Instrumento de Evaluación de Conocimientos Específicos y Pedagógicos 2020

MECÁNICA AUTOMOTRIZ
Educación Media Diferenciada Técnico Profesional
DOMINIO 1: MOTORES DE COMBUSTIÓN INTERNA

1.1 Ajuste de motores

• Identificar partes, piezas y funciones de un motor de combustión interna.

• Distinguir los principios de funcionamiento y características técnicas de cada
sistema del motor.
• Distinguir las diferencias en el funcionamiento de motores de combustión interna
a gasolina y diesel, tanto convencionales como de inyección electrónica.
• Diagnosticar elementos mecánicos y sistemas del motor, a partir de mediciones
con instrumentación apropiada y de acuerdo con las especificaciones técnicas del
fabricante.
• Planificar técnicas para la reparación de un motor de combustión interna,
incorporando normas de protección medioambiental.
• Explicar las causas del desgaste de elementos mecánicos de un motor de
combustión interna, de acuerdo con lo establecido por el manual del fabricante.
• Reconocer los principales residuos de vehículos automotrices y sus formas de
desecho, según normativa ambiental vigente.

1.2 Mantenimiento de motores

• Caracterizar sistemas de inyección de combustible para motores diesel y

gasolina.
• Reconocer sensores y actuadores que intervienen en el sistema de control de
emisiones de un motor diesel y gasolina.
• Conocer la normativa vigente para las emisiones contaminantes, según principio
de funcionamiento del motor.
• Conocer técnicas para el procedimiento de detección de fallas, en relación con el
funcionamiento mecánico, eléctrico y/o electrónico del motor diesel y gasolina.
• Diagnosticar estado de motores diesel y gasolina, a partir de mediciones con
instrumentos análogos y digitales.
• Identificar y explicar técnicas para mantenimiento programado a motores diesel
y gasolina, de acuerdo con lo establecido por el fabricante en el manual.
• Detectar fallas y aplicar técnicas correctivas (reparación) en motores diesel y
gasolina, de acuerdo con lo establecido por el fabricante en el manual.

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 • Establecer diferencias entre manuales de operación, manuales de servicio,
cartillas de mantenimiento y catálogos de repuestos, según requerimiento.

DOMINIO 2: SISTEMAS ELÉCTRICOS Y ELECTRÓNICOS

2.1 Mantenimiento de los sistemas eléctricos y electrónicos

• Conocer y explicar las leyes eléctricas fundamentales (ley de ohm, ley de

potencia, leyes de Kirchhoff, divisor de corrientes, divisor de voltaje) que
intervienen en el funcionamiento de un automóvil.
• Identificar componentes en planos o circuitos eléctricos y electrónicos, por
ejemplo, Norma UNE-EN 60617.
• Diagnosticar, a partir de datos de mediciones con instrumentos análogos y
digitales, el funcionamiento y posibles fallas en circuitos eléctricos y electrónicos.
• Reconocer nomenclatura vigente, simbología y otros elementos en planos de
sistemas eléctricos y electrónicos.
• Analizar procedimientos de mantenimiento a los sistemas eléctricos de carga y
arranque de una unidad automotriz.
• Analizar los diferentes circuitos eléctricos, proponiendo mejoras a los sistemas
de arranque y carga.
• Evaluar el funcionamiento de los sistemas eléctricos de arranque y carga, de
acuerdo a su constitución y principio de funcionamiento.
• Caracterizar y seleccionar técnicas para el mantenimiento preventivo y correctivo
de los sistemas eléctricos de carga y arranque.

2.2 Mantenimiento de sistemas de seguridad y confortabilidad

• Reconocer los componentes de los sistemas de seguridad activa y pasiva

incorporados en el automóvil.
• Explicar los principios de funcionamiento y reparación de los sistemas de
seguridad pasiva y activa incorporados en el automóvil.
• Explicar procedimientos de diagnóstico de los sistemas de seguridad activa y
pasiva incorporados en el automóvil, respetando normas de seguridad.
• Explicar procedimientos de mantenimiento de los sistemas de seguridad activa y
pasiva incorporados en el automóvil, respetando normas de seguridad.
• Explicar procedimientos de reparación de los sistemas de seguridad activa y
pasiva incorporados en el automóvil, respetando normas de seguridad.
• Reconocer los componentes de los sistemas de confortabilidad incorporados en
el automóvil.
• Explicar los principios de funcionamiento de los sistemas de confortabilidad
incorporados en el automóvil.
• Explicar procedimientos de diagnóstico a los sistemas de confortabilidad
incorporados en el automóvil, respetando normas de seguridad.
• Explicar procedimientos de mantenimiento de los sistemas de confortabilidad
incorporados en el automóvil, respetando normas de seguridad.
• Explicar procedimientos de reparación de los sistemas de confortabilidad
incorporados en el automóvil, respetando normas de seguridad.

