Matemática

Repaso para
bachillerato

Silveira Pablo
 NÚMEROS - OPERACIONES

1. Completa con > , < o =

24 – 21 + 4 _____ 24 – (21 + 4)

60 – 28 + 20 _____ (60 + 20) – 28

39 – (18 – 5) _____ 39 – 18 – 5

16 – (10 + 3) _____ 16 – 10 + 3

50 – (30 – 9) _____ 50 – 30 + 9

2. Operaciones combinadas (Recuerda la prioridad de operaciones, separar

términos)

30 + 27.(-2)+(-36):3 No es la única forma de hacer los

cálculos… ¿te animas a buscar
=
otra?
30 + (- 54) + (-12)
Ejemplo:

30 – 54 – 12

30 - 66 = -36

2(-5+3) – (4-7) – (-6).(-4) = 5 . 8 + 7 .(-4) – 10 =

-3.(-5+9) + (-8):(-3+7) = (-18):(-2) – (-10-2) + (-2).(-5).3 =

1
 (-5).(+6) –(+16):(+8) = -5.(-5.(-3) + 1) – (-3.2 + 16) =

(-3).(-6 – (-3)) = -6 + 0 : (-3) + 7.(-2) – (-3).(4 -

7) =

-2.(-3 +5): (-4)= -35 + (-12):(-4) – (-5).3 =

3. Busca TODAS las parejas de números enteros x e y que verifiquen:

x . y = 30 x . y = -12 x.y=1

Ejemplo: 5 . 6 = 30

4. Completa:

(a.b) (2a
a b a.b a2 b3 a 2a a2 4a2
2
) 2

3 -1 -2
-
6 5
18
8 0 -12
-2 8 -1

5. Calcula:

2
 (-6 + 9)2 : (-3) = [7–10–(9 +4)]0+(-9+ 10)2 = (-17+16)11+(-7+8)3+(1245)0

6. “Un reloj y la manera de interpretar los números” es un

ejemplo simpático de cómo la utilización creativa de las

operaciones más elementales de la aritmética le

permitieron a alguien diseñar un reloj de pared muy

atractivo.
¿Quién dijo que la matemática es aburrida?
¿Cómo, esto también es
matemática?,
Adrian Paenza, Sudamericana, Buenos Aires,
2011.

 Si la aguja grande estuviera en y la chica en

+9–9
¿Qué hora sería?

 Realiza las otras operaciones que aparecen en el

reloj.

EXPRESIONES ALGEBRAICAS

Las expresiones algebraicas o literales son aquellas expresiones donde aparecen

números, letras y operaciones.

Monomios: Las expresiones literales (o sea que involucran letras) en las cuales
intervienen las operaciones de multiplicación y potencia exclusivamente, se llaman
monomios. Cabe observar que los monomios son expresiones de un solo término y
pueden involucrar una o más variables.

En los monomios podemos distinguir:

3
 Parte literal

¾ . a.x5.y3

Coeficiente

- Parte literal: las letras con sus respectivos exponentes

- Coeficiente: número que multiplica a la parte literal
- Grado: es la suma de los exponentes de las variables, o sea, es la cantidad de
letras que tiene el monomio

MONOMIOS SEMEJANTES: Dos o más monomios son semejantes si tienen la misma

parte literal.

SUMA Y RESTA DE MONOMIOS SEMEJANTES

Sólo se puede sumar y/o restar efectivamente dos o más monomios cuando éstos son
semejantes; si no son semejantes, la suma / resta se deja indicada.

La suma/resta de dos o más monomios semejantes da como resultado otro monomio

semejante a ellos cuyo coeficiente es la suma / resta de los coeficientes.

Por ejemplo: 5x + 6x = 11x

MULTIPLICACION DE MONOMIOS

Para multiplicar dos o más monomios se multiplican respectivamente entre sí los

coeficientes y las partes literales.
Para multiplicar las partes literales aplicamos, cuando sea posible, las propiedades de las

potencias.

Por ejemplo: -3x2 . 4x = -12.x3

7. Operaciones con monomios

 2ab – 5ab =  2x . (3x + 5) =

 3x2 + 7x2 =  -4 . (4x + 6) =

 4abx + 2abx – 8bxa =  (3x – 5) . 5 =

4
 (2x + 1) . (x –
  -3 x3 + 4 x3 – 6 x2 =

 5x – 2x – 7x – 8 =

POLINOMIOS

Un polinomio es la suma algebraica de monomios no todos semejantes.

POLINOMIO REDUCIDO: Un polinomio se dice reducido cuando no tiene términos

semejantes.

