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Ingeniería 2022

2024

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DATOS GENERALES DE LA ASIGNATURA

ESCUELA PROFESIONAL ARQUITECTURA

ÁREA ACADÉMICA TECNOLOGICA BASICA

ASIGNATURA DISEÑO BASICO 1

PLAN 2022

CÓDIGO 342115

CICLO I

HORAS TEÓRICAS 02

HORAS PRACTICAS 04

TOTAL HORAS 06

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CREDITO 04

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PRESENTACIÓN DEL DOCENTE

APELLIDOS Y NOMBRES BARZOLA CAPCHA ELIZABETH BEATRIZ

TÍTULOS PROFESIONALES ARQUITECTA

GRADOS ACADÉMICOS MAESTRA EN CONSTRUCCION MENCION GESTION Y

ORGANIZACIÓN DE LA CONSTRUCCION

EXPERIENCIA Arquitecta, con más de 6 años de experiencia en

consultoría de proyectos a nivel perfil y expediente
PROFESIONAL
técnico para el sector público y privado,
experiencia de supervisor en actividades, con
Diplomado en BIM en Obras públicas, diplomado
en SSOMA.
COMPETENCIAS/ Capacidad de resolución de problemas con liderazgo, trabajo en
equipo con organización - responsabilidad, saber delegar,
HABILIDADES respeto, puntualidad y empatía.

CORREO INSTITUCIONAL d.ebarzola@upla.edu.pe

CORREO PERSONAL arqbarzola10@gmail.com

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CELULAR 954924216

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PRESENTACIÓN DEL DOCENTE

APELLIDOS Y NOMBRES DE LA CRUZ BRAÑEZ, JOSE EDUARDO

TÍTULOS PROFESIONALES ARQUITECTO (Universidad Peruana Los Andes, 2021)

GRADOS ACADÉMICOS

EXPERIENCIA Vengo desarrollando la labor como docente en la Facultad de

Ingeniería de la Universidad Peruana Los Andes.
PROFESIONAL
Vengo desenvolviéndome como Gerente General del Estudio de
arquitectura Espacio A-temporal, la misma que desarrolla
proyectos bioclimáticos, biofílicos. Proyectos de viviendas,
saneamiento físico legal de predios urbanos y rústicos,
expedientes técnicos, investigaciones arquitectónicas y urbanas.

Trabaje como Sub Gerente de Infraestructura y Desarrollo

Urbano en la Municipalidad Distrital San Pedro de Cajas, desde
el 1 de agosto del 2022 hasta el 31 de diciembre del 2022.

Participé en el desarrollo del perfil y expediente técnico del

Colegio San Francisco de Asís - Acobamba - Huancavelica, en la
elaboración del Perfil y Expediente Técnico, desde el mes de
febrero del 2017 hasta noviembre del 2018. Como asistente de
diseño y realizador de la visualización 3D.

Participé como asistente de Residencia de Obra con el Consorcio

Constructor JUNIN, en el Centro Poblado Alto Saureni, Distrito de
Pangoa, Provincia Satipo, Junín. Durante el primer semestre del

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año 2016.
Participé como asistente de Residencia de Obra con el Consorcio
Kempiri, en el Centro Poblado Kempiri, Distrito de Rio Tambo,
Provincia Satipo, Junín. Durante los meses de agosto a
diciembre del 2016.

Me he desenvuelto como Proyectista / Freelancer: realización de

proyectos de regularización de licencias de construcción de
viviendas, habilitaciones urbanas, saneamiento físico - legal de
predios urbanos y rurales, proyectos de visualización 3D,
proyectos arquitectónicos de viviendas, etc.

COMPETENCIAS/  Conocimiento de informática intermedio (herramientas Office).

 Manejo y dominio de AutoCAD a nivel avanzado.
HABILIDADES  Manejo y dominio de programas de modelado 3D – Sketchup –
Lumion.
 Manejo y dominio de Adobe Photoshop.
 Manejo y dominio de Adobe Illustrator.
 Manejo y dominio de Adobe In Design
 Conocimientos de diseño gráfico publicitario.
 Conocimiento de arquitectura bioclimática.
 Investigador de temas urbanos.
 Conocimiento sobre la sostenibilidad urbana – territorial.
 Conocimiento sobre Vulnerabilidad – Resiliencia –
Sostenibilidad.
 Conocimiento sobre movilidad urbana.
 Liderazgo y coaching sistemico.
CORREO INSTITUCIONAL d.jcruzb@ms.upla.edu.pe

CORREO PERSONAL est.3g.arq@gmail.com

CELULAR 947620795

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UNIVERSIDAD PERUANA LOS ANDES

FACULTAD DE INGENIERÍA
PROGRAMA DE ESTUDIOS DE ARQUITECTURA
SÍLABO
DISEÑO BASICO I
Código: 342115

I. INFORMACION GENERAL:
I.1. Docente : ARQ. ELIZABETH BEATRIZ BARZOLA CAPCHA
ARQ. JOSE EDUARDO DE LA CRUZ BRAÑEZ
I.2.Semestre académico :I
I.3.Plan de estudios : 2022
I.4.Tipo de estudio : Estudios Específicos
I.5.Naturaleza de la asignatura : Teórico - Práctica

SILABO DE LA
I.6.Número de créditos : 04
I.7.Horas semanales : 06
- Horas teóricas : 02
- Horas prácticas : 04

ASIGNATURA
I.8. Período académico : 2024 - I
- Fecha de inicio : 08.de abril del 2024
- Fecha de finalización : 27 de julio del 2024

II. SUMILLA
Asignatura que pertenece a estudios específicos, de naturaleza teórico - práctico tiene como propósito
aplicar su creatividad usando su percepción, abstracción y criterios compositivos para el diseño de
unidades espaciales básicas que respondan a necesidades del hábitat en un territorio mínimo.
Comprende las siguientes capacidades: Organiza espacios teniendo en cuenta la tipología espacial en
ejercicios compositivos espaciales en un territorio para el hábitat humano, Organiza espacios teniendo
en cuenta las actividades y necesidades del ser humano así como su vinculación en el territorio en
ejercicios compositivos que permitan desarrollar la función integrada al territorio, Aplica atributos
compositivos en envolventes básicas para definir las actividades y características espaciales para
realizar ejercicios compositivos en un determinado territorio y Sintetiza y aplica el proceso compositivo
desde la concepción de la idea hasta diseñar un objeto arquitectónico con cualidades espaciales,
formales y funcionales que generen sensaciones respondiendo a las necesidades de un usuario.

