DÍA A DÍA

EN EL AULA 5 Educación Religiosa

SECUNDARIA

Presentación del proyecto Crecemos juntos

Área de Educación Religiosa en el proyecto
editorial
• Características de la propuesta
• Componentes para el estudiante
y el docente
• Fortalezas del área
• Lineamiento curricular
• Enfoque del área
• Propuesta metodológica del Episcopado
Latinoamericano: Ver, Juzgar, Actuar,
Revisar y Celebrar
• Secuencia de conocimientos
• Estructura y descripción de los
componentes para el estudiante
y el docente
Guiones didácticos de las unidades
• Presentación de la unidad y recursos
• Programación curricular
• Reproducción del Texto escolar
y del Libro de actividades
• Sesiones de aprendizaje dosificadas
según la carga horaria
– Competencias, capacidades
y desempeños precisados
– Sugerencias didácticas para aplicar
la propuesta metodológica
– Información complementaria
actualizada
– Orientaciones para el uso de materiales
impresos y digitales
– Pautas para la evaluación formativa

Proyecto Crecemos juntos

 Unidad

1
5
5
TEXTO ESCOLAR

Tras las huellas de Jesús BIMESTRE III.

PROYECTO DE VIDA CRISTIANA

VER

5
PRESENTACIÓN RECURSOS

Biblioteca del docente

Tras las huellas de Jesús
En esta unidad se propone a los estudiantes reconocer el llamado que hace Jesús para que seamos felices y descubrir el
camino que conduce a esa felicidad. Asimismo, se les invita a profundizar sobre los mensajes, las parábolas, la vocación • Día a día en el aula (págs. 92-105)

Shutterstock
y los milagros de Jesús para vivir en armonía y crear comunidades basadas en el amor.
Contemplamos
Para profundizar. Animación “Sacramentos de misión especial” En un momento determinado, Jesús llamó a cada uno
PROGRAMACIÓN Para reflexionar. Audio “La oveja perdida”
de sus discípulos de una manera personal y directa,
intervino en sus vidas y encontró una respuesta. La
exigencia era grande y radical: dejarlo todo y estar
Para ampliar. Ficha “Aprende a promover el bien común”
Desempeños disponibles para el servicio.
Competencias Capacidades Conocimientos Desempeños
precisados Santillana Compartir Los discípulos iban tras las huellas del Maestro y se
formaron caminando de un lado a otro, durmiendo a
Construye su identidad como Conoce a Dios y asume • Sígueme • Asume en su vida a Jesucristo • Asume en su vida a Jesús Para empezar. Audio: música instrumental la intemperie, compartiendo el pan y asumiendo los
persona humana, amada su identidad religiosa • Milagros, parábolas como redentor y modelo de como modelo de hombre desafíos y pruebas de la misión. Era una comunidad en
Actividad foro evaluable
por Dios, digna, libre y y espiritual como y seguimiento hombre, que enseña a vivir bajo comprometiéndose con marcha, una familia que caminaba, crecía y se formaba
trascendente, comprendiendo persona digna, libre y la acción del Espíritu Santo, en su la misión evangelizadora. Para profundizar. Animación “Sacramentos de misión especial” en ese andar.
la doctrina de su propia religión, trascendente. misión evangelizadora. Para reflexionar. Audio “La oveja perdida” Hoy, Jesús nos llama a cada uno de nosotros, a pesar
abierto al diálogo con las que le
de nuestras imperfecciones, para fortalecer nuestra
son cercanas. Para ampliar. Ficha “Aprende a promover el bien común”
relación con Él. Este llamado puede cambiar nuestra
vida y darle un sentido nuevo.
Asume la experiencia Actúa coherentemente • Llamados • Demuestra coherencia entre • Demuestra coherencia LibroMedia
del encuentro personal y en razón de su fe, a la felicidad lo que cree, dice y hace en su en su proyecto de vida, ¿Qué significado tiene para ti la llamada de Jesús?
comunitario con Dios en su según los principios de proyecto de vida personal y asumiendo su vocación
Texto escolar Libro de actividades
• En busca
proyecto de vida en coherencia su conciencia moral, en de la felicidad comunitario, respondiendo a frente a los desafíos a la
con su creencia religiosa. situaciones concretas los desafíos de la comunidad a luz del mensaje de Jesús PÁGINAS INICIALES COMPARTIMOS LO QUE SABEMOS
de la vida. la luz del mensaje bíblico y los y de la Iglesia.
documentos del magisterio de la Texto escolar (págs. 40 y 41)
Iglesia. • ¿Qué te sugiere la imagen?
Sugerencias didácticas • ¿Cómo fue el llamado de Jesús a sus discípulos?
Transforma su entorno • San Martín • Promueve el encuentro personal • Promueve el encuentro • ¿Qué significó para los discípulos ir tras las huellas
Conduzca a los estudiantes a reflexionar sobre el mensaje de la imagen
desde el encuentro de Porres y comunitario con Dios en con Dios para la del Maestro?
personal y comunitario diversos contextos, desde construcción de una y el título de la unidad. Comente que ir tras las huellas de alguien supone • Actualmente, ¿cómo se da este llamado de Jesús?
• El servicio y la
con Dios y desde la fe un discernimiento espiritual, comunidad de fe. un seguimiento. Pregúnteles: ¿Cómo podemos comprometernos con
humildad, frutos ENCUENTRO. Jesús te invita a seguirlo. Si vas tras sus
que profesa. del amor con acciones orientadas a la el seguimiento a Jesús? huellas, ¿adónde llegarás?
construcción de una comunidad Reproduzca el fondo musical y lea en voz alta el texto de la sección

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

de fe guiada por las enseñanzas
“Contemplamos”. Al finalizar, motive a los estudiantes a contar
de Jesucristo y de la Iglesia.
testimonios de personas que han seguido a Jesús. Invítelos a profundizar
APRENDEREMOS A...
Construye su identidad como Conoce a Dios y asume • Proyecto: • Interioriza el mensaje de Jesús • Interioriza el mensaje de en el cambio que significó en esas vidas el encuentro con Jesús.
persona humana, amada su identidad religiosa Compromiso y las enseñanzas de la Iglesia Jesús y las enseñanzas Enfatice que, al igual que los apóstoles, nosotros estamos llamados a Asumir en nuestra vida a Jesús como modelo de hombre
por Dios, digna, libre y y espiritual como cristiano frente con sus vivencias personales de la Iglesia con sus
seguir a Jesús. Destaque la idea de que ese seguimiento supone asumir comprometiéndonos con la misión evangelizadora.
trascendente, comprendiendo persona digna, libre y a los pecados y comunitarias, actuando en vivencias personales
la doctrina de su propia religión, trascendente. sociales coherencia con su fe. frente a los pecados un estilo de vida acorde con los valores del reino anunciado por Jesús. Demostrar coherencia en nuestro proyecto de vida,
asumiendo nuestra vocación frente a los desafíos a la luz
abierto al diálogo con las que le sociales, actuando en Motívelos a responder la pregunta propuesta en ENCUENTRO. Sugiera del mensaje de Jesús y de la Iglesia.
son cercanas. coherencia con su fe. la socialización de ideas mediante una conversación. Promover el encuentro con Dios para la construcción
Pídales que parafraseen la información de la sección “Aprenderemos de una comunidad de fe.

a…”. Luego, pregúnteles: ¿Qué expectativas tienen acerca de los temas

Sugerencia de temporalización: 4 semanas Muestra respeto y tolerancia Sé autónomo de esta unidad? 40 BIMESTRE III. PROYECTO DE VIDA CRISTIANA UNIDAD 5 41

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92 93
 Unidad

TEXTO ESCOLAR 5
Sígueme / Ficha 19: Milagros, parábolas y seguimiento
Texto escolar (págs. 42 y 43) Libro de actividades (págs. 44 y 45)

JUZGAR
Competencia Organice a los estudiantes en parejas para que trabajen la actividad del
recuadro “Vivo la Palabra”. Al término, pregunte: ¿Qué importancia tienen
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo
las parábolas y los milagros en el seguimiento a Jesús? ¿Cómo diferenciarían Sígueme
el interés y la conveniencia por un milagro frente al auténtico seguimiento?
con las que le son cercanas. Jesús llama e invita a que lo sigan, aun sabiendo que el camino Los apóstoles siguen la misión de Jesús

