EL ROL DEL ENTRENADOR‐FÚTBOL.

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El director técnico está ahí para ocuparse exclusivamente de que el equipo funcione y
haga su trabajo lo más cercano a lo planeado. Las tareas esenciales deben ser:

1.-Informar a su equipo que sistemas van a utilizar, enseñar

como se juega dentro del sistema y mostrar a cada uno, su
responsabilidad; en el fútbol nunca se trabaja sin esa base.

Un proceso fundamental para lograr que el sistema de juego resulte es la Selección de

los integrantes del equipo “En otras palabras, lograr que los demás hagan lo que tú
quieres, cuando quieres y como quieres”

“Es bastante seguro apostar, porque al final del día

muchos jugadores de los que nunca hemos oído hablar
se convertirán en habituales entre nosotros”
Bobby Campbell –ex entrenador del Chelsea
Business

Lo más importante es la formación de un equipo, por encima de las cualidades

extraordinarias que un individuo en particular presente. El punto de partida para
componer ese equipo es tener clara la estructura del mismo, lo que dependerá de la
“forma en que queramos jugar” o de la “forma en que nos vayamos a enfrentar a la
competencia”. Debe quedar claro que el sistema de juego será una mezcla de la
intención base del DT o Entrenador y de los jugadores con que cuente.
De la anterior estructura surge la definición de roles y las habilidades que serán
necesarias para cumplir con ellos.
Una vez que se conocen los roles es el momento de poner nombres reales a cada uno de
ellos. Lo normal es que los primeros seleccionados sean los más fáciles de identificar.
Un buen DT o entrenador sabe cuáles son las personas con capacidad para aportar un
rendimiento fuera de lo común en un determinado rol.

El asunto se vuelve más complicado cuando no aparece un seleccionado natural para un

determinado puesto. En ese caso se produce un desfase entre las habilidades requeridas
para el puesto y las personas de las que se dispone. Para solucionar esa carencia se
presentan dos alternativas: invertir en formación interna (la mejor opción si ya se cuenta
con una persona con ganas de asumir nuevos retos) o lanzarse a la búsqueda de nuevos
talentos.

El sistema de juego establecido por el técnico puede tener sus variantes, por ejemplo
dependiendo de las condiciones del momento durante un juego; sin embargo el factor
principal el equipo contrario.
Una de las actividades críticas que realizan todos los equipos de fútbol es identificar,
definir y clasificar a sus oponentes para obtener una imagen fiel de cuáles son los equipos
a los que hay que derrotar. No todos los partidos tienen la misma trascendencia: eso es
algo muy alejado de la realidad. Si un equipo acaba de subir de categoría y su único
objetivo es mantenerse en la misma, lo más importante que debe hacer es concentrarse
en aquellos otros con los que “se disputará” el descenso.

LA PREGUNTA: ¿Cuál SERA MI SISTEMA DE JUEGO?,

Formación, variantes defensivas y ofensivas…..
2.-Elegir al capitán y delegar responsabilidades dentro de la
cancha de juego.
Una buena manera de sacar a relucir el talento y de conseguir que cada jugador
se sienta satisfecho es delegar. Delegar implica dar libertad y responsabilidades, y por
tanto demostrar confiabilidad de que cada quien sabe y puede hacer su trabajo bien: el
líder de la línea defensiva, de la media cancha, el trabajo del portero (visión global).

Sin embargo, es conveniente que dentro de la cancha de juego exista un jugador

que aparezca cuando las cosas no salen fácilmente, cuando los lideres de cada línea no
tengan respuesta de los compañeros, cuando el arbitro juzgue en la adversidad o cuando
sea necesario comunicarse con el DT, por lo anterior, una estrategia fundamental para
lograr que el plan de juego se logre es a través del liderazgo participativo del capitán. El
jugador que es uno más del equipo, que también hace parte del trabajo, pero que
tiene la responsabilidad de prodigar con el ejemplo, exigir, recordar, motivar y
asegurarse que se mantenga una comunicación constante entre las líneas de juego
y con el técnico.
Los grandes capitanes traducen e interpretan los mensajes de la directiva, del DT y
de los jugadores, orientan a sus compañeros de juego en su papel estratégico
dentro del equipo y son los portavoces del estado de ánimo del grupo cuando éste
se encuentra sobre el terreno de juego. Cuando las cosas van mal actúan como
“amortiguadores”, absorbiendo los temores y angustias de uno y otro lado y
transmitiéndolos con mesura.

Para el correcto desempeño de sus funciones, los capitanes necesitan tener experiencia
(algo que solo se consigue con la práctica) y una madurez que les permita actuar con la
cabeza fría, sobreponiéndose en todo momento a sus emociones particulares.

