Jueves 5 de Octubre

SESIÓN DE APRENDIZAJE
TITULO: Operadores matemáticos
1. DATOS INFORMATIVOS:
Institución Educativa: Docente:
Área: Matemática Fecha: 05/10/2023
Grado: Duración:
2. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE:
Instr. de
Competencias y capacidades Desempeños Criterios de evaluación Evidencia
evaluación
Resuelve problemas de cantidad. - Emplea estrategias y procedimientos - Identifica los símbolos de los - Solución de - Lista de
- Traduce cantidades a como los siguientes: operadores matemáticos en operadores cotejo
expresiones numéricas. una situación planeada. matemáticos
• Estrategias heurísticas.
- Comunica su comprensión - • Estrategias de cálculo mental, como - Encuentra la regla operativa
sobre los números y las descomposiciones aditivas y de la operación matemática.
operaciones. multiplicativas, duplicar o dividir por 2, - Explica que es un operador
- Usa estrategias y multiplicación y división por 10, matemático.
procedimientos de estimación y completar a la centena más cercana y
cálculo. aproximaciones.
- Argumenta afirmaciones sobre
las relaciones numéricas y las
operaciones.
Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

Enfoque intercultural. - Fomento de una interacción equitativa entre diversas culturas, mediante el diálogo y el respeto
mutuo.
Enfoque de orientación al bien común - Disposición a valorar y proteger los bienes comunes y compartidos de un colectivo.
3. DESARROLLO DE ESTRATEGIAS:
Inicio Tiempo aproximado:
 Se presenta escrito en una tira de papel el siguiente ejercicio:
 Responden a preguntas:
o ¿Pueden resolver este ejercicio?
o ¿Qué representan las figuras geométricas?
o ¿Qué operaciones se puede utiliza?
o ¿Qué es un operador matemático
 El propósito del día de hoy es:
Resolver operadores matemáticos
 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

 Compartir el material que tengamos a disposición.
 Escuchar a los compañeros y respetar sus propuestas
Desarrollo Tiempo aproximado:

 Se explica que es una operación
Operación matemática : Se llama así a un procedimiento que transforma cantidades en otras, por medio de reglas o leyes que
se establecen antes.
Operador es un símbolo que representa una determinada operación matemática.
Operador Operación
+ Adición
- Sustracción
X Multiplicación
÷ División
 También se utilizan otros símbolos elegidos arbitrariamente, para representar nuevas operaciones así:
 Se plantea situaciones con operadores matemáticos
 Responden a preguntas
o ¿Qué operador matemático hay en el ejercicio?
o ¿Cómo se podría calcular lo que pide?
Resolución:
 Se explica otro ejemplo:
Si: a * b = 3a – 2b Hallar 4 * 5
4 * 5 = 3(4) – 2(5)
4 * 5 = 12 – 10 = 2
Formalización
 Se explica que son los operadores matemáticos
 Estos símbolos son las bases para creas nuevas operaciones que obedecen a diferentes definiciones arbitrariamente elegidas y para
representarlas se utilizan “nuevos” símbolos también arbitrariamente elegidos
 Resuelve otras operadores numéricos
1) Si a*b = 4ª + 5b
Calcular 2*3
a) 21 b) 23 c) 19 d) 25 e) 26
a  b = 4a + 5b
2  3  4.2  5.3

Cierre 



  Tiempo aproximado:
 Reflexionan respondiendo las preguntas:
 ¿Qué aprendiste?
 ¿Cómo lo aprendiste?
 ¿Para qué te servirá lo aprendido?
INSTRUMENTO DE EVALUACIÓN
LISTA DE COTEJOS
Competencia/Capacidad
Resuelve problemas de cantidad.
- Traduce cantidades a expresiones numéricas.
- Comunica su comprensión sobre los números y las operaciones.
- Usa estrategias y procedimientos de estimación y cálculo.
- Argumenta afirmaciones sobre las relaciones numéricas y las operaciones.
Criterios
- Identifica los - Encuentra la regla - Explica que es un

símbolos de los operativa de la operador
operadores operación matemático.
Nº Nombres y Apellidos de los estudiantes
matemáticos en matemática.
una situación
planeada.
No lo No lo No lo
Lo hace Lo hace Lo hace
hace hace hace

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SESIÓN DE APRENDIZAJE

TITULO: Operadores matemáticos

Enfoque transversal Actitudes o acciones observables

 El propósito del día de hoy es:

Resolver operadores matemáticos

 Recordamos las siguientes normas de convivencia:

Desarrollo Tiempo aproximado:

 Se plantea situaciones con operadores matemáticos

 Se explica otro ejemplo:

 Se explica que son los operadores matemáticos

- Identifica los - Encuentra la regla - Explica que es un

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