Plataformas LMS. Definición, Principales Plataformas y Ejemplos de Uso
Plataformas LMS. Definición, Principales Plataformas y Ejemplos de Uso
Plataformas LMS. Definición, Principales Plataformas y Ejemplos de Uso
Índice 1
UD1 Plataformas LMS. Definición, principales plataformas y
ejemplos de uso 3
INTRODUCCIÓN 3
OBJETIVOS 3
CONOCIMIENTOS PREVIOS 4
1.LAS PLATAFORMAS LMS 4
1.1 ¿QUÉ ES UN LMS? 4
1.2 DIFERENCIAS ENTRE LMS Y DMS 6
1.3 CARACTERÍSTICAS DE LAS PLATAFORMAS LMS 8
1.4 BENEFICIOS Y VENTAJAS DE LOS LMS 11
2.TIPOS DE LMS 13
2.1 PLATAFORMAS OPEN SOURCE Y LMS GRATUITAS. 13
2.1.1 MOODLE 15
2.1.2 CANVAS LMS 17
2.1.3 CHAMILO LMS 18
2.1.4 SAKAI 19
2.1.5 LMS DE WORDPRESS MEDIANTE PLUGINS 20
2.1.6 GOOGLE CLASSROOM 21
2.1.7 EDMODO 23
2.1.8 SCHOOLOGY 24
2.1.9 OTROS LMS GRATUITOS Y LIBRES. 25
2.2 LMS COMERCIALES Y DE PAGO (SAAS) 25
Para ello en esta primera unidad veremos qué son los LMS, las principales
plataformas de las que podemos disponer y de ejemplos educativos de uso
para llevarlas y usarlas en nuestra labor docente diaria.
OBJETIVOS
Con el estudio de esta unidad conocerás:
CONOCIMIENTOS PREVIOS
Para estudiar esta unidad serán necesarias nociones básicas de internet
(búsqueda y selección de información en la red), tipos de documentos para el
aprendizaje online (videos, textos, presentaciones online, podcast, etc.).
Una de las más extendidas es Moodle pero existen muchas otras como
veremos a lo largo de esta unidad.
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons/thumb/3/31/Blogger.svg/245px-
https://upload.wikimedia.org/wikipedia/commons
Blogger.svg.png WordPress.svg.png
Logotipo de Blogger Logotipo de Wordpress
Pero, en este caso, en el caso de los CMS, se nos quedan “cortos” dado que
no disponen del monitoreo de los LMS, de los distintos sistemas de evaluación
disponible ( cuestionarios, foros, tareas, actividades, insignias, pruebas, etc. ) o
de las diferentes posiblilidades de comunicación síncrona o asíncrona de los
LMS.
Interoperabilidad
Reusabilidad
Manejabilidad
Accesibilidad
Los usuarios pueden acceder desde cualquier lugar y a cualquier hora a los
contenidos y actividades de formación disponibles y desde cualquier dispositivo
conectado a Internet.
Durabilidad
Optimización
Escalabilidad
Gestión total
Cualquier plataforma LMS que adoptes debe ser flexible para adaptarse a tus
necesidades a tus objetivos. Si la que elijas la percibes demasiado rígida, no se
adapta a tus necesidades, no cubre tus expectativas en el diseño o en las
posibilidades que te ofrece, quizás sea mejor pasar y buscar una diferente.
Personalización
Comunicación
También, casi todas las LMS permiten la comunicación y poseen módulos que
la facilitan. Son muy útiles los foros para diferentes fines y la mensajería interna
entre usuarios o en grupo. Pero también podría interesarte incluir una sala de
chat, integración con redes sociales o la posibilidad de hacer videoconferencias
síncronas con tu alumnado para clases presenciales-online o como tutorías
personalizadas.
Tareas y actividades
Roles
Casi todos los LMS permiten poder cambiar de roles para probar la usabilidad
Ubicuidad
Con una plataforma LMS el alumnado puede aprender dónde y cuando quiera.
Desde un dispositivo móvil, desde un ordenador, desde casa, desde el centro
educativo o durante viajes en transporte público. Además, permite poder
acceder al contenido y las actividades formativas tantas veces como se desee y
en cualquier momento sin que el horario sea un problema.Un LMS nos facilita
la eliminación de las fronteras de tiempo y de distancia con una simple
conexión a internet.
Facilidad de uso
La mayoría de los LMS son muy intuitivos y sencillos de utilizar por los
estudiantes desde cualquier dispositivo.
Para terminar, recuerda que una plataforma LMS puede emplearse no solo
para una enseñanza completamente online, sino que somos muchos las que la
utilizamos para la enseñanza semipresencial o como apoyo a la enseñanza
presencial donde alojamos el material de clase, material de ampliación,
cuestionarios de autoformación y ayuda o foros de debate como comunicación
con los estudiantes o como exposición del proceso seguido en determinados
trabajos realizados en el aula física.
2.TIPOS DE LMS
Son muchos los tipos de LMS que existen hoy en día, pero podríamos
reducirlos a 2:
Open source (Término que hace referencia al software de “código abierto”,
es decir, que no posee encriptación y por lo tanto, puede modificarse.) o
libres y de código abierto y/o gratuitas.
SaaS (del inglés “Software As A Service”. Es el software administrado y
distribuido por una compañía que se encarga de todo su mantenimiento.
Suelen ser de pago y se accede a ellos a través de un cliente en una
dirección web en Internet.) o de pago por licencia o suscripción.
