Introducción Al Estudio de La Psicología

Introducción al estudio de la
psicología
Sub competencia
Sub competencia:
Implementa las técnicas y procedimientos básicos
de enfermería basados en la fundamentación
científica para brindar una atención de calidad al
individuo.
Objetivos:
Comprender el concepto de psicología como
ciencia.
Conocer e identificar las teorías del desarrollo.
¿Qué es la
Psicología?
Concepto:
La Psicología es:
“La ciencia que estudia los
procesos mentales y la
conducta humana.”
Busca explicar:
Cómo percibimos, aprendemos, recordamos, resolvemos
problemas, nos comunicamos, sentimos y relacionamos
con otras personas.
Objeto de estudio:
El objeto de estudio de la psicología es el
análisis de los comportamientos de las
personas, así como de aquellos procesos
emocionales y cognitivos que los regulan
Objeto de estudio:
• El estudio científico se refiere al análisis
que necesita utilizar herramientas como la
observación, entrevista, investigación
experimental, etc., para reunir toda la
información posible, estudiarla y analizarla.
• El comportamiento es el estudio
de acciones observadas.
Objeto de estudio:
• Los procesos mentales (como las

emociones, la percepción, la memoria, etc.)
también pueden ser observados, aunque
esta observación es indirecta, ya que no
son perceptibles a primera vista.
Psicología del ciclo vital
La psicología del ciclo vital es la disciplina que se interesa a
describir y explicar los cambios psicológicos que
experimenta el ser humano durante su desarrollo, es decir,
desde que nace hasta su muerte.
La forma en que la gente crece y cambia

en el transcurso de su vida es el
tema central del desarrollo a lo largo
del ciclo vital.
Concepto de desarrollo
Designa la acción y efecto de desarrollar o

desarrollarse. El concepto de desarrollo hace
referencia a un proceso en desenvolvimiento,
sea que se trate de un asunto de orden físico,
moral, intelectual y social.
Teorías del Desarrollo
Perspectiva psicodinámica
La perspectiva psicodinámica cree que gran

parte de la conducta es motivada por fuerzas
internas, recuerdos y conflictos de los cuales
el individuo casi no tiene conciencia ni
control. Las fuerzas internas, que podrían
surgir en la niñez, ejercen una influencia
continua sobre la conducta a lo largo del
ciclo de vida.
Teoría psicoanalítica (Sigmund Freud).
En su desempeño clínico, aliviaba a su pacientes hablando libremente sobre
su niñez. Así, concluyó que los niños eran seres sexuales y que cada uno en
su adultez, expresaba la forma en que se les había permitido manifestar sus
impulsos.
Etapas de desarrollo
Oral [0-1 años]
Anal [1-3 años]
Fálica [3-5 años]
Latencia [6-11 años]
Genital [12 -…]
Teoría psicoanalítica (Sigmund Freud).
Explicar la etapa y sus características
Etapas de desarrollo
Oral [0-1 años] Grupo 1
Anal [1-3 años] Grupo 2
Fálica [3-5 años] Grupo 3
Latencia [6-11 años] Grupo 4
Genital [12 -…] Grupo 5
Teoría psicosocial (Erik Erikson)
Fue seguidor de Freud, pero a él no le

satisfacía completamente el énfasis dado en la
base sexual de la conducta ni la determinación
del ser por sus impulsos, ya que argumentaba la
acción de motivaciones y necesidades
psicosociales positivas al desarrollo vital
humano, En la perspectiva de Erikson, la
sociedad y la cultura nos desafían y nos
moldea.
Teoría psicosocial (Erik Erikson)
Etapas del desarrollo y conflictos
–[0-1] Confianza básica v/s desconfianza

–[1-2] Autonomía v/s vergüenza, duda
–[3-5] Iniciativa v/s culpa
–[6-11] Laboriosidad v/s inferioridad
–[12-19] Identidad v/s confusión de la identidad