Por ejemplo: P(x) = 3x2 – 5x4+ 4 –3x3

Un polinomio que no sea reducido, siempre se puede reducir.

POLINOMIO ORDENADO: Para ordenar un polinomio, se elige una de las variables y se

lo ordena en potencias decrecientes de esa variable; en caso de que el polinomio sea en
una variable, se lo ordena en potencias decrecientes de esa variable.

GRADO: El grado de un polinomio es el grado del monomio de mayor grado.

El coeficiente del término de mayor grado se llama COEFICIENTE PRINCIPAL.

El término de grado 0 (el que no depende de ninguna variable) se llama TERMINO

INDEPENDIENTE.
8. Completar:
Término
Polinomio CP Grado Independien
te
-2x2 + 3x + 5
P+1
7x + x5 – 3x2 + x3
3y2 – 4y4 – 5y

b2 + 4b - 2

a4 – 5a + a3 – ½
x2 – 4x + 12

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VALOR NUMERICO DE UNA EXPRESION ALGEBRAICA

Es el valor que toma la expresión cuando se sustituyen las variables por valores
determinados y se efectúan las operaciones indicadas.

9. Dado P(x) = 3x3 + 5x2 – 10x + 3. Calcular los valores numéricos para x = 1 ; x =-
2 y x= 0

10. Dado Q(x) = 3x2 – 4x + 6. Calcular Q(4); Q(-1) y Q(0)

ECUACIONES

11. Resuelve y escribe claramente el conjunto solución de cada una de las

ecuaciones:

a) 3.(x+1) + 4 = 1
f) 2 = (5-2x).2 + 4
b) 8x + 6 = 7.(x-3) + 12
g) 2x + 14 – 9x = 6x – 12
c) x + 3.(x-2) + 6 = x-4
h) 2x + 1 – 5x = 4x –6
d) –(x+2) + 3.(x-1) = -(1-2x)
i) 4x + 1 = 3.(x+2) + 12
e) 4x – 3 = 17

12. MAS ECUACIONES… Resuelve y escribe claramente el conjunto solución de cada

una de las ecuaciones:

x2 2x  4
a)  x  2x 
3 2
3.( x  4) x x x  9
b)   
2 6 2 3
x  1 3.( x  2) 1
c)  
6 9 3

6
RESOLUCIÓN DE ECUACIONES DE 2DO GRADO

13. Resuelve:
4x2 + 20 = 0 –2x2 + 8 = 0
x – 36 = 0
2

x2 + 50 = 3x2 x2 – 81 = 0
x – 100 = 0
2

x(x – 2) = 1 – 2x 4 – 2x2 = 20
2x – 32 = 0
2

14. Resuelve aplicando la propiedad distributiva previamente:

x2 – 3x = 0 x.(x – 2) = 3x2 + 3x

(x – 5).(x + 2) = –10 (x + 4).(x – 1) = –4

2x2 – 7x = 0 5x + x2 = 2x.(3x – 1)

6x2 – 3x = 0

15. Resuelve aplicando contenido de ejercicios anteriores:

x.(x – 4) = –4
x2 + 6x + 9 = 0

4x2 = –3.(4x + 3)
x2 – 10x + 25 = 0

25x2 – 10x + 20 = 30x + 4

4x2 + 24x + 36 = 0

8x.(2x – 5) = –25
9x2 – 42x + 49 = 0

16. La mitad del cuadrado de un número es 242. Halla ese número.

17. La suma del doble de número natural y su cuadrado es -1. Determínalo.

18. La tercera parte del cuadrado de un número es 3. Hallar dicho número.

7
19. Resuelve:
2x2 – 18 = 0
(x – 4).(x – 5) = x.(x – 8) + 10
6x2 + 10x = 0
6x2 – 2x = x.(3x – 1) + 3.(x2 – 4)
-3x2 + 48 = 0
3x – 1 – (2x + 3) = 2x – 11
3x2 + 6 = 9x + 6
2x2 + 3x = 3.(x + 6)

5x + x2 = 5.(x + 5)

x2 + 7x = 3x

x2 + 4x = x.(2x + 3)

20. Resuelve las siguientes ecuaciones:

a. 2x2 – 10x + 12 = 0 b. -x2 – 8x + 20 = 0 c. x2 + 3x + 2 = 0

21. a. Cuando sea posible, halla las raíces reales de estas funciones cuadráticas.

f1(x)= -x2 – 2x + 15 f2(x)= -2x2 – 3x + 2 f3(x)= x2 – 6x + 9

f4(x)= 5x2 + 2x + 1

¿Cómo es el discriminante de la fórmula Bhaskara, ∆ = 2

− 4 , cuando la

función tiene dos raíces reales?