Entre los LMS Open Source y/o gratuitos más famosos o extendidos podemos
citar:
Moodle
Canvas
Chamilo
Sakai
LMS para Wordpress
Google Classroom
UD1 Plataformas LMS. Definición, principales plataformas y ejemplos de uso
2021. Todos los derechos reservados
Edmodo
Schoology
Otras
Vamos a verlos en detalle.
2.1.1 MOODLE
Moodle
Como ayuda, puede utilizarse la guía diseñada por sus desarrolladores y que
podemos encontrar aquí . En español dispones de este otro enlace
En Moodle podemos crear tantos cursos como queramos y dentro de cada uno
de ellos, tenemos a nuestra disposición más de 20 tipos diferentes de
actividades (tareas, cuestionarios con múltiples tipos de preguntas,
almacenamiento y enlace a cualquier tipo de archivo textual o multimedia,
glosarios, foros, etc.), muchas herramientas de comunicación y control
exhaustivo mediante informes de cualquier movimiento o actividad en la
2.1.4 SAKAI
Sakai
Sakai es otra plataforma LMS abierta y de código libre, que surge como
alternativa y mejora de Moodle o de plataformas de pago como Blackboard o
WebCT ( Las veremos más adelante ). Fue creado por varias universidades
americanas y el MIT ( Instituto Tecnológico de Massachusetts ).
Permite poder probarlo con una demo a disposición de los usuarios aquí.
Todos los CMS permiten crear entradas y páginas. La diferencia entre unas y otras ra
entradas se organizan por fecha y aparecerán en la web ordenadas desde la más
antigua. Por otro lado, las páginas son estáticas, no llevan fecha y podemos organiza
Para ello, existen diferentes plugins que nos añaden esta funcionalidad entre
los que destacamos LearnDash 3 Good LMS 4 o LearnPress 5.
3
LearnDash cuesta unos 140 euros anuales y su dirección está aquí:
https://www.learndash.com/
4 Good LMS es un plugin con una licencia de 32$ y que puedes encontrar aquí:
https://codecanyon.net/item/good-lms-learning-management-system-wp-
plugin/9033850
2.1.7 EDMODO
Edmodo es una plataforma LMS, social y con apariencia muy moderna –
parecida al muro de Facebook– que nos ofrece la posibilidad de comunicación
con el alumnado y las familias, alojar todo tipo de contenido y hacer un
seguimiento de la evaluación individualizada del alumnado con herramientas
como cuestionarios, tareas y exámenes.
Además, es un entorno cerrado, privado y seguro.
Tienes un video muy visual para hacerte una idea clara aquí
Youtube ( https://www.youtube.com/embed/025MOjNCaLQ )
Además, una vez dada de alta nuestra institución educativa –colegio, instituto,
escuela, etc.– podemos establecer conexiones con otro profesorado de nuestra
propia institución, hacer búsquedas de material de otros colegas que lo hayan
puesto, de manera gratuita y pública, a disposición del resto de docentes de la
plataforma, etc.
Vamos a ver en detalle las más utilizadas para que te hagas una idea.
2.2.2 SABA
Saba
Saba Learning Suite es el nombre de este LMS de pago bajo licencia que está
creado específicamente para el desarrollo de actividades de aprendizaje en la
web y que cuenta con encuestas, evaluaciones de todo tipo, comunicación
interna, etc.
2.2.3 DESIRE2LEARN
Desire2Learn
2.2.4 EDUCATIVA
eDucativa
Educativa es una solución online para la gestión del aprendizaje bajo solicitud
de presupuesto. Muy presente en Latinoamérica, es utilizada por instituciones
educativas y empresas “a medida” y bajo petición de necesidades.
Es por ello, que su uso se haya extendido y que muchos de nosotros hayamos
estado probando y utilizando más de una plataforma a la vez.
Como ves, son muchas las posibilidades de uso, incluso algunas de ellas –por
no decir todas– complementarias. Solo necesitamos elegir la plataforma que
emplearemos y comenzar a crear nuestros cursos dependiendo del uso que le
vayamos a dar.
ENUNCIADO
Con esta información, ¿cuál crees que podría ser la solución ideal o qué LMS –
o cuáles– podría ajustarse a sus necesidades?
Justifica tu respuesta.
SOLUCIÓN
Una vez creada, solo quedaría dar acceso a su alumnado para que se
matriculasen –mediante enlace o mediante código que es lo que suele ser
habitual en este tipo de plataformas– y comenzar a trabajar de manera paralela
a sus clases presenciales en la plataforma.
¿Te atreves?
CONCLUSIONES
UD1 Plataformas LMS. Definición, principales plataformas y ejemplos de uso
2021. Todos los derechos reservados
En esta unidad hemos aprendido sobre las plataformas LMS:
RECAPITULACIÓN
En esta unidad didáctica se han tratado los siguientes puntos:
BIBLIOGRAFIA
Dalsgaard, C.(2006).“Social software: E-learning beyond learning
management systems”.European Journal of Open, Distance and E-
Learning,2006(2). Recuperado
Ortiz, Luis Farley (2007). “Campus Virtual: la educación más allá del LMS”.
Revista de Universidad y Sociedad del Conocimiento (RUSC). Vol. 4, n.° 1.
UOC.. Recuperado
Lara, Pablo; Duart, Josep M. (2005). “Gestión de contenidos en el e-
learning: acceso y uso de objetos de información como recurso estratégico”.
En: «Uso de contenidos digitales: tecnologías de la información, sociedad del
conocimiento y universidad» [monográfico]. Revista de Universidad y
Sociedad del Conocimiento (RUSC) (vol. 2, n.º 2). UOC. Recuperado
Boneu, Josep M. (2007). “Plataformas abiertas de e-learning para el soporte