III. COMPETENCIA GENERAL

Maneja principios teóricos generales y de especialidad en la actividad proyectual arquitectónica, el
territorio, construcción - estructuras y gestión, utilizando sentido crítico y reflexivo. (Conciencia
Científica).
IV. COMPETENCIA ESPECÍFICA
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Aplica su creatividad usando su percepción, abstracción y criterios compositivos para el diseño de

unidades espaciales básicas que respondan a necesidades del hábitat en un territorio mínimo.

V. CAPACIDADES
V.1. Organiza espacios teniendo en cuenta la tipología espacial en ejercicios compositivos espaciales
en un territorio para el hábitat humano
V.2. Organiza espacios teniendo en cuenta las actividades y necesidades del ser humano, así como su
vinculación en el territorio en ejercicios compositivos que permitan desarrollar la función integrada a
el territorio.
V.3. Aplica atributos compositivos en envolventes básicas para definir las actividades y características
espaciales para realizar ejercicios compositivos en un determinado territorio.
V.4. Sintetiza y aplica el proceso compositivo desde la concepción de la idea hasta diseñar un objeto
arquitectónico con cualidades espaciales, formales y funcionales que generen sensaciones
respondiendo a las necesidades de un usuario.

VI. EJES TRANSVERSALES

Investigación-desarrollo-innovación
ACCIONES DE INVESTIGACIÓN

Elaboración de un artículo científico en base a las líneas de

investigación

Responsabilidad social

VALORES Y ACTITUDES:

VALORES ACTITUDES INDICADORES

Muestra una disposición para Desarrolla las actividades que se le
actuar con responsabilidad asigna, en el tiempo y lugar indicado.
RESPONSABILIDAD
frente a las prácticas Cumple con la participación dinámica y
presenciales de la asignatura. concentrada en sus compromisos.
Muestra respeto entre los
Acepta la opinión de sus compañeros.
compañeros de clase,
RESPETO Acepta las consecuencias de sus actos
desarrollando el trabajo en
dentro del aula
equipo.
Se esfuerza, dedica tiempo y
reacciona de forma acertada Cumple con sus obligaciones y con las
COMPROMISO
para conseguir sacar adelante actividades indicadas.
las actividades asignadas.
SOLIDARIDAD Desarrolla habilidades de Ayuda a quienes lo necesiten en las
colaboración sólidas en el aula actividades propias de la asignatura
proporcionando un buen

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ambiente dentro de la misma.

VII. PROGRAMACIÓN DEL DESARROLLO DE CAPACIDADES

UNIDAD I: PERCEPCIÓN, CAPACIDAD SENSITIVA, INTUITIVA Y CREATIVA
CAPACIDAD: Organiza espacios teniendo en cuenta la tipología espacial en ejercicios compositivos
espaciales en un territorio para el hábitat humano.

SEM ESTRATEGIAS EVIDENCIAS AV.

DESEMPEÑOS
ANA DIDÁCTICAS PRODUCTOS %
- Identifica las normas de convivencia para el
desarrollo de la asignatura, Importancia y
Consideraciones básicas de la arquitectura y hábitat
humano: Territorio
01 - Desarrolla la PERCEPCIÓN-SENTIDOS- 6%
Obtiene alto
SENSACIONES
grado de
- Ejercicio 1: Describe la percepción de objetos y
sensibilidad
fenómenos en espacios públicos/privados y analiza
para percibir
las sensaciones en espacios abiertos y cerrados. Sincrónicas
el espacio
- Realiza una composición derivada de los VALORES Clase
arquitectónic 13
02 Y/O ATRIBUTOS: ESPACIO TIPOLOGÍA, Magistral.
o, sus %
CUALIDADES Y PERCEPCIÓN VISUAL Taller de
- Realiza una composición derivada de la modelamient componente
s cualidades
PERCEPCIÓN AUDITIVA o. 20
03 y atributos,
- Ejercicio 2: Realiza una composición con 04 %
durante el
espacios.
proceso de
- Realiza una composición derivada de la
diseño.
PERCEPCIÓN TÁCTIL: MATERIALES QUE
COMPONEN EL ESPACIO 25
04
- Ejercicio 03: Describe la realidad de los materiales, %
mediante los cuales se realizan objetos
arquitectónicos, aplicando la percepción táctil.
Bibliografía:
ARQUITECTURA FORMA, ESPACIO Y ORDEN
Este libro es una introducción clásica a los principios de la arquitectura, analiza de manera
sistemática y exhaustiva los fundamentos de la forma, el espacio y la ordenación arquitectónicos a
partir de prototipos y de ejemplos históricos de todas las épocas, culturas y ámbitos geográficos
Autor: Francis D.K. Ching
Editorial: G. Gili, SA de CV, México, 1982, 1998
ESPACIO A LA FORMA
Libro que explica y trata como, cuando percibimos el espacio no vemos puntos, líneas ni
volúmenes como la geometría nos podría llevar a creer. Vemos superficies con determinadas
características de color, iluminación, textura y configuración que definen a la larga una forma, que
puede ser la de un objeto-masa (como una columna) o de un objeto-espacio (como una
habitación).
11
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Autor: Jorge Burga Bartra

Editorial: FAUA – UNI - 1987
PASOS HACIA UNA METODOLOGÍA DE DISEÑO
Este libro, tiene por objeto desarrollar el concepto de arquitectura, así sintetizar el proceso de
diseño, partiendo del quehacer cotidiano del arquitecto,
Autor: Blanca Litwin, Rodlofo Sorondo, Jaime Uribur
Editorial: Belgrano, Buenos Aires, Argentina, 1982

UNIDAD II: ABSTRACCIÓN

Capacidad: Organiza espacios teniendo en cuenta las actividades y necesidades del ser humano, así
como su vinculación en el territorio en ejercicios compositivos que permitan desarrollar la función
integrada a el territorio.
SEMA ESTRATEGIAS EVIDENCIAS
DESEMPEÑOS AV. %
NA DIDÁCTICAS PRODUCTOS
- ABSTRAE A NIVEL TRIDIMENSIONAL Y
UTILIZA COMPONENTES DE LA
05 COMPOSICIÓN: atributos dimensionales 31%
- Ejercicio 3; Realiza una composición con 5
Comprende y
espacios abstrayendo un elemento natural
aplica en los
- ABSTRAE A NIVEL TRIDIMENSIONAL Y
niveles
UTILIZA COMPONENTES DE LA
pertinentes el
06 COMPOSICIÓN: atributos expresivos, 38%
proceso
EQUILIBRIO, UNIDAD DE CONJUNTO, EJE
Sincrónicas teórico
COMPOSITIVO, JERARQUÍA.
Clase metodológico
- ABSTRAE A NIVEL TRIDIMENSIONAL Y
Magistral. de la
UTILIZA COMPONENTES DE LA Taller de abstracción, a
COMPOSICIÓN: atributos expresivos, modelamient través de
CONTRASTE, RITMO, ARMONÍA, CENTRO o. composiciones
DE INTERÉS. espaciales con
07 - Ejercicio 4: Realiza una composición con 5 referentes 44%
espacios abstrayendo un elemento artificial reales
- ABSTRAE A NIVEL TRIDIMENSIONAL Y (naturales y
UTILIZA COMPONENTES DE LA artificiales).
COMPOSICIÓN: atributos dimensionales,
EXPRESIVOS Y CROMÁTICOS.
- EXAMEN PARCIAL 50%
08
Consolidado de la evaluación formativa (I – II UNIDAD) 27 - 05 - 2024 al 02 - 06 - 2024

