Progresión 6.

LA TEMPERATURA DE UN SISTEMA SE DE DA EN FUNCIÓN

DE LA ENERGÍA CINÉTICA PROMEDIO Y A LA ENERGÍA POTENCIAL POR
PARTICULA. LA RELACIÓN DEPENDE DEL TIPO DE ÁTOMO DEL MATERIAL
Y SUS INTERACCIONES

¡Actividad 6.1. Formativa. Crucigrama de enganche. Contesta el

crucigrama que se presenta a continuación.

1. Nos sirve para cuantificar qué tan 6. Empuje con el que se produce un
caliente se encuentra un cuerpo y se define movimiento.
como la energía promedio de un sistema de
moléculas.
2. Espacio que ocupa un cuerpo. 7. Es la relación entre el desplazamiento y el
tiempo empleado para realizarlo
3. Es la energía que se debe a la posición 8. Fuerza que se ejerce por unidad de área
de un cuerpo.
4. Se presenta cuando dos objetos 9. Es la capacidad de los cuerpos para realizar
colisionan y la energía cinética se conserva un trabajo
5. Gas en el que las partículas no 10. Fluido sin forma ni volumen propios, cuyas
interactúan moléculas tienden a separarse unas de otras y
presentan una gran movilidad
 Energía cinética y temperatura

Como se afirma en la teoría cinético-molecular, la temperatura de una sustancia está relacionada

con la energía cinética promedio de las partículas de esa sustancia. Cuando se calienta una
sustancia, parte de la energía absorbida se almacena dentro de las partículas, mientras que parte de
la energía aumenta el movimiento de las partículas. Esto se registra como un aumento en la
temperatura de la sustancia.
La temperatura es la medida de
la energía cinética de las
partículas que conforman un
Energía Cinética Media cuerpo.

A cualquier temperatura dada, no todas las partículas

de una muestra de materia tienen la misma energía cinética. En cambio, las partículas muestran una
amplia gama de energías cinéticas. La mayoría de las partículas tienen una energía cinética cerca de
la mitad del rango. Sin embargo, un pequeño número de partículas tienen energías cinéticas muy
inferiores o muy superiores a la media (ver figura a continuación).
Número de moléculas

Muestra fría

Muestra caliente

Distribución de energías cinéticas moleculares en función de la

temperatura. La curva azul es para una temperatura baja, mientras que
la curva roja es para una temperatura alta. (Crédito: Christopher
Auyeung; Fuente: Fundación CK-12; Licencia: CC BY-NC

Energía

La curva azul en la figura anterior es para una muestra de materia a una temperatura relativamente
baja, mientras que la curva roja es para una muestra a una temperatura relativamente alta. En ambos
casos, la mayoría de las partículas tienen energías cinéticas intermedias, cercanas al promedio.
Observe que a medida que aumenta la temperatura, aumenta el rango de energías cinéticas y la curva
de distribución “se aplana”. A una temperatura dada, las partículas de cualquier sustancia tienen la
misma energía cinética promedio.

Cero Absoluto

A medida que una muestra de materia se enfría continuamente, la energía cinética promedio de sus
partículas disminuye. Eventualmente, uno esperaría que las partículas dejaran de moverse por
completo. El cero absoluto es la temperatura a la que teóricamente cesa el movimiento de las
partículas. La escala de temperatura Kelvin es la escala que se basa en el movimiento molecular, por
lo que también se llama cero absoluto. La temperatura Kelvin
Para saber más: Observa el video en
de una sustancia es directamente proporcional a la energía
https://www.youtube.com/watch?v=5T-
cinética promedio de las partículas de la sustancia. H6k12ED4
Todos los cambios químicos van acompañados de la absorción o liberación de calor. La íntima
conexión entre materia y energía ha sido fuente de asombro y especulación desde los tiempos más
primitivos; no es casualidad que el fuego fuera considerado uno de los cuatro elementos básicos
(junto con la tierra, el aire y el agua) ya en el siglo V a.C.

¿Qué es la Energía?

La energía es uno de los conceptos más fundamentales y universales de la ciencia física, pero uno
que es notablemente difícil de definir de manera que sea significativa para la mayoría de las personas.
Esto quizá refleje el hecho de que la energía no es una “cosa” que existe por sí misma, sino que es
más bien un atributo de la materia (y también de la radiación electromagnética) que puede
manifestarse de diversas maneras. Se puede observar y medir sólo indirectamente a través de sus
efectos sobre la materia que la adquiere, pierde o posee. La energía puede tomar muchas formas:
mecánica, química, eléctrica, radiación (luz) y térmica. También sabes que la energía se conserva; se
puede pasar de un objeto o lugar a otro, pero nunca puede simplemente desaparecer.