Tania Orellana
Propóngales una distinción entre los términos discípulos y apóstoles; será difícil y la senda estrecha. Él sale al encuentro de las personas,
relaciónelos con las autoridades de la Iglesia en la actualidad. Pídales que toma la iniciativa y llama, pero siempre respetando la libertad de
Capacidades y desempeños precisados Jesús llamó a sus doce discípulos y les dio poder sobre los
1

lean el comentario del papa Francisco y, luego, pregúnteles: ¿Por qué el ellas, que son las que tienen la última palabra y deciden. espíritus impuros para expulsarlos y para curar toda clase de
servicio nos distingue a los cristianos? enfermedades y dolencias.
Conoce a Dios y asume su • Asume en su vida a Jesús como modelo 2
Estos son los nombres de los doce apóstoles: el primero Simón,
9
Jesús, al irse de allí, vio a un hombre llamado Mateo en su puesto
identidad religiosa y espiritual de hombre comprometiéndose con la misión Organice grupos para que analicen el texto de Marcos 10, 46-52 y mencione llamado Pedro, y su hermano Andrés; Santiago, hijo de Zebedeo,
de cobrador de impuestos, y le dijo: “Sígueme”. Mateo se levantó y su hermano Juan; 3 Felipe y Bartolomé; Tomás y Mateo, el
como persona digna, libre y evangelizadora. que el mismo milagro se narra en Lucas 18, 35-43. Después, pídales que y lo siguió. 10 Como Jesús estaba comiendo en casa de Mateo, un recaudador de impuestos; Santiago, el hijo de Alfeo, y Tadeo;
trascendente. respondan las preguntas 1 a la 4. buen número de cobradores de impuestos y otra gente pecadora 4
Simón, el cananeo y Judas Iscariote, el que lo traicionaría.
vinieron a sentarse a la mesa con Jesús y sus discípulos. 11 Los 5
A estos doce, Jesús los envió a misionar con las instrucciones
Plantee un ejemplo actual a partir del mensaje de la parábola de Mateo 21, fariseos, al ver esto, decían a los discípulos: “¿Cómo es que su siguientes: “No vayan a tierras de paganos ni entren en pueblos de
Sugerencias didácticas 28-31 sobre los dos hijos, para que los estudiantes evidencien que usar este Maestro come con cobradores de impuestos y pecadores?”.
12
Jesús los oyó y dijo: “No es la gente sana la que necesita médico,
samaritanos. 6 Diríjanse más bien a las ovejas perdidas del pueblo
tipo de texto como recurso y elemento de enseñanza no pierde vigencia y es sino los enfermos. 13 Vayan y aprendan lo que significa esta palabra
de Israel. 7 A lo largo del camino proclamen: ¡El Reino de los Cielos
Pida a los estudiantes que recuerden algunas experiencias en las que muy útil. Luego, indíqueles que desarrollen la actividad 5. está ahora cerca!
de Dios: Me gusta la misericordia más que las ofrendas. Pues no he 8
Sanen enfermos, resuciten muertos, limpien leprosos y echen
tuvieron que enfrentarse a retos y que comenten cómo se sintieron cuando venido a llamar a los justos, sino a los pecadores”. los demonios. Ustedes lo recibieron sin pagar, denlo sin cobrar.
los superaron y cuando no pudieron hacerlo. Comente el contexto en el Aproveche la actividad 6 para que reconozcan la diferencia entre el Mateo 9, 9-13 9
No lleven oro, plata o monedas en el cinturón. 10 Nada de Como a sus mensajeros, que enviaba de dos en dos
que vivían los apóstoles cuando recibieron la invitación de Jesús a seguirle. compromiso libre que asumen algunos cristianos para consagrarse y dedicar provisiones para el viaje, o vestidos de repuesto; no lleven bastón para darles seguridad, Jesús nos pide fortalecer la
misión dentro de una comunidad.
Luego, pregúnteles: ¿Cómo creen que se habrán sentido los apóstoles en su vida a Dios, y el compromiso que tenemos todos desde nuestro bautismo. ni sandalias, porque el que trabaja se merece el alimento.
Los zorros tienen cuevas y las aves tienen nidos, 11
En todo pueblo o aldea en que entren, busquen alguna persona
ese momento? ¿Qué habrá significado para ellos ese llamamiento? ¿Cómo te En una dirección
Deje en claro el significado del término evangelizar. Enfatice que el anuncio pero el Hijo del Hombre ni siquiera tiene dónde
que valga y quédense en su casa hasta que se vayan. 12 Al entrar en
sentirías si Jesús te llama en este momento? recostar la cabeza.
Seguir a Jesús implica un estilo de vida de acuerdo con los valores la casa, deséenle la paz. 13 Si esta familia la merece, recibirá vuestra
de Jesús no solo se hace con la Palabra, sino con el testimonio de vida, es Mateo 8, 20
COMPRENDO MI FE
del Evangelio. Se requiere una respuesta inmediata, pero una con- paz; y si no la merece, la bendición volverá a ustedes.
Organice grupos para que analicen el texto de Mateo 9, 9-13 y elaboren un decir, con nuestro comportamiento. Invítelos a desarrollar la actividad 7. Al
versión progresiva, un cambio de vida y, además, poner la fe en la Mateo 10, 1-13 • Lee Mateo 9 y luego contesta. ¿Cómo
mapa semántico. Resalte el hecho de que Jesús se vinculó con gente que era finalizar, complemente con la propuesta del recuadro “Usa las TIC”. persona que llama. Este seguimiento, además, tiene unas exigen- fue la respuesta de Mateo?
discriminada por los fariseos. Además, destaque la sentencia de Jesús: “No TRABAJO COOPERATIVO cias de renuncia a lo material e incluso al amparo familiar. • ¿Qué quiere decir Jesús con la
Proponga la siguiente pregunta para el foro: ¿Por qué el pecado es el mayor
he venido a llamar a los justos, sino a los pecadores”. A partir de esta idea, El grupo de discípulos llega al número simbólico de doce, repre- expresión: “No es la gente sana la que
obstáculo para seguir a Jesús? En grupo, realicen las siguientes
Los primeros discípulos tuvieron la tarea de reunir a todas las per-
sentan a las doce tribus de Israel, son los pilares del nuevo pueblo necesita médico, sino los enfermos”?
plantee la pregunta: ¿Hay algún requisito para seguir a Jesús? Pida actividades: sonas en una misma comunidad y formaron la Iglesia. Al igual que
de Dios. Jesús nombra a los apóstoles de dos en dos, señalando • ¿En qué momento de tu vida has
que desarrollen la actividad del recuadro “Comprendo mi fe”. • Averigüen cuáles son las “parábolas de
a Pedro, Andrés, Santiago y Juan, Jesús sigue llamando hoy a cada
la forma en que serán enviados a la misión. Para esta tarea, los experimentado que Jesús te dice:
Otro texto bíblico la misericordia”.
persona que desde el bautismo se adhiere a su mensaje. Él pide
Condúzcalos a reflexionar sobre la imagen de la página 42 y el texto de discípulos deben ir sin nada que los distraiga o los estorbe, pres- “Sígueme”?
que las acciones, actitudes y estilo de vida de cada una reflejen su
• Elaboren un cuadro comparativo donde cindiendo de todo aquello que no sea necesario.
Mateo 8, 20; señale que dicho texto es la respuesta de Jesús ante un muestren qué tienen en común y en
mensaje y su vida como un camino para alcanzar la felicidad.
Jesús les habló de nuevo diciendo: “Yo soy la luz del mundo. El que
12
San Mateo señala la continuidad entre la misión de Jesús y la de
comentario entusiasta de un “maestro de la Ley”. Relacione la respuesta de qué se diferencian. Tres rasgos fundamentales caracterizan el llamado de Jesús: es una
me sigue no caminará en tinieblas, sino que tendrá luz y vida”. los discípulos, detalla los trabajos que pueden realizar imitando los
Jesús con el mensaje de Mateo 22,14: “Sepan que muchos son llamados, invitación personal, exige una respuesta, y la respuesta implica
hechos por Jesús. Además, añade que el anuncio de la Buena Nue-
pero pocos son elegidos”. Juan 8, 12 asumir renuncias y compromiso.
va, haciendo el bien y de forma austera, es también la misión que
CONVIVENCIA Y VALORES

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

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Parábolas y milagros la comunidad cristiana tiene encomendada.
Resalte el valor del sacramento del Bautismo como hecho consagratorio Propón situaciones que te permitan servir
VIVO LA PALABRA Jesús utilizó parábolas para transmitir su enseñanza. Estas son a los demás a través de actitudes como
para todo cristiano. Comente que “Dios no nos exige nada que esté más allá Al respecto, el papa Francisco nos dice: “Servir es el estilo median-

© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

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de nuestras fuerzas” y que seguir a Jesús forma parte de un proceso que Una dinámica breves historias con un mensaje espiritual muy concreto, fuerte y te el cual se vive la misión de evangelizar [...]. Ambos términos, las siguientes:
En Lucas 5, 18-26, se describe la curación profundo, pero que se adapta a la sencillez de la gente que lo escu- • Realizas una tarea que alivia el trabajo
apóstol y servidor, están unidos, no pueden separarse jamás; son
supone una serie de cambios en nuestras vidas que nos conducen a nuestra La puerta de un paralítico. cha y permite que saquen sus propias conclusiones. como dos caras de una misma moneda: quien anuncia a Jesús está de otra persona.
verdadera realización. Analice el texto “En una dirección” y pregunte: ¿A qué • Reflexiona con un compañero sobre llamado a servir y el que sirve anuncia a Jesús”. El papa agrega: • Ofreces tu tiempo libre para ayudar
Presente la imagen de una puerta que no tenga manija ni chapa y Además, Jesús realizó milagros o “signos”, acciones extraordina-
tendrían que renunciar para seguir a Jesús? el significado de dicho milagro. Luego,
rias en favor de personas necesitadas. El esquema es este: se pre- “[...] el discípulo de Jesús no puede caminar por una vía diferente a alguien que lo necesite.
pida a los estudiantes que la observen y digan qué es lo que le falta. escriban dos conclusiones sobre la
a la del Maestro, sino que, si quiere anunciar, debe imitarlo. Dicho
senta una necesidad (de sanación o liberación), Jesús libera a la
Motívelos a mencionar, a través de una lluvia de ideas, algunas parábolas Cuando hayan mencionado la respuesta correcta, explique que la puerta importancia del rol que cumplieron los
de otro modo, si evangelizar es la misión asignada a cada cristiano
amigos del paralítico al llevarlo delante persona de esa necesidad y provoca la admiración de los testigos.
que recuerden. Seleccione y explique, brevemente, una de ellas. Al finalizar, representa nuestro corazón. Jesús toca nuestra puerta, pero somos de Jesús. Los milagros son signos del poder salvador y liberador de Dios en el bautismo, servir es el estilo mediante el cual se vive la misión,
reflexione con ellos sobre el valor pedagógico de las parábolas, sobre todo, nosotros los que decidimos si abrirle o no, por eso, la puerta no tiene que muestran que su Reino está aquí en la humanidad. el único modo de ser discípulo de Jesús”. FICHA 19
por su relación con situaciones sencillas y cotidianas. manija, solo se abre por dentro, es decir, depende de nuestra decisión.
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 Unidad

LIBRO DE ACTIVIDADES 5
Llamados a la felicidad / Ficha 20: En busca de la felicidad
Texto escolar (págs. 44 y 45) Libro de actividades (págs. 46 y 47)
Ficha
Ficha19
2 SÍGUEME
Competencia Escuche con los estudiantes la canción “El amor de Dios”. Luego, pídales
Milagros, parábolas y seguimiento 6 Lee el siguiente texto. Luego, expresa tu opinión sobre cómo un cristiano puede que lean el texto introductorio de la ficha 20 y oriente la reflexión acerca de
seguir la misión de Jesús con las actitudes que se mencionan.
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios la importancia de liberarnos de lo material y servir a los demás. Indíqueles
en su proyecto de vida, en coherencia con su creencia religiosa. que desarrollen las actividades 1 y 2. Motívelos a escribir una carta a Jesús
Jesús da a conocer su mensaje a través de narraciones sencillas, pero profundas, como
Shutterstock las parábolas, y se muestra como Dios a través de hechos grandiosos, sanaciones y Sed, pues, mujeres y hombres de comunión, haceos presentes con a partir de la expresión “Hay mayor felicidad en dar que en recibir”.
USA LAS TIC
liberaciones: los milagros. Estas manifestaciones causaban admiración, conversión
personal, adhesión total a su persona y seguimiento incondicional.
decisión allí donde hay diferencias y tensiones, y sed un signo creíble Capacidades y desempeños precisados Pídales que desarrollen la actividad 3. Al finalizar, comente el texto de Lucas
de la presencia del Espíritu, que infunde en los corazones la pasión En https://goo.gl/HZcwVo lee
de que todos sean uno. acerca de la misión del cristiano 13, 6-7. Destaque la importancia de “dar fruto” desde nuestra vocación.
46
Llegaron a Jericó. Al salir Jesús de allí con sus discípulos y con bastante más PaPa Francisco, Carta apostólica a todos los consagrados, 2015. como pregonero y apóstol. Actúa coherentemente en razón • Demuestra coherencia en su proyecto de vida,
gente, un ciego que pedía limosna se encontraba a la orilla del camino. Se llamaba • Escribe dos conclusiones de su fe, según los principios asumiendo su vocación frente a los desafíos a Dialogue con los estudiantes sobre las distintas actividades que el ser
Bartimeo (hijo de Timeo). 47 Al enterarse de que era Jesús de Nazaret el que sobre lo que significa dicha de su conciencia moral, en la luz del mensaje de Jesús y de la Iglesia. humano realiza para proveer bienestar. Señale que hay una línea débil entre
Estar presente con decisión allí donde hay diferencias. R. T. misión. R.L.
pasaba, empezó a gritar: “¡Jesús, Hijo de David, ten compasión de mí!”. 48 Muchas situaciones concretas de la vida.

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lo que parece bueno y lo que deja de serlo. Hacer caridad es una actividad
personas trataban de hacerlo callar. Pero él gritaba con más fuerza: “¡Hijo de El cristiano debe promover la unión en los grupos en los que
_______________________________________________ ___________________________
David, ten compasión de mí!”. buena, pero deja de serlo cuando se hace, por ejemplo, para que nos vean
se desenvuelve, siendo tolerante, remarcando los aspectos
_______________________________________________ ___________________________ los demás y nos halaguen, y no por amor y deseos de servir.
49
Jesús se detuvo y dijo: “Llámenlo”. Llamaron, pues, al ciego diciéndole: “Vamos, que unen y animando a otros a ser justos y solidarios.
_______________________________________________ ___________________________ Sugerencias didácticas
levántate, que te está llamando”. 50 Y él, arrojando su manto, se puso en pie de un Indíqueles que desarrollen la actividad 4 y que propongan ejemplos similares.
salto y se acercó a Jesús. 51 Jesús le preguntó: “¿Qué quieres que haga por ti?”. El Ser un signo creíble de la presencia del Espíritu. R. T. ___________________________ Pida previamente a los estudiantes que lleven al aula material para la
ciego respondió: “Maestro, que vea”. 52 Entonces Jesús le dijo: “Puedes irte, tu fe Debe ser coherente con su fe mostrando con sus acciones
_______________________________________________ ___________________________ elaboración de un mural sobre el significado de la felicidad para el ser Pídales que revisen el mensaje del papa Francisco sobre el camino de
te ha salvado”. Y al instante pudo ver y siguió a Jesús por el camino.
La ceguera espiritual impide acoger
lo que dice el mensaje de Jesús, siendo amable y servicial,
_______________________________________________ ___________________________ humano. Organícelos en grupos, anímelos a ser creativos en sus propuestas la felicidad, que se indica en el recuadro “Usa las TIC”. Comente que los
Marcos 10, 46-52
el mensaje de Jesús y seguirlo. ayudando a los demás, especialmente a los necesitados.
_______________________________________________ y, luego, socialice los trabajos a través de la técnica del museo. Al finalizar, cristianos tenemos desafíos que no podemos evadir ni evitar. Una “sociedad
pregúnteles: ¿Qué es la felicidad? ¿Por qué los seres humanos buscamos enferma” necesita nuestra presencia, nuestro servicio y una actitud constante
Contemplo (VER) la felicidad? Si todos buscamos la felicidad, ¿por qué no somos felices? de estar dispuestos a remar contracorriente.
Propongo (ACTUAR)
1 ¿Cuál fue la reacción de Bartimeo al saber que Jesús pasaba por donde él estaba? Anímelos a reflexionar sobre los caminos que estamos dispuestos a seguir
7 A partir de las situaciones representadas en las imágenes, escribe acciones Anímelos a desarrollar la actividad 5 y pida que socialicen sus respuestas.
Empezó a gritar para llamar su atención, a pesar de que la gente trataba de callarlo.
___________________________________________________________________________ para encontrar la verdadera felicidad.
que puedes realizar, de modo que cumplas la misión evangelizadora encomendada
Motívelos a realizar la actividad 6. Valore la importancia de ser sinceros
2 ¿Qué hizo Bartimeo luego de ser sanado por Jesús? por Jesús. Solicíteles que reflexionen acerca del título “Llamados a la felicidad”.
y enfatice que más que escribir lo importante es asumir el compromiso.
Siguió a Jesús por el camino.
___________________________________________________________________________
Después, pídales que, en parejas, lean el texto y resalten las ideas
principales. Realice un plenario para la puesta en común. Proyecte la animación “Sacramentos de misión especial”. Al finalizar, pida
3 Era evidente que Bartimeo era ciego. ¿Por qué crees que Jesús le preguntó qué
a los estudiantes que sinteticen la información en un organizador gráfico.
quería? R. T. Motívelos a buscar en la Biblia el texto de las bienaventuranzas en Mateo
TRABAJO COOPERATIVO
Porque respetaba su libertad: quería oír de sus labios lo que quería, etc.
___________________________________________________________________________ EN COMUNIDAD 5, 1-10. Pídales que las copien en sus cuadernos y, al lado de cada una,
anoten su significado. Para finalizar, revise con ellos el mensaje del papa Pastoral viva
Busquen en el Nuevo 4 Si Jesús te preguntara “¿Qué quieres que haga por ti?“, ¿qué responderías? R. L. Busca en tu parroquia una
Testamento dos ejemplos de comunidad de jóvenes que se Francisco sobre las bienaventuranzas y motívelos a escribir sus conclusiones. Jornada de felicidad
cada una de las formas en que ___________________________________________________________________________ R. T. Pobreza, abandono, etc.
_____________________________ R. T. Tristeza, indiferencia,
_____________________________ dediquen a la evangelización y Pregúnteles: ¿Cómo es el camino a la felicidad que Jesús promete?
Jesús manifestaba su mensaje. Situación que
_____________________________ soledad, etc.
_____________________________
pregunta lo siguiente a dos de Invite a los estudiantes a una jornada de reflexión con el propósito
Escriban el nombre y citen el Reflexiono (JUZGAR) representa sus miembros. Presente el concepto de vocación y resalte que no solo se relaciona con la de que interioricen las razones para caminar hacia la felicidad.
texto bíblico. R. T. _____________________________ _____________________________ • ¿Qué los motiva a realizar esa
• Parábolas 5 Lee esta cita bíblica que corresponde a la parábola de los dos hijos. Luego, escribe labor? R.L.
vida profesional, sino con la vida en todas sus dimensiones. Enfatice que hay Organícelos en grupos de cuatro integrantes y pídales que, en
cómo debe ser nuestra respuesta al llamado de Jesús. R. T. diversas maneras de seguir a Jesús y que, en todas ellas, el servicio es una

