ACTIVIDAD 1

Clase 12

Ramos Robledo Eva María

Usuario: evaramos-cognitivopaq-1101
Novedades en el Tratamiento Conductual de Niños y Adolescentes
La terapia de la conducta genera una intervención en la infancia y la adolescencia dirigida con un
trabajo vinculado con la familia y su manejo de contingencias aceptando los valores y objetivos a
trabajar. Entender que los valores culturales han cambiado en las últimas generaciones y han
fomentado una falta de sistematicidad y consistencia dentro de las normas que existen en la
familia, todo esto ha hecho un incremento de conductas problema, conociéndose por los padres
que vienen a consulta y que pasan por problemáticas como los trastornos generados, como el de
Déficit de Atención con Hiperactividad (TDAH), Trastorno Negativista Desafiante (TND) y el
Trastorno Disocial (TD).
La adolescencia es un periodo difícil ya que el niño hace la transición a adulto con los cambios
físicos, sexuales, sociales y psicológicos.
Todo esto puede afectar al núcleo familiar llevando a conflictos generacionales ya que el
adolescente intenta ser uno mismo con ciertos valores.
Es interesante conocer que los niños y adolescentes con TDAH y o TND trabajan con técnicas de
resolución de problemas, entrenamiento en comunicación y manejo de conductas y que una
intervención nomotética es inadecuada en la familia con conflicto y en especial con los
adolescentes con estos trastornos, ya que es necesaria una intervención ideográfica adaptada a
cada nivel familiar.
Todo esto se resume a que existen valores y objetivos terapéuticos que tienen como fin clarificar
los valores

Novedades terapéuticas basadas en el manejo de contingencias y/o el entrenamiento de

padres
Es una terapia breve para tratar problemas de la infancia, dónde, se busca integrar métodos
operantes con la terapia de juego, donde, se conocen las habilidades del niño para la resolución
de problemas.
Tener presente que se debe intervenir desde la perspectiva del desarrollo del niño ya que los
problemas de interacción padre e hijo se relacionan con objetivos de autonomía y expectativas de
desarrollo inapropiadas de los propios padres.
Esta terapia se trabaja con la interacción padre e hijo marcándose en dos fases, donde, la primera
es la interacción directa infantil o terapia de juego conductual y que llevará a establecer el
objetivo de una relación amorosa y cariñosa entre padre e hijo y la segunda fase de interacción
dirigida hacia los padres trabajará con estrategias de disciplina.
Dentro de esta terapia se enseñará a los padres a dirigir a los hijos y como dar respuesta ante sus
conductas.
Esta terapia se aplica entre 8 y 12 sesiones con seguimiento de 12 meses máximo dividido en
pasos para su mejor evolución.
Aplicación de las Terapias de 3ª generación y su influencia en otras nuevas
La aplicación de esta terapia en el Infante ha sido discreta, aquí, la terapia de aceptación y
compromiso y la psicoterapia analítica funcional son fundamentales ya que tienen una influencia
clara pero escasa.

Psicoterapia Analítica Funcional (FAP)

Entender que la aplicación en el ámbito infantil y juvenil no es diferente a una aplicación adulta
y se estructura a partir de lo que ocurre en sesión y la conducta del paciente la denominaran
Conducta Relevantes Clínicamente
También que el terapeuta seguira reglas para alcanzar objetivos que dependerán del cliente por lo
que muestre en sesión. Esta terapia denominada FAP es una terapia que puede ser combinada con
cualquier otra terapia para mejor sus resultados.

Terapia de Aceptación y Compromiso (ACT)

Se conoce muy poco sobre la aplicación de esta terapia en poblaciones de niños y adolescentes,
pero se sabe que tienen efectividad y eficacia en adultos en numerosas ocasiones y su
implementación en una población menor deberá enfocarse en áreas como la forma, frecuencia e
intensidad del problema.
En los disparadores situacionales de las conductas, patrones que se tienen ante la problemática
que ayudan al niño a evitar esos pensamientos y sensaciones, las estrategias de control y
evitación experiencial para manejar el contenido psicológico doloroso, los reforzadores a corto
plazo y la evaluación que se generará en distintas áreas para alcanzar las metas del cliente.
Al trabajar con una población mayor se debe de tener presente que se trabajará en conjunto con
los padres por la información que se manejará.
A través de la investigación generada y expuesta se puede conocer que el objetivo de la terapia
será crear una vida rica y significativa para el paciente, donde, se aceptará el dolor.