En el siglo XVII, el gran matemático Gottfried Leibniz (1646-1716) sugirió la distinción entre vis
viva (“energía viva”) y vis mortua (“energía muerta”), que más tarde se conoció como energía cinética
y energía potencial. A excepción de la energía radiante que se transmite a través de un campo
electromagnético, la mayoría de las formas prácticas de energía que encontramos son de dos tipos:
cinética y potencial.

• La energía cinética se asocia con el movimiento de un objeto; un cuerpo con una masa, m, y
1
moviéndose a una velocidad, v, posee la energía cinética 2 𝑚𝑣 2. Esta parte “v-cuadrada” es
importante; si duplicas tu velocidad, consumes cuatro veces más combustible (glucosa para
el corredor, gasolina o electricidad para tu auto.
• La energía potencial es la energía que tiene un cuerpo en virtud de su ubicación en un campo
de fuerza, un campo gravitacional, eléctrico o magnético. Por ejemplo, si un objeto de
masa m se eleva del suelo a una altura h, su energía potencial aumenta en mgh, donde g es
una constante de proporcionalidad conocida como aceleración de la gravedad. De igual
manera, la energía potencial de una partícula que tiene una carga eléctrica q depende de su
ubicación en un campo electrostático.

Cementerios de Energía: Energía térmica

La energía se conserva: no puede crearse ni destruirse. Pero puede, y eventualmente siempre lo hará,
desaparecer de nuestra visión y en el mundo microscópico de las partículas moleculares
individuales. Todas las moléculas están en un estado continuo de movimiento y, por lo tanto, poseen
energía cinética. Pero a diferencia del movimiento de un cuerpo masivo como una pelota de béisbol
o un automóvil que se mueve a lo largo de una trayectoria definida, los movimientos de átomos o
moléculas individuales son aleatorios y caóticos, cambiando para siempre en magnitud y dirección a
medida que chocan entre sí o (como en el caso de un gas) con las paredes del contenedor. A la suma
total de toda esta energía cinética aleatoria a escala microscópica dentro de un cuerpo se le da un
nombre especial, energía térmica. Aunque no podemos ver directamente la energía térmica en
acción, ciertamente podemos medirla mediante la temperatura, que es una magnitud escalar
definida como la cantidad de energía cinética de las partículas de un cuerpo. Cuanto mayor es la
velocidad de las partículas, mayor es la temperatura y viceversa.
Actividad 6.2. Sumativa. Práctica de ingeniería. Realiza el siguiente experimento sobre cinética y
temperatura:
MATERIAL: MÉTODO:
- 2 vasos transparentes 1. En uno de los vasos, coloca agua y hielo hasta el límite
- Colorante líquido (azul y del vaso.
rojo) 2. Llena el otro vaso con agua caliente.
- Hielo. 3. Vierte 5 gotas de colorante azul en el agua con hielos y
- Agua potable. 5 gotas de colorante azul en el agua caliente.
- Agua caliente. 4. Observa lo que ocurre.

CONCLUSIONES:
- Realiza un esquema de lo observado en la práctica.

- Explica el fenómeno que sucedió al mezclar los colorantes con el agua en diferentes
temperaturas, ¿a qué se debe?

La teoría cinético molecular se sustenta en el Movimiento Browniano y la difusión. El Movimiento

Browniano se refiere a los movimientos aleatorios de pequeñas partículas bajo excitación térmica en
solución descritos por primera vez por Robert Brown (1827), quien con su microscopio observó el
movimiento espacial aleatorio y nervioso de los granos de polen en el agua. Este fenómeno está
intrínsecamente vinculado con la difusión, que es el proceso por el cual las moléculas se
entremezclan, como consecuencia del Movimiento Browniano dentro de los gradientes de
concentración (de la sustancia con mayor concentración a la de menor concentración); lo que se
observa cuando ponemos en contacto dos fluidos o un sólido soluble en un líquido y éstos acaban
mezclados al cabo de cierto tiempo de forma espontánea.
 Al ponerse en contacto dos líquidos, ambos se
Se observa el movimiento aleatorio distribuirán de manera uniforme.
(browniano) de las partículas que conforman
una solución.