–[20-30] Intimidad v/s aislamiento
–[40-50] Generatividad v/s estancamiento
[60- …] Integridad v/s desesperación
Perspectiva conductista
Modelo que sugiere que las claves para entender el

desarrollo son la conducta observable y los estímulos que
se encuentran en el ambiente.
El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable

(tanto humana como animal), que considera que ha de ser el
objeto de estudio de la psicología, y las relaciones entre
estímulo y respuesta, más que en el estado mental interno de
la gente.
Perspectiva conductista J. Watson
"Denme una docena de niños sanos, bien formados y mi

propio mundo específico para educarlos y les garantizo que
podré tomar uno al azar y entrenarlo de modo que se convierta
en cualquier tipo de especialista: médico, abogado, artista o
comerciante, e incluso mendigo o ladrón, independientemente
de sus talentos, inclinaciones, tendencias o habilidades".
Perspectiva conductista B.F. Skinner
El padre del conductismo operante

Uno de los aportes más destacables de Skinner es el del
condicionamiento operante o instrumental. Este consiste en
un método de aprendizaje que implica la asociación de
reforzadores y castigos con una determinada conducta.
A través de este tipo de aprendizaje, la persona acaba

asociando el comportamiento con sus consecuencias
(reforzamiento o castigo) y, en función de las mismas, acaba
aumentando o disminuyendo la frecuencia de dichas
conductas.
Teoría del Aprendizaje Social Albert Bandura
La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que

los niños aprenden en entornos sociales por medio de la
observación y de la imitación de comportamiento que vieron.
También refuerza la idea de que el niño se ve afectado por la
influencia de otros.
Se basa en tres conceptos clave: que las personas pueden
aprender a través de la observación, que el estado mental
afecta este proceso de aprendizaje y que sólo porque se
aprendió algo no significa que esto resulte en un cambio en
el comportamiento de la persona.
Perspectiva Cognoscitiva
Modelo que se enfoca en los procesos que permiten

que el individuo conozca, entienda y piense acerca del
mundo.
La perspectiva cognoscitiva hace hincapié en las

representaciones internas y mentales de la persona
respecto al mundo. Con esta perspectiva, los
investigadores del desarrollo esperan entender cómo
procesan la información los niños y los adultos y cómo
afecta a su conducta su forma de pensar y su
entendimiento.
Teoría del desarrollo cognoscitivo de
Piaget.
Modelo que se enfoca en los procesos que permiten que el individuo conozca,
entienda y piense acerca del mundo.
En términos más sencillos, lo que planteó Piaget es que tal como lo hace el
cuerpo, en los primeros años de vida, nuestras capacidades mentales también
evolucionan en fases que son cualitativamente diferentes entre sí.
Piaget establece cuatro etapas o períodos:

1. Etapa sensiomotriz (0 a 2 años).
2. Etapa preoperacional (2 a 7 años).
3. Etapa de operaciones concretas (7 a 12 años).
4. Etapa de operaciones formales (desde los 12 años hasta la vida adulta).
Teoría sociocultural de Vygotsky.
Modelo que resalta que el desarrollo cognoscitivo es

consecuencia de las interacciones sociales entre los
miembros de una cultura.
Los niños no se desarrollan en un vacío cultural. Más bien,

su atención es dirigida por la sociedad a ciertas áreas, y
como consecuencia, desarrollan tipos particulares de
habilidades que son resultado de su ambiente cultural.
Perspectiva Humanista
Teoría que afirma que la persona posee la capacidad

natural para tomar decisiones acerca de su vida y
controlar su conducta.
La perspectiva humanista afirma que la persona posee la

capacidad natural para tomar decisiones acerca de su
vida y para controlar su conducta. De acuerdo con este
enfoque, cada individuo tiene la capacidad y la motivación
para alcanzar niveles más avanzados de madurez, y por
naturaleza, cada ser humano busca alcanzar su pleno
potencial.
Perspectiva Humanista
Precursores:
Carl Rogers, uno de los principales defensores de la
perspectiva humanista, sugirió que todos los individuos
tienen una necesidad de consideración positiva que
proviene del deseo subyacente de ser amado y
respetado.
Abraham Maslow, sugiere que la autorrealización es una
meta primordial en la vida. La autorrealización es un
estado de autosatisfacción en el cual la gente alcanza a
su manera su máximo potencial.
Perspectiva Evolucionista
Teoría que busca identificar la conducta que es

