con el presente trabajo investigativo según la información obtenida de
diferentes artículos científicos se llegó a las siguientes conclusiones:

 Según lo que manifestó Pérez, el conocimiento es aquel que los seres humanos
adquirimos a través de las vivencias, lo mismo que es de gran importancia debido a
que nos permitirá desarrollar un buen trabajo investigativo.
 De acuerdo con Ramírez, el conocimiento enmarca la información la misma que es
estática es decir que lo que se investigue ya sea en varias fuentes el resultado va
hacer el mismo y la vivencia es dinámica debido a se puede obtener varias
definiciones en las experiencias que tengamos.
 En cuanto a Vera, la red de conocimiento es de gran importancia ya que permite a
los investigadores socializar todos los conocimientos respecto al tema a investigar
lo que permite obtener un adecuado trabajo.
 Respecto a Mota y Valle, el conocimiento previo es de gran importancia ya que
permite al individuo tener nuevos conocimientos, los mismos que pueden ser
adquiridos en una unidad educativa, lectura entre otros.
 En lo relativo a Irrazabal, Burin, y Saux, mientraas mas conocimientos previos
tengan los investigadores permitira comprovar si la informacion obtenido a traves
de la investigacion sea veraz.
 Como mecionó Saavedra y Saavedra, para que la investigacion sea todo un éxito
debemos relacionarla con trabajo anteriormente realiza con el unico objetivo de
poder no cometer los mismos errores, y buscar siempre informacion de fuentes
confiables.
 En caso de Fernández y Ramírez, la lectura es esencial para la elaboración de una
investigación debido a q por medio de ella podemos comprender mejor el tema y así
formarnos conceptualizaciones propias.
 Según Ramírez y Zwerg, la investigación es de gran importancia ya que estimula al
pensamiento cririco,ademas insentiva al individuo a la innovacion.
 De acuerdo Cruz y Petit, la auditoria tributaria es aquel examen que se realiza a los
contribuyentes para verificar si se aplican adecuadamente las leyes tributarias.

11
 REFERENCIAS BIBLIOGRAFICAS

Cruz, J., & Petit, M. (2013). La audtori tributaria en la recuperacion de retenciones del
impuesto al IVA en los contribuyentes especiales. TEACS, 5(11). Recuperado de
https://dialnet.unirioja.es/descarga/articulo/4736167.pdf

Fernández Rojas, H Á; Ramírez Gil, R; (2011). Leer para investigar. La Colmena, () 23-29.
Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=446344467004.

Burin, D; Saux, G; Irrazabal, N; (2012). Conocimiento Previo y Memoria de Trabajo en la

Comprensión de Textos Expositivos. Revista Argentina de Ciencias del
Comportamiento, 4() 11-18. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=333427357003

Mota Villegas, D J; Valles Pereira, R E; (2015). Papel de los conocimientos previos en el

aprendizaje de la matemática universitaria. Acta Scientiarum. Education, 37() 85-
90. Recuperado de http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=303332696010

Pérez López, M N; (2013). Conocimiento previo y resumen de un texto

argumentativo. Revista Folios, () 3-15. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=345932040001

Ramírez, A. (2011). La teoría del conocimiento en investigacion científica: una vision

actual. An Fac Meed. Disponible en
http://www.scielo.org.pe/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1025-
55832009000300011&lng=es&nrm=iso>. accedido en 01 oct. 2016

Saavedra G., M E; Saavedra G., M L; (2015). La investigación contable en

Latinoamérica. Actualidad Contable Faces, 18() 99-121. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=25743363006

Vera, M. (2014). Redes de conocimiento un apoyo para grupos de investigación.

Comuniccación de la SEECI, 11. Disponible en
https://dialnet.unirioja.es/servlet/articulo?codigo=4995126

Zwerg-Villegas, A M; Ramírez Atehortúa, F H; (2012). Metodología de la

investigación:más que una receta. AD-minister, () 91-111. Recuperado de
http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=322327350004

12