Bibliografía:
ARQUITECTURA FORMA, ESPACIO Y ORDEN
Este libro es una introducción clásica a los principios de la arquitectura, analiza de manera
sistemática y exhaustiva los fundamentos de la forma, el espacio y la ordenación arquitectónicos a
partir de prototipos y de ejemplos históricos de todas las épocas, culturas y ámbitos geográficos

12
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Autor: Francis D.K. Ching

Editorial: G. Gili, SA de CV, México, 1982, 1998
LE CORBUSIER – ANALISIS DE LA FORMA
El libro pone la forma como medio por el que se expresa la arquitectura, analizando la organización
y manipulación del espacio, que realiza Le Corbusier, utilizando para tal fin diagramas que
diseccionan la forma, con el fin de poner al descubierto la relación espacial existente.
Autor: Geoffrey H. Baker
Editorial: Gustavo Gili, S.A. Barcelona, 1985.
EXISTENCIA, ESPACIO Y ARQUITECTURA
Este libro aborda el tema del espacio, como "dimensión de existencia humana", sobre esta base,
desarrolla el concepto de espacio arquitectónico, como "una concreción de esquemas o imágenes
ambientales"; toca los temas de la conceptualización del espacio y el concepto de espacio
existencial, dentro de la teoría de la arquitectura. Trata un acercamiento a diferentes
conceptualizaciones de "espacio", posteriormente, se profundiza el concepto de espacio dentro de
la teoría arquitectónica y la relación entre espacio arquitectónico y espacio existencial, para llegar al
tema esencial del trabajo, el concepto de espacio existencial a través de la descripción de sus
elementos, niveles e interacciones.
Autor: Schultz, Cristhian N.
Editorial: Blume, Barcelona. 1988

UNIDAD III: FUNCIÓN, ESTRUCTURAL, FORMA

CAPACIDAD: Aplica atributos compositivos en envolventes básicas para definir las actividades y
características espaciales para realizar ejercicios compositivos en un determinado
territorio.

SEMA ESTRATEGIAS EVIDENCIAS

DESEMPEÑOS AV. %
NA DIDÁCTICAS PRODUCTOS
- Comprende la FUNCIÓN, Diseña
09 ESTRUCTURA elementos de la espacios 56%
FORMA funcionales
para el hábitat
- Comprende la GEOMETRIZACIÓN,
humano
PROPORCIÓN Y MODULACIÓN.
desarrollando
10 - Ejercicio 5: Realiza una composición 63%
criterios
modular con 4 espacios, aplicando la Clase Magistral.
formales,
temática expuesta. Taller de
estructurales,
modelamiento.
materiales y
- Genera FORMAS CON MATERIALES
11 espaciales, 69%
Y ESTRUCTURA ESPACIAL.
por medio de
la modulación
- Genera FORMAS CON MATERIALES y
12 75%
Y ESTRUCTURA ESPACIAL. geometrizació
n.
Bibliografía:

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COMPLEJIDAD Y CONTRADICCIÓN EN LA ARQUITECTURA

Análisis de desmitificación de los "sabios" presupuestos de la arquitectura socialmente valorada
en la década de 1960, Robert Venturi respondió a una serie de nociones que habían guiado a los
modernos diseñadores de arquitectura. La experiencia del paisaje urbano formado caóticamente
por superposición de elementos cargados de simbolismo y la comprobación de que los ideales de
simplicidad, orden y sencillez son diariamente contravenidos por los usuarios de la ciudad y de la
vivienda, llevaron a Venturi a proponer un programa de diseño basado en valores de pluralidad
funcional y ambigüedad significativa, mucho más coherentes con las exigencias simbólicas de la
psicología individual y colectiva.
Autor: Venturi, Roberth
Editorial: Gustavo Gili S.A. – Barcelona - 1974.

LE CORBUSIER – ANALISIS DE LA FORMA

El libro pone la forma como medio por el que se expresa la arquitectura, analizando la
organización y manipulación del espacio, que realiza Le Corbusier, utilizando para tal fin
diagramas que diseccionan la forma, con el fin de poner al descubierto la relación espacial
existente.
Autor: Geoffrey H. Baker
Editorial: Gustavo Gili, S.A. Barcelona, 1985.
SABER VER LA ARQUITECTURA
El libro gira en torno al concepto de espacio como elemento sin el cual no existe la arquitectura,
aunque ésta pueda tener o no otros muchos y quizá, sin ellos, tampoco la consideremos como
tal. Ejemplo de no-arquitectura para Zevi es el Partenón, del que dice que no posee espacio
interno, ya que sólo se pensó en la envolvente, lo que según Zevi lo convierte en un elemento
con valor cultural y urbanístico, pero no propiamente arquitectónico.
Autor: Zevi, Bruno
Editorial: Poseidón S.R.L. Buenos Aires - 1948

UNIDAD IV: CREACIÓN DE LA IDEA BÁSICA, ESPACIO, SUS CUALIDADES Y LA SÍNTESIS

DISEÑO
CAPACIDAD: Sintetiza y aplica el proceso compositivo desde la concepción de la idea hasta diseñar un
objeto arquitectónico con cualidades espaciales, formales y funcionales que generen
sensaciones respondiendo a las necesidades de un usuario.

SEMA ESTRATEGIAS EVIDENCIAS AV.

