GUIA 1 Ciencias Naturales 7-7

UNIDAD
I.E. TECNICA LA SAGRADA FAMILIA DIDÁCTICA Nº. 1

JORNADA MAÑANA 2023 ASIGNATURA:
CIENCIAS
NATURALES Y
EDUCACIÓN AMBIENTAL
GRADO: SEPTIMO
ESTUDIANTE: ____________________________________________
TEMA: LA CÉLULA
PROFESOR: GERARDO NARVÁEZ TASCON
PRINCIPIO: HONRADEZ VALOR: TRANSPARENCIA
“CUANTO MAYOR ES LA DIFICULTAD, MAYOR ES LA GLORIA”
1. DESEMPEÑO ESTANDAR
1.1. Reconocer y analizar claramente a la célula como una unidad funcional, estructural y de origen de los seres vivos.
2. INDICADORES DE DESEMPEÑO
2.1. Analiza con claridad las diferentes concepciones sobre la teoría celular.
2.2. Compara e identifica con facilidad células eucariotas y procariotas.
2.3. Reconoce con certeza la función de los diferentes organelos celulares.
2.4. Diferencia claramente la estructura de una célula vegetal de un animal.
2.5. Comprende con precisión los diferentes procesos de intercambio de sustancias a través de la membrana celular.
2.6. Trabaja responsablemente en el área y en clase, cumple con los trabajos asignados, entrega unidad correctamente y
sustenta a tiempo.
2.7. Es coherente con el principio de libertad al trabajar con entusiasmo y respeto en la clase.
2.8. Valora la importancia de participar respetuosamente en las actividades de la comunidad educativa.
3. ORIENTACIÓN DIDÁCTICA
Iniciamos éste año lectivo llenos de expectativas hacia las temáticas nuevas, las metodologías, etc… En esta asignatura
realizaremos un estudio de la célula y todo su metabolismo. Debe iniciar con la actividad de introducción realizada en casa,
luego en el trabajo personal, el resto de la unidad hasta terminar con la pregunta problemica. La unidad debe ser ordenada, con
lapicero, sin gráficos y dibujos elaborados por usted, con buena ortografía, ya que ésta es importante para la valoración final de
la misma.
4. TEMAS Y SUBTEMAS
Procesos Biológicos: Entorno vivo – Organización de los seres vivos.

4.1. LA CÉLULA: Teoría celular, células eucariotas y procariotas, estructura celular (núcleo, membrana celular, citoplasma y
organelos).
4.2. ESTRUCTURA Y FUNCIÓN DE LA MEMBRANA CELULAR: Membranas plasmáticas, pared celular, transporte de
sustancias (transporte activo y transporte pasivo
DESARROLLO DE LA GUIA
1. IDEA PRINCIPAL
La célula es la unidad anatómica, funcional y genética de todos los seres vivos. Está constituida por tres elementos básicos: la
membrana plasmática o celular, el citoplasma y el material genético. Posee la capacidad de cumplir tres funciones vitales:
nutrición, relación y reproducción. Se llaman EUCARIOTAS a las células que tienen información genética envuelta dentro de
una membrana que forma el núcleo. Un organismo formado por células eucariotas se denomina EUCARIONTE. Muchos seres
unicelulares tienen la información genética dispersa por su citoplasma, no tienen membrana nuclear. A éste tipo de células se
les llama PROCARIOTAS y a los organismos de éste tipo de célula se le llama PROCARIONTE.
2. ACTIVIDAD DE INTRODUCCIÓN
2.1. Realice una línea del tiempo donde especifique los principales acontecimientos desde el descubrimiento de la célula
hasta los avances en el estudio de la misma en estos días. (Historia de la célula).
2.2. Realice un mapa conceptual sobre la teoría celular.
3. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO
De cada uno de los temas y subtemas, explique teniendo en cuenta conceptos, dibujos, esquemas, etc.
4. DESARROLLO PSICOMOTRIZ:
4.1. TRABAJO EN CASA: Consulte la biografía de los científicos: Matthias Jakob Schleiden, Theodor Schwann, Robert
Hooke, Anton Van Leeuwenhoek, John Needham, Robert Brown, Purkinje, Kolliker, Rudolf Virchow, Pasteur, August
Weisman, Ernest Ruska y Lynn Margulis. Tenga en cuenta los trabajos realizados sobre células.
4.2. TRABAJO EN EQUIPO: Se realiza con las actividades prácticas en la clase.
4.3. SOCIALIZACION: Se realiza un trabajo en grupo socializando las biografías de científicos estudiados.
5. PREGUNTA PROBLEMICA
¿Si las células eucarióticas humanas no tuvieran de aparato de Golgi, cómo afectaría esto al metabolismo de la célula y al
funcionamiento del cuerpo en general? Justifique su respuesta.
6. ANEXOS – PROYECTOS PEDAGOGICOS
6.1. PROYECTO DE JUSTICIA PAZ Y DEMOCRACIA: Lea y realice un resumen sobre la deforestación en nuestro país.
6.2. PROYECTO PEDAGÓGICO EDUCACIÓN AMBIENTAL: Investigue sobre la minería a cielo abierto.
6.3. PROYECTO DE EDUCACION SEXUAL: ¿Cuál es su opinión acerca del matrimonio gay y de la adopción por parte de
éstas parejas?
EVALUACIÓN
La unidad se evalúa teniendo en cuenta los siguientes aspectos:
 Cuaderno de unidad completo.

 Buena ortografía y presentación, además se entrega en fecha programada.
 Sustentación oral de la guía.
 Sustentación escrita al final de la unidad, teniendo en cuenta preguntas.
 Entrega de trabajos o tareas a lo largo del período.
 Participación y comportamiento en clase, en unidad.
BIBLIOGRAFÍA
Todos los textos de biología del área son acordes para ésta temática.
 www.colombiaaprende.edu.co
 youtube
 www.elrincondelvago.com

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“CUANTO MAYOR ES LA DIFICULTAD, MAYOR ES LA GLORIA”

Procesos Biológicos: Entorno vivo – Organización de los seres vivos.

3. PROCESOS DE CONSTRUCCIÓN DEL CONOCIMIENTO

6. ANEXOS – PROYECTOS PEDAGOGICOS

La unidad se evalúa teniendo en cuenta los siguientes aspectos:

 Cuaderno de unidad completo.

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