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    Examen 4

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    Yeison Trejos Ramirez
    El documento describe las 10 preguntas de un examen sobre evaluación educativa. Cada pregunta incluye una afirmación y dos opciones de respuesta, con la respuesta correcta señalada. El examen cubre temas como los niveles de abstracción en la evaluación, los modelos de enseñanza y el papel del estudiante en el aprendizaje.

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    Examen 4

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    Yeison Trejos Ramirez
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    El documento describe las 10 preguntas de un examen sobre evaluación educativa. Cada pregunta incluye una afirmación y dos opciones de respuesta, con la respuesta correcta señalada. El examen cubre temas como los niveles de abstracción en la evaluación, los modelos de enseñanza y el papel del estudiante en el aprendizaje.

    Título original

    EXAMEN 4

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    Examen 4

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    Yeison Trejos Ramirez
    El documento describe las 10 preguntas de un examen sobre evaluación educativa. Cada pregunta incluye una afirmación y dos opciones de respuesta, con la respuesta correcta señalada. El examen cubre temas como los niveles de abstracción en la evaluación, los modelos de enseñanza y el papel del estudiante en el aprendizaje.

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    EXAMEN 4

    Comenzado el

    lunes, 29 de abril de 2024, 22:18


    Estado

    Finalizado
    Finalizado en

    lunes, 29 de abril de 2024, 22:27


    Tiempo empleado

    8 minutos 34 segundos
    Calificación

    80.00 de 100.00
    Pregunta 1

    Correcta
    Se puntúa 10.00 sobre 10.00
    Marcar pregunta
    El nivel de abstracción en las dimensiones y subdimensiones debe ser tan profundo (a
    detalle) como sea necesario para garantizar que cada criterio con características cualitativas
    permita fácilmente asignarle un valor numérico, eliminando en la medida de lo posible la
    subjetividad y discrecionalidad.

    Pregunta 1Seleccione una:

    Verdadero
    Falso
    La respuesta correcta es 'Verdadero'
    Pregunta 2

    Incorrecta
    Se puntúa 0.00 sobre 10.00
    Marcar pregunta
    Al espíritu crítico y reflexivo debe añadirse el artístico a fin de mejorar la propia práctica
    docente, la Didáctica requiere de habilidades en sus agentes, mismas que se acrecientan con
    la experiencia más o menos rutinaria. El arte es la cualidad que se da en el docente, que
    perfecciona sus facultades principalmente en el campo intelectual.
    Pregunta 2Seleccione una:
    Verdadero

    Falso
    La respuesta correcta es 'Verdadero'
    Pregunta 3

    Correcta
    Se puntúa 10.00 sobre 10.00
    Marcar pregunta
    Cuando se habla de la evaluación del aprendizaje a nivel superior, nunca se deben
    considerar aquellas situaciones problemáticas que pueden ser percibidas dentro del otro
    proceso que le da origen, el que conocemos como de enseñanza-aprendizaje, y que se
    derivan en forma directa de los contextos multivariados que caracterizan a un sistema
    educativo.

    Pregunta 3Seleccione una:


    Verdadero

    Falso
    La respuesta correcta es 'Falso'
    Pregunta 4

    Correcta
    Se puntúa 10.00 sobre 10.00
    Marcar pregunta
    Una de las prioridades actuales en las universidades es la de fomentar en sus alumnos la
    construcción de pensamiento crítico con la intención de formar individuos capaces de hacer
    reflexiones complejas para la solución de problemas. Se busca de esta manera un
    pensamiento que involucre habilidades como la comprensión, la deducción, la
    categorización y la emisión de juicios, entre otras muchas.

    Pregunta 4Seleccione una:

    Verdadero
    Falso
    La respuesta correcta es 'Verdadero'
    Pregunta 5

    Correcta
    Se puntúa 10.00 sobre 10.00
    Marcar pregunta
    En cuanto a los distintos tipos de modelos que se pueden encontrar en la literatura y han
    sido utilizados consciente o inconscientemente, está el Modelo Tradicional. Que “Se centra
    en el profesorado y en los contenidos. Los aspectos metodológicos, el contexto y,
    especialmente, el alumnado, quedaban en un segundo plano. El conocimiento sería una
    especie de selección divulgativa de lo producido por la investigación científica, plasmado
    en los manuales universitarios”.