¿Y cuándo tiene una sola? En este caso se dice que tiene raíz doble.

¿Cómo te das cuenta, por el gráfico de la función, de que no tiene raíces reales?

8
22. Los siguientes gráficos de funciones cuadráticas tienen expresión analítica de la
forma f(x) = ax2 + bx + c

Analiza, indica en cada caso y explica cómo te das cuenta.

 Si a es mayor que cero o menor.
 Si c es mayor que cero, igual o menor.
 La cantidad de raíces de la función.

23. a. Dada f: f(x) = x2 – 2x – 8 hallar:

 Ordenada en el origen
 Raíces
 Concavidad
 Coordenadas del vértice
 Signo
b. Represéntala gráficamente.

24. Completa el cuadro y construye el gráfico de cada una de las siguientes

funciones:

f(x) = x2 + 4x – 5 f(x) = –2x.(x + 4) f(x) = (x + 3).(x – 3)

Ordenada en el
origen
Raíces o ceros
Concavidad
Coordenadas del
vértice
Signo de f(x)

9
 25. Determina las raíces de las siguientes ecuaciones cuadráticas:

x2 – 5x + 6 = 0 x2 + x – 6 = 0
x2 – 5x + 4 = 0 x2 + 9x + 20 = 0
x2 – 6x + 20 = 0 x2 + 12x + 36 = 0
x2 + 2x + 5 = 0 2x2 + 3x + 2 = 0

26. Expresa las siguientes ecuaciones de la forma ax2 + bx + c = 0 y resuélvelas

a) (3x – 1)(3x + 1) = 8 b) x(x – 5) + 6 = 2(-x+3) c) 2x2 + 5x = 5 + 3x – x2

27. Representa gráficamente las siguientes funciones:

a) f(x) = x2 – 2x + 1 b) f(x) = x2 – 4x + 3 c) f(x)= 2x2 – 4x – 6

d) f(x)= x2 + 2x + 3 e) f(x)= x2 + 6x + 9 f) f(x)= -2x2 + 4x – 4

28. Dada la función f:f(x) = -3x2 +6x + 9

a) Estudiar raíces, coordenadas del vértice, concavidad, ordenada en el origen y
signo.
b) Graficar.

29. Dado el gráfico de la función f,

indicar:

Raíces

Coordenadas del vértice

Ordenada en el origen

Concavidad

Signo

f(-1) =

f(2) =

10
 30. Dado el gráfico de la función f, indicar:

Raíces

Coordenadas del vértice

Ordenada en el origen

Concavidad

Signo

f(-2) =

f(1) =

DE TODO UN POCO…

31. Dada f:f(x) = 4.(x + 5) – 2x – 18

a) Calcular la raíz y la ordenada en el origen

b) Graficar
c) Calcular f(-2) y f(3)

32. Dada g:g(x) = 5x – 4

a) Resolver g(x) = 6
b) Resolver g(x) = 3x + 10

33. Dada f:f(x) = x2 – 8x + 12

c) Estudiar: raíces, coordenadas del vértice, ordenada en el origen, signo y

concavidad
d) Luego realiza el bosquejo gráfico

11
34. Resolver:

(x + 5)(x – 5) = 41

3x.(x – 2) + 12 = 6.(x + 2)

(3x + 1)(3x – 1) = 80

x.(x+ 3) + 6 = 2.(x + 3)

(2x + 3)(2x – 3) = 27

2x.(x+ 4) + 6 = 2.(x + 3)

35. Dada f:f(x) = 4.(x + 2) + 2x – 20

a) Calcular la raíz y la ordenada en el origen

b) Graficar

c) Calcular f(2) y f(-3)

36. Dada g:g(x) = 5x – 7

a) Resolver g(x) = 3

b) Resolver g(x) = 4x + 5

37. Dada f:f(x) = –2x2 – 4x + 6

a) Estudiar: raíces, coordenadas del vértice, ordenada en el origen, signo y

concavidad

b) Luego realiza el bosquejo gráfico

38. Dada f:f(x) = 2.(x + 3) + 3x – 16

a) Calcular la raíz y la ordenada en el origen

b) Graficar

c) Calcular f(-1) y f(-1)

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39. Dada g:g(x) = 3x + 8

a) Resolver g(x) = 2

b) Resolver g(x) = 4x + 1

40. Dada f:f(x) = 2x2 – 8x – 10

a) Estudiar: raíces, coordenadas del vértice, ordenada en el origen, signo y

concavidad

b) Luego realiza el bosquejo gráfico

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