Cuando en una habitación oscura penetra un rayo de sol es frecuente observar partículas de polvo
suspendidas en el aire en un continuo movimiento oscilante. Estas partículas no solo no caen, sino
que incluso, llegan a presentar un movimiento ascendente a pesar de ser más densas que el aire. Si
en un vaso de agua ponemos con cuidado una gota de tinta veremos que poco a poco se va
extendiendo por todo el volumen del agua con un movimiento aleatorio, dando lugar a formas
caprichosas. Si repetimos el experimento, pero con agua caliente, observaremos que la tinta se
difunde con mayor rapidez. ¿A qué se deben estos fenómenos? ¿Tienen algo en común?

Si se deposita una gota de tinta en un vaso con agua fría, difunde lentamente por todo el líquido
(recipiente de la izquierda). Si a la vez se deja otra gota igual en un vaso con agua caliente (vaso de la
derecha) se mezcla con el agua con mucha mayor rapidez. Este sencillo experimento demuestra el
movimiento browniano, el movimiento de las moléculas de la tinta causado por el choque sobre ellas
las moléculas de agua. En el recipiente de la derecha la tinta se difunde con mayor rapidez debido al
movimiento más rápido de las moléculas de agua por el efecto del calor.

En ambos casos se trata de partículas en suspensión que se mueven dentro de un fluido, que es
Movimiento Browniano y se ve afectado por la temperatura en la que se encuentran.

Las escalas de energía son siempre arbitrarias

Al principio podrías pensar que un libro sobre la mesa tiene cero energías cinéticas ya que no se
mueve. En verdad, sin embargo, la tierra misma se mueve; está girando sobre su eje, está orbitando
al sol, y el sol mismo se aleja de las otras estrellas en la expansión general del universo. Dado que
estos movimientos normalmente no nos interesan, somos libres de adoptar una escala arbitraria en
la que se mide la velocidad del libro con respecto a la tabla; en este llamado sistema de coordenadas
de laboratorio, la energía cinética del libro puede considerarse cero.

Hacemos lo mismo con la energía potencial. Si definimos la altura del tablero como el cero de energía
potencial, entonces un objeto que tenga una masa m suspendida a una altura h por encima del
tablero tendrá una energía potencial de mgh. Ahora deja caer el objeto; a medida que se acelera en el
campo gravitacional de la tierra, su energía potencial se transforma en energía cinética. Un instante
antes de que golpee el tablero de la mesa, esta transformación es completa y la energía cinética
1
2
𝑚𝑣 2es idéntica a la mgh original. A medida que el objeto llega a descansar, su energía cinética
aparece como calor (tanto en el objeto mismo como en la superficie de la mesa) a medida que la
energía cinética se vuelve aleatorizada como energía térmica.

Unidades de energía

La energía se mide en términos de su capacidad para realizar trabajos o para transferir calor. El trabajo
mecánico se realiza cuando una fuerza f desplaza un objeto por una distancia d: W=f⋅d

La unidad básica de energía es el joule. Un julio es la cantidad de trabajo realizado cuando una fuerza
de 1 newton actúa sobre una distancia de 1 m; así 1 J = 1 N-m. Un newton se define como la fuerza
que aplicada durante un segundo a una masa de 1 kg incrementa su velocidad en 1 m/s, por lo
que las dimensiones básicas del joule son kg m 2 s —2. Las otras dos unidades de energía que están en
amplio uso son la caloría, que es la cantidad de calor necesaria para producir un incremento de
temperatura de 1 °C en una muestra de agua de 1 g
y la BTU (unidad térmica británica), que es la cantidad de energía necesaria para elevar la
temperatura de una libra de agua en 1 ° F.

El calor y el trabajo se miden en unidades de energía, pero no constituyen energía en sí misma. Como
explicaremos a continuación, se refieren a procesos por los cuales la energía se transfiere hacia o
desde algo: un bloque de metal, un motor o una taza de agua.

