Tut 1° - Sesión Asi Soy Yo

I
UNIDAD DE
APREDIZAJE
CICLO
1
GRADO
FECHA: 02/04/2024
TUTORIA
Educación Primaria – 1º Grado

SESIÓN DE APRENDIZAJE
ASÍ SOY YO
I. DATOS INFORMATIVOS:
 Unidad de Gestión Educativa : …………………………………………………………….
 Institución Educativa : …………………………………………………………….
 Director : ………………………………………………………………
 Docente : ……………………………………………………………
 Grado y Sección : Primer Grado.
 Temporalización : Martes 02 de abril del 2024
 Área : Tutoría
II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE
COMPETENCIA EVALUACIÓN
CAPACIDADES CRITERIOS DE
DESEMPEÑO PRODUCCIÓN/
EVALUACIÓN
ACTUACIÓN
Construye su - Expresa de diversas maneras algunas de sus - Reconoce sus Menciona sus
identidad. características físicas, cualidades, gustos y características cualidades y lo
- Se valora a sí mismo. preferencias, y las diferencia de las de los demás. físicas, cualidades que sabe hacer
y lo que le gusta bien.
- Autorregula sus
emociones. hacer.
Instrumentos de
- Reflexiona y Evaluación
argumenta Lista de cotejo
éticamente.
COMPETENCIAS TRANSVERSALES
Gestiona su  Determina con ayuda de un adulto qué necesita aprender considerando sus
aprendizaje con experiencias y saberes previos para realizar una tarea. Fija metas de duración breve
autonomía. que le permitan lograr dicha tarea.
Enfoque transversal Búsqueda a la Excelencia

Valores Por ejemplo
 Flexibilidad y Disposición para adaptarse ante un cambio o situación nueva y la satisfacción consigo
apertura mismo de contribuir con su comunidad.
 Superación
personal
III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

¿Qué necesitamos hacer antes de planificar la ¿Qué recursos o materiales se utilizarán en esta
actividad? actividad?
Leer las orientaciones del inicio de clases 2023  Cuaderno u hojas de reúso
Revisar la programación anual y las experiencias  Lápiz, borrador, colores, tijeras y goma
de aprendizaje.
Elaboración de fichas de trabajo

IV. DESARROLLO DE LA ACTIVIDAD
Secuencia de Actividades
 Expresan en voz alta las siguientes frases
INICIO
 Responden las siguientes preguntas: ¿Cómo te sentiste al expresar las frases?

¿Qué te hace ser una persona única?
Comunico el propósito de la experiencia de aprendizaje:
Nuestro Hoy reconoceremos que somos personas únicas y

propósito G valiosas
Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

 Levantar las manos si queremos participar
 Respetamos la opinión de los demás
 Tener sus materiales educativos
 Seguir las indicaciones de la maestra(o)
 Escuchar al compañero mientras habla.
 Observan con atención:
Desarrol
lo
 Dialogamos con la pregunta: ¿Cómo es cada niño y niña de las imágenes?, ¿Qué les gusta hacer? ¿Y
a ti que te gusta hacer?
 Observan un video de la utilización de palabras mágicas.
https://www.youtube.com/watch?v=B03QsVxgN2Y
 Reconocen sus características físicas y lo que más les gusta hacer para ello se dibujan.

 Escuchan con atención:
 Analizan la siguiente frase:
 Dialogamos con las preguntas ¿Qué significa la frase del cartel? ¿Por qué somos únicos y valiosos?
¿Habrá personas que son iguales? ¿Por qué?
 Dialogamos sobre lo que sabemos hacer bien.
 Eligen una de las palabras del cartel que se presentó.
 Rellenan la palabra elegida pegando bolitas de papel de reúso; luego, la pegamos en la pizarra.
 En grupo escriben el nombre de tres compañeros y escriben sus características o cualidades los
hacen diferentes a él.
Compañero/a Cualidades

 Se invita a expresar las actividades que pueden hacer bien. Ejemplo: “Yo soy bueno dibujando y mi
amiga es buena bailando”.
 Leemos la frase completa y compartimos cómo nos sentimos al decirla en voz alta.
 Elaboran el árbol de las cualidades para ello realizan lo siguiente:
1.Forma tu equipo de 5 o 6 niños(as) y coda uno escribe una característica suya en coda hoja del
árbol.
2.Comparan en el grupo el árbol de coda uno.
3.Luego comparte con los otros grupos.

De forma voluntaria expresan porque es importante reconocer nuestras características físicas,
cualidades y lo que nos gusta hacer.
CIERRE
 ¿Yo soy único y valioso porque...?
Reflexiono sobre mis aprendizajes
 Ahora te invitamos a reflexionar sobre lo aprendido. Para hacerlo completa la siguiente tabla:
Mis aprendizajes Lo logré Lo estoy ¿Qué necesito
intentando mejorar?
Reconocí sus características físicas,
cualidades y lo que le gusta hacer.
V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿Qué lograron los estudiantes en esta ¿Qué dificultades se obtuvo en esta actividad?
actividad?
¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?
Referencias bibliográficas:
- Programación curricular de Educación de Primaria
- Ministerio de educación
- https://aprendoencasa.pe/#/
- Currículo Nacional y Programas Curriculares de la Educación Básica:
- http://www.minedu.gob.pe/curriculo/
ANEXOS:
- Lista de cotejo
- Ficha de aprendizaje
__________________________________ __________________________________
Director (a) Docente del Aula


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II. PROPÓSITOS DE APRENDIZAJE

Enfoque transversal Búsqueda a la Excelencia

III. PREPARACIÓN DE LA ACTIVIDAD

Educación Primaria – 1º Grado

 Responden las siguientes preguntas: ¿Cómo te sentiste al expresar las frases?

Nuestro Hoy reconoceremos que somos personas únicas y

Nos ponemos de acuerdo las normas de convivencia

Educación Primaria – 1º Grado

 Analizan la siguiente frase:

Educación Primaria – 1º Grado

Educación Primaria – 1º Grado

Reflexiono sobre mis aprendizajes

V. REFLEXIONES DE LA DOCENTE SOBRE EL APRENDIZAJE

¿En qué aspectos debo mejorar en la próxima Actividad?

Director (a) Docente del Aula

Educación Primaria – 1º Grado

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