Tarea 1 Investigacion Academica

INVESTIGACIÓN ACADÉMICA
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TAREA
“PRACTICA EL PARAFRASEO”
Tema: El plagio en la investigación y la ética del investigador

Logro: Al final de la sesión, los estudiantes aplican estrategias para evitar caer en casos de
plagio.
Actividad 1: Di con tus propias palabras lo que entiendes por estos refranes.
Observa el siguiente ejemplo: Camarón que se duerme, se lo lleva la corriente.
 Las personas que no están atentas a las oportunidades es muy probable que las pierdan.
 Las personas que no organizan apropiadamente sus actividades obtienen malos resultados.
1. Haz el bien sin mirar a quién.
- sugiere que se debe hacer el bien de manera desinteresada, sin discriminar ni juzgar a las
personas por su apariencia, posición social, raza, religión u otras características.
2. No por mucho madrugar amanece más temprano.
- que por más que nos esforcemos o anticipemos ciertas acciones, eventos o resultados,
estos no necesariamente se materializarán más rápido o de la manera que esperamos.
3. A palabras necias, oídos sordos.

- Que por mas que te denigren ,ofendan, traten de hacerte sentir mal tu debes seguir con
tus metas y propósitos por que las palabras malas no te sumaran a nada.
4. No dejes para mañana lo que puedas hacer hoy.
- Tenemos que hacer las cosas de forma inmediata sin necesidad de esperar porque en poco
tiempo todo puede cambiar de manera completa.
Actividad 2: A diferencia del caso anterior, di lo que entiendes, en pocas palabras, de cada párrafo.
Observa el siguiente ejemplo: Las personas que presentan una agresividad acusada como un rasgo
de personalidad, la experimentan frecuentemente en respuesta a los muchos y diferentes
desencadenantes o problemas, y en muchos y diferentes contextos (Kassinove y Trafrate, 2005, p.
36).
 Kassinove y Trafrate (2005, p. 36) plantean que la agresividad de las personas puede ser una
reacción a una situación problemática.
1. De hecho, el valor de la filosofía debe ser buscado en una larga medida en su real incertidumbre.
El hombre que no tiene ningún barniz de filosofía, va por la vida prisionero de los prejuicios que
derivan del sentido común, de las creencias habituales en su tiempo y en su país, y de las que se
han desarrollado en su espíritu sin la cooperación ni el consentimiento deliberado de su razón.
Para este hombre el mundo tiende a hacerse preciso, definido, obvio; los objetos habituales no le
suscitan problema alguno, y las posibilidades no familiares son desdeñosamente rechazadas.
(Bertrand Russell. Los problemas de la filosofía)
- enfatizar la importancia de la filosofía para liberar a las personas de la prisión de los

prejuicios y para enfrentar la incertidumbre y la complejidad del mundo de una manera
reflexiva y crítica.
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2. Contar con una imagen de su pasado es una necesidad vital, tanto para los individuos cuanto para
las sociedades. Tal imagen influirá decisivamente en la identidad, así como en la explicación
acerca de las características más tenaces, buenas o malas, que marcan a una persona o a una
comunidad. De dicha imagen brotarán las estrategias y la convicción con que se enfrenten los
retos que salen al paso y, en el caso de las sociedades, de ella emanarán los sentimientos de
solidaridad entre sus miembros, consiguiéndose la cohesión necesaria para mantenerla unida,
incluso en épocas de crisis y de cambios. (Contreras y Cueto. Historia del Perú Contemporáneo)
- el texto destaca cómo una comprensión adecuada del pasado es esencial para el
desarrollo de la identidad individual y colectiva, así como para abordar los desafíos
presentes y mantener la cohesión social.
3. El conocimiento científico es claro y preciso: sus problemas son distintos, sus resultados son
claros. El conocimiento ordinario, en cambio, usualmente es vago e inexacto; en la vida diaria nos
preocupamos poco por definiciones precisas, descripciones exactas, o mediciones afinadas: si
éstas nos preocuparan demasiado, no lograríamos marchar al paso de la vida. La ciencia torna
impreciso lo que el sentido común conoce de manera nebulosa; pero, desde luego la ciencia es
mucho más que sentido común organizado: aunque proviene del sentido común, la ciencia
constituye una rebelión contra su vaguedad y superficialidad. (Mario Bunge. La Ciencia, su
Método y su Filosofía)
- destaca que si bien el conocimiento científico es claro y preciso, el conocimiento ordinario

es a menudo vago e inexacto. Sin embargo, ambos tipos de conocimiento son importantes
en diferentes contextos, y la ciencia surge como una forma de mejorar y ampliar el sentido
común, ofreciendo una comprensión más profunda y detallada del mundo que nos rodea.
Lo que has hecho en los ejercicios anteriores es

un entrenamiento de elaboración de paráfrasis.
Estas son importantes para no caer en casos de
plagio al momento de, en primer lugar, hacer tu
fichaje (este tema lo veremos en las próximas
sesiones) y, en segundo lugar, redactar tu texto
de investigación.
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Actividad 3: Lee el siguiente fragmento del Artículo 30 del Reglamento de Propiedad Intelectual de
la UTP y señala dos acciones que se pueden realizar para no incurrir en el plagio.
Artículo 30. Infracciones. Todo incumplimiento o violación del Reglamento de Propiedad Intelectual
de la UTP que sean comprobados a investigadores, docentes y estudiantes será considerado por la
autoridad competente como infracción en función de la magnitud y transcendencia de la infracción.
Asimismo, determinara el tipo de sanción, según lo establecido en el Reglamento interno de trabajo
de la UTP, para el caso de los docentes, y en el Reglamento de Disciplina del Estudiante, para el caso
de los estudiantes. Entre ejemplos de las infracciones al presente Reglamento se pueden señalar las
siguientes:
 Plagio, manipulación, distorsión, falsificación y/o apropiación total o parcial de experimentos,

datos, imágenes, conclusiones y extractos en tesis, proyectos de investigación, reportes y/o
resultados de investigaciones.

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Tema: El plagio en la investigación y la ética del investigador

3. A palabras necias, oídos sordos.

- enfatizar la importancia de la filosofía para liberar a las personas de la prisión de los

- destaca que si bien el conocimiento científico es claro y preciso, el conocimiento ordinario

Lo que has hecho en los ejercicios anteriores es

 Plagio, manipulación, distorsión, falsificación y/o apropiación total o parcial de experimentos,

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