Calor

Cuando un cuerpo más cálido se pone en contacto con un cuerpo más frío, la energía térmica fluye
del más cálido al más frío hasta que sus dos temperaturas son idénticas. El cuerpo más cálido pierde
una cantidad de energía térmica Δ E, y el cuerpo más frío adquiere la misma cantidad de energía.
Describimos este proceso diciendo que “Δ E julios de calor han pasado del cuerpo más cálido al más
frío”. Es importante, sin embargo, entender que el Calor es la transferencia de energía debido a una
diferencia de temperatura. A menudo nos referimos a un “flujo” de calor, recordando la noción del
siglo XVIII de que el calor era una sustancia real llamada “calórica” que podía fluir como un líquido.
Este es un nombre inapropiado; el calor es un proceso y no es algo que pueda ser contenido o
almacenado en un cuerpo. Es importante que entiendas esto, porque el uso del término en nuestra
conversación ordinaria (“el calor es terrible hoy”) tiende a hacernos olvidar esta distinción. Existen
tres mecanismos por los cuales se puede transferir el calor: conducción, radiación y convección:

Radiación Conducción Convección

Capacidad calorífica. A medida que un cuerpo pierde o gana calor, su temperatura cambia en
proporción directa a la cantidad de energía térmica q transferida: q=CΔT
 q
La constante de proporcionalidad C se conoce como la capacidad calorífica C=
ΔT

Si Δ T se expresa en kelvin (grados) y q en julios, las unidades de C son J K —1. Es decir, la capacidad
calorífica nos dice cuántos julios de energía se necesitan para cambiar la temperatura de un cuerpo
en 1 C°. Cuanto mayor sea el valor de C, menor será el efecto de un cambio de energía dado sobre la
temperatura.

C es una propiedad extensa, es decir, depende de la cantidad de materia. Se requiere una cantidad
mucho mayor de energía para lograr un cambio de 10 C° en la temperatura de 1 L de agua en
comparación con 10 ml de agua. Por esta razón, se acostumbra expresar C en términos de cantidad
unitaria, como por gramo, en cuyo caso se convierte en la capacidad calorífica específica,
comúnmente denominada “calor específico” y tiene las unidades J K —1 g —1. Así, si cantidades
idénticas de calor fluyen en dos cuerpos que tienen diferentes capacidades de calor, el que tiene la
menor capacidad calorífica sufrirá el mayor cambio de temperatura. Así, podemos definir a la
capacidad calorífica como una medida de la capacidad de un cuerpo para resistir un cambio de
temperatura al absorber o perder calor.

Actividad 6.3. Sumativa. Relaciona las siguientes definiciones con su

concepto correspondiente:

TG. Es capacidad de un cuerpo para resistir un cambio de ( )CALORIA

temperatura al absorber o perder calor.
JF. Es la transferencia de energía debido a una diferencia ( ) JOULE
de temperatura.
UV. Unidad básica de energía. Se define como la cantidad ( ) TEMPERATURA
de trabajo realizado cuando una fuerza de 1 newton actúa
sobre una distancia de 1 m.
OP. Fuerza que aplicada durante un segundo a una ( ) CERO ABSOLUTO
masa de 1 kg incrementa su velocidad en 1 m/s,
AK. Cantidad de energía requerida para incrementar 1 °C ( ) CALOR
en la temperatura de una muestra de agua de 1 g.
ÑQ. Es la cantidad de energía necesaria para elevar la ( ) NEWTON
temperatura de una libra de agua en 1 ° F.
LZ. Son los movimientos aleatorios de pequeñas ( ) DIFUSIÓN
partículas en un líquido o gas bajo excitación térmica.
SM. Proceso por el cual las moléculas de dos soluciones ( ) CAPACIDAD CALORIFICA
en contacto se combinan.
ID. Es la temperatura a la que teóricamente cesa el ( ) POTENCIAL
movimiento de las partículas de un cuerpo.
BI. Es la cantidad de energía cinética de ( ) CINETICA
las partículas de un cuerpo
XQ. Es la energía que tiene un cuerpo en virtud de su ( ) MOVIMIENTO BROWNIANO
ubicación.
VU. Es la energía asociada al movimiento de un objeto. ( ) BTU
 Progresión 7. LA ENERGÍA REQUERIDA PARA CAMBIAR LA TEMPERATURA
DE UN OBJETO ESTÁ EN FUNCIÓN DE SU TAMAÑO Y NATURALEZA, ASÍ
COMO DEL MEDIO.

Actividad 7.1. Formativa. Analiza y contesta las siguientes preguntas:

1. ¿Cómo funciona un termómetro de mercurio?

2. Observa el concreto en las banquetas, ¿Existe algún patrón en cómo está

colocado?, ¿cuál es?

3. ¿Por qué se colocará de esta manera?

4. ¿Qué fenómeno se aplica en ambos casos?