DESEMPEÑOS
NA DIDÁCTICAS PRODUCTOS %
13 - Materializa LA IDEA, HÁBITAT - Sincrónicas Proyecta el 81%
TERRITORIO Clase Magistral. objeto
- Ejercicio 6: Diseña un hábitat para un Taller de espacial
usuario, escala 1/25, aplicando modelamiento. mínimo que
abstracción de un elemento natural responde al
y/o artificial con criterio estructural. usuario y
METODOLOGIA PRIMARIA PARA UN contexto
PROCESO SIMPLE DE mínimo

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GENERACIÓN Y MATERIALIZACIÓN aplicando los

DE LA IDEA CONDICIONADO A UN componentes
USUARIO Y UN CONTEXTO. básicos del
- Avanza y continúa con la secuencia diseño, la
14 89%
del diseño condicionado. capacidad de
- Avanza y continúa con la secuencia abstracción y
15 los criterios 94%
del diseño condicionado.
de forma,
estructura y
espacio por
100
16 EXAMEN FINAL medio de un
%
proceso de
diseño
elemental.
Consolidado de la evaluación de formativa (III- IV UNIDAD) 21 - 07 - 2024 al 27 - 07 -
2024
Bibliografía:
SABER VER LA ARQUITECTURA
El libro gira en torno al concepto de espacio como elemento sin el cual no existe la
arquitectura, aunque ésta pueda tener o no otros muchos y quizá, sin ellos, tampoco la
consideremos como tal. Ejemplo de no-arquitectura para Zevi es el Partenón, del que dice que
no posee espacio interno, ya que sólo se pensó en la envolvente, lo que según Zevi lo
convierte en un elemento con valor cultural y urbanístico, pero no propiamente arquitectónico.
Autor: Zevi, Bruno
Editorial: Poseidón S.R.L. Buenos Aires - 1948
MANUAL DE CONCEPTOS DE FORMAS ARQUITECTONICAS
Este libro presenta una gran cantidad de conceptos gráficos que permitirán a los proyectistas
profesionales y principiantes aprovechan al máximo las oportunidades que el medio les ofrece
para desarrollar su capacidad creativa.
Autor: White, Edward
Editorial: Trillas - 1987
EL ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA – Edición 16
Es un manual de proyectos de construcción que reúne de forma sistemática los fundamentos,
las normas y las prescripciones sobre recintos, edificios, exigencias de programa, relaciones
espaciales, dimensiones de edificios, locales, estancias, instalaciones y utensilios con el ser
humano como medida y objetivo. En esta edición se han revisado y actualizado muchos de los
capítulos, entre los que se encuentran: instalaciones deportivas acuáticas, cubiertas, hoteles,
evacuación de incendios, muebles y utensilios de cocina, establecimientos de comida rápida,
fachadas de madera, arquitectura solar, rehabilitación y reutilización de edificios, entre otros.
Autor: Neufert, Ernest
Editorial: Gustavo Gili, S.L. Barcelona, 2013.
LA VIVIENDA
Esta obra da al profesionista y al usuario, de manera clara y sencilla, todos los datos de la
antropometría, análisis de mobiliario, diseño urbano, control ambiental, incluyendo el uso de
energía solar, circulaciones y otros. Además, incluye un capítulo sobre las necesidades para
15
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conjuntos y zonas habitacionales.

Autor: Xavier fonseca
Editorial: Concepto S.A. 1979

VIII. MATRIZ DE EVALUACIÓN:

INDICADORES DE TÉCNICAS E
UNIDAD CAPACIDADES DESEMPEÑOS
EVALUACIÓN INSTRUMENTOS
- Identifica las normas de
convivencia para el desarrollo
de la asignatura, Importancia y
Consideraciones básicas de la
arquitectura y hábitat humano:
Territorio
- Desarrolla la PERCEPCIÓN-
SENTIDOS-SENSACIONES
- Ejercicio 1: Describe la
percepción de objetos y - Diferencia
fenómenos en espacios sensación y Técnicas de
públicos/privados y analiza las percepción. Observación,
Organiza sensaciones en espacios - Identifica y Análisis de
espacios teniendo abiertos y cerrados. diferencia tipos desempeño,
en cuenta la - Realiza una composición de espacios. Interrogatorio.
tipología espacial derivada de los VALORES Y/O - Relaciona la
I en ejercicios ATRIBUTOS: ESPACIO percepción Instrumentos de
compositivos TIPOLOGÍA, CUALIDADES Y auditiva con Rúbrica, matriz de
espaciales en un PERCEPCIÓN VISUAL espacio y valoración, Lista
territorio para el - Realiza una composición tiempo. de cotejo,
hábitat humano derivada de la PERCEPCIÓN - Identifica y Bitácora de clase,
AUDITIVA diferencia tipos Guía de
- Ejercicio 2: Realiza una de materiales y observación.
composición con 04 espacios. texturas.
- Realiza una composición
derivada de la PERCEPCIÓN
TÁCTIL: MATERIALES QUE
COMPONEN EL ESPACIO
- Ejercicio 03: Describe la
realidad de los materiales,
mediante los cuales se realizan
objetos arquitectónicos,
aplicando la percepción táctil.
II Organiza - ABSTRAE A NIVEL Genera formas en Técnicas de
espacios teniendo TRIDIMENSIONAL Y UTILIZA base a un referente Observación,
en cuenta las COMPONENTES DE LA natural y artificial. Análisis de
actividades y COMPOSICIÓN: atributos desempeño,
necesidades del dimensionales Interrogatorio.

16
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- Ejercicio 3; Realiza una

