Semana 1-2

Guía de trabajo autónomo.
El trabajo autónomo es la capacidad de realizar tareas por nosotros mismos, sin necesidad de
que nuestros/as docentes estén presentes.
Centro Educativo: Liceo del Sur.

Educador/a: Arnaldo Gamboa Madrigal.
Nivel: Décimo.
Asignatura: Estudios sociales.
Tema: Dinámica de población.
Secciones: 11-1, 11-2, 11-3, 11-4, 11-5, 11-6 y 11-7.
Desarrollo de la habilidad
A) Pensamiento crítico: Razonamiento efectivo, argumentación, toma de decisiones.
B) Comunicación: Trasmisión efectiva.
C) Manejo de información: Integración de la información.
D) Creatividad e innovación: mejoramiento continuo.
3. Me preparo para hacer la guía: Pautas que debo verificar antes de iniciar mi trabajo.
Materiales o recursos que voy a necesitar:

1. Conexión a internet.
2. Sino cuenta con internet, anexos 1 y 2.
3. Diccionario.
Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar:
1. Un lugar cómodo y tranquilo.

2. Con buena iluminación.
Tiempo en que se espera que realice la guía: una hora y veinte minutos.
Semana 1:
1.Voy a recordar lo aprendido en clase- Conexión.
Indicaciones: A continuación, se le presentan 3 preguntas generadoras, destinadas a retomar conceptos

vistos en clase y con lo cual facilitar el desarrollo de la presente guía de trabajo autónomo. Realizar estas
actividades en el presente folleto.
Actividad /Preguntas para reflexionar y responder:
1. ¿Qué entiende por el concepto de población?

Conjunto de personas o animales de la misma especie.
2. ¿Por qué se dice que la población es dinámica?
Porque se experimentan cambios ya que muchos individuos mueren.
3. ¿Qué puede favorecer el crecimiento de la población?
Más producción en la agricultura, mano de obra barata, la natalidad y las migraciones

2. Pongo en práctica lo aprendido en clase. Aplicación.
Indicaciones:
1. Defina los siguientes conceptos:
Demografía.
Estudio estadístico de las poblaciones humanas según su estación
Densidad de población.
Numero de habitantes por unidad de superficie
Distribución de población.
Acción de distribuirse
Esperanza de vida.
Cálculo de la Edad Media que alcanza un individuo
Tasa de mortalidad.
Numero de defunciones ocurridas entre el tiempo vivido.
Tasa de natalidad.
La frecuencia de nacimientos.
Crecimiento natural de la población.
Es la diferencia entre los nacimientos menos las defunciones
2. A partir de los conceptos definidos, realice un análisis de los siguientes aspectos:
Si la tasa de mortalidad es mayor que la tasa de natalidad en una población en un período de 10

años, ¿qué sucede con la población?
Disminuye la población
Si la tasa de natalidad es mayor que la tasa de mortalidad en una población en un período de 10
Aumenta población
Si la tasa de mortalidad es igual que la tasa de natalidad en una población en un período de 10
Se mantiene un balance
3. En primera instancia se observa el video: Geografía - La Población (Dinámica Demográfica).

Realizado lo anterior, desarrollar el siguiente cuadro comparativo:
Razones que influyen en el Razones que influyen en el

crecimiento de la población. decrecimiento de la población.
Aumenta la fecundidad Pestes
Clima Guerras
Migración Problemas económicos
4. A partir del video en mención, analice y responda las siguientes preguntas:
A. ¿Cómo influyen las tasas de natalidad y mortalidad en el desarrollo de la población?

Crecimiento natural
B. ¿Qué aportes generan las migraciones al crecimiento de la población?
Dan crecimiento en países y también disminuyen en otros.
Semana 2:
1. Pongo en práctica lo aprendido en clase. Aplicación.
Instrucciones: A continuación, se le presenta un mapa específico referido a la distribución

espacial de la población, el cual luego de observar y analizar, se le solicita que realice las
siguientes actividades:
1. Indique 5 de las zonas del planeta con mayor población.