LA PREGUNTA: ¿Cuáles son las cualidades más relevantes para seleccionar al

capitán de mi equipo?

N° CUALIDAD DESCRIPCIÓN/FUNCIÓN* VOTOS

1
2
3
4
5
6
7
8
9
10
*Se recomienda que algunas de las cualidades requeridas sean en base a las
necesidades del equipo dentro y fuera de la cancha.
 3) Establecer un código de conducta
NUESTRO CODIGO DE CONDUCTA SE BASA EN EL RESPETO A NUESTROS VALORES Y
REGLAMENTO INTERNO.

DISCIPLINA.- Una persona disciplinada respeta a la autoridad y ejecuta su trabajo en el entrenamiento y

juegos de competencia de acuerdo a lo dispuesto por el director técnico; el pensamiento de una persona
disciplinada es “Máxima diversión en un máximo de orden”.

RESPONSABILIDAD.-Es cumplir con lo que prometemos; Ser responsable es asumir las

consecuencias de nuestra acciones y decisiones. También es tratar de que todos nuestros actos sean
realizados de acuerdo con una noción de justicia y de cumplimiento del deber en todos los sentidos.

LEALTAD Y COMPAÑERISMO.-La lealtad es defender a quien nos ha ayudado, "sacar la cara". La

lealtad implica el estar con un amigo en las buenas y en las malas, es el jugar no solo porque se nos
permite aparecer en el equipo y nos den uniformes, sino porque tenemos un compromiso más profundo con
los compañeros y entrenador, con el patrocinado, etc.…Un real compañero no critica negativamente, le
dice a su compañero como puede hacer mejor las cosas. Un compañero aprecia a las personas por
lo que son, ante él.

RESPETO.-Aceptar y ser tolerante ante la diferencia de ideas y de valorar los hechos de las
personas. Es establecer hasta donde llegan mis posibilidades de hacer o no hacer, y dónde comienzan las
posibilidades de los demás.

HUMILDAD.-Probablemente no hay nada más chocante que una personalidad "inflada" o quienes se
vanaglorian constantemente de sus propios logros, cualidades y posibilidades. Una personalidad sencilla
a veces puede pasar inicialmente desapercibida, pero su fortaleza interior y su encanto es mucho
más profundo y perdurable. La personalidad sencilla es única, recia, sin adornos ni artificios, no le
hace falta mostrar y poner en un escaparate sus posesiones y cualidades porque son evidentes y
naturales. La humildad nos enseña a saber quiénes somos y lo que podemos dar y hacer.…………

El valor de la humildad nos ayuda a superar el deseo desmedido por sobresalir, sentirnos distinguidos y
admirados sólo por la apariencia externa. Nuestro interior, nuestro corazón es lo que verdaderamente
cuenta. Una persona sencilla gana más corazones.

COMPETITIVIDAD.-Ser competitivo significa tener la capacidad de enfrentar con valentía y seguridad a

mis contrincantes; enfrentarnos con una mentalidad ganadora, siendo útiles y trascendentes para nuestro
equipo; ser un jugador de alto riesgo y prestigio para los equipos contrarios. Una persona competitiva
piensa: “Siempre será demasiado pronto para darnos por vencidos”.

SACRIFICIO.-Implica un esfuerzo extraordinario para alcanzar un beneficio mayor, venciendo los

propios gustos, intereses y comodidad. Por ejemplo, hacer un poco más de lo habitual: correr más,
pasar el balón en más ocasiones, convivir más con tus compañeros; recoger balones o conos, limpiar y
acomoda algo en tu instalación deportiva; recoger la basura del campo de entrenamiento o de los pasillos
de tu vestidor.

Nota.-Los valores y/o principios se derivan de los objetivos fundamentales del equipo/club.

LA PREGUNTA: ¿Cuáles son los valores o principios imprescindibles para mi

equipo? Ejercicio para el grupo, diez y votar por 5.
4.-Algo muy básico que el entrenador debe de saber es que los
jugadores sin motivación no ganarán ningún partido. Por tanto
debe ocuparse de que todos los integrantes del equipo estén
permanentemente motivados.
TECNICAS DE MOTIVACIÓN RECOMENDADS

a) Técnica del éxito inicial/ fácil.……………………………………………………………………………

-Planear pequeñas tareas de fácil ejecución para los alumnos.
-Preparar bien a los alumnos para ejecutarlas, facilitando las condiciones para el éxito.
-Hacer repetir esas tareas elogiándolos por el éxito.