La dilatación es un fenómeno físico que ocurre por efecto del calor que modifica las
dimensiones en mayor o menor grado en diversos materiales.

Un cuerpo cualquiera puede experimentar aumento o disminución en sus dimensiones

cuando se le somete a cambios de temperatura. Por ejemplo, cuando un cuerpo se
calienta ocurre que en su estructura interna aumenta sus distancias intermoleculares, de tal
manera que el cuerpo experimenta un aumento en de sus dimensiones originales. Algo
similar ocurre cuando un cuerpo experimenta un enfriamiento o disminución de temperatura,
las distancias intermoleculares también disminuyen haciendo que el cuerpo experimente
una reducción de sus dimensiones.

Ahora, no todos los materiales se comportan de la misma forma, algunos experimentan más
o menos cambio en sus dimensiones a una misma variación de temperatura. Por poner un
ejemplo, si ponemos a calentar un hilo de acero y otro de plomo, notaremos que el hilo de
plomo crece más que el acero. Esto es debido al Coeficiente de dilatación que poseen; cada
material tiene un coeficiente de dilatación diferente.

Tipos de dilatación

Dilatación lineal. Se produce cuando un material

aumenta su dimensión longitudinal, es decir su
longitud; esto se produce por la forma geométrica
predominante que posee el material en cuestión. Por
ejemplo, la dilatación lineal será más notorio en un
alambre de cualquier material, cuando este es sometido
al calor o aumento de temperatura. La dilatación lineal en física es el fenómeno que se
produce cuando un material cuya forma predominante es un hilo o alambre se dilata en
dirección longitudinal, es decir aumenta su largo, causado por un aumento de temperatura o
calor.

Coeficientes de dilatación de algunos materiales

Sustancia Coeficiente de dilatación lineal

Hierro 11.7x 10-6
Aluminio 22.4x10-6
Cobre 16.7x10-6
Plata 18.3 x10-6
Plomo 27.3 x10-6
Niquel 12.5 x10-6
Acero 11.5 x10-6
Zinc 35.4 x10-6
Vidrio 7.3 x10-6
Diamante 0.9 x10-6
 Fórmulas de dilatación lineal

Donde:

• ΔL: variación de longitud.

• L0: longitud inicial.
• LF: Longitud final.
• α: coeficiente de dilatación lineal.
• ΔT: variación de temperatura.
• T0: temperatura inicial.
• TF: temperatura final

Ejercicios de dilatación lineal

1.- Los rieles de una vía de tren de acero, tienen 1500 m de longitud. ¿Qué longitud tendrá cuando la
temperatura aumente de 24°C a 45°C?

- Analizamos los datos:

Longitud Final = LF = X
Longitud Inicial= L0 = 1500m
Temperatura Inicial = T0= 24∘
Temperatura Final= T0= 45∘
Coeficiente de dilatación lineal del Acero= α= 11.5 x10-6

- Sustituimos en la fórmula LF = L0 {1+ α(TF- T0):

LF = L0 {1+ α(TF- T0)
LF = 1500m {1+ 11.5 x10-6 (45∘ - 24∘)
LF = 1500m {1+ 11.5 x10-6 (21∘)}
LF = 1500m {1+ 11.5 x10-6 (21∘)}
LF = 1500m {1+ 11.5 x10-6 (21∘)}
LF = 1500m (1+ 0. 0002415)
LF = 1500m (1.0002415)
LF = 1500.36 m
Actividad 7.1. Sumativa. Resuelve los siguientes ejercicios de dilatación lineal:

1. A una temperatura de 15°C una varilla de hierro tiene una longitud de 5 m, ¿cuál será su
longitud a una temperatura de 25°C?
Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado

2. ¿Cuál es la longitud de un cable de cobre al disminuir la temperatura a 14°C, si con

una temperatura de 42°C mide 416m?
Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado

3. A una temperatura de 18°C una varilla de hierro tiene una longitud de 8 m. ¿Cuál
será la longitud al aumentar su temperatura a 55 °C ?
Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado
 4. Un puente de acero por las mañanas cuando la temperatura está a los 19°C
mantiene una longitud de 130 m de largo, pero por la tarde registra un aumento en
su longitud de 130.022425 metros. ¿Qué temperatura alcanza cuando tiene dicha
longitud?
Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado