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

_____________________________
R.L. _____________________________
R.L.
El hijo pródigo (Lucas 15, 11-32).
___________________________ ___________________________ cuartillas de hojas, escriban los defectos o actitudes negativas que
Acciones que
_____________________________ _____________________________ ___________________________
constante. Revise los distintos modos propuestos en la página 45. nos alejan de la felicidad.
El sembrador (Mateo 13, 1-9).
___________________________ 28
[...] Un hombre tenía dos hijos. Se acercó al primero para decirle: “Hijo, puedo realizar
hoy tienes que ir a trabajar en la viña”. 29 Y él le respondió: “No quiero”. Pero _____________________________ _____________________________ ___________________________ Pregúnteles lo siguiente: ¿Por qué la vida matrimonial y el sacerdocio implican Proponga la lectura de los siguientes textos: Éxodo 3, 7-8 y 16-17; Lucas
© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822
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___________________________
después se arrepintió y fue. 30 Luego, el padre se acercó al segundo y le mandó
___________________________ lo mismo. Este respondió: “Ya voy, señor”. Pero no fue. 31 Ahora bien, ¿cuál de
___________________________ una vocación? Explique la importancia que tiene para la Iglesia como 10, 25-28; Juan 15, 4-5 y 11. Luego, anímelos a realizar dramatizaciones
• Milagros los dos hizo lo que quería el padre? [...] 8 Escribe un compromiso que te conduzca a asumir la misión evangelizadora • ¿Qué dificultades han tenido? R.L. comunidad estas formas de seguir a Jesús y su doble exigencia: por a partir del mensaje de cada lectura.
Resucita a la hija de Jairo
___________________________ Mateo 21, 28-31 de Jesús. ___________________________ un lado, seriedad y responsabilidad y, por otro, una gracia especial de Dios. Sugiera que, entre todos, elaboren un decálogo de la felicidad del
___________________________
(Marcos 5, 21-42).
___________________________ R.L.
____________________________________________________________________ Pídales que relacionen los conceptos de vocación y felicidad. Luego, invítelos cristiano. Pueden incluir en él, normas como estas: “Comprometerse
Con convicción, no basta decir con palabras lo que se va a hacer, sino que hay que
__________________________________________________________________________ ___________________________
Calma la tempestad (Mateo 8,
___________________________ ________________________________________________________________________ a desarrollar las preguntas del recuadro “Asumo mi fe”. con la transformación de los demás”, “Cuidar la creación”, etc.
demostrarlo con nuestras acciones y actitudes para con los demás.
__________________________________________________________________________ ___________________________
23-27).
___________________________ ___________________________________________________________________
Organice grupos y plantéeles las siguientes preguntas: ¿Por qué el ser Termine la jornada con la lectura del Salmo 16, 1-2 y 7-11, y la canción
__________________________________________________________________________
humano no consigue ser feliz? ¿Por qué lo material no da la felicidad plena? “Gloria, gloria, aleluya”.
44 UNIDAD 5 45 Presente ejemplos de personas consagradas al servicio de los demás.

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TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 5

JUZGAR Y ACTUAR Ficha 20 LLAMADOS A LA FELICIDAD

En busca de la felicidad 4 Escribe la situación que se representa en cada imagen. Luego, señala un aspecto
Llamados a la felicidad positivo y otro negativo para cada caso.

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Para el creyente, la felicidad se relaciona con su experiencia del amor de Dios. Por ello, su

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Dios creó al hombre para ser feliz y le dio la tarea de trabajar y La vocación, decisiones y respuestas felicidad no depende de los bienes materiales ni de su completo bienestar, sino que está Las fiestas y la diversión.
Representa: _______________________________________ USA LAS TIC
Flor Ruiz

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cuidar la Tierra. Además, le dio la libertad para que orientara su relacionada con el sentido de su vida, con su entrega, con el servicio a los más necesitados, Estar alegre, compartir con otras
Aspecto positivo: __________________________________
Ante la decisión de seguir a Jesús buscando una vida plena y con En https://goo.gl/Z1gJ7E lee
vida según sus propias decisiones. El ser humano quiere ser feliz, es decir, con su capacidad de amar.
sentido, se puede optar por distintos caminos desde la vocación a personas, etc.
___________________________________________________ el mensaje del papa Francisco
pero muchas veces confunde la felicidad con el placer, el bienestar sobre el camino a la felicidad.
la que hemos sido llamados, aunque todos con la misma misión: 34
Miren mis manos: con ellas he conseguido lo necesario para mí y para mis Buscar solo el bienestar propio,
Aspecto negativo: _________________________________
personal y la posesión de bienes materiales. • Ahora, escribe una
formar una comunidad (la Iglesia) y construir el Reino de Dios. compañeros, como ustedes bien saben. 35 Con este ejemplo les he enseñado ser indiferente ante los demás.
___________________________________________________ enseñanza a partir del texto.
Hoy se advierte y se vive en la sociedad una enorme necesidad claramente que deben trabajar duro para ayudar a los débiles. Recuerden las R. L.
___________________________
de encontrar el sentido de la vida: “Siempre deseará el hombre En la Iglesia las funciones “no dan lugar a la superioridad de palabras del Señor Jesús: “Hay mayor felicidad en dar que en recibir”.
___________________________
saber, al menos confusamente, el sentido de su vida, de su acción los unos sobre los otros”. De hecho, una mujer, María, es más No debemos permitir que alguien se Hechos de los Apóstoles 20, 34-35
y de su muerte”. Resultan difíciles los intentos por responder importante que los obispos. Aun cuando la función del sacerdocio aleje de nuestra presencia sin sentirse El bienestar en la comida y bebida.
Representa: _______________________________________ ___________________________
ministerial se considere “jerárquica”, hay que tener bien presente mejor y más feliz.
a las exigencias de proyectar el futuro en el nuevo contexto Disfrutar los alimentos,
Aspecto positivo: __________________________________ ___________________________
que “está ordenada totalmente a la santidad de los miembros del Santa tereSa de CalCuta
de las relaciones internacionales, cada vez más complejas e Contemplo (VER)
Cuerpo místico de Cristo”. estar saludable, etc. ___________________________
interdependientes, pero también cada vez menos ordenadas y El Orden y el Matrimonio [...] confieren una misión ___________________________________________________
pacíficas. Vida y muerte de las personas parecen estar confiadas PaPa Francisco, Evangelii gaudium, n.° 104. particular en la Iglesia y sirven a la edificación del 1 A partir de los textos leídos, completa el siguiente cuadro: ___________________________
Excederse en la comida o bebida,
Aspecto negativo: _________________________________
pueblo de Dios.
únicamente al progreso científico y tecnológico que avanza mucho La felicidad...
Catecismo de la Iglesia católica, n.° 1534. no compartir con los necesitados.
___________________________________________________
más velozmente que la capacidad de establecerle sus fines y de
valorar sus costos. En cambio, muchos fenómenos indican que • Vida laical. Laicos son todos los cristianos que viven su fe sin No depende de... Está relacionada con...
“el sentimiento de progresiva insatisfacción que se difunde entre pertenecer a una orden religiosa o al clero. Responden a su com- Los bienes materiales.
_____________________________________ Trabajar para ayudar a los débiles.
_____________________________________