    Pregunta 5Seleccione una:

    Verdadero
    Falso
    La respuesta correcta es 'Verdadero'
    Pregunta 6

    Correcta
    Se puntúa 10.00 sobre 10.00
    Marcar pregunta
    La UNESCO contempló la situación de la educación de una manera prospectiva, señalando
    que ya no será suficiente, ni bastará con el dominio cognoscitivo de las disciplinas,
    considera el hecho de que de aquí en adelante ya no será adecuado acceder exclusivamente
    al conocimiento, o sea, a lo cognoscitivo; también será necesario demostrar la obtención de
    cualidades inherentes al conocimiento mismo, tales como:

    Pregunta 6Seleccione una:

    a.
    Evaluación práctica, realista y desafiante

    b.
    Competencias, análisis creativo y crítico, etc.

    c.
    Manejo de diversas técnicas evaluativas
    d.
    Una medición que le permita un análisis creativo.

    Respuesta correcta
    La respuesta correcta es:Competencias, análisis creativo y crítico, etc.
    Pregunta 7

    Incorrecta
    Se puntúa 0.00 sobre 10.00
    Marcar pregunta
    El proceso de evaluación requiere, para su aplicación, del manejo de diversas técnicas
    evaluativas, sin omitir que esto se hace de manera informativa y no limitativa: Es
    tradicional el concepto de que la evaluación se encuentra dividida en tres fases a saber:

    Pregunta 7Seleccione una:

    a.
    Evaluación inicial, media y final

    b.
    Evaluación inicial, permanente y final

    c.
    Evaluación inicial y continua

    d.
    Evaluación inicial, continua y final

    Respuesta incorrecta.
    La respuesta correcta es:
    Evaluación inicial, continua y final
    Pregunta 8

    Correcta
    Se puntúa 10.00 sobre 10.00
    Marcar pregunta
    Los conocidos como test son las técnicas que más se manejan en la evaluación y de éstos
    los del tipo de pruebas de rendimiento, son los instrumentos más comúnmente utilizados,
    siendo considerados como una herramienta interna de evaluación del aprendizaje en las
    diversas instituciones educativas, y de estos los de aplicación más frecuentemente empleada
    son:

    Pregunta 8Seleccione una:

    a.
    Las pruebas objetivas, de ensayo, de resolución de problemas

    b.
    Las pruebas de repente, de ensayo, de resolución de problemas

    c.
    Las pruebas de resolución de problemas.

    d.
    Las pruebas de ensayo

    Respuesta correcta
    La respuesta correcta es:Las pruebas objetivas, de ensayo, de resolución de problemas
    Pregunta 9

    Correcta
    Se puntúa 10.00 sobre 10.00
    Marcar pregunta
    Hay principios básicos que son subyacentes al proceso de enseñanza/aprendizaje. A veces
    referimos a estos principios como leyes o pasos. Básicamente, las ideas son similares, pero
    solo se les ha dado diferentes descripciones. Un principio se define como:
    Pregunta 9Seleccione una:

    a.
    Una verdad básica o fundamental o una directriz que sirve como la fundación para
    determinada área de enseñanza, y se puede aplicar a situaciones específicas.

    b.
    Son el vínculo común de las sociedades nacionales, que difieren considerablemente en
    cuanto a estructura, cultura y miembros.

    c.
    Ninguna opción es correcta

    d.
    Que empiezan con la letra a para encontrar información detallada de la sustancia, incluso
    indicaciones e interacciones.

    Respuesta correcta
    La respuesta correcta es:Una verdad básica o fundamental o una directriz que sirve como la
    fundación para determinada área de enseñanza, y se puede aplicar a situaciones específicas.
    Pregunta 10

    Correcta
    Se puntúa 10.00 sobre 10.00
    Marcar pregunta
    Los alumnos deben asumir un papel dinámico en su propio aprendizaje, es decir, cultivar
    una intervención activa tanto hacia los conceptos como hacia los medios del proceso. En
    consecuencia, la labor del docente es involucrar al alumno para que:
    Pregunta 10Seleccione una:

    a.
    La elección de la motivación con propósito doble. Comunicar, compartir, innovar.

    b.
    Perfeccione sus habilidades de búsqueda, análisis, síntesis, uso y apropiación de la
    información,

    c.
    Sea guía y orientador del proceso de enseñanza – aprendizaje

    d.
    Reflexionar sobre las prácticas de aula para innovar y mejorar la evaluación.

    Respuesta correcta
    La respuesta correcta es:Perfeccione sus habilidades de búsqueda, análisis, síntesis, uso y
    apropiación de la información,

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