Dilatación superficial. Es el fenómeno térmico que se produce cuando un cuerpo o material

experimenta un cambio en las dimensiones de su área superficial, causado por un
aumento de la temperatura; es decir aumenta el tamaño de en dos dimensiones. La
dilatación superficial es más notable en cuerpos cuya forma geométrica predomínate es
plana y el aumento de dimensión se nota más a los lados.
En la siguiente figura, tenemos una plancha, al principio se encuentra a una temperatura
inicial To y un área superficial inicial So, esta plancha será calentada, entonces sus
dimensiones aumentarán, es decir, se dilata; entonces ahora la plancha se encuentra más
caliente, con una temperatura final Tf y un área superficial final Sf. Finalmente tendremos
una variación de área superficial ΔS. Donde (ΔS=Sf-So)
 Coeficientes de dilatación superficial

Sustancia Coeficiente de dilatación superficial

Hierro 23.4x 10-6
Aluminio 44.8x10-6
Cobre 33.4x10-6
Plata 36.5x10-6
Plomo 54.6x10-6
Niquel 25x10-6
Acero 23 x10-6
Zinc 70.8 x10-6
Vidrio 14.6x10-6
Diamante 1.8 x10-6

Fórmulas de dilatación superficial

Donde:
ΔS: variación de superficie.
S0: superficie inicial.
SF: Superficie final.
Β: coeficiente de dilatación superficial.
ΔT: variación de temperatura.
T0: temperatura inicial.
TF: temperatura final.

Ejercicios de dilatación superficial

1. Una lámina de vidrio tiene un área de 1.4m2 a una temperatura de 21°C, ¿Cuál será su área si
la temperatura aumenta a 35°C?
o Analizamos los datos:
Superficie inicial= SF= X
Superficie inicial= S0= 1.4m2
Temperatura Inicial= T0= 21°C
Temperatura final= TF= 35°C
Coeficiente de dilatación superficial del vidrio= β= 14.6x10-6
o Sustituimos los datos en la fórmula SF= S0 ֗• β(TF – T0) + S0
SF= 1.4 • 14.6x10-6(35 – 21) + 1.4
SF= 1.4 • 14.6x10-6(14) + 1.4
SF= 1.4 • 0.0002044 + 1.4
SF= 0.00028616 + 1.4
SF=1.40028616 m
Actividad 7.2. Sumativa. Resuelve los siguientes ejercicios de dilatación superficial:

1. A una temperatura de 40°C una puerta de aluminio mide 2.4 m de largo y 0.9 de
ancho. ¿Cuál será su área final al disminuir su temperatura a 23°C?
Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado

2. Una lámina de acero tiene un área de 2m² a una temperatura de 8°C ¿Cuál será su
área final al elevarse su temperatura a 38°C?
Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado

3. A una temperatura de 33.5°C un portón de hierro tiene un área de 10m². ¿Cuál será
su área final al disminuir su temperatura a 9°C?
Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado
 4. Una lámina de cobre cuya superficie inicial es de 100 cm² a una temperatura de
0°C, incrementa su temperatura hasta 30 °C. ¿cuál será su superficie final?
Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado

Dilatación volumétrica: Se presenta en materiales que, por su forma geométrica, resaltan

más su volumen, es decir cuerpos tridimensionales que resaltan su capacidad volumétrica.
Se considera que la dilatación volumétrica se produce en tres dimensiones, es decir un
material aumenta sus dimensiones en tres dimensiones, su altura, ancho y espesor.

Coeficientes de dilatación volumétrica

Sustancia Coeficiente de dilatación volumétrica

Alcohol 1.1x 10-3
Benceno 1.24 x 10-3
Disulfuro de carbono 1.2 x 10-3
Glicerina 5.1 x 10-4
Mercurio 1.8 x 10-4
Agua 2.1 x 10-4
Petróleo 9.0 x 10-4
Gasolina 9.50 x 10-4
Hierro 35.1x10-6
Aluminio 67.2 x10-6
Cobre 50.1 x10-6
Acero 34.5 x10-6
Vidrio 21.9 x10-6
Gases a 0°C 1/273
 Fórmulas de dilatación volumétrica

Donde:

• ΔV: variación volumétrica.

• V0: Volumen inicial.
• VF: volumen final.
• γ: coeficiente de dilatación volumétrica.
• ΔT: variación de temperatura.
• T0: temperatura inicial.
• TF: temperatura final.

Antes de resolver algunos ejemplos resueltos, necesitamos forzosamente tener en cuenta

las siguientes anotaciones.