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los seres humanos [...] deshace la ilusión del soñado paraíso en la promiso con la Iglesia, formando una familia o solos, trabajando El bienestar. La entrega y el servicio. La actividad física, el cuidado del cuerpo.
_____________________________________ _____________________________________ Representa: _______________________________________
Tierra. Al mismo tiempo [...] se hace cada vez más viva la aspiración al servicio de la comunidad desde diferentes pastorales.
de estrechar relaciones más justas y más humanas”. La comodidad.
_____________________________________ Hacer felices a otros.
_____________________________________ Mantener un buen estado físico.
Aspecto positivo: __________________________________
• Orden Sacerdotal. Es el sacramento por el que el Espíritu
Compendio de la Doctrina Social de la Iglesia, n.° 575. _____________________________________ _____________________________________ ___________________________________________________
Santo infunde en los elegidos una gracia divina que los consti-
Estén siempre alegres en el Señor; se lo repito, tuye ministros de Cristo y de la Iglesia. Así, continúa la acción Excesivo culto al cuerpo, se descuidan
Aspecto negativo: _________________________________
estén alegres y tengan buen trato con todos. 2 Actualmente, ¿qué vigencia tienen estas palabras de Jesús: “Hay mayor felicidad
Como imagen de Dios, el ser humano está llamado a encontrarse salvadora de Jesús y el ministerio de los apóstoles. Este sacra- los aspectos espirituales.
___________________________________________________
Carta a los Filipenses 4, 4-5 en dar que en recibir”? R. L.
con Él en el amor, en la justicia y en la solidaridad hacia los otros, mento, al igual que el Bautismo y la Confirmación, imprime ca-
rácter, un signo permanente y solo se puede recibir una vez en ___________________________________________________________________________ EN COMUNIDAD
hacia la naturaleza y hacia el mundo en el que vive y en el cual ejer-
ce su actividad transformadora. La felicidad recorre el camino del la vida. Quienes siguen esta vocación ejercen el poder sagrado Propongo (ACTUAR)
___________________________________________________________________________ • Reza en familia la siguiente
encuentro con Dios, con el hermano, con la creación, y se refleja en de Jesús, en la celebración de la Eucaristía y los sacramentos, y oración de la felicidad:
EN COMUNIDAD están al servicio de los fieles: enseñan y difunden el Evangelio. 5 Plantea una actitud personal que te ayude a responder a los desafíos según lo que
el compromiso, la donación y la alegría de compartir. Reflexiono (JUZGAR) espera Dios de ti. R.L. Señor, hoy decido ser feliz.
• Vida religiosa. Es otra forma de vida que busca realizarse, hu- ASUMO MI FE Me alegrará lo bello y lo
Piensa en una pareja de esposos que 3 En los diferentes roles que asume el ser humano como respuesta a su vocación,
Felices los que tienen el espíritu de pobre mana y espiritualmente, siguiendo a Jesús a través del servicio En tu familia En tu colegio En tu comunidad bueno: el canto de las aves, la
consideres tienen un matrimonio feliz y ¿qué significa la expresión “Allí donde los he colocado deben florecer y dar fruto”?R. T.
en el mundo y en la Iglesia. Mujeres y hombres abandonan todo frescura de las flores, el sol y
pregúntales lo siguiente: En las bienaventuranzas o el sermón de la montaña, Jesús propone • ¿A qué te compromete la búsqueda _____________________ _____________________

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Román Dario Vargas

_____________________ el mar.
un exigente proyecto de vida que nos lleva a alcanzar la felicidad. lo que tienen y siguen el Evangelio en castidad, pobreza y obe- de tu propia felicidad?
• ¿Cómo superaron las dificultades que _____________________ _____________________ _____________________ Amaré la familia en la que
En Mateo 5, Jesús declara que son felices los pobres de espíritu, los diencia; viven en comunidad bajo una espiritualidad, comparten • ¿Qué debes tener en cuenta para
se les presentaron en su vida crecí y los amigos que
que lloran, los pacientes, los que tienen hambre y sed de justicia, las cosas materiales y ofrecen un servicio concreto a los demás, descubrir tu vocación en la vida? VIVO LA PALABRA _____________________ _____________________ _____________________ encontré.
en común?
formando una familia religiosa: una congregación. Estas pue-

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los compasivos, los de corazón limpio, los que trabajan por la paz _____________________ _______________________ _____________________ Me ajustaré a la vida,
Para mi proyecto de vida En la Carta a los Filipenses 4, 4-5,
y los perseguidos por causa del bien; todas esas situaciones co- den ser de vida contemplativa –viven en monasterios dedicados aceptaré el mundo con sus
san Pablo nos motiva a mantener _____________________ ___________________ _____________________
a la oración, el estudio y el trabajo– o de vida activa –dedicados Propón acciones concretas que dificultades, sus problemas y
rresponden a actitudes contrarias a los patrones de felicidad que siempre una actitud de alegría y
al servicio a los demás fuera de sus conventos o casas–. contribuyan a hacer felices a las sus retos.
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ofrece el mundo, en los que predomina el individualismo, la indife- buen trato.
personas que te rodean. Alejaré la soledad, la tristeza,
rencia y el bienestar personal. • Elabora una frase relacionada 6 Según el mensaje de Jesús, para ser feliz debes pensar en la felicidad de los
USA LAS TIC Sacramentos de misión especial con la felicidad y el servicio a el desánimo y el miedo.
demás. Escribe un compromiso para ser coherente con dicho mensaje. R.L.
Al respecto, el papa Francisco enfatiza en la dimensión del perdón Como laico, dentro de una familia,
__________________________________ Como religioso o consagrado, debe
__________________________________ Trabajaré con alegría y
los demás. R. L.
y la reconciliación: “Felices los que saben perdonar, que tienen mi- El Orden Sacerdotal y el Matrimonio son dos sacramentos que construiré esperanza. Serviré
En https://goo.gl/HSDA9p observa el ___________________________ debe propiciar la unión, la alegría y
_________________________________ mostrar el amor de Dios a través de
_________________________________
sericordia de los demás, que no juzgan todo y a todos, sino que confieren una gracia especial para asumir una misión particular a los demás y ofreceré amor.
video del papa Francisco sobre ___________________________ la responsabilidad en beneficio de la la_________________________________
Palabra, los sacramentos y una vida ___________________________________________________________________
buscan ponerse en el lugar del otro [...]. Los que cada día, con pa- en la Iglesia; ambos están al servicio de la edificación del pueblo de _________________________________ Señor, regálame fortaleza
las bienaventuranzas.
ciencia, buscan sembrar paz, son artífices de paz, de reconciliación; Dios, pero por dos caminos diferentes. Al optar por uno de ellos, ___________________________ sociedad, principalmente con los pobres
_________________________________ coherente con el mensaje de justicia,
_________________________________ ___________________________________________________________________ y voluntad para cumplir mi
• Escribe tu opinión al respecto. Luego, misión y, así, ser feliz.
estos son bienaventurados porque son verdaderos hijos de nues- se contribuye al crecimiento y realización personal, a la comunión ___________________________ ___________________________________________________________________
compártela en clase. y_________________________________
los más necesitados. amor y servicio hacia los demás.
_________________________________
eclesial y a la salvación de los demás. Amén.
tro Padre del Cielo, que siembra siempre y solo paz”. FICHA 20

44 UNIDAD 5 45 46 UNIDAD 5 47

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San Martín de Porres TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 5

Ficha 21: El servicio y
la humildad, frutos del amor
Ficha 21 FE Y VIDA
FE Y VIDA
Texto escolar (pág. 46) Libro de actividades (págs. 48 y 49)
El servicio y la humildad, frutos del amor REVISIÓN DE VIDA _________________________________________________

Competencia San Martín de Porres, el santo

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En la vida de san Martín de Porres, vemos que su inmenso amor a Dios se reflejó
MI TESTIMONIO ___________________________________________________ en un gran amor a las personas. Toda su vida fue de trabajo incansable, servicio
Asume la experiencia del encuentro personal y comunitario con Dios de la escoba y entrega, principalmente hacia los enfermos y los más pobres. Realizó su labor

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El mundo de hoy ofrece a los seres humanos la gran tentación de sobresalir, con gran humildad y sostenida por una intensa vida espiritual.
en su proyecto de vida en coherencia con su creencia religiosa. Nació en Lima en 1579. Fue hijo de un español y una mulata pana- destacar sobre los demás mostrando todo nuestro valor, sin importar cómo lo
meña. Cuando aún era pequeño, su padre lo abandonó y quedó al logremos. Virtudes como la humildad, la modestia y el servicio a los demás se
perciben como signos de debilidad, contrarios al triunfo personal y al poder. ¿Cómo soy?
cuidado de su madre, de quien aprendió a tener un corazón manso
Capacidades y desempeños precisados y humilde. Fue confirmado en la fe por santo Toribio de Mogrove- 2 Completa el siguiente esquema:
jo, actual patrono del Episcopado Latinoamericano.
1 Lee el texto y responde las preguntas.
Transforma su entorno desde el encuentro • Promueve el encuentro con Dios para Para construir una

