El Cuaderno de Trabajo 1, Matemáticas de Séptimo grado de Educación Básica, es

propiedad de la Secretaría de Estado en el Despacho de Educación, fue elaborado por

docentes de las Direcciones Departamentales de Educación, diagramado y diseñado por la
Fundación para la Educación y la Comunicación Social Telebásica STVE, en el marco de la
emergencia nacional COVID-19, en respuesta a las necesidades de seguimiento al proceso
enseñanza aprendizaje
El Cuaderno en1,
de Trabajo centros educativos gubernamentales de Honduras, C. A.

Presidencia de la República
Secretaría de Estado en el Despacho de Educación
Subsecretaría de Asuntos Administrativos y Financieros
Subsecretaría de Asuntos Técnico Pedagógicos
Dirección General de Currículo y Evaluación
Subdirección General de Educación Básica
Dirección Departamental de Educación de Cortés
o
Dirección Departamental de Educación de Cortés
Centro
Adaptación
Dirección Departamental de Educación de Cortés
Centro
Revisión técnica-grafica y pedagógica
Regional de Formación Permanente Valle de Sula
Jorge Alberto Árias Moreno

Revisión WpFQLFR-grafica y pedagógica Revisión Curricular

Dirección General de Innovación Subdirección General de
Tecnológica y Educativa Educación Básica
Luis Carlos Lanza Lilian Elizabeth Gradiz Sánchez
Neyra Gimena Paz Escober Juan José Muñoz
Levis Nohelia Escober Mathus

Diagramación y diseño de portada

Fundación para la Educación y la Comunicación Social Telebásica STVE
Carlos Enrique Munguía
Fernando Andre Flores
Freddy Alexander Ortiz Reyes
Jorge Darío Orellana
T
©Secretaría de Educación
1ª Calle, entre 2ª y 4ª avenida de
Comayagüela, M.D.C., Honduras, C.A.
www.se.gob.hn
Cuaderno de Trabajo 1, Matemáticas, Séptimo grado
Edición única 2020

DISTRIBUCIÓN GRATUITA – PROHIBIDA SU VENTA

 PRESENTACIÓN

Niños, niñas, adolescentes, jóvenes, padres y madres de familia, ante la emergencia nacional
generada por el Covid-19, la Secretaría de Educación, pone a su disposición esta herramienta
de estudio y trabajo para el I, II y III ciclo de educación básica (1° a 9°grado) que le permitirá
continuar con sus estudios de forma regular, garantizando que se puedan quedar en casa y
al mismo tiempo puedan obtener los conocimientos pertinentes y desarrollar habilidades en el
área de Matemáticas.

Papá, mamá y maestro le ayudarán a revisar cada lección y les aclararán las dudas que puedan
tener. Su trabajo consiste en desarrollar las actividades, ejercicios y problemas que se le
plantean en el cuaderno de trabajo, de forma ordenada, creativa y limpia, para posteriormente
presentarlo a sus maestros cuando retornemos al Centro Educativo.

Secretaría de Estado en el Despacho de Educación

 ÍNDICE

LECCIÓN 1: NÚMEROS POSITIVOS Y NEGATIVOS......................................................... 3

Simbología a utilizar …………………………………….............................................................. 3

Relación de orden …………………………………….................................................................. 3

Valor absoluto…………………………………….......................................................................... 6

Adición de números de igual signos………….......................................................................... 8

Adición de números con diferentes signos…………............................................................... 10

Propiedad conmutativa y asociada…………............................................................................ 11

Sustracción…………..................................................................................................................... 12

Adición y sustracción combinada.............................................................................................. 14

Multiplicación............................................................................................................................... 15
 MATEMÁTICA

Simbología a Utilizar

1 LECCIÓN
NÚMEROS POSITIVOS NEGATIVOS

RELACIÓN DE ORDEN

RECORDEMOS

El punto que corresponde a cero se llama origen y se representa con la letra O.

3
CUADERNO DE TRABAJO 1 - SÉPTIMO GRADO

CONTESTAMOS

1.- ¿En qué dirección se ubican los números positivos?

_____________________________________________

2.- ¿En qué dirección se ubican los números negativos?

_____________________________________________

3.- ¿Cómo se llama el punto que corresponde a cero?

_____________________________________________

Ejemplo 1

En la recta numérica ¿Cuál número está más a la derecha de +3 o +5

¿Cuál de ellos es el mayor?

Solución

Respuesta:
El +5 está más a la derecha. +5 es el mayor la relación de +5 mayor que +3 se escribe
+5˃+3

La relación también se puede escribir como +3 menor que +5+3<+5

CONTESTAMOS
1.- ¿Cómo son los números que se ubican a la derecha de otro?