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DOMINIO 3: SISTEMAS DE CONTROL, SUSPENSIÓN, DIRECCIÓN Y FRENOS

3.1 Sistemas de dirección y suspensión

• Reconocer componentes principales y describir el funcionamiento del sistema de

dirección mecánica y asistida de vehículos livianos y semipesados.
• Evaluar los procesos de inspección y fallas de componentes del sistema de
dirección de vehículos livianos y semipesados, según especificaciones técnicas
del fabricante.
• Describir procedimientos de mantenimiento del sistema de dirección de vehículos
livianos y semipesados.
• Identificar los componentes principales y funcionamiento de los diferentes
sistemas de suspensiones de vehículos livianos y semipesados.
• Evaluar los procesos de inspección y fallas de componentes del sistema de
suspensión de vehículos livianos y semipesados, según especificaciones técnicas
del fabricante.
• Describir procedimientos de mantenimiento del sistema de suspensión de
vehículos livianos y semipesados, respetando normas de seguridad.

3.2 Sistemas de transmisión y frenos

• Explicar el funcionamiento del sistema de embrague de un vehículo liviano.

• Reconocer los componentes del sistema de embrague de un vehículo liviano, con
la ayuda de un manual de servicio.
• Describir procedimientos de diagnóstico y mantenimiento del sistema de
embrague de un vehículo liviano, respetando normas de seguridad.
• Identificar el principio de funcionamiento del sistema de transmisión mecánica de
un vehículo liviano, y reconocer sus componentes con la ayuda de un manual de
servicio.
• Describir procedimientos de diagnóstico y mantenimiento del sistema de
transmisión mecánica de un vehículo liviano, respetando normas de seguridad.
• Identificar el principio de funcionamiento del sistema de transmisión automática
de un vehículo liviano, y reconocer sus componentes, con la ayuda de un manual
de servicio.
• Describir procedimientos de diagnóstico y mantenimiento del sistema de
transmisión automática de un vehículo liviano, respetando las normas de
seguridad.
• Identificar el principio de funcionamiento del sistema de embrague de un vehículo
semipesado, y reconocer sus componentes, con la ayuda de un manual de
servicio.
• Describir procedimientos de diagnóstico y mantenimiento del sistema de
embrague de un vehículo semipesado, respetando normas de seguridad.
• Identificar el principio de funcionamiento del sistema de transmisión mecánica de
un vehículo semipesado, y reconocer sus componentes, con la ayuda de un
manual de servicio.
• Describir procedimientos de diagnóstico y mantenimiento del sistema de
transmisión mecánica de un vehículo semipesado, respetando normas de
seguridad.

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 • Identificar el principio de funcionamiento del sistema de transmisión automática
de un vehículo semipesado, y reconocer sus componentes con la ayuda de un
manual de servicio.
• Describir procedimientos de diagnóstico y mantenimiento del sistema de
transmisión automática de un vehículo semipesado, respetando normas de
seguridad.
• Identificar el principio de funcionamiento del sistema de frenos hidráulicos de un
vehículo liviano.
• Reconocer las diferencias de funcionamiento entre sistema de frenos hidráulicos
convencionales y sistemas de frenos antibloqueo, de un vehículo liviano.
• Describir procedimientos de mantenimiento para el sistema de frenos de
vehículos livianos, respetando normas de seguridad.
• Seleccionar información de distintos manuales, para un proceso de
mantenimiento a vehículo liviano.
• Identificar el principio de funcionamiento del sistema de frenos hidráulicos de un
vehículo semipesado.
• Comparar el funcionamiento entre sistemas de frenos hidráulicos convencionales
y sistemas de frenos antibloqueo de un vehículo semipesado.
• Describir procedimientos de mantenimiento para el sistema de frenos de
vehículos semipesados, respetando normas de seguridad.
• Seleccionar información de los distintos manuales, para proceso de
mantenimiento de vehículo semipesado.

DOMINIO 4: HIDRÁULICA Y NEUMÁTICA

4.1 Mantenimiento de los sistemas hidráulicos y neumáticos

• Conocer y explicar principios y leyes fundamentales de la hidráulica y neumática,

tales como: Ley de Boyle/Mariotte, ley de Gay Lussac, principio de Pascal, ley de
continuidad, entre otras, aplicadas a tareas propias de la especialidad.
• Reconocer las propiedades de los fluidos en circuitos hidráulicos y neumáticos,
en el ámbito de la especialidad.
• Interpretar datos de mediciones con instrumentos respecto de circuitos
hidráulicos y neumáticos, con el fin de realizar diagnósticos de su estado.
• Identificar normas y componentes en planos o circuitos hidráulicos y neumáticos,
para planificar tareas de diagnóstico, considerando especificaciones técnicas del
fabricante.
• Analizar el funcionamiento de los diversos circuitos hidráulicos y neumáticos
apoyados por el manual de servicio, con el fin de prevenir y detectar fallas.
• Definir acciones preventivas o correctivas de fallas a partir de datos diagnósticos
del funcionamiento de circuitos hidráulicos y neumáticos.