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Martín aprendió el oficio de barbero y algo de medicina. Fue tal su
personal y comunitario con Dios y desde la construcción de una comunidad comunidad de fe,
amor por los hermanos que aprendió más sobre curaciones para
la fe que profesa. de fe.
35
Santiago y Juan, hijos de Zebedeo, se acercaron a Jesús y le dijeron: “Maestro, debemos poner
poder servir mejor. Desde niño sentía predilección por los enfer-
queremos que nos concedas lo que te vamos a pedir”. 36 Él les dijo: “¿Qué quieren nuestras manos
mos y los pobres en quienes reconocía el rostro sufriente de Jesús. de mí?”. 37 Respondieron: “Concédenos que nos sentemos uno a tu derecha y otro y nuestra vida al
El rey responderá: “En verdad les digo a tu izquierda cuando estés en tu gloria”. servicio del amor.
Sugerencias didácticas A los quince años, la gracia y el ardor por vivir cerca de Dios en
servicio completo a sus hermanos lo impulsaron a pedir ser ad-
que, cuando lo hicieron con alguno
de los más pequeños de estos mis
38
Jesús les dijo: “Ustedes no saben lo que piden. ¿Pueden beber la copa que yo
Presente a los estudiantes información de la vida religiosa durante la Colonia. mitido como donado en el convento de los dominicos en Lima. Se hermanos, me lo hicieron a mí”. estoy bebiendo o ser bautizados como yo soy bautizado?”. 39 Ellos contestaron:
encargaba de la limpieza de la casa por lo cual la escoba y la cruz Mateo 25, 40 “Sí, podemos”. Jesús les dijo: “Pues bien, la copa que voy a beber yo, la beberán
Explique el significado del término donado en aquella época. Asimismo, marcaron su vida. Su amor humilde y generoso lo abarcaba todo, también ustedes, y serán bautizados con el mismo bautismo que voy a recibir yo;
¿Con qué actitudes fortalezco...?
San Martín de Porres llevó una vida de servicio,
resalte el espíritu de servicio que caracterizó a san Martín. Luego, pídales humildad, obediencia y amor sin medida. hasta su amor a los animales. Practicaba la caridad día y noche, 40
pero el sentarse a mi derecha o a mi izquierda no me corresponde a mí
que respondan las preguntas del recuadro “Trabajo cooperativo”. curando enfermos, dando limosna y cuidados con singular amor. el concederlo; eso ha sido preparado para otros”. La humildad La alegría La solidaridad
Su servicio como enfermero se extendía desde sus hermanos do- 41
Cuando los otros diez oyeron esto, se enojaron con Santiago y Juan. 42 Jesús los
Dialogue sobre las razones por las que san Martín de Porres es un santo minicos hasta las personas más abandonadas de la calle. llamó y les dijo: “Como ustedes saben, los que se consideran jefes de las naciones
R. L.
______________________________ R. L.
______________________________ R. L.
______________________________
muy popular en el Perú. Pregunte: ¿Qué podemos aprender de él? Al término, TRABAJO COOPERATIVO ______________________________ ______________________________ ______________________________
actúan como dictadores, y los que ocupan cargos abusan de su autoridad. 43 Pero
Tras una vida de servicio a Dios y a los hombres, a los sesenta
realice la puesta en común. años de edad enfermó y supo que era la hora del encuentro con el
no será así entre ustedes. Por el contrario, el que quiera ser el más importante ______________________________ ______________________________ ______________________________
Reúnete con algunos compañeros entre ustedes, debe hacerse el servidor de todos, 44 y el que quiera ser el primero,
y dialoguen a partir de las siguientes Señor. Poco después, mientras rezaba el Credo, el santo partió el
Anímelos a reflexionar sobre la búsqueda del éxito individual frente a la se hará esclavo de todos. 45 Sepan que el Hijo del Hombre no ha venido para ser ______________________________ ______________________________ ______________________________
preguntas: 3 de noviembre de 1639 besando el crucifijo con profunda alegría. servido, sino para servir y dar su vida como rescate por una muchedumbre”.
solidaridad y el bien común. Destaque las palabras de san Pablo en la • ¿Qué significa el enunciado "la escoba Nunca se alejó de su pueblo, quien le reza por su tierna intercesión
______________________________ ______________________________ ______________________________
1.ª Carta a los Corintios 9, 24, sobre “la corona que no se marchita”. Luego, y la cruz marcaron su vida"? ¿Qué y le agradece sus milagros. Fray Martín de Porres fue canonizado VIVO LA PALABRA
Marcos 10, 35-45
acompañe a los estudiantes durante el desarrollo de la actividad 1. vigencia tiene dicho enunciado? el 6 de mayo de 1962 por el papa Juan XXIII. Su fiesta se celebra
el 3 de noviembre. En relación con la ayuda que ¿Cuál es mi proyecto de vida?
• ¿Qué cualidades de san Martín de
Motive la reflexión del texto de la sección “Revisión de vida”. Enfatice que damos a los necesitados, en ¿Qué le pidieron Santiago y Juan a Jesús? ¿Por qué pensarían que merecían eso?
Porres consideran más importantes? 3 En la 1.ª Carta de Pedro 4, 10, el apóstol nos invita a poner al servicio de los demás
Mateo 6, 3, Jesús nos dice Le pidieron los mejores puestos junto a Él. Porque se sabían amigos de Jesús y que
como san Martín hay muchos santos que nos muestran que el servicio ¿Por qué?
que ni siquiera nuestra mano
________________________________________________________________________ el carisma que hemos recibido. ¿Cómo lo puedes lograr?
y la felicidad son posibles. Invítelos a desarrollar las actividades 2 a 4 Los dominicos en el Perú izquierda debe saber lo que Él los amaba; además, estaban dispuestos a hacer lo que Él les dijera.
________________________________________________________________________ R. L.
___________________________________________________________________________
en grupos de trabajo. Una de las primeras órdenes religiosas en llegar al hace la derecha.
________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________
Perú fue la de los dominicos, al inicio de la Conquista. • ¿Qué significa este consejo?
En relación con la autoridad, ¿cuál es la novedad del mensaje de Jesús?
Proponga la socialización de la actividad del recuadro “Vivo la Palabra”. Ellos difundieron el Evangelio a través de colegios y Que no debemos pregonar las
___________________________

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USA LAS TIC ¿Qué ejemplo propone? CELEBRAMOS NUESTRA FE ________________________________________
Destaque el valor de la humildad en los actos de servicio a los demás. universidades; uno de sus logros es la creación de la ___________________________
obras buenas que realicemos.
Dice que el que quiera ser el más importante debe hacerse el servidor de todos. Se pone
________________________________________________________________________
En www.casadesanmartindeporres.pe/
Universidad Mayor de San Marcos en 1551 por fray ___________________________ 4 Elaboren en grupo un afiche que anime a realizar acciones concretas en beneficio
Tomás de San Martín. a sí mismo como ejemplo, pues Él ha venido para servir y dar su vida por los demás.
________________________________________________________________________ de los más necesitados y contribuya a la construcción de una comunidad de fe.

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lee la información sobre la Casa de San
Para reflexionar Martín de Porres y la labor que realizan
___________________________
Luego, compártanlo con la clase. Finalmente, realicen una oración comunitaria.
Pusieron énfasis y gran interés en el conocimiento de las ________________________________________________________________________
actualmente. • ¿Cómo debe ser nuestro
La piedad popular valoriza mucho los símbolos, y el Corazón de Jesús es lenguas autóctonas y de las costumbres locales para una servicio hacia los demás? Jesús nos invita a seguirlo por la vía del amor y el servicio. ¿De qué manera
• Elabora una presentación sobre dicha adecuada evangelización y labor misionera y, además, podemos reflejar esto en nuestra vida?
el símbolo por excelencia de la misericordia de Dios; pero no es organización. Incluye fotos, noticias
Alegre, comprometido
___________________________
R. L.
__________________________________________________________________
desarrollaron una creciente pastoral de comunicaciones.
un símbolo imaginario, es un símbolo real, que representa el centro, y comentarios. y___________________________
constante.
R. T. Preocupándonos por los demás y dándoles parte de nuestro tiempo, realizando
________________________________________________________________________ ______________________________________________________________________
la fuente de la que ha brotado la salvación para la entera humanidad. Actualmente, realizan su apostolado en Chiclayo, Trujillo, tareas por el bienestar de todo el grupo (familia, clase, etc.), ayudando a otros sin
________________________________________________________________________
___________________________ _____________________________________________________________________
Chimbote, Lima, Arequipa y Cusco, en conventos, casas
Papa Francisco, Audiencia general del 3 de junio de 2015. de acogida, centros educativos, emisoras radiales, etc. ___________________________ esperar que nos lo reconozcan, etc.
________________________________________________________________________ __________________________________________________________________
FICHA 21 ________________________________________________________________________

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LIBRO DE ACTIVIDADES 5
Ficha 22: Compromiso cristiano frente a los pecados sociales
Libro de actividades (págs. 50 y 51)
Ficha
Ficha22
2 INVESTIGAMOS DESDE LA FE
Competencia Brinde a los estudiantes un tiempo prudencial para que organicen sus
conclusiones y converse con ellos, para aclarar sus dudas, antes de que
Construye su identidad como persona humana, amada por Dios, digna, libre y las pongan por escrito. Organice la exposición de los resultados de sus
trascendente, comprendiendo la doctrina de su propia religión, abierto al diálogo investigaciones. Compromiso cristiano frente a los pecados sociales
con las que le son cercanas.
Solicíteles que evalúen el trabajo realizado a partir de las siguientes Paso 1 Nos acercamos al problema Paso 4 Buscamos y organizamos información
preguntas: ¿Qué aprendí? ¿Qué aspectos del trabajo me parecieron
Capacidades y desempeños precisados

