Ficha de Cartografía
Ficha de Cartografía
Ficha de Cartografía
PAISAJE COSTERO
1. CARACTERÍSTICAS GENERALES
Según la RAE (Real academia española): paisaje Del fr. paysage, der. de pays 'territorio
rural', 'país'.
paisaje protegido 1. m. Espacio natural que, por sus valores estéticos y culturales, es objeto
de protección legal para garantizar su conservación.
La escala de paisaje es superior a la de ecosistema: por ejemplo, un paisaje costero incluirá varios
ecosistemas como el ecosistema de monte, el ecosistema de playas, el ecosistema de pradera.
En este sentido, forma parte de la biodiversidad a un cuarto: nivel, luego del nivel genético,
específico y ecosistémico.
La Interpretación del paisaje desde nociones básicas de Ecología del paisaje como son sus
elementos estructurantes (matriz, parche y corredor), nos permite “descomponerlo” y
“recomponerlo” para entender su totalidad integrada.
Unidades básicas en Ecología del Paisaje. Fuente: Web de “Arizona’s riparian areas”.
Para interpretar el paisaje podemos hacer el ejercicio de descomponerlo en “capas”:
elementos fìsicos, elementos biòticos, elementos culturales, etc, y de representarlo
(escalas, mapas, cartografìas, imágenes, maquetas, etc).
2. CARACTERÍSTICAS ESPECÍFICAS
El paisaje costero es un espacio de interacción entre los medios terrestre, acuático y atmosférico
(a nivel físico) sumada a la intervención del ser humano. Como tal, la costa es un paisaje complejo
y dinámico, dónde actúan simultáneamente:
La unidad geomorfológica Zona Litoral Activa (ZLA) nos sirve para trabajar los cambios fìsicos en
la costa tanto a una escala temporal larga (por ejemplo la variación del nivel del mar o de un
sistema dunar en miles de años) como a una escala temporal diaria (por ejemplo la variación de
las mareas y los vientos locales).
Factores físicos en la Zona Litoral Activa. Elaboración propia, Lopardo A., 2018.
Factores bióticos en la ZLA. Elaboración propia, Lopardo, A., 2018.
“Una cuenca hidrològica se define como el territorio que ocupa el río principal y sus afluentes,
cuyos límites son definidos por la topografìa del terreno a partir de las divisorias de aguas.”
(Achkar, Cayssials, Domínguez y Pesce, 2004)
Trabajamos la cuenca como unidad espacial que abarca distintos componentes y funciona como
un sistema que los relaciona.
Las cuencas costeras unen las aguas territoriales (dulces) con las aguas del océano (saladas), por
esto se denominan AGUAS DE TRANSICIÓN y tienen un rol y características especiales.
En la costa habita ⅔ de la población mundial. Su importancia es vital por el rol fìsico que cumple
(protección ante eventos extremos como vientos, mareas e inundaciones) como por ser sitios de
elevado valor ecosistémico (hábitats, comunidades, especies, servicios ecosistémicos),
importantes actividades económicas (agropecuaria, pesquerías, turismo, residencial) y cultural
(modos de vida y expresiones culturales vinculadas al océano, lagunas costeras, entre otros
ambientes costeros).
Estas características hacen que sea un paisaje de alto dinamismo que se encuentra
contínuamente bajo una gran presión y (frecuentemente) deterioro.
Comprender la costa y todos los beneficios que contiene para el ser humano y las demás especies
es el primer paso para valorarla y cuidarla.
4. AMENAZAS
El primer paso para cuidar el paisaje costero es conocerlo y valorarlo. Conocerlo implica indagar
en aspectos como su DINÁMICA y COMPLEJIDAD. Plantearnos cómo influimos en esas
dinámicas nos permite generar otras formas de habitarlo más sustentables y en armonía con
los ciclos naturales. Trabajar desde la noción de paisaje es incorporar al territorio la dimensión
sensible por esto ayuda a sentirnos parte del ambiente y responsabilizarnos por nuestro “estar”
en el mismo.
Preguntas disparadoras y sugerencias: ¿Con qué acciones o actitudes se les ocurre que
pueden contribuir ustedes para la conservación del paisaje costero?
6. BIBLIOGRAFÍA – SITIOS
- Centro Interdisciplinario para el Manejo Costero Integrado del Cono Sur. 2011. Manejo
Costero Integrado en Uruguay: ocho ensayos interdisciplinarios. UDELAR/CIDA.
Montevideo, 278 pp.
- Evia G y Gudynas E. 2000. Ecología del paisaje en Uruguay: aportes para la conservación
de la diversidad biológica. AECI/MVOTMA. Montevideo 173 pp.
- Forman RTT y Godron M. 1986. Landscape Ecology. University of Minnesota, 619 pp.
- Abott A., Álvarez W., De León G., De Souza Rocha R., Fería Nielly J. y Palucci L. 2009.
Geografía. El espacio mundial y sus dinámicas. Santillana, Montevideo, 224 pp.
- MVOTMA-DINAMA-PNUD-GEF. 2013. Educar para la conservación pensando en las
maestras. Proyecto fortalecimiento del proceso de implementación del SNAP del Uruguay
(URU/06/G34). Montevideo, Uruguay. 100 pp.
7. CONTACTO
Anaclara y Natalia sistemacosteromarino@gmail.com
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Noviembre, 2018