composición con 5 espacios
abstrayendo un elemento
natural
- ABSTRAE A NIVEL
TRIDIMENSIONAL Y UTILIZA
COMPONENTES DE LA
COMPOSICIÓN: atributos
expresivos, EQUILIBRIO,
UNIDAD DE CONJUNTO, EJE
ser humano, así COMPOSITIVO, JERARQUÍA.
como su - ABSTRAE A NIVEL
vinculación en el Instrumentos de
TRIDIMENSIONAL Y UTILIZA
territorio en Rúbrica, matriz de
COMPONENTES DE LA
ejercicios valoración, Lista
COMPOSICIÓN: atributos
compositivos que de cotejo,
expresivos, CONTRASTE,
permitan Bitácora de clase,
RITMO, ARMONIA, CENTRO
desarrollar la Guía de
DE INTERÉS.
función integrada observación.
- Ejercicio 4: Realiza una
a el territorio
composición con 5 espacios
abstrayendo un elemento
artificial
- ABSTRAE A NIVEL
TRIDIMENSIONAL Y UTILIZA
COMPONENTES DE LA
COMPOSICIÓN: atributos
dimensionales, EXPRESIVOS
Y CROMÁTICOS.
- EXAMEN PARCIAL
- Comprende la FUNCIÓN,
ESTRUCTURA elementos de
la FORMA Técnicas de
Aplica atributos - Comprende la Observación,
compositivos en
GEOMETRIZACIÓN, Análisis de
envolventes
PROPORCIÓN Y desempeño,
básicas para
MODULACIÓN. Interrogatorio.
definir las Compone espacios
- Ejercicio 5: Realiza una
actividades y y formas habitables
III composición modular con 4 Instrumentos de
características aplicando
espacios, aplicando la temática Rúbrica, matriz de
espaciales para materiales
expuesta. valoración, Lista
realizar ejercicios
- Genera FORMAS CON de cotejo,
compositivos en
MATERIALES Y Bitácora de clase,
un determinado
ESTRUCTURA ESPACIAL. Guía de
territorio
- Genera FORMAS CON observación.
MATERIALES Y
ESTRUCTURA ESPACIAL.
IV Sintetiza y aplica - Materializa LA IDEA, HÁBITAT Compone espacios Técnicas de
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-TERRITORIO
- Ejercicio 6: Diseña un hábitat
el proceso para un usuario, escala 1/25,
compositivo aplicando abstracción de un
desde la elemento natural y/o artificial Observación,
concepción de la con criterio estructural. Análisis de
idea hasta diseñar - METODOLOGIA PRIMARIA desempeño,
un objeto PARA UN PROCESO SIMPLE Interrogatorio.
arquitectónico con DE GENERACIÓN Y
cualidades MATERIALIZACIÓN DE LA habitables en base Instrumentos de
espaciales, IDEA CONDICIONADO A UN a usuario y contexto Rúbrica, matriz de
formales y USUARIO Y UN CONTEXTO. valoración, Lista
funcionales que - Avanza y continúa con la de cotejo,
generen secuencia del diseño Bitácora de clase,
sensaciones condicionado. Guía de
respondiendo a - Avanza y continúa con la observación.
las necesidades secuencia del diseño
de un usuario. condicionado.
- ENTREGA DEL TRABAJO
FINAL

VIII.1. Requisitos de aprobación:

● Cumplir con lo estipulado en el reglamento académico vigente de la FD.

● Obtener el promedio final de 10.5.

VIII.1.1. Evaluación parcial (EP):

Examen parcial (EP) 27 de mayo del 2024 al 02 de junio del 2024

Tarea Académica I (T.A.1)

 Prácticas calificadas (según cronograma).

 Prácticas dirigidas (opcional).
 Trabajo de investigación.

9.2.2. Evaluación final (EF):

Examen final (EF) 21 de julio del 2024 al 27 de julio del 2024

Tarea Académica 2 (T.A. 2)

 Prácticas calificadas (según cronograma).

 Prácticas dirigidas (opcional).
 Trabajo de investigación.

9.2.3. Promedio final (PF): (EP + EF) + T.A. /2

18
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IX. BIBLIOGRAFÍA
09.1.1 Bibliografía para estudiantes:
ARQUITECTURA FORMA, ESPACIO Y ORDEN
Este libro es una introducción clásica a los principios de la arquitectura, analiza de manera sistemática y
exhaustiva los fundamentos de la forma, el espacio y la ordenación arquitectónicos a partir de prototipos y de
ejemplos históricos de todas las épocas, culturas y ámbitos geográficos
Autor: Francis D.K. Ching
Editorial: G. Gili, SA de CV, México, 1982, 1998

ESPACIO A LA FORMA
Libro que explica y trata como, cuando percibimos el espacio no vemos puntos, líneas ni volúmenes como la
geometría nos podría llevar a creer. Vemos superficies con determinadas características de color,
iluminación, textura y configuración que definen a la larga una forma, que puede ser la de un objeto-masa
(como una columna) o de un objeto-espacio (como una habitación).
Autor: Jorge Burga Bartra
Editorial: FAUA – UNI – 1987

PASOS HACIA UNA METODOLOGÍA DE DISEÑO

Este libro, tiene por objeto desarrollar el concepto de arquitectura, así sintetizar el proceso de diseño,
partiendo del quehacer cotidiano del arquitecto,
Autor: Blanca Litwin, Rodlofo Sorondo, Jaime Uribur
Editorial: Belgrano, Buenos Aires, Argentina, 1982

LE CORBUSIER – ANALISIS DE LA FORMA

El libro pone la forma como medio por el que se expresa la arquitectura, analizando la organización y
manipulación del espacio, que realiza Le Corbusier, utilizando para tal fin diagramas que diseccionan la
forma, con el fin de poner al descubierto la relación espacial existente.
Autor: Geoffrey H. Baker
Editorial: Gustavo Gili, S.A. Barcelona, 1985.

EXISTENCIA, ESPACIO Y ARQUITECTURA

Este libro aborda el tema del espacio, como "dimensión de existencia humana", sobre esta base, desarrolla
el concepto de espacio arquitectónico, como "una concreción de esquemas o imágenes ambientales"; toca
los temas de la conceptualización del espacio y el concepto de espacio existencial, dentro de la teoría de la
arquitectura. Trata un acercamiento a diferentes conceptualizaciones de "espacio", posteriormente, se
profundiza el concepto de espacio dentro de la teoría arquitectónica y la relación entre espacio arquitectónico
y espacio existencial, para llegar al tema esencial del trabajo, el concepto de espacio existencial a través de
la descripción de sus elementos, niveles e interacciones.
Autor: Schultz, Cristhian N.
Editorial: Blume, Barcelona. 1988

COMPLEJIDAD Y CONTRADICCIÓN EN LA ARQUITECTURA

Análisis de desmitificación de los "sabios" presupuestos de la arquitectura socialmente valorada en la década
de 1960, Robert Venturi respondió a una serie de nociones que habían guiado a los modernos diseñadores
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de arquitectura. La experiencia del paisaje urbano formado caóticamente por superposición de elementos
cargados de simbolismo y la comprobación de que los ideales de simplicidad, orden y sencillez son
diariamente contravenidos por los usuarios de la ciudad y de la vivienda, llevaron a Venturi a proponer un
programa de diseño basado en valores de pluralidad funcional y ambigüedad significativa, mucho más
coherentes con las exigencias simbólicas de la psicología individual y colectiva.
Autor: Venturi, Roberth
Editorial: Gustavo Gili S.A. – Barcelona - 1974.