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más interesantes? ¿Cómo superé las dificultades que se presentaron? Cuando nos alejamos del amor y actuamos en forma con- En este paso deben buscar información, consultar fuentes y organi-
traria a los planes de Dios, estamos en pecado. No existe zar los datos necesarios para comprobar la validez de sus hipótesis.
pecado que afecte exclusivamente a quien lo comete, sino Pueden conversar con las autoridades de su comunidad o región y de
Conoce a Dios y asume su • Interioriza el mensaje de Jesús y las
identidad religiosa y espiritual enseñanzas de la Iglesia con sus vivencias Para saber más que repercute en mayor o menor medida en los demás y, en su parroquia, consultar medios masivos de comunicación o páginas
general, en la sociedad. El pecado se “socializa“ cuando su de internet, portales noticiosos, etc., sobre la inseguridad y problemas
como persona digna, libre y personales frente a los pecados sociales, Pecado personal y pecado social práctica se acepta socialmente e, incluso, se institucionali- sociales. Es valioso conseguir testimonios y noticias de actualidad.
trascendente. actuando en coherencia con su fe. za; por ejemplo, hoy es muy común escuchar la frase “roba,
• Organicen la información para resaltar los datos de más interés e
El pecado, en sentido verdadero y propio, es siempre un acto de pero hace obras“ en relación con algunas autoridades.
importancia en relación con las hipótesis y con las preguntas de la
la persona, porque es un acto libre de la persona individual y no Las personas se acostumbran a vivir en medio de la insegu- investigación. Para ello, elaboren fichas como las siguientes:
Sugerencias didácticas precisamente de un grupo o una comunidad. […] Hablar de pecado ridad, la corrupción, la pobreza, la injusticia y llegan a pensar
social quiere decir que el pecado de cada uno repercute en cierta que no es su responsabilidad hacer algo al respecto. Pero el Noticia Caso
Presente a los estudiantes el texto de la 1.ª Carta a los Corintios 12, 12-24. compromiso del cristiano es responder al mandamiento de
manera en los demás. […] Todo pecado repercute, con mayor o menor
Resalte el hecho de que los cristianos somos miembros de un mismo cuerpo, amar al prójimo como a sí mismo y contribuir a una convi- Medio Testigo
intensidad, con mayor o menor daño, en todo el conjunto eclesial y vencia en la que se respete la dignidad de todos. El amor de ENCUENTRO
lo cual nos compromete como comunidad. Motívelos a elaborar una lista de
en toda la familia humana. Según esta primera acepción, se puede Dios nos obliga a participar en la búsqueda de soluciones.
acciones individuales que repercutan en los demás. Evalúe las propuestas Asumir un compromiso ante
atribuir indiscutiblemente a cada pecado el carácter de pecado social. Hecho / Acontecimiento Testimonio los pecados sociales es una
en un plenario. oportunidad de encuentro del
Algunos pecados, sin embargo, constituyen, por su mismo objeto, Paso 2 Planteamos el problema cristiano con los más pobres y
Pídales que lean con detenimiento el texto del paso 1. Pregúnteles: ¿Por una agresión directa contra el prójimo y –más exactamente según el necesitados, tal como lo indicó
qué se afirma que nos acostumbramos a lo malo? ¿Por qué muchas veces lenguaje evangélico– contra el hermano. Son una ofensa a Dios, porque En esta parte del proceso, deben formular algunas preguntas sobre los pecados Pecado social relacionado Pecado social relacionado Jesús en su llamado.
sociales en la actualidad, que servirán de referencia para orientar la investigación.
pensamos que no es nuestra responsabilidad hacer algo por el bien de ofenden al prójimo. A estos pecados se suele dar el nombre de sociales, • ¿Qué opinión tienes acerca
de esta afirmación?
la sociedad? y esta es la segunda acepción de la palabra. En este sentido es social • Lean los ejemplos de preguntas que se muestran en el recuadro de
Algunos ejemplos de preguntas
la derecha. Luego, planteen el problema. ___________________________
el pecado contra el amor del prójimo. […] Es igualmente social todo ¿Qué podemos hacer al respecto? ¿Qué podemos hacer al respecto?
Plantéeles la siguiente pregunta: ¿Peca toda la sociedad o pecan solo los • ¿Cuáles son los pecados
___________________________
pecado cometido contra la justicia en las relaciones tanto interpersonales __________________________________________________________________ sociales que más afectan a
individuos? Enfatice que hay que pensar en los pecados sociales como la tu comunidad? ___________________________
como en las de la persona con la sociedad, y aun de la comunidad con __________________________________________________________________
acumulación de pecados individuales, los cuales generan problemas que • ¿Cuál es la responsabilidad ___________________________
la persona. Es social todo pecado cometido contra los derechos de la __________________________________________________________________
trascienden lo individual. Anímelos a desarrollar el paso 2. de los cristianos frente a los
• Consulten la opinión del sacerdote de su parroquia sobre la
persona humana. […] __________________________________________________________________ pecados sociales?
información registrada en las fichas.
___________________________

Converse con los estudiantes acerca de la frase “vale todo” en términos de Juan Pablo II, Reconciliatio et paenitentia, n.° 16.
comportamiento. Plantee los riesgos que trae asumir un modo de vida a partir
de ese principio, sobre todo, entre los jóvenes. Pregúnteles: ¿Por qué vivimos Paso 3 Formulamos hipótesis Paso 5 Verificamos las hipótesis
tan despreocupados de lo que sucede a nuestro alrededor? Indíqueles que Los siete pecados sociales
Como ya hemos mencionado, las hipótesis son respuestas o posibles explicacio- Ahora, deben analizar los resultados obtenidos. Para ello, lean nuevamente las
revisen los ejemplos de hipótesis y, luego, desarrollen el paso 3. 1. Política sin principios

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nes que pueden resolver el problema que estamos investigando. En el transcurso hipótesis y verifiquen si explican el problema que plantearon al inicio. A partir USA LAS TIC
del trabajo, deben confirmar, replantear o rechazar las hipótesis que formularon
Oriéntelos sobre las estrategias adecuadas para buscar y organizar 2. Economía sin moral inicialmente hasta obtener una respuesta satisfactoria.
Algunos ejemplos de hipótesis de dicho análisis, verifiquen o rechacen las hipótesis. De ser el caso, pueden
• Los cristianos nos estamos corregir alguna hipótesis o generar nuevas líneas de investigación. • En https://goo.gl/324UF1 lee
información. Resalte la importancia de la veracidad, el respeto y la tolerancia 3. Bienestar sin trabajo

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• Lean los ejemplos de hipótesis que aparecen en el recuadro de la derecha. alejando de Dios; por eso, lo que manifiesta la Iglesia
en el trabajo en equipo para recabar dicha información. Indíqueles que 4. Educación sin carácter Después, formulen dos hipótesis que guíen su investigación. nos volvemos indiferentes sobre los pecados sociales.
a lo que ocurre a nuestro
desarrollen el paso 4 y, luego, a través de la técnica del museo, expongan
5. Ciencia sin amor __________________________________________________________________ alrededor. Paso 6 Presentamos conclusiones
la información recopilada. • Las injusticias y falta de
6. Goce sin conciencia __________________________________________________________________ Para finalizar, organicen y presenten el resultado de la investigación luego del
oportunidades impulsan a
Realice una lluvia de ideas a partir de la afirmación del recuadro ENCUENTRO. __________________________________________________________________ que muchas personas se análisis. Allí expliquen el problema de manera clara y sustenten la validez o la
7. Culto sin sacrificios dediquen a cometer actos contradicción de las hipótesis. La presentación del trabajo incluirá un pequeño
Comente la información propuesta en el enlace del recuadro “Usa las TIC”. Mahatma Gandhi
__________________________________________________________________ contra sus semejantes. ensayo que contenga el análisis de los datos, las conclusiones y sus opiniones
Al término, pídales que desarrollen el paso 5. __________________________________________________________________ sobre el problema.