2. Indique 5 de las zonas del planeta con menor población.
5 zonas del planeta con mayor población

China
India
Estados Unidos
Indonesia
Pakistán
5 zonas con menor población
Nauro
Tuvalo
Palau
San Marino
Mónaco
B. Luego de realizado lo anterior realice lo siguiente:
1. Establezca para cada una de las regiones menos pobladas del planeta ya sea un factor natural o social
que determina su bajo poblamiento.
Nauro por la caída del país
Palau por tener muchas islas
Tuvalu por ser isla
Mónaco bajas estribaciones
2. Establezca para cada una de las regiones más pobladas del planeta ya sea un factor natural o social que
determina su bajo poblamiento.
China prevalentamente agrícola
Japón horradez de los tratos
Pequín corazón cultural
Egipto responsabilidades para la sociedad.
2. Desarrollo trabajo colaborativo. Colaboración.
Realizo una pequeña investigación en parejas, en la cual desarrollo los siguientes aspectos:
1. Nombro cinco de las ciudades más pobladas del mundo.
Seúl, Jakarta, shanghai, Tokio, Delhi
2. Establezco su cantidad de población en 1950 y en el 2020.
Osoka, Japón: 1950=83199637. 2020: 126.529
Pekín, China: 1950= 286.690.000. 2020: 21.7 m
México DF: 1950=3050442. 2020: 127.9 m
Sao Pao Brasil: 1950= 3050442 2020: 12.33 m
Nueva York: 1950= 14.865..000. 2020: 19.040 m
3. Determino 2 razón sociocultural para dicho crecimiento por cada una de ellas
Fecundidad
Mortalidad
Escribo una equis (X) en el nivel que mejor represente mi desempeño en cada
indicador.
Niveles de desempeño
Explica las razones por las que la Inicial Intermedio Avanzado
fecundidad y mortalidad permiten la X
comprensión del crecimiento de la
población humana en el planeta.
Inicial Intermedio Avanzado

Reconoce la distribución y el crecimiento X
espacial de la población en diferentes
regiones del mundo en los siglos XX y XXI.
Inicial Intermedio Avanzado

Compara los cambios poblacionales y las X
proyecciones de crecimiento poblacional en
diversas regiones del planeta durante los
siglos XX y XXI, distinguiendo los casos de
España y Ruanda, Finlandia y Nicaragua,
Japón y Bolivia, Francia y Pakistán.

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Centro Educativo: Liceo del Sur.

Materiales o recursos que voy a necesitar:

Condiciones que debe tener el lugar donde voy a trabajar:

1. Un lugar cómodo y tranquilo.

1.Voy a recordar lo aprendido en clase- Conexión.

Indicaciones: A continuación, se le presentan 3 preguntas generadoras, destinadas a retomar conceptos

Actividad /Preguntas para reflexionar y responder:

1. ¿Qué entiende por el concepto de población?

2. ¿Por qué se dice que la población es dinámica?

Porque se experimentan cambios ya que muchos individuos mueren.

3. ¿Qué puede favorecer el crecimiento de la población?

Más producción en la agricultura, mano de obra barata, la natalidad y las migraciones

1. Defina los siguientes conceptos:

2. A partir de los conceptos definidos, realice un análisis de los siguientes aspectos:

Si la tasa de mortalidad es mayor que la tasa de natalidad en una población en un período de 10

3. En primera instancia se observa el video: Geografía - La Población (Dinámica Demográfica).

Razones que influyen en el Razones que influyen en el

4. A partir del video en mención, analice y responda las siguientes preguntas:

A. ¿Cómo influyen las tasas de natalidad y mortalidad en el desarrollo de la población?

Instrucciones: A continuación, se le presenta un mapa específico referido a la distribución

1. Indique 5 de las zonas del planeta con mayor población.

5 zonas del planeta con mayor población

B. Luego de realizado lo anterior realice lo siguiente:

1. Nombro cinco de las ciudades más pobladas del mundo.

Seúl, Jakarta, shanghai, Tokio, Delhi

2. Establezco su cantidad de población en 1950 y en el 2020.

Osoka, Japón: 1950=83199637. 2020: 126.529

Pekín, China: 1950= 286.690.000. 2020: 21.7 m

México DF: 1950=3050442. 2020: 127.9 m

Sao Pao Brasil: 1950= 3050442 2020: 12.33 m

Nueva York: 1950= 14.865..000. 2020: 19.040 m

Inicial Intermedio Avanzado

Inicial Intermedio Avanzado

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