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DOMINIO 5: CONTENIDOS CORRESPONDIENTES A OBJETIVOS DE
APRENDIZAJE GENÉRICOS

5.1 Medio ambiente

• Identificar ventajas y desventajas de las distintas fuentes de energía para el

cuidado del medio ambiente.
• Identificar ejemplos de eficiencia energética en situaciones laborales concretas.
• Identificar distintas formas de disposición de desechos o residuos (orgánicos,
inorgánicos, tóxicos u otros) y señalética relacionada con la disposición de
residuos, de acuerdo con la normativa vigente.
• Reconocer buenas prácticas en el manejo de residuos en contextos laborales y
escolares.

5.2 Prevención de riesgos

• Ejemplificar conceptos básicos relacionados con la prevención de riesgos:

enfermedad profesional, riesgo, accidente, accidentabilidad, acción insegura,
condición insegura, medidas preventivas.
• Seleccionar el o los implementos de seguridad personal en el trabajo, de acuerdo
al tipo de riesgo existente.
• Interpretar señalética de prevención de riesgos en contextos laborales y
escolares.
• Relacionar los conceptos de ergonomía y postura corporal con el concepto de
salud laboral.
• Identificar los derechos de un trabajador en caso de sufrir un accidente laboral o
de trayecto según Ley N° 16744.
• Identificar procedimientos de seguridad en situaciones de emergencia, por
ejemplo, sismos, maremotos, incendios, emergencias climáticas, de acuerdo a
las orientaciones del Mineduc y de la ONEMI.

5.3 Manejo de TIC

• Seleccionar herramientas tecnológicas de acuerdo a sus características y

propósito pedagógico, por ejemplo, para buscar o procesar información,
comunicar resultados, instrucciones o ideas.
• Identificar resguardos a considerar para el uso responsable de tecnologías de
información y comunicación, por ejemplo, privacidad de la información, veracidad
y formalidad de las fuentes, en contextos pedagógicos.
• Seleccionar herramientas de comunicación y colaboración en línea de acuerdo
con propósitos pedagógicos.

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DOMINIO 6: CURRÍCULUM TÉCNICO-PROFESIONAL Y PRÁCTICA PEDAGÓGICA1

6.1 Estructura y componentes del currículum de la Formación Diferenciada

Técnico Profesional (FDTP)

• Identificar instrumentos (Bases curriculares, programas de estudio, plan de

estudio) y conceptos básicos (objetivo de aprendizaje, aprendizaje esperado,
criterio de evaluación, entre otros) asociados al currículum de la FDTP, sus
funciones e implicancias para la labor pedagógica.
• Identificar el nivel o rango de acción que tiene el docente respecto al desarrollo
curricular en la FDTP (contextualización).

6.2 Enfoque de competencias

• Identificar las dimensiones de una competencia.

• Reconocer, en su redacción, aprendizajes esperados que responden a un enfoque
de competencias laborales.
• Identificar los componentes de un objetivo de aprendizaje con enfoque de
competencias laborales (desempeño observable, elementos de contexto, objeto,
condición).

6.3 Gestión curricular e implementación pedagógica

• Identificar características del diseño curricular modular de la FDTP.

• Identificar, en situaciones dadas, estrategias propias de la gestión curricular, por
ejemplo, desarrollo curricular, apropiación del currículum, contextualización,
diagnóstico escolar, entre otros.
• Identificar, en una situación educativa o pedagógica, principios curriculares
(progresión, pertinencia y relevancia) aplicados.
• Distinguir propósitos o sentidos de las contextualizaciones curricular y didáctica.
• Identificar y caracterizar distintas estrategias metodológicas disponibles para el
aprendizaje en la FDTP.
• Seleccionar estrategias metodológicas de acuerdo a los aprendizajes a lograr.
• Identificar características o etapas del proceso de diseño de actividades de
evaluación en la FDTP.
• Seleccionar instrumento de evaluación de acuerdo al aprendizaje esperado y al
criterio de evaluación seleccionado.
• Identificar el rol del sector productivo en el proceso de diseño y contextualización
curricular.
• Reconocer los componentes que se deben considerar para realizar un análisis
didáctico de los módulos.

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Basado en Orientaciones para la Gestión e Implementación del Currículum de
la Educación Media Técnico-Profesional del Ministerio de Educación.