b) Técnica del fracaso con rehabilitación: Esta técnica busca crear en la conciencia de los
alumnos la necesidad de aprender determinados principios, reglas o normas con los que todavía
no están familiarizados. Consiste la técnica en lo siguiente:……………………………………..…
-Presentar a los alumnos una tarea para la que no están aún capacitados. Al intentar resolver la
tarea sentirán que les hace falta algo para su resolución. Por este fracaso inicial, se crea en los
alumnos la conciencia de la necesidad de aprender algo más que les está faltando.
-Exponer entonces el principio, regla o norma del que carecían, explicándolo con toda claridad.
-Hacer volver a los alumnos a la tarea inicial para que lo resuelvan satisfactoriamente. Es la
rehabilitación después del fracaso inicial.………………………………………………………….
-Como norma didáctica diremos que no conviene abusar de esta técnica, evitando llevar a los
alumnos a frecuentes frustraciones.

c) Técnica de la competencia o rivalidad: La competencia puede ser orientada como:

-Autosuperación gradual del propio individuo a través de tareas sucesivas de dificultad
progresiva.
-Emulación (pique) de individuos del mismo grupo o clases.………………………………………….
-Rivalidad entre grupos equivalentes.…………………………………………….……………………
La didáctica moderna recomienda más primera y la tercera, mientras que la didáctica tradicional
daba preferencia a la segunda.

La técnica consiste en determinar el sistema del recuento de puntos, designando dos alumnos
como “árbitros”, además de repartir equitativamente y alternadamente las oportunidades entre los
individuos o grupos que compiten. Finalmente, se solicita que el grupo vencido reconozca la
victoria del vencedor y le aplaudan con auténtico espíritu deportivo.

d) Técnica de la participación activa y directa de los alumnos: Habrá que inducir a los discentes a
participar con sus sugerencias y su trabajo:…………………………………………………..
-En el planeamiento o programación de las actividades tanto en la clase como fuera de ella.
-En la ejecución de trabajos o tareas.……………………………………………………………..
-En la valoración y juicio de los resultados obtenidos.

e) Técnica de trabajo con objetivos reforzados: …………………………………………………….

-En primer lugar habrá que señalar unos objetivos o metas que debemos alcanzar.
-Insistir en la relación directa entre las normas que se deben seguir y los objetivos propuestos.
-Iniciar las actividades de los alumnos y supervisar su trabajo de cerca.
-Informar regularmente a los alumnos de los resultados que están obteniendo.
-Emitir una apreciación objetiva de los resultados obtenidos poniendo de relieve “las marcas” que
se vayan superando.
f) Técnica de la entrevista o del estímulo personal en breves entrevistas informales:
-Convencer a los alumnos de que no están aprovechando bien su capacidad, o del todo.
-Mostrarles la posibilidad que tienen de mejorar su trabajo.
-Sugerirles un método de estudio, con procedimientos específicos de trabajo que contribuirán a la
mejora deseada...…………………………………………………………………………………….
-Comprender a los alumnos en sus esfuerzos por mejorar el trabajo que efectúan.
-Elogiar a los alumnos por los aciertos conseguidos y por el progreso realizado, inspirándoles
confianza en su propia capacidad.

Otras técnicas que podríamos anotar son:………………………………………………………

-Problemática de las edades: el DT o Entrenador debe procurar relacionar, siempre que sea
posible, el asunto a ser tratado con los problemas propicios de cada fase de la vida: problemas de
profesión, economía, religión, moral, libertad.…………………………………………………………
-Acontecimientos actuales de la vida social.……………………………………………………….
-Elogios y censuras que pueden funcionar como técnicas motivadoras si son usadas con
prudencia.

La motivación puede reforzarse con incentivos o estímulos externos de los cuales los más
corrientes son las alabanzas y las represiones. La tabla siguiente indica los resultados de algunas
investigaciones sobre los efectos que causan los mencionados incentivos:

PROCEDIMIENTOS EFECTOS
Mejora (%) Indiferente (%) Empeora (%)
Reprensión pública 40 13 47
Represión en privado 83 10 7
Conversación en particular amistosa 96 4 0
Elogio público 91 8 1
Sarcasmo 10 13 77
Sarcasmo en particular 18 17 65
Reconocimiento de que el jugador está 95 4 1
progresando
Reconocimiento de que está empeorando 6 27 67

Es evidente que las técnicas de motivación citadas, y otras no citadas, no constituyen recursos y
resortes de eficacia mágica y resultados infalibles, capaces por sí mismas de producir
automáticamente buenos resultados; la aplicación de las mismas supone que el profesor conoce y
sabe emplear las normas psicológicas de las buenas y auténticas relaciones humanas.

