ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA “BERTHA ERRERA DE RUANO”

Profesor: José Leonis Quelech Camey Área: ciencias naturales y tecnología Grado: CUARTO
Bloque. Conociendo nuestra diversidad Fecha: ______________________ I BIMESTRE

COMPETENCIAS CONTENIDOS Actividades de Indicadores de Evaluación Recursos

aprendizaje logros
Procedimentales Declarativos Actitudinales
Teoría del origen de la Utilizar instrumentos y Describe las Humanos:
Explica las teorías Análisis de la teoría vida. Métodos utilizados técnicas para conocer similitudes y Maestro
del origen de la vida Teoría celular: célula, por distintas culturas la célula. diferencias entre las Alumno
del origen de la
vida, las según diversas diferenciación celular. en la observación de diversas
Actividad. 1. ¿Cómo
cosmovisiones. la naturaleza. teorías sobre el origen Didácticos:
características de comenzó todo? de la vida.
Tejidos, órganos y Libros
los seres vivos y las Diferencia entre sistemas. Las plantas Respeto por la Describe la estructura Revistas
funciones de la Analizar y establezcan celular
célula vegetal y y los animales conservación de la la relación entre los Periódicos
célula en la y su función
animal. vida. seres vivos y el Cuaderno
organización de los Análisis de la Clasificación de los Practica voluntaria de ambiente. Recortes
Establece relaciones
sistemas de vida estructura de la seres vivos en sus hábitos para la de Crayones
desde la ciencia y la célula. reino. conservación de la Elaboración de similitud o diferencia Hojas
diversidad cultural. Identificación de las Estructura y salud. rompecabezas con la entre las Tijeras
partes de los características de los Relación positiva con e estructura celular. características de los Etc.
Elaboración de
Diferencia entre las sistemas digestivos, sistemas del cuerpo: otras y otros. seres vivos.
esquemas de las Describe la estructura
estructuras y las respiratorio, digestivo, respiratorio, fases de la
circulatorio, endocrino, circulatorio Derecho a la vida de y
funciones de reproducción celular. Funcionamiento de los
endocrino y nervioso. y nervioso. las personas,
órganos y sistemas Descripción de la animales y plantas. sistemas digestivo,
Dibujar los diferentes respiratorio,
de los seres vivos. relación entre Crecimiento, desarrollo tejidos de plantas y circulatorio,
nutrición y digestión. y sociabilidad. Manifestación de animales. endocrino y nervioso
respeto a las Explica la nutrición
diferencias Elaboración de un como
individuales y álbum con los Proceso fundamental
sistemas del cuerpo
colectivas. del
humano. Aparato digestivo.

F. ______________________ (Vo) (Bo) F._______________________

Maestro (a) Directora.
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Maestro: José Leonis Quelech Camey Área: : ciencias naturales y tecnología Grado: cuarto
Fecha:_________________________ II BIMESTRE

COMPETENCIAS CONTENIDOS Actividades de Indicadores de Evaluación Recursos

aprendizaje logros
Procedimentales Declarativos Actitudinales
Identificación de Aceptación y respeto Promover actividades Explica los factores
Identifica su infección de Infecciones de hacia su propia para reflexionar acerca de crecimiento y Humanos
transmisión sexual. transmisión sexual. identidad sexual. de la reproducción como
sexualidad y las expresión máxima de la
desarrollo de los Maestro
manifestaciones Relación entre Descripción de los seres vivos Alumno
continuidad biológica y de
nutrición y Las drogas. patrones de
físicas y sociales la sexualidad humana Respeta las
crecimiento físico. crecimiento en las responsable.
de Identificación de los diversas especies
diferencias Didácticos:
su desarrollo. Prevención en el Propiciar la participación individuales y Cartulinas
factores que Diferenciación entre el de las y los estudiantes
consumo de colectivas Papel
contribuyen al desarrollo corporal en actividades que
Establece la crecimiento
drogas. femenino y el Identifica el VIH construcció
promuevan la protección
relación corporal: desarrollo y conservación del SIDA como una n
entre vida alimentación, factor Factores de riesgos corporal masculino. entorno. infección de Mapas
saludable, hereditario, ejercicio y de protección del Fomentar hábitos que transmisión Papel de
físico, otros consumo de Relación entre permitan seleccionar una
prevención en el dieta apropiada, nutrición
sexual. china
consumo de Relación entre la drogas, alcohol y nutrición y el buen Reconoce las
y ejercicio para
drogas práctica de tabaco. funcionamiento una vida saludable. consecuencias Periódicos
ejercicios al aire corporal. Motivar a las y los
y violencia del consumo de Hojas
libre y los beneficios Salud. Identificación de estudiantes para que
intrafamiliar. que de ella se productos catalogados
drogas, alcohol y Marcadores
valoren la vida y respeten
obtienen como droga. las diferencias.
tabaco. Etc.
(oxigenación, Distinción entre las Fomentar hábitos de Opina con respecto
desarrollo físico, diferentes formas higiene y aseo personal y a las
otros de agresión: física, colectivo. Consecuencias
Identificación de verbal, psicológica, Propiciar actividades para sociales de la
que las y los estudiantes
productos espiritual, entre otras. violencia intra
valoren la diversidad
catalogados como Identificación de las biológica. familiar para la
droga instituciones que salud mental y
Identificación de las protegen a la persona física.
conductas que ante cualquier
generan violencia. tipo de agresión.