SABER VER LA ARQUITECTURA

El libro gira en torno al concepto de espacio como elemento sin el cual no existe la arquitectura, aunque ésta
pueda tener o no otros muchos y quizá, sin ellos, tampoco la consideremos como tal. Ejemplo de no-
arquitectura para Zevi es el Partenón, del que dice que no posee espacio interno, ya que sólo se pensó en la
envolvente, lo que según Zevi lo convierte en un elemento con valor escultural y urbanístico, pero no
propiamente arquitectónico.
Autor: Zevi, Bruno
Editorial: Poseidón S.R.L. Buenos Aires – 1948

MANUAL DE CONCEPTOS DE FORMAS ARQUITECTONICAS

Este libro presenta una gran cantidad de conceptos gráficos que permitirán a los proyectistas
profesionales y principiantes aprovechar al máximo las oportunidades que el medio les ofrece para
desarrollar su capacidad creativa.
Autor: White, Edward
Editorial: Trillas – 1987

EL ARTE DE PROYECTAR EN ARQUITECTURA – Edición 16

Es un manual de proyectos de construcción que reúne de forma sistemática los fundamentos, las normas y
las prescripciones sobre recintos, edificios, exigencias de programa, relaciones espaciales, dimensiones de
edificios, locales, estancias, instalaciones y utensilios con el ser humano como medida y objetivo. En esta
edición se han revisado y actualizado muchos de los capítulos, entre los que se encuentran: instalaciones
deportivas acuáticas, cubiertas, hoteles, evacuación de incendios, muebles y utensilios de cocina,
establecimientos de comida rápida, fachadas de madera, arquitectura solar, rehabilitación y reutilización de
edificios, entre otros.
Autor: Neufert, Ernest
Editorial: Gustavo Gili, S.L. Barcelona, 2013.

LA VIVIENDA
Esta obra da al profesionista y al usuario, de manera clara y sencilla, todos los datos de la antropometría,
análisis de mobiliario, diseño urbano, control ambiental, incluyendo el uso de energía solar, circulaciones y
otros. Además, incluye un capítulo sobre las necesidades para conjuntos y zonas habitacionales.
Autor: Xavier fonseca
Editorial: Concepto S.A. 1979

a. DIALNET PLUS
Recuperado de:
https://dialnet.unirioja.es/
20
Facultad de Dirección de PLAN DE ESTUDIOS
Departamento Académico
Ingeniería 2022

DIALNET PLUS: BIBLIOTECA VIRTUAL DE TESIS, REVISTAS

b. DIGITALIA
Recuperado de:
https://www.digitaliapublishing.com/
DIGITALIA BASE DE DATOS DE LIBROS EN ESPAÑOL

Presentación del silabo por el docente: Huancayo, 08 de abril del 2024.

……………………………………………….
Arq. Elizabeth B. Barzola Capcha
Docente de la asignatura
D.N.I. 47342753

Fecha de revisión por el director del programa de estudio: ………………………………

……………………………………………….
Mg. Karina Rosario Olivera Bordaes
Directora de la Escuela Profesional de Arquitectura

Fecha de Aprobación por el Director del Departamento Académico: ………………………….

……………………………………………….
Dra. Amelia Celinda Chumpen Elera
Directora del departamento académico

21
Facultad de Dirección de PLAN DE ESTUDIOS
Departamento Académico
Ingeniería 2022

SESIÓNES
DE
CLASES

22
 SESIONES DE CLASES
PERCEPCIÓN,
CAPACIDAD
UNIDA H H ASIGNATU
SENSITIVA, HORAS 02 04 DISEÑO BÁSICO I
D1 INTUITIVA Y T P RA
CREATIVA

INDICADOR
ESTRATEGI
SEMAN ES DE INSTRUMENT
CONTENIDO ACTIVIDADES RECURSOS AS
A EVALUACI OS DE
DIDÁCTICAS
ÒN EVALUACIÓN

▪ Pizarra
1 Desarrolla la Inicio Identifica las Clase ● Diferen - Prueba de
PERCEPCIÓ normas de Magistral. cia entrada tipo
N- convivencia ▪ Diapositiva Taller de sensación diagnóstico.
SENTIDOS- para el modelamiento y - Registro
s
SENSACION desarrollo de s percepció auxiliar.
▪ Separatas
ES la n. - Lista de
asignatura, ● Relaci cotejo.
▪ Multimedia
Importancia ona la - Prueba de
y percepció

1
 Consideraci
ones
básicas de
la
arquitectura
y hábitat
humano:
Territorio
Desarrolla la
PERCEPCI ▪Biblioteca
n auditiva
ÓN- virtual
Desarrollo con
SENTIDOS-
espacio y
SENSACIO
tiempo.
NES
● Identifi
ca y
Ejercicio 1:
diferencia
Describe la
Cierre tipos de
percepción
materiales
de objetos y
y texturas. desarrollo.
fenómenos
2
 en espacios
públicos/priv
ados y
analiza las
sensaciones
en espacios
abiertos y
cerrados.
2 Realiza una Inicio Consultas a Clase ● Identifi Técnicas de
▪Pizarra
Observación,
composición la clase Magistral. ca y
Análisis de
derivada de sobre el ▪Diapositiva Taller de diferencia desempeño,
los tema. modelamiento tipos de Interrogatorio.
s
VALORES Desarrollo Desarrollo . espacios.
▪Separatas Instrumentos de
Y/O de la clase
Rúbrica,
ATRIBUTOS: magistral del
▪Multimedia
Bitácora de
ESPACIO tema de
clase.
TIPOLOGÍA, VALORES ▪Biblioteca
CUALIDADE Y/O
virtual
SY ATRIBUTOS

3
 : ESPACIO
TIPOLOGÍA,
CUALIDADE
SY
PERCEPCI
ÓN VISUAL
Asignación
PERCEPCIÓ de tarea
N VISUAL. domiciliaria
en Bitácora,
Cierre
sobre temas
de la
próxima
clase
3 Realiza una Inicio Comentarios Clase - Técnicas de
▪Pizarra
Observación,
composición sobre el Magistral.
Análisis de
derivada de trabajo de ▪Diapositiva Taller de Relaciona la desempeño,
la composición modelamiento percepción Interrogatorio.
s
PERCEPCIÓ . . auditiva con

4
 Exposición
de virtudes
de los
trabajos
sobresalient
es.
Realiza una ▪Separatas
composición Instrumentos de
derivada de ▪Multimedia espacio y Rúbrica,
N AUDITIVA
Desarrollo la tiempo. Bitácora de
PERCEPCI ▪Biblioteca clase.
ÓN virtual
AUDITIVA
Ejercicio 2:
Realiza una
Cierre composición
con 04
espacios.