50 UNIDAD 5 51

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102 103
 Unidad

Integramos lo aprendido TEXTO ESCOLAR LIBRO DE ACTIVIDADES 5

Ficha 23: Revisión y evaluación
Texto escolar (pág. 47) Libro de actividades (págs. 52 y 53)

REVISAR Y CELEBRAR Ficha

Ficha23
2 COMPROBAMOS LO APRENDIDO
Sugerencias didácticas INTEGRAMOS LO APRENDIDO

Pida a los estudiantes que, con ayuda de su Biblia, elaboren un organizador

gráfico que integre las siguientes ideas: la prédica de Jesús, sus milagros, REVISAR CELEBRAR Revisión y evaluación
el grupo de gente que lo seguía, la elección de los apóstoles, la formación
1 ORGANIZA. Sintetiza en el esquema los contenidos trabajados en esta unidad.
de la Iglesia y las ideas clave de la sección “Revisar”. • Reza con tus compañeros la siguiente oración:
La respuesta…
Según el Youcat
corresponde principalmente a los sacerdotes y religiosos.
Motívelos a buscar canciones religiosas acerca de la respuesta al llamado de Llama a los apóstoles. Jesús tenía un gran círculo Señor, te pedimos la gracia de ser
es personal, inmediata y exige servicio y solidaridad.
Jesús. Luego, entre todos, analicen cuál de ellas es la que más se relaciona de discípulos a su alrededor, eran hombres y personas sencillas y humildes,
TRAS LAS HUELLAS DE JESÚS
con los temas trabajados en la unidad. Motívelos a rezar en forma comunitaria mujeres. De ese círculo elige a doce hombres, a los la gracia de saber llorar y consolar, es sencilla de dar porque nos invita a amar y ser felices.
que llamó apóstoles (Lucas 6, 12-16). Los apóstoles la gracia de ser mansos y compasivos,
la oración propuesta en la sección “Celebrar”. la gracia de trabajar por la justicia y la paz
La vocación de san Martín de Porres se manifestó en…
recibieron de Él una formación especial y diferentes
y, sobre todo, la gracia de dejarnos encuentro su deseo de vivir en contemplación y oración profunda a Dios.
Anímelos a investigar sobre la encíclica del papa Benedicto XVI propuesta tareas: “y los envió a proclamar el Reino de Dios
perdonar por Dios
Jesús sale a nuestro __________________ y nos llama, pero respetando nuestra
y a curar” (Lucas 9, 2). Jesús les encargó: “Haced
en la sección “Para ampliar”. Además, destaque cómo a lo largo de la historia y convertirnos en instrumentos libertad
______________. misión
La respuesta que damos nos lleva a asumir una ____________ su amor profundo a Dios y deseo de servir a los pobres y enfermos.
esto en memoria mía” (Lucas 22, 19). Los apóstoles
sigue habiendo personas que responden al llamado de Dios, a pesar de las se convirtieron en testigos de la resurrección y
de su misericordia. renuncias
que significa ____________________ compromiso
y _________________ . su caridad y servicio para los dominicos que lo habían acogido.
Una respuesta generosa nos lleva a
grandes dificultades de su vida, como santa Bakhita. garantes de su verdad. Después de la muerte y Amén. abrir las puertas de nuestro corazón y
nos dispone a salir de nosotros mismos.
resurrección de Jesús, continuaron su misión (92). 3 ASUME. Según los textos leídos en esta unidad, responde las siguientes preguntas:
Indíqueles que desarrollen de manera individual las actividades 1 a 5. Luego, Seguir a Jesús implica Para transmitir su enseñanza, apóstoles
Los ________________________
pídales que socialicen sus respuestas en parejas. Forman la Iglesia. Todo cristiano tiene la misión ¿Cuál crees que es el llamado que Jesús te hace? ¿Cómo lo asumes?
• Ahora, elaboren un cartel donde expresen lo que un estilo de vida según los parábolas
Jesús utilizó ______________, continúan la misión de Jesús.
de testimoniar el Evangelio con la propia vida. Pero
significa para ustedes ser instrumentos de la miseri- R. L.
_______________________________________________________________________
Invítelos a entonar la canción “He decidido seguir a Cristo”. Luego, motívelos Dios traza un camino propio para cada persona. A
cordia de Dios. Luego, compártanlo con sus compa-
valores del Evangelio
________________________, historias sencillas con profundo de dos en dos
Son enviados ________________
a responder la pregunta de la sección “Metacognición”. unos los envía como laicos, para que construyan el _______________________________________________________________________
ñeros de otras secciones. inmediata
una respuesta ______________, contenido espiritual. Además, y deben llevar lo indispensable
_______________.
Reino de Dios en medio del mundo, en la familia Para responder al llamado de Jesús, ¿qué debes tener en cuenta? ENCUENTRO
progresiva
una conversión _____________, realizó milagros
_____________, signos Ahora, esa misión es de
Pídales que escriban en una tarjeta la respuesta a la pregunta planteada en y en el trabajo. Para ello cuentan con los dones
R. L.
_______________________________________________________________________
ENCUENTRO. Al finalizar, recolecte las tarjetas y péguelas en el mural del necesarios del Espíritu Santo en el Bautismo y la vida
un cambio de ______________ extraordinarios en favor de las todos los cristianos
___________________________. • ¿Cuál crees que es el llamado
Confirmación. A otros les encomienda el ministerio _______________________________________________________________________ al que Jesús te invita luego
aula para un compartir general. pastoral; tienen que gobernar, enseñar y santificar a
el que llama
y fe en ___________________. personas necesitadas. de tu encuentro personal con
Él?
Reproduzca el audio “La oveja perdida” y reflexione con la clase acerca de su pueblo [...] (138).
4 DEMUESTRA. En los diferentes aspectos de tu vida personal, ¿de qué manera R. L.
___________________________
su contenido. proyecto
Jesús propone las bienaventuranzas como un __________________ puedes obrar como lo haría Jesús?
___________________________
Conversen en parejas sobre lo que implica PARA AMPLIAR felicidad
de vida que nos lleva a alcanzar la verdadera __________________ .
Indique a los estudiantes que desarrollen la ficha de la unidad. Con la familia Con los amigos Con las personas difíciles ___________________________
responder al llamado de Jesús a partir de
___________________________
las ideas clave de “Según el Youcat”. R. L. R. L. R. L.
vocación
Él nos invita a dar una respuesta desde nuestra ________________. Puede ser _______________________ _______________________ _______________________
Otro texto de la Iglesia ___________________________
laical
en la vida __________ orden sacerdotal
, el _____________________ religiosa
o la vida _________________ . _______________________ _______________________ _______________________
___________________________
Para seguir a Jesús es necesario moverse METACOGNICIÓN _______________________ _______________________ _______________________
_______________________ _______________________ _______________________
Para seguir a Jesús es necesario caminar y no permanecer detenidos ¿Qué he aprendido?
con “el alma sentada”. [...] Estos hombres se arriesgaron cuando • ¿Qué es la vocación? 2 RECONOCE. Marca la alternativa correcta. _______________________ _______________________ _______________________

hicieron el agujero en el techo: corrieron el riesgo de que el dueño

© Santillana S. A. Prohibida su reproducción. D. L. 822

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• ¿Cómo se pueden agrupar las personas que participan El llamado… _______________________ _______________________ _______________________
de la casa les hiciera una causa, los llevara ante el juez y les hiciera de la vida religiosa?
lo realiza Jesús ejerciendo su voluntad sobre tus decisiones.
pagar. Se arriesgaron, pero querían ir a lo de Jesús. “¿Me fío de Jesús? ¿En qué he mejorado como persona? 5 PROMUEVE. Reúnete con algunos compañeros y elaboren una propuesta de METACOGNICIÓN
© Santillana S.A. Prohibido fotocopiar. D.L. 822

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nace de tus propios deseos y aspiraciones personales. servicio que siga el ejemplo de san Martín de Porres.
¿Encomiendo mi vida a Jesús? ¿Estoy en camino detrás de Jesús, • ¿Me siento llamado por Jesús?
Spe salvi Bakhita respeta tu libertad, pero te invita a un cambio de vida. • ¿De qué manera lo aprendido
incluso si hago el ridículo alguna vez? ¿O estoy sentado mirando lo • ¿Cómo respondo al llamado que Jesús me hace? Carta encíclica del papa Giacomo Campiotti, 2009. R. L.
___________________________________________________________________________ me ayuda a tomar la decisión
La misión consiste en…
que hacen los demás, mirando la vida, o estoy sentado con el alma ¿En qué ha mejorado mi relación con los demás?
Benedicto XVI sobre la
esperanza cristiana.
Película que relata la heroica
vida de esta santa sudanesa. ___________________________________________________________________________ de seguir a Cristo?
‘sentada’ –digamos así– con el alma cerrada por la amargura, la falta de • ¿Valoro a las personas que son capaces de renunciar anunciar la Buena Nueva y servir a los demás.
___________________________________________________________________________ R. L.
__________________________
esperanza?”. Cada uno de nosotros puede hacerse estas preguntas hoy. a su tiempo y comodidades para trabajar por los más ir de dos en dos y cumplir la vocación personal.
___________________________________________________________________________
desfavorecidos? __________________________
anunciar el mensaje sin dejar tus comodidades.
Papa Francisco, Homilía del 3 de enero de 2017. • ¿Me interesaría trabajar como voluntario en alguna
La misión exige una respuesta de amor.
___________________________________________________________________________ __________________________
actividad de mi parroquia? ¿Por qué? FICHAS 22 Y 23 ___________________________________________________________________________ __________________________

UNIDAD 5 47 52 UNIDAD 5 53

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 DÍA A DÍA EN EL AULA

5 Educación Religiosa
SECUNDARIA

Proyecto Crecemos juntos