F. ______________________ (Vo) (Bo) F._______________________

Maestro (a) directora.
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Maestro: José Leonis Quelech Camey. Área: : ciencias naturales y tecnología Grado: cuarto
Bloque valorando nuestra convivencia. Fecha:_______________________ III BIMESTRE

COMPETENCIAS CONTENIDOS Actividades de Indicadores de Evaluación Recursos

aprendizaje logros
Procedimentales Declarativos Actitudinales
Identifica las Dieta balanceada, Dieta balanceada Practica hábitos
prácticas Descripción de cómo proteínas, contextualizada a la Actividad, no. 1 la alimentarios que
el agua , las carbohidratos, grasas, cultura y al entorno. campaña publicitaria. favorecen la Humanos.
alimentarias
y de salud que le vitaminas y otros vitaminas y minerales. Valoración de la prevención de
elementos higiene y el Elaboración de enfermedades
permiten la maqueta de un
Maestro
contribuyen a una Beneficios del saneamiento como Explica qué es una Alumno
prevención de vida saludable. consumo de agua forma de prevenir
ecosistema.
dieta
enfermedades. Exposiciones de los
Identificación de pura. algunas recursos naturales. balanceada y la
Didáctico
actividades físicas Enfermedades: enfermedades. relaciona con la
Participa en que contribuyan al causas, síntomas, salud.
Papel bon
Ilustración de una
actividades que mantenimiento de los prevención Valoración del cadena alimenticia. Relaciona la higiene Crayones
promueven el sistemas del cuerpo. aporte de las Representación en con la Marcadores
rescate, el Descripción del Enfermedades culturas y el forma grafica de los prevención de Etc.
impacto de una dieta parasitarias. equilibrio de los niveles de adaptación enfermedades
conocimiento, la
balanceada. Amebiasis, cólera, ecosistemas en la de los seres vivos.
protección, la Identificación de las
conservación y el Descripción de la dengue, etc. conservación del Promueve el derecho
diferentes
importancia de los Plantas medicinales ambiente. a un
uso enfermedades del
elementos de los Importancia de un cuerpo. ambiente sano y de
racional de los ecosistemas en el El agua en el ambiente limpio para seguridad
Analizar las vitaminas
recursos naturales mantenimiento de la ecosistema. la conservación de comunitaria
que poseen los
vida. Ecosistema: factores la vida alimentos. Explica la importancia
Practica de hábitos abióticos y bióticos. Practica de hábitos de
para proteger a los Los recursos para proteger a los los ecosistemas en la
seres vivos en su naturales. seres vivos del supervivencia de la
entorno. Reciclaje y entorno. biodiversidad
conservación. Identifica los
elementos nocivos
para el entorno.

F. ______________________ (Vo) (Bo) F._______________________

 Maestro (a) directora.

ESCUELA OFICIAL RURAL MIXTA “BERTHA ERRERA DE RUANO”

Maestro :José Leonis Quelech Camey Área: : ciencias naturales y tecnología Grado: cuarto
Bloque. Fortaleciendo nuestro futuro. Fecha:______________________ IVBIMESTRE

Actividades de Indicadores de Evaluación Recursos

COMPETENCIAS aprendizaje logros
Procedimentales Declarativos Actitudinales
Descripción de las Hacer un esquema Relaciona el
Explica la relación propiedades La materia Valoración del uso de del átomo. movimiento con la
entre materia y generales y estados La energía las maquinas Demostración de energía y la Humanos:
energía y su de la materia. Las sustancias artesanales e cómo se produce la materia.
Descripción de la El movimiento y su industriales en la Maestro.
utilidad para el ser energía. Relaciona energía y
estructura y resultado en el productividad. Alumno.
humano. funciones de los trabajo Interés por conocer la
Experimentar los trabajo.
átomos. Fuentes de energía: concepción cultural de cambios de la Explica la
Utiliza la Identificación de las Naturales , materia y energía. materia. estructura y función
ecnología de su fuentes de energía Artificiales Valoración de la Hacer observaciones del átomo Didácticos:
cultura y de otras análisis de la forma Necesidad de ahorrar necesidad de ahorrar acerca de los Diferencia entre Cuaderno
culturas en la en que algunas de energía. energía. cambios que sufren características Libro
investigación. fuentes de energía Las maquinas Emisión de juicios los seres vivos por la cualitativas y Recortes
contaminan el simples y valorativos con temperatura. cuantitativas en Crayones
ambiente. compuestas. respecto a otros los procesos que Hojas de
Clasificación de las Ciencia y tecnología. métodos distintos al Hacer un modelo del observa. líneas
maquinas simples y Aportes científicos de método científico para Marcadores
planeta tierra Utiliza
compuestas. otras culturas. hacer predicciones Tijeras etc.
Planificación de Método científico. sobre fenómenos
identificando sus eficientemente la
experimentos en Características y naturales. puntos geográficos. tecnología en el
función de los datos funciones de la Participación voluntaria Hacer el modelo de proceso de
obtenidos por medio atmosfera y la capa en procesos de un volcán. experimentación
de la observación. de ozono. investigación. Realizar un resumen Emite juicios
El clima y las Responsabilidad en la sobre las teorías del críticos con
estaciones. práctica de la origen del universo. respecto a los
experimentación. resultados de la
experimentación
científica.

F. ______________________ (Vo) (Bo) F._______________________

Maestro (a) directora.