- En el caso de los sólidos que no están uniformes, es decir; aquellos sólidos que poseen
algún hueco en su textura, deben considerarse como si estuviera lleno del mismo material,
es decir, como si fuera totalmente sólido.

- Para la dilatación cúbica en los líquidos hay que tomar en cuenta que cuando se ponen a
calentar, también se calienta el recipiente que los posee, el cual al dilatarse aumenta
también su capacidad calorífica. Por ello, el aumento real del volumen del líquido será igual
al incremento de volumen del objeto que los contiene o sea el recipiente más el aumento del
volumen del líquido en el recipiente graduado.

- El coeficiente de dilatación volumétrica es igual para todos los gases, ¿por qué? porque, al
ser sometido a una presión constante, por cada grado Celsius que cambie su temperatura
variará 1/273 el volumen que ocupaba a 0° Celsius.

Ejercicios de dilatación volumétrica

1. Una barra de aluminio de 0.5 metros cúbicos de volumen, experimenta inicialmente

una temperatura de 14°C, posteriormente se calienta a 45°C , ¿cuál será su volumen
final? ¿qué tanto ha incrementado?
o Analizamos los datos:
Volumen final= VF= X
Volumen inicial= V0= 0.5m3
Temperatura inicial= T0= 14°
Temperatura final= TF= 45°
o Sustituimos en la fórmula VF=V0{1+γ(TF – T0)}
VF= 0.5 {1+67.2 x10-6 (31)}
VF= 0.5 (1+0.0020832)
VF= 0.5 (1.0020832)
VF= 0.5010416 m3
 Siendo 0.5010416 el volumen final de la barra, ahora restamos este valor al
volumen inicial para saber cuánto incremento:
ϪV= VF - V0
ϪV= 0.5010416-0.5 = .0010416m3 que fue el incremento que tuvo la barra de
aluminio

Actividad 7.4. Sumativa. Resuelve los siguientes ejercicios de dilatación volumétrica:

1. Una esfera hueca de acero a 28°C tiene un volumen de 0.4 m³, calcular a) ¿qué
volumen final tendrá a -6°C en m³ y en litros? B) ¿Cuánto disminuyó su volumen en
litros?
Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado

2. Un gas a presión constante y a 0°C ocupa un volumen de 25 litros. Si su

temperatura aumenta a 18°C; a) calcular el volumen final, b) La dilatación cúbica.
Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado

3. Un tanque de hierro de 300 litros de capacidad a 15°C, se llena totalmente de

petróleo, si se incrementa la temperatura de ambos hasta 40°C, calcular: a) la
dilatación cúbica del tanque, b) la dilatación cúbica del petróleo, c) ¿Cuánto
petróleo se derramó en litros y cm³
 Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado

4. ¿Cuál será el volumen final de 2 litros de alcohol etílico si sufre un calentamiento

de 18°C a 45°C?
Análisis de datos Fórmula/Sustitución Resultado

Actividad 7.5. Sumativa. Práctica de ingeniería. Dilatación del

aluminio.

MATERIAL: MÉTODO:
- Papel aluminio. 1. Corta un rectángulo de papel aluminio y colócalo
- Hoja de papel fina. sobre la vela por un minuto. Registra tus
- Pegamento. observaciones.
- Una vela. 2. Pega un trozo de papel de aluminio sobre una hoja
de papel. Luego corta un pequeño rectángulo y
colócalo sobre la llama de una vela de manera que
el papel de aluminio quede en la parte inferior.
Registra los cambios observados.
1. ¿Observaste algún cambio en el primer rectángulo de papel aluminio?

2. ¿Existió alguna diferencia en el segundo rectángulo de papel aluminio?

3. ¿Qué fenómeno fue el observado? Defínelo.

4. ¿Dicho fenómeno ocurrió en los dos rectángulos? ¿por qué?

 Progresión 8: LA ENERGÍA SE TRANSFIERE DE SISTEMAS U OBJETOS
MÁS CALIENTES A OTROS MÁS FRÍOS.

En esta progresión analizaremos cómo la energía se mueve de objetos o sistemas más

calientes a aquellos más fríos. Si logramos comprender este fenómeno, será más fácil
entender cómo se distribuye la energía en nuestro entorno, para aprovecharla mejor.