Terapia Familiar Integrativa

Toda terapia tiene su objetivo, en esta es el poder conocer cómo se integran estrategias de
aceptación centrada en los valores balanceando la aceptación y el cambio de conductas. También
se usan métodos para proporcionar aceptación como el mindfulness y metáforas.
Esta terapia tiene estrategias para proporcionar la aceptación propia e interpersonal, otras donde,
se analizará el conflicto de manera intelectual, pero siempre guiando a una evaluación que
llevará a conocer los valores de los miembros de la familia y de cada persona que se encuentre
cerca.
La terapia de Desactivación Modal
Ha surgido una gran evolución en las terapias y conocer que esta surge de un corte cognitivista
con influencias del FAT, de DBT y principalmente de la Teoría Modal de Beck.
Esta terapia se tiene presente para el tratamiento de adolescentes con graves trastornos
emocionales y de conducta, jóvenes con largas historias de abuso emocional físico y/ o sexual,
que son muy agresivos, abusadores, y que pueden ser visto como delincuentes.
En esta terapia se aplican métodos de evaluación funcional y conceptualización de caso ya que
las percepciones y motivaciones inconscientes son el resultado de las contingencias de
reforzamiento de origen familiar.
En esta terapia, se conoce la teoría modal la cual sugiere que las personas aprenden desde
aspectos y componentes inconscientes experienciales y aspectos o componentes cognitivos
estructurados.
Se debe entender que para cambiar la conducta de un individuo hay que reestructurar los
componentes experienciales y cognitivos estructurales.
La terapia reestructura creencias a través de ejercicios de imaginación y relajación que facilitarán
el pensamiento cognitivo enseñando a equilibrar las percepciones e interpretaciones de los
estímulos internos.
Es importante conocer como la terapia cognitivo conductual y el entrenamiento de habilidades
sociales tienen mayor eficacia en niños y los adolescentes.
 ¿Qué es y en qué principios se basa la TCC?

¿Cuáles son los ¿Cómo se interviene La eficacia de la Terapia

¿Qué es la Terapia
fundamentos de esta en este tipo de terapia? Cognitivo Conductual
Cognitivo Conductual?
terapia?

Es una terapia a corto o Surge de fusión de las terapias -Maneja una

conductistas y las que se o Se trabaja enseñando a Es una terapia a
plazo que ayuda a eficacia como
derivan de la Psicología reconocer los estilos de corto plazo que
modificar los aval de
Cognitiva. pensamiento que predisponen ayuda a
pensamientos, observaciones
o Se guía del ejemplo del al individuo a llegar a una modificar los
sentimientos y empíricas.
conductismo, ya que le ayudará conclusión poco útil para el pensamientos,
comportamientos -Manejan
a valorar objetivamente los paciente, o pensamientos sentimientos y
negativos y que tiene similitudes.
progresos que irán haciendo comportamientos
una orientación disfuncionales. -Eficacia sobre
durante terapia. negativos y que
terapéutica que ayuda a o Se entrenar a la persona para
tiene una actuar.
generar conciencia, con o Tiene la necesidad de no que sea capaz de reflexionar
renunciar a consideraciones de orientación
una eficacia científica acerca de su propia manera de
los procesos mentales terapéutica que
pensar y plantearse sus puntos ayuda a generar
inobservables directamente. conflictivos y cuáles no lo son.
o Debe tener una utilidad de conciencia, con
o Se enseña que el cliente tenga una eficacia
bienestar subjetivo, el cual, será
la capacidad para cuestionarse, científica
registrado a través de un
Modificando análisis conductual. también que reconozca los
comportamientos o Hace referencia al mundo aspectos cognitivos que le
y pensamientos mental no observable producen malestar y pueda
directamente. actuar sobre ellos.
o Se podrá generar un diagnóstico o El profesional irá
de los elementos mentales y la devolviéndole el feedback.
Esta modificación respuesta de la intervención. o Debe de detectar las
surgirá por la o Responde a categorías de contradicciones o las
orientación terapéutica limitantes y traducibles a conclusiones indeseadas.
que actuará sobre los variables cuantitativas.
actos y pensamientos. o El terapeuta no guía al
o Evita formulaciones esotéricas paciente en este proceso, sino,
y ambiguas sobre la manera de que plantea preguntas y
Aquí se puede conocer,
pensar. remarca aseveraciones.
como la terapia, se ha
o Se crea un sistema de
enfocado a los procesos o Interviene sobre focos
mentales. categorías, el cual, solo
cognitivos y materiales que se
responde a un criterio.
han detectado.

Ahondando en las
¿En qué casos
diferencias con el se utiliza?
conductismo

Aquí, se conoce que esta En que puede ser aplicada

terapia incorporara, la en todas las edades, y en
necesidad de actuar sobre una gran variedad de
la conducta y problemas, por ejemplo, se
pensamientos, también la utiliza para intervenir en
persona interpreta la trastornos de ansiedad y
realidad y se exploran fobias, distimia, Trastorno
creencias poco adaptativas. Bipolar, depresión, etc

En esta terapia se podrá Utiliza como ayuda en

enseñar a prestar atención cosas de trastornos
en las muestras de neurológicos.
admiración de amigos y Necesidad de realizar
familiares, lo cual, servirá tareas de modificación de
como estímulo dirigido a la creencias y de patrones de
autoimagen dañada. pensamiento.
Referencias

Instituto Nacional de Neuroeducación; (s/f), La Desensibilización Sistemática y

Técnicas de Relajación, Terapia Cognitivo Conductual-Clase 11.1, Departamento
de Investigación- Instituto Nacional de Neuroeducación Formación Científica y
Especializada.