resultado de la herencia genética de nuestros
antepasados.
Por ejemplo, algunos teóricos evolutivos sugieren que

conductas como la timidez y los celos son producidas en
parte por causas genéticas, probablemente porque
ayudaron a incrementar las tasas de supervivencia de
nuestros antepasados.
Perspectiva Evolucionista
Precursores:
Los modelos evolutivos surgieron del trabajo pionero de Charles

Darwin, En 1859, Darwin argumentó en su libro El origen de las
especies que un proceso de selección natural crea en una especie
rasgos que son adaptativos para su ambiente.
Konrad Lorenz, Su trabajo, que demostró la importancia de los

determinantes biológicos para influir en los patrones de conducta,
llevó en última instancia a estudiar cómo la conducta humana podría
reflejar patrones genéticos innatos.
Página 28
Psicología Evolutiva
La psicología evolutiva es una rama de la psicología
que estudia los cambios que se producen en la mente
humana a lo largo de la vida. Como es evidente, no
todos somos iguales cuando nacemos ni a medida que
vamos creciendo, pasando por todas las etapas
evolutivas, hasta que llegamos al final de la vida. Y es
que, desde que somos concebidos hasta que fallecemos
estamos sometidos a un continuo proceso evolutivo o de
cambio.
Conclusión
En definitiva la vida, es un viaje por el ciclo vital, en el
que vamos evolucionando y desarrollándonos como los
individuos que somos, la psicología busca explicar y
conocer todos estos procesos.
En la actualidad todas las teóricas revisadas han
evolucionado históricamente y tienen un lugar importante
en los fundamentos teóricos y prácticos de los diversos
campos del conocimiento de la psicología, incluyendo la
Enfermería.
Bibliografía
Papalia, D. E., & Olds, S. W. (2019).

Psicología del desarrollo. McGraw-Hill
Education.

Introducción Al Estudio de La Psicología

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Introducción Al Estudio de La Psicología

Cargado por

Información del documento

Derechos de autor

Formatos disponibles

Compartir este documento

Compartir o incrustar documentos

Opciones para compartir

¿Le pareció útil este documento?

¿Este contenido es inapropiado?

Copyright:

Formatos disponibles

Introducción Al Estudio de La Psicología

Cargado por

Copyright:

Formatos disponibles

Introducción al estudio de la

• Los procesos mentales (como las

La forma en que la gente crece y cambia

Designa la acción y efecto de desarrollar o

La perspectiva psicodinámica cree que gran

Explicar la etapa y sus características

Fue seguidor de Freud, pero a él no le

Etapas del desarrollo y conflictos

–[0-1] Confianza básica v/s desconfianza

–[12-19] Identidad v/s confusión de la identidad

Modelo que sugiere que las claves para entender el

El conductismo pone el énfasis sobre la conducta observable

"Denme una docena de niños sanos, bien formados y mi

El padre del conductismo operante

A través de este tipo de aprendizaje, la persona acaba

La teoría del aprendizaje social se apoya en la idea de que

Modelo que se enfoca en los procesos que permiten

La perspectiva cognoscitiva hace hincapié en las

Piaget establece cuatro etapas o períodos:

Modelo que resalta que el desarrollo cognoscitivo es

Los niños no se desarrollan en un vacío cultural. Más bien,

Teoría que afirma que la persona posee la capacidad

La perspectiva humanista afirma que la persona posee la

Teoría que busca identificar la conducta que es

Por ejemplo, algunos teóricos evolutivos sugieren que

Los modelos evolutivos surgieron del trabajo pionero de Charles

Konrad Lorenz, Su trabajo, que demostró la importancia de los

Papalia, D. E., & Olds, S. W. (2019).

También podría gustarte