Actividad 8.1: conocimientos previos

Responde a las siguientes preguntas:
1. Si un objeto se encuentra a una temperatura de 20ºC, ¿Cómo es su energía
cinética promedio (EK) en comparación con un objeto que se encuentra a una
temperatura de 80ºC?
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

2. ¿Qué significa que la energía cinética promedio de dos cuerpos sea la misma?
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

3. ¿Qué es el calor?
_____________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________

4. Comenta en clase cómo están dispuestas las partículas en los sólidos, líquidos y
gases. Realiza un dibujo que represente lo que investigaste.
La conservación de la energía es un principio de física que establece que la energía total de un
sistema aislado se mantiene constante; no puede ser creada ni destruida, sino que se
transforma de una forma a otra. Este concepto cobra relevancia en el contexto de la
transferencia térmica, donde garantiza que la energía térmica que ingresa a un sistema, desde
una fuente cálida, sea igual a la que sale hacia un ambiente más frio; por ejemplo, en el
proceso de calentar agua, la energía se transfiere desde la fuente hacia el agua y, al enfriarse,
esa misma energía se libera al entorno circulante.

La aplicación efectiva de la conservación de la energía no solo conduce a un uso más eficiente

de los recursos, sino que también contribuye a la sostenibilidad y al desarrollo de tecnologías
más avanzadas y respetuosas con el ambiente

Cuando ponemos a enfriar refrescos en la hielera,

observamos que poco a poco la temperatura del cuerpo
más caliente, que en este caso sería el refresco empieza
a enfriarse, mientras que el hielo comienza a derretirse.

Este ejemplo lo podemos generalizar al decir que, si

colocamos dos cuerpos con temperaturas diferentes en
contacto térmico, observamos que la temperatura de
cuerpo más caliente comienza a disminuir, mientras que
la temperatura de cuerpo más frío comienza a aumentar.

Por lo cual el cuerpo más caliente pierde energía térmica

y el cuerpo más frio la gana. Esto ocurre a través de un flujo de energía térmica que va del
cuerpo más caliente al cuerpo más frio. Esta energía térmica que fluye en el sentido indicado
se llama calor.
 1. FORMAS DE PROPAGACION DE CALOR

El calor o energía calorífica siempre se propaga de los cuerpos calientes a los fríos de tres
maneras diferentes:

a. Conducción
b. Convección
c. Radiación

a. CONDUCCIÓN

La conducción es la forma de transferencia de calor a través de un cuerpo sólido, debido al

choque entre moléculas.

Cuando el extremo de una varilla metálica se pone en contacto con el fuego, al cabo de cierto
tiempo el otro extremo también se calienta.
Esto se debe a que las moléculas del
extremo calentado por el fuego vibran con
mayor intensidad; es decir, con mayor
energía cinética. Una parte de esa energía
se trasmite a las moléculas cercanas, las
cuales al chocar unas con otras comunican
su exceso de energía a las contiguas, por lo
que su temperatura aumenta y se distribuye
de forma uniforme a lo largo de la varilla.
Esta transmisión de calor continuará
mientras exista una diferencia de
temperatura entre los extremos, y cesará
totalmente cuando la temperatura sea la misma en todas las partes (véase figura).

Los metales son buenos conductores de calor, mientras que el corcho, la madera, el plástico,
la lana, el aire, la porcelana, el vidrio y el papel son malos conductores. En el vacío no se
propaga el calor por conducción. Un termo es un recipiente utilizado para conservar loso
líquidos calientes o fríos y su construcción se basa en dos paredes entre las cuales existe un
alto vacío que evita la transmisión de calor por conducción.
 b. CONVECCIÓN

Es la propagación de calor ocasionada por el movimiento de la sustancia caliente.

Al poner agua en un vaso de precipitado y calentarla posteriormente, observamos que

transcurrido cierto tiempo comienza un
movimiento en la parte interna del líquido. Esto se
debe a que al recibir calor el líquido del fondo, la
temperatura sube y provoca su dilatación,
aumentando el volumen y en consecuencia
disminuye la densidad de esa porción, por lo que
sube a la superficie y es remplazada por agua más
fría y con mayor densidad. Este proceso se repite
con la circulación de masas de agua más caliente
hacia arriba y las de agua más fría hacia abajo,
provocándose las llamadas corrientes de
convección.

El calentamiento de los líquidos y los gases es por convección. Los vientos son corrientes de
convección del aire atmosférico, debido a las diferencias de temperatura y densidad que se
producen en la atmósfera.

c. RADIACIÓN:

Es la propagación del calor por medio de ondas electromagnéticas esparcidas, incluso en el

