Descargue como DOCX, PDF, TXT o lea en línea desde Scribd
Descargar como docx, pdf o txt
Está en la página 1/ 6
UNIVERSIDAD NACIONAL EXPERIMENTAL SIMÓN RODRÍGUEZ.
Núcleo Mariscal Antonio José de Sucre
INVESTIGACIÓN GUIADA
Facilitador: Realizado por:
Licdo. Francisco Gamardo Félix Frontado
C.I 30.749.895
¿Qué es la psicología?, según la perspectiva de distintos especialistas
1 Según Freud
Freud superó la creencia vinculada a la concepción del trastorno de conducta
como expresión de una enfermedad del cerebro. Es decir, vinculó las interacciones primarias de un niño con el posterior desarrollo de problemas de conductas. Centró la base de la psicología en el psicoanálisis, el cual se centraba en la represión de los instintos como único culpable del desarrollo de patologías futuras.
Según Platón
Platón partía de la idea de que no existía la maldad y que por ello nadie podía ser malo por naturaleza. Para él, una persona era malvada a consecuencia de malos hábitos o por una mala educación. Fue el primero en dividir el alma en tres partes, una parte racional, otra pasional y por último una hedonista.
Según James
Según James, el enfoque científico y filosófico se debían utilizar en el estudio de la
conducta y el pensamiento del hombre. Afirmó que todos los aspectos del hombre se podrían conocer a través de la investigación científica. Este autor consideraba que si una idea funcionaba, era válida. Es decir, que el criterio último para juzgar una idea debía ser la utilidad de la misma.
Psicología del Desarrollo Humano, según la perspectiva de varios autores
Kantor (1959/1978) desde la perspectiva interconductual para los eventos
psicológicos implica que éstos “consisten en la interacción de organismos con objetos, eventos u otros organismos, así como con sus cualidades y relaciones específicas”
Erik Erikson es uno de los principales exponentes de las teorías del ciclo vital en psicología. Este autor propuso una teoría del desarrollo psicológico y psicosocial que abarca ocho etapas, desde la infancia hasta la vejez. Cada etapa presenta un conflicto o crisis que, si se resuelve con éxito, resulta en el desarrollo de una habilidad o calidad esencial.
Jean Piaget es conocido por su teoría del desarrollo cognitivo. Propuso que los niños pasan por cuatro etapas principales de desarrollo cognitivo, cada una caracterizada por diferentes formas de pensar y entender el mundo.
Etapa sensoriomotora (0-2 años)
2 Etapa preoperacional (2-7 años)
Etapa de las operaciones concretas (7-11 años)
Etapa de las operaciones formales (12 años en adelante)
Principales precursores de la Psicología del Desarrollo Humano
Sigmun Freud (1856-1939)
Jean Piaget (1896-1980). Erik Erikson (1902-1994) Henri Wallon (1879-1962) Melanie Klein (1882-1960)
Principales diferencias entre la Psicología evolutiva y la psicología social
La diferencia principal es, que mientras que la psicología del desarrollo se centra en el "cómo" y el "porqué" del crecimiento y cambio humano a lo largo de la vida, la psicología evolutiva se enfoca en el "porqué" desde una perspectiva evolutiva, considerando cómo la evolución ha influenciado el comportamiento y el desarrollo en la especie humana.
Objeto de Estudio de la Psicología.
De manera concreta, la psicología se encarga del estudio de la conducta,
principalmente la conducta humana. Estudia los factores que determinan dicha conducta, los sentimientos, pensamientos y todo aquello que no se puede ver o tocar, pero que determina nuestra personalidad, gustos y disgustos.
Objeto de Estudio de la Psicología del Desarrollo Humano.
el estudio de los cambios y transformaciones que experimentan los seres
humanos a lo largo del ciclo vital de su existencia en su aspecto psíquico y orgánico.
Metodología usada en el estudio de la Psicología del Desarrollo Humano.
3 Introspección o auto-observación
Fue introducido por Wundt y tiene naturaleza subjetiva. Consiste en
dirigir la atención a los estados interiores del sujeto para analizar
lo que allí sucede con relación a la variación del estímulo.
Método correlacional
Consiste en estudiar la posible covariación entre diversas variables
(piénsese en la edad cronológica de un niño y sus resultados en un test
de inteligencia). Razones éticas impiden la manipulación de variables
que pueden ir en contra de los derechos de los sujetos.
Método cuasi-experimental
Ocupa un lugar intermedio entre los métodos experimental y
correlacional, pues es más flexible y realista que el primero y tiene
mayor potencia para establecer relaciones causales que el segundo.
Instrumentos de evaluación más usados en la Psicología del Desarrollo
Humano.
Escala de desarrollo de Brunet Lézine-Revisada (BL-R)
En Francia fue Zazzo quien comenzó en 1942 unas investigaciones sobre la
herencia y el medio ambiente en niños gemelos.Lèzine en 1943 estudió si los tests americanos eran adecuados para los niños franceses, concluyendo que “no es legítimo transponer estas pruebas sin verificación y sin retoques a una población profundamente diferente”.
La prueba Evaluación del Desarrollo Infantil (EDI)
4 es una herramienta de tamiz, desarrollada y validada en México, para la detección oportuna de problemas del desarrollo infantil en niños y niñas desde un mes de vida y hasta un día antes de cumplir los 5 años de edad
Desarrollo Humano según autores.
Sen (1995) los funcionamientos comprenden tanto las cosas elementales
(tener buena salud, evitar enfermedades, estar adecuadamente alimentado, tener respeto propio) como las realizaciones más complejas del ser humano (ser feliz, tener dignidad, entre otras). Cohen (1998) los funcionamientos llaman la atención sobre la situación en que se encuentran los individuos (ejemplo: su nivel de nutrición) que a su vez, no está determinado por la cantidad de bienes que posee (ejemplo: su provisión de alimentos) ni por su nivel de bienestar (ejemplo: la satisfacción al consumir determinados alimentos). Vygotski (1979) considera que es necesario profundizar las condiciones externas de la vida social y las formas históricas sociales de su existencia.
El Objeto de la psicología: es hallar en él "el reflejo en el mundo interno del
mundo externo"; además de estudiar las interrelaciones que existen entre
el organismo y el medio, tiene en cuenta "unidades de comportamiento"
que impliquen cambios, que resultan de esa implicación.
Cambio Psicológico.
Se entiende por cambios psicológicos el desarrollo mental, emocional y de
comportamiento que son influidos por la sociedad, la cultura y el momento histórico que vive cada persona.
Explique los campos de estudio de la Psicología Evolutiva.
La psicología evolutiva es una rama de la psicología que estudia los cambios que se producen en la mente humana a lo largo de la vida. Como es evidente, no todos somos iguales cuando nacemos ni a medida que vamos creciendo, pasando por todas las etapas evolutivas, hasta que llegamos al final de la vida. Y es que, desde que somos concebidos hasta que fallecemos estamos sometidos a un continuo proceso evolutivo o de cambio.
La psicología evolutiva estudia cuatro campos:
5 Biológico: desarrollo físico del cerebro y del cuerpo. Cognitivo: evolución de los procesos mentales y capacidades para aprender y solucionar problemas. Psicosocial: relaciones e interacciones del individuo con familia, amigos y demás personas de su entorno. Socioafectivo: hace referencia al modo de relacionarse desde la emoción y los afectos, proponiendo la asertividad como herramienta esencial para un buen desarrollo de la persona con los demás y con una misma.