LA PREGUNTA: ¿Cuáles SERAN LOS PROCEDIMIENTOS Y TECNICAS MAS

CONVENIENTES PARA MOTIVAR A MIS JUGADORES?
 5) Fomentar la mentalidad ganadora y el control de emociones
del jugador.
La mayoría del pequeño grupo de medallistas de oro olímpico o campeones mundiales
aseguran que el porcentaje que entrenan para ser el mejor es:
20% Físico –Técnico y 80% Mental

Físico y técnica:…………
Mental:
9 Estrategia y táctica (Aplicación en tiempo y forma)
9 Como dar mi máximo
9 Como aprovechar mis fortalezas y oportunidades
9 Como evitar que se manifiesten mis debilidades o las fortalezas de los competidores.
9 Como aprovechar las debilidades de la competencia
9 La autoconfianza
9 Sentirse fuerte, importante, suficiente y capaz; pero siempre: humilde.
9 Ser autentico y emprendedor, en el momento y lugar demandado por la competencia.
9 Desarrollar un sólido coeficiente de inteligencia emocional

“El modo en que vemos las cosas es fuente del modo en que pensamos y
actuamos; vemos el mundo no como es, sino como se nos ha condicionado para
que lo veamos, debemos romper con viejos paradigmas y crear nuevos…los
nuestros”, Stephen Covey, 1995.

Por naturaleza nos resistimos al cambio, pues este necesita de un gran esfuerzo. A veces
la Imagen propia puede hablarle a usted y decirle “¿Qué te hace pensar que vas a ganar?
Nunca has ganado antes, o ¡Juntos vamos a hacer lo que se necesite para ganar esta
vez!”

Debemos provocar que las cosas sucedan. Ninguno de nuestros jugadores va a cambiar
a menos que yo cambie primero.

“Tata a un atleta como es, y seguirá siendo lo que es. Trata a un atleta como puede
ser y se convertirá en lo que puede y debe ser”, Goethe, reformado.

Un DT o entrenador debe gritar durante el juego, exigir que toda jugada sea realizada a la
perfección…..todo se vale, pero debemos saber como, cuando, donde y estar seguros del
porque.
Recomiendo que el DT se siente en la banca, observe y apunte los detalles que se
cumplen y los que no del plan de juego. Mantener contacto constante con el auxiliar y a
través de él comunicarse con los jugadores durante un partido.
Esta situación le permitirá analizar con mayor profundidad las fortalezas y debilidades del
contrario y las deficiencias individuales y colectivas que ocurren con nuestro equipo.
Cuando el DT o entrenador se enoja, estresa, se desespera o impacienta, pierde la
perspectiva del desarrollo del juego y trasmite esa actitud al resto del equipo.

LA PREGUNTA: ¿Cuáles SERAN LOS NUEVOS PARADIGMAS PARA FOMENTAR LA

MENTALIDAD GANADORA Y EL CONTROL DE EMOCIONES DEL JUGADOR.
6) Ser autocritico
Sellos distintivos del buen entrenador lo constituyen peculiaridades como el compromiso
(construir confianza mutua con los jugadores), la empatía (ponerse en la piel de los
subordinados sea cual sea su origen, edad o situación económica), la modestia (olvidarse
de las jerarquías o de los éxitos pasados en los que el entrenador fue quizá el
protagonista) y encontrar un equilibrio adecuado entre apoyar a los demás, reforzar los
comportamientos positivos y estimular a su gente para que desarrolle su cometido con
autonomía.
El rol principal de un entrenador (coach) de fútbol es la “gestión de personas”, es
decir, preparar a los jugadores para que puedan brindar lo mejor de sí mismos.
Cada semana. El entrenador decide cuáles de ellos son los que están mejor
preparados para defender los colores del club sobre el césped: además tiene que
ser capaz de lidiar con los que se quedan en el banquillo (sin olvidar que en
cualquier momento puede necesitarlos en la cancha).
Podemos afirmar que probablemente la parte más importante de su trabajo es potenciar
las habilidades de cada jugador y sus auxiliares y sacar a la superficie todo su talento en
beneficio del equipo y de toda la organización en su conjunto.

Un buen entrenador debe reconocer sus deficiencias, sobre todo aquellas que
afectan el buen desempeño del equipo. Debe recordar que una falla o deficiencia
personal significa un área de oportunidad para mejorar.

Una fortaleza indispensable que debe poseer un DT o entrenador es y trabajar no solo en

la tarea del plan deportivo, sino también en el proceso.