5
4 Realiza una Comentarios Clase - Técnicas de
▪Pizarra
Observación,
composición sobre el Magistral.
Análisis de
derivada de segundo ▪Diapositiva Taller de Identifica y desempeño,
Inicio
la trabajo de modelamiento diferencia Interrogatorio.
s
PERCEPCIÓ composición . tipos de
▪Separatas Instrumentos de
N TÁCTIL: . materiales y
Rúbrica,
MATERIALE Realiza una texturas.
▪Multimedia
Bitácora de
S QUE composición
clase.
COMPONEN derivada de ▪Biblioteca
EL ESPACIO la
virtual
PERCEPCI
Desarrollo ÓN TÁCTIL:
MATERIALE
S QUE
COMPONE
N EL
ESPACIO
Cierre Ejercicio 03:
Describe la

6
 realidad de
los
materiales,
mediante los
cuales se
realizan
objetos
arquitectónic
os,
aplicando la
percepción
táctil.
CAPACIDADE Organiza espacios teniendo en cuenta la tipología espacial en ejercicios
S compositivos espaciales en un territorio para el hábitat humano.

SESIONES DE CLASES
UNIDA H H
ABSTRACCIÓN HORAS 02 04 ASIGNATURA DISEÑO BÁSICO I
D2 T P
SEMAN

7
 INDICADOR
RECURS ESTRATEGIAS ES DE INSTRUMENT
A CONTENIDO ACTIVIDADES
OS DIDÁCTICAS EVALUACI OS DE
ÒN EVALUACIÓN
5 ABSTRAE A Comentarios Clase Magistral. Genera Técnicas de
▪Pizarra
Observación,
NIVEL sobre el Taller de formas en
Análisis de
TRIDIMENSI último ▪Diapositi modelamiento. base a un desempeño,
Inicio
ONAL Y trabajo referente Interrogatorio.
vas
UTILIZA de natural.
▪Multime Instrumentos de
COMPONEN composición.
dia Rúbrica,
TES DE LA Desarrollo
Bitácora de
COMPOSICI de la clase ▪Bibliotec
clase.
ÓN: magistral del
a virtual
atributos tema de
Desarrollo
dimensional Abstracción,
es atributos
dimensional
es.
Cierre Ejercicio 3;

8
 Realiza una
composición
con 5
espacios
abstrayendo
un elemento
natural
6 ABSTRAE A Inicio Comentarios Clase Magistral. Genera Técnicas de
▪Pizarra
Observación,
NIVEL sobre el Taller de formas en
Análisis de
TRIDIMENSI último ▪Diapositi modelamiento. base a un desempeño,
ONAL Y trabajo referente Interrogatorio.
vas
UTILIZA de artificial.
▪Separat Instrumentos de
COMPONEN composición.
as Rúbrica,
TES DE LA Exposición
Bitácora de
COMPOSICI de virtudes ▪Multime
clase.
ÓN: de los
dia
atributos trabajos
▪Bibliotec
expresivos, sobresalient
EQUILIBRIO, es. a virtual

9
UNIDAD DE Desarrollo
CONJUNTO, de la clase
EJE magistral
COMPOSITIV del tema de
O, atributos
JERARQUÍA. expresivos:
EQUILIBRIO
Desarrollo , UNIDAD
DE
CONJUNTO,
EJE
COMPOSITI
VO,
JERARQUÍA
.
Cierre Ejercicio 3;
Realiza una
composición
con 5

10
 espacios
abstrayendo
un elemento
artificial.
7 ABSTRAE A Comentarios Clase Magistral. Genera Técnicas de
▪Pizarra
Observación,
NIVEL sobre el Taller de formas en
Análisis de
TRIDIMENSI último ▪Diapositi modelamiento. base a una desempeño,
Inicio
ONAL Y trabajo abstracción Interrogatorio.
vas
UTILIZA de de
▪Separat Instrumentos de
COMPONEN composición. elementos
as Rúbrica,
TES DE LA Desarrollo Desarrollo natural y
Bitácora de
COMPOSICI de la clase ▪Multime artificial.
clase.
ÓN: magistral
dia
atributos del tema de
▪Bibliotec
expresivos, atributos
CONTRASTE expresivos y a virtual
, RITMO, generación
ARMONÍA, de formas
CENTRO DE mediante el

11
 proceso de
abstracción,
de
elementos
naturales y
artificiales.
Ejercicio 4:
Realiza una
INTERÉS Y
composición
atributos
con 5
dimensional
Cierre espacios
es Y
abstrayendo
CROMÁTICO
un elemento
S.
natural y
artificial
8 EXAMEN Inicio Comentarios Taller de Genera Técnicas de
▪Pizarra
Observación,
PARCIAL y modelamiento. formas en
Análisis de
sugerencias ▪Diapositi base a una desempeño,
sobre el abstracción Interrogatorio.

12
 Examen de elemento
propuesto. natural.
Desarrollo vas Presenta
Desarrollo
del examen. atributos
▪Multime Instrumentos de
dimensional
Rúbrica.
Evaluación dia es,
Cierre
de los expresivos y
productos. cromáticos.
Organiza espacios teniendo en cuenta las actividades y necesidades del ser
CAPACIDADE
humano, así como su vinculación en el territorio en ejercicios compositivos
S
que permitan desarrollar la función integrada a el territorio.

SESIONES DE CLASES
FUNCIÓN,
UNIDA H H
ESTRUCTUR HORAS 02 04 ASIGNATURA DISEÑO BÁSICO I
D3 T P
A, FORMA
SEMA CONTENIDO ACTIVIDADES RECURS ESTRATEGIAS INDICADOR INSTRUMENT
NA OS DIDÁCTICAS ES DE OS DE

13
 EVALUACI EVALUACIÓN
9 Comprende Comentarios ÒN
Clase Magistral. Compone Técnicas de
▪ Piza
Observación,
la FUNCIÓN, y Taller de espacios
rra Análisis de
ESTRUCTUR Preguntas a modelamiento. habitables desempeño,
A elementos la clase ▪ Diap aplicando Interrogatorio.
Inicio
de la FORMA sobre ositivas los
Instrumentos de
función, conceptos
▪ Sep
Rúbrica,
estructura y de función
aratas Bitácora de
forma. estructura y
▪ Multi clase.
Desarrollo forma.
de la clase media
magistral
▪ Bibli
de los
Desarrollo oteca
temas:
virtual
Función,
Forma y
estructura.
Cierre Asignación

14
 de una
práctica de
aplicación,
a nivel
compositivo
espacial.
10 Comprende Comentarios Clase Magistral. Compone Técnicas de
▪ Piza
Observación,
la sobre el Taller de espacios y
rra Análisis de
GEOMETRIZ último modelamiento. formas desempeño,
Inicio
ACIÓN, trabajo de ▪ Diap habitables Interrogatorio.