Dibujemos
Dibuja en los rectángulos los símbolos de la relación de orden que te piden

Mayor que Menor que

4
 MATEMÁTICA

Ejemplo 2

En la recta numérica escriba la relación de orden de la siguiente pareja de números.

a. -4, + 3

Solución Si el número se ubica a la

izquierda de otro es menor.

b. -4 está a la izquierda de +3 se dice que -4 es menor que +3y Se escribe -4 <+3

CONTESTAMOS

1.- ¿Cómo son los números que se ubican a la izquierda de otro?

_________________________________________________________

Ejercicio 1
a. Marcar en la recta numérica con un punto, utilizando colores los números que se te
presentan en cada pareja de números.
b. Escribe en la línea que está en medio de cada pareja de números signo < ó ˃

a. +3_____ +8

b. -8____ -10

c. +11_____ +8

d. +5_____ -6

e. 0_____ -2

f. 0_____ 3

5
CUADERNO DE TRABAJO 1 - SÉPTIMO GRADO

Respuestas:
Ejercicio 4 a. < b. ˃ c. ˃ d. ˃ e. ˃ f. <

CONTESTAMOS

• Al ubicar un número positivo en la recta numérica será mayor el que se ubique más
alejado del cero.
• Al ubicar un número negativo en la recta numérica será mayor es que esté más
cerca del cero.
• El Cero el mayor que cualquier número negativo pero menor que cualquier numero
positivo.

Ejercicio 2

Escriba el signo < ó ˃ en cada una de las parejas.

a. -21________-36
b. -5 ________ -4
c. +2.3_______ 0
d. -6.1_______ +2.2
e. +3.4_______ -2.6
f. +6.5_______ -4.3

Respuestas:
Ejercicio 4 a. ˃ b. < c. ˃ d. < e. ˃ f. ˃

VALOR ABSOLUTO

Espacios
3 2 1

6
 MATEMÁTICA

CONTESTAMOS

Marca la respuesta correcta a las preguntas

1.- ¿Cuántos espacios enteros existen entre 0 y -3?

a. Tres espacios
b. Dos espacios
c. Un espacio

2.- ¿Cuántos espacios enteros existen entre 0 y +3?

a. Tres espacios
b. Dos espacios
c. Un espacio

3.- ¿Cuál número está más lejos del cero en la recta numérica +3 o -3?
a. -3
b. +3
c. Están a la misma distancia

Ejercicio 3

Escriba el valor absoluto de los números

Respuestas:
Ejercicio 3 a. 8 b. 5 c. 0 d. 11 e. 12 f. 15 g. 19 h. 7

• Entre los números positivos es mayor el que tiene mayor valor absoluto.
• Entre los números negativos es menor que el que tiene mayor valor absoluto
• Entre un número positivo y un negativo será mayor el positivo.

7
CUADERNO DE TRABAJO 1 - SÉPTIMO GRADO

Ejercicio 4

Escriba el signo < ó ˃ en cada una de las parejas

Respuestas:
Ejercicio 4 a. ˃ b. < c. ˃ d. < e. ˃ f. ˃ g. < h. ˃

ADICIÓN DE NÚMEROS CON IGUAL SIGNO

Recordemos

Ejemplo 3

8
 MATEMÁTICA

Ejercicio 5

Ejercicio 4

Ejercicio 6

Ejercicio 7
Calcule sin utilizar recta numérica.

Respuestas:
Ejercicio 7 +5
Ejercicio 6 -5
Ejercicio 7 a. +8 b. +7 c. -5 d) -7

9
CUADERNO DE TRABAJO 1 - SÉPTIMO GRADO

ADICIÓN DE NÚMEROS DIFERENTE SIGNO

Ejemplo 5

Ejemplo 8

Ejemplo 6

10
 MATEMÁTICA

Ejercicio 7

Ejercicio 9

Respuestas:
Ejercicio 9 a. +4 b. -4

Ejercicio 9 a. +4 b. -1 c. -2 d) +2 e) -4 f) -7

PROPIEDAD CONMUTATIVA Y ASOCIATIVA

Ejercicio 8

11
CUADERNO DE TRABAJO 1 - SÉPTIMO GRADO

Ejercicio 9

Ejercicio 10
Calcule utilizando la propiedad conmutativa y asociativa

Analiza
SUSTRACCIÓN
Ejercicio 10

12
 MATEMÁTICA

Ejercicio 11
Convierta las siguientes sustracciones en adición y calcule

Ejercicio 11

Ejercicio 12

Respuestas:

Ejercicio 12 a. +4 b. -4 c. -9 d. -1

Ejercicio 11 a. +3 b. -5 c. +4 d. +4 e. -5

Ejercicio 12 a. +4 b. -1 c.-1 d. +2 e. -4 f. -7

13
CUADERNO DE TRABAJO 1 - SÉPTIMO GRADO

Ejercicio 12
Convierta a un PO solo con adición

ADICIÓN Y SUSTRACCIÓN COMBINADA

Ejercicio 13

14
 MATEMÁTICA

MULTIPLICACIÓN
Ejercicio 14

Ejercicio 13
Calculemos

Ejercicio 14
Calculemos

Respuestas:

Ejercicio 14 a. +8 b. +15 c. +12 d. +12 e. +10 f. +18 g. +21 h. +32

Ejercicio 15 a. -8 b. -15 c. -12 d. -8 e. -10 f. -18 g. -21 h. -32

15
NOTAS
 LO ESENCIAL

"Lo esencial no está en

ser poeta, ni artista ni Tiene toda la eternidad que es dable
filósofo. Lo esencial es conquistar al conquistar al hombre, cualquiera
que cada uno tenga la que sea su capacidad.
dignidad de su trabajo, Nadie tiene derecho de avergonzarse de su
la conciencia de su labor, ninguno de repudiar su obra, si en ella
trabajo. ha puesto el afecto diligente y el entusiasmo
El orgullo de hacer las creador.
cosas bien, el Nadie envidie a nadie, que ninguno podrá
entusiasmo de sentirse regalarle el don ajeno. Lo único necesario es
transitoriamente satisfecho de su obra, de batallar porque las condiciones del mundo
quererla, de admirarla, es la sana recompensa sean propicias a todos nuestros semejantes y
de los fuertes, de los que tienen el corazón a nosotros mismos para hacer que florezca y
robusto y el espíritu limpio. fructifique cuanto hay en ellos y en nosotros.
Dentro de los sagrados números de la La envidia es una carcoma de las maderas
naturaleza, ninguna labor bien hecha vale podridas, nunca de los árboles lozanos.
menos, ninguna vale más. Todos Ensanche y eleve cada uno lo suyo,
representamos fuerzas capaces de crear. defendiéndose y luche contra la injusticia
Todos somos algo necesario y valioso en la predominante, en la batalla están la
marcha del mundo, desde el momento en que satisfacción y la victoria.
entramos a librar la batalla del porvenir.
Lo triste, lo malo, lo criminal es el enjuto del
El que construye la torre y el que construye la alma, el parásito, el incapaz de admirar y
cabaña; el que siembra ideas y el que siembra querer, el inmodesto, el necio, el tonto, el que
trigo; el que teje los mantos imperiales y el que nunca ha hecho nada y niega todo, el que
cose el traje humilde del obrero, el que fabrica obstinado y torpe cierra a la vida sus caminos;
la sandalia de sedas imponderables y el que pero el que trabaja, el que gana su pan y nutre
fabrica la ruda suela que protege en la con su esfuerzo su alegría y la de los suyos, el
heredad el pie del jornalero, son elementos de noble, el bueno, para esa clase de hombre
progreso, factores de superación, expresiones tarde o temprano dirá su palabra de justicia el
fecundas y honrosas del trabajo. porvenir, ya tale mentes y cincele estatuas.
Dentro de la justicia no pueden existir No tenemos derecho a sentirnos abatidos por
aristocracias del trabajo. Dentro de la acción lo que somos. Abatirse es perecer, dejar que
laboriosa todos estamos nivelados por esa la maldad nos arrastre impune al desprecio, a
fuerza reguladora de la vida que reparte los la miseria y a la muerte. Necesitamos vivir en
dones e impulsa actividades. Solamente la pie de lucha, sin desfallecimientos ni
organización inicua del mundo estanca y cobardías. Ese es nuestro deber y esa es la
provoca el fracaso transitorio del esfuerzo mayor gloria del hombre.
humano.
No maldigamos, no desdeñemos a nadie. No
El que siembra el grano que sustenta nuestro es esa la misión de nuestra especie; pero no
cuerpo, vale tanto como el que siembra la tengamos tampoco la flaqueza de
semilla que nutre nuestro espíritu. Ambos son considerarnos impotentes.
sembradores y en la labor de ambos va in
vivito algo trascendental, noble y humano: Nuestra humildad no debe ser conformidad, ni
dilatar y engrandecer la vida. renunciamiento, ni claudicación, sino grandeza
de nuestra pequeñez que tiene la valentía de
Tallar una estatua, pulir una joya, aprisionar un sentirse útil y grande frente a la magnitud del
ritmo, animar un lienzo, son cosas admirables. Universo. Esa es la cumbre espiritual del
Tener un hijo y luego cultivarlo y amarle, hombre."
enseñándole a desnudarse el corazón y a vivir
a tono con la armonía del mundo, es también
algo magnífico y eterno. Alfonso Guillén Zelaya
 AGRADECIMIENTO

La Secretaría de Educación, agradece el valioso apoyo brindado por la

Fundación para la Educación y Comunicación Social Telebásica STVE, en el diseño
y diagramación de estos Cuadernos de Trabajo 1, como un significativo aporte
a la Educación de Honduras, en el marco de la estrategia pedagógica curricular
para atender educandos en el hogar.

Emergecia COVID-19

Cuaderno de Trabajo 1 - Matemáticas

Séptimo grado de Educación Básica
Impreso y publicado por la Secretaría de Educación
en el marco de la emergencia nacional COVID - 19
Tegucigalpa, M.D.C., Honduras, C.A.
2020