PERFIL DEL BUEN ENTRENADOR PARA UN ADECUADO PROCESO:

¾ OBJETIVOS Y CONCEPTOS CLAROS

¾ CONCIENCIA Y CAMARADERÍA
¾ PACIENCIA PARA SABER: PREPARAR, ENSEÑAR Y EDUCAR
¾ COMPRENSIÓN AL JUGADOR
¾ SABER MOTIVAR
¾ ESTIMULAR CAMARADERÍA Y ESPIRITU DE GRUPO
¾ TACTO PARA SABER MANEJAR AL JUGADOR
¾ SER UN BUEN EJEMPLO “EL JUGADOR APRENDE MAS POR LOS OJOS,
QUE POR LOS OIDOS”
¾ NO SER NECIO NI CAPRICHOSO
¾ CARIÑO AL TRABAJO
¾ GANAR LA CONFIANZA DE LOS JUGADORES
¾ SER EXIGENTE PERO ALGO FLEXIBLE
¾ ACTUALIZACION CONSTANTE
¾ SABER ESCUCHAR
¾ SER EFICIENTE, COMPLACIENTE Y OPORTUNO.

LA PREGUNTA: ¿Cuáles SERAN LOS PROCEDIMIENTOS Y/O TECNICAS MAS

CONVENIENTES PARA REALIZAR UAN AUTOEVALUACIÓN.
7) Actualización constante y crecimiento personal
Siempre habrá personas menos preparados que nosotros, pero una gran verdad es que
también existen muchas mejor preparadas, más maduras, más comprensivos, etc., por
ello permanentemente debemos actualizarnos, a través de cursos, conferencias y demás
eventos profesionales y de superación personal.

Bibliografía recomendada:
Título del Libro: Los ganadores nunca pierden/
Winners Never Cheat
Autor: Jon M. Huntsman
Fecha de Publicación: 23 de Marzo 2005
Editorial: Wharton School Publishi

Título del Libro: Jugar fútbol o hacer negocios

Business and the Beautiful
Game
Autor: Theo Theobald, Cary Cooper
Fecha de Publicación: 3 de Sepiembre 2005
Editorial: Kogan Page

Título del Libro: Lecciones de Los 25 ejecutivos mas influyentes/

What You Can Learn from the
Top 25 Business People of our Times
Autor: Mukul Pandya y Robbie Shell
Fecha de Publicación: 12 de Octubre 2004
Editorial: Wharton School Publishing

Título del Libro: Ganar/ Winning

Autor: Jack Welch y Suzy Welch
Fecha de Publicación: 5 de Abril 2006
Editorial: Collins

Título del Libro: 40 horas en 90 minutos

Autor: Jil Van Eyle
Fecha de publicación: 1999
Editorial: Deusto, S.A.

Título del Libro: Calculo de costes en clubes de futbol

Autor: Sanchez Toledano, Daniel
Fecha de publicación:
Editorial: Deusto, S.A.

Título del Libro: Cuentos de fútbol I / II

Autor: Jorge Valdano y varios autores
Fecha de publicación:
Editorial: Alfaguara

Título del Libro: ABC del Gestor Deportivo

Autor: Joan Celma
Fecha de publicación:
Editorial: Santa Fe

Título del Libro: Gestión y liderazgo

Autor: Juan Mateo y Jorge Valdano
Fecha de publicación:
Editorial: Alfaguara-Argentina.
El crecimiento personal y la madurez son fundamentales para saber detectar problemas y
atenderlos en el tiempo y lugar adecuado, permite desarrollar nuestra inteligencia
emocional y utilizarla en la toma de decisiones efectivas. Un DT o entrenador “Sabio”
siempre debe tener presente que:

Los juegos se ganan y se pierden

y los trofeos también,

Nada es coincidencia, ni casualidad;

Todo tiene un porqué.

Debemos aprender de las experiencias,

porque todo lo malo tiene algo de bueno
y todo lo bueno tiene algo de malo.

Así que, a partir de este momento debemos

decidirnos a ser feliz
y comprender a Dios y al fútbol ante lo que la vida me da,
porque:

Todo se puede encontrar, si buscas.

Todo se puede saber, si quieres.
Todo se puede tener, si luchas.
y todo se puede lograr al fin...si amas a tu familia
y sientes la pasión del fútbol.

Recuerda:
"CUANDO LAS COSAS SALEN MAL,
SUCEDEN POR UNA RAZÓN"

LA PREGUNTA: ¿Cuándo INICIO MI PLAN DE VIDA Y CARRERA PARA REALIZAR

LAS ACCIONES QUE PROVOQUEN QUE LAS COSAS SUCEDAN?