PROPORCIÓ composición ositivas aplicando la

Instrumentos de
NY . geometriza
▪ Sep
Rúbrica,
MODULACIÓ Desarrollo Desarrollo ción.
aratas Bitácora de
N. de la clase
clase.
magistral de ▪ Multi
los temas: media
Geometrizac
▪ Bibli
ión,
oteca
Proporción,

15
 y
Modulación.
Ejercicio 5:
Realiza una
composición
modular con virtual
Cierre
4 espacios,
aplicando la
temática
expuesta
11 Genera Comentarios Clase Magistral. Compone Técnicas de
▪ Piza
Observación,
FORMAS sobre el Taller de espacios y
rra Análisis de
CON último modelamiento. formas desempeño,
MATERIALE Inicio trabajo ▪ Diap habitables Interrogatorio.

SY de ositivas aplicando
Instrumentos de
ESTRUCTUR composición materiales y
▪ Sep
Rúbrica,
A ESPACIAL . estructura
aratas Bitácora de
Desarrollo Desarrollo espacial.
de la clase

16
 magistral clase.
▪ Multi
del tema:
media
Materiales y
estructura ▪ Bibli

espacial. oteca
Cierre Asignación virtual
de una
práctica de
aplicación,
a nivel
compositivo
espacial.
Asignación
de tarea
domiciliaria
en Bitácora,
sobre temas
de la
próxima

17
 clase.
12 Genera Comentarios Clase Magistral. Compone Técnicas de
▪ Piza
Observación,
FORMAS sobre el Taller de espacios y
rra Análisis de
CON último modelamiento. formas desempeño,
MATERIALE trabajo de ▪ Diap habitables Interrogatorio.

SY composición ositivas aplicando

Instrumentos de
ESTRUCTUR . materiales y
Inicio ▪ Sep
Rúbrica,
A Exposición estructura
aratas Bitácora de
ESPACIAL. de virtudes espacial.
▪ Multi clase.
de los
trabajos media
sobresalient Biblioteca
es. virtual
Desarrollo Desarrollo
de la clase
magistral
del tema:
Generación
de formas

18
 con
materiales y
estructura
espacial.
Asignación
de una
práctica de
Cierre aplicación,
a nivel
compositivo
espacial.
Aplica atributos compositivos en envolventes básicas para definir las
CAPACIDADE
actividades y características espaciales para realizar ejercicios
S
compositivos en un determinado territorio

SESIONES DE CLASES
UNIDA CREACIÓN DE LA HORAS H 02 H 04 ASIGNATURA DISEÑO BÁSICO I
IDEA BÁSICA,
D4 ESPACIO, SUS
T P
CUALIDADES Y

19
 LA SÍNTESIS DE
DISEÑO

INDICADOR
SEMAN RECURS ESTRATEGIAS ES DE INSTRUMENT
CONTENIDO ACTIVIDADES
A OS DIDÁCTICAS EVALUACI OS DE
ÒN EVALUACIÓN
13 Materializa Materializa Clase Magistral. Compone Técnicas de
▪Pizarra
Observación,
LA IDEA, LA IDEA, Taller de espacios
Análisis de
HÁBITAT - Inicio HÁBITAT - ▪Diapositi modelamiento. habitables desempeño,
TERRITORIO TERRITORI en base a Interrogatorio.
vas
METODOLO O usuario y
▪Separat Instrumentos de
GIA Desarrollo Desarrollo contexto.
as Rúbrica,
PRIMARIA de la clase
Bitácora de
PARA UN magistral ▪Multime
clase.
PROCESO del tema:
dia
SIMPLE DE Generación
▪Bibliotec
GENERACIÓ y
NY materializaci a virtual
MATERIALIZ ón
ACIÓN DE de la idea
20
 condicionad
a a un
usuario y un
contexto.
Ejercicio 6:
Diseña un
hábitat para
un usuario,
escala 1/25,
LA IDEA
aplicando
CONDICION
Cierre abstracción
ADO A UN
de un
USUARIO Y
elemento
UN
natural y/o
CONTEXTO.
artificial con
criterio
estructural.
14 Avanza y Inicio Evaluación Clase Magistral. Compone Técnicas de
▪Pizarra
Observación,
continúa con de la Taller de espacios

21
 bitácora con
respecto al
último tema
materia de
análisis. ▪Diapositi
Desarrollo
vas Análisis de
dirigido del desempeño,
la secuencia planteamient ▪Separat habitables Interrogatorio.

del diseño o de as en base a

modelamiento. Instrumentos de
condicionad Desarrollo solución al usuario y
▪Multime Rúbrica,
o. problema contexto.
dia Bitácora de
espacial
▪Bibliotec clase.
condicionad
o. a virtual
Recomenda
ciones con
Cierre
respecto a
los avances.

22
 Recomenda
ciones
finales sobre
Inicio ▪Pizarra
el diseño
Técnicas de
condicionad ▪Diapositi Observación,
Avanza y o Compone Análisis de
vas
continúa con Avanza y espacios desempeño,
▪Separat Clase Magistral. Interrogatorio.
la secuencia continúa con habitables
15 Taller de
del diseño la secuencia as en base a
Desarrollo modelamiento. Instrumentos de
condicionad del diseño ▪Multime usuario y
Rúbrica,
o. condicionad contexto.
dia Bitácora de
o.
clase.
▪Bibliotec
Recomenda
ciones con a virtual
Cierre
respecto a
los avances.
16 ENTREGA Inicio Recepción Taller de Genera Técnicas de
▪Pizarra
Observación,
DEL de los modelamiento. formas en
Análisis de
TRABAJO productos base a una

23
FINAL Y terminados, abstracción desempeño,
▪Diapositi
Interrogatorio.
EXAMEN Comentarios de elemento
vas
FINAL y natural.
Instrumentos de
sugerencias ▪Multime Presenta
Rúbrica.
sobre el dia atributos
Examen dimensional
propuesto. es,
Evaluación expresivos y
de los cromáticos.
productos
Desarrollo
terminados y
desarrollo
del examen.
Cierre Evaluación
de los
productos y
recomendaci
ones y
comentarios

24
 finales sobre
el proceso
del
desarrollo de
la asignatura
y los logros
obtenidos.
Sintetiza y aplica el proceso compositivo desde la concepción de la idea
CAPACIDADE hasta diseñar un objeto arquitectónico con cualidades espaciales, formales
S y funcionales que generen sensaciones respondiendo a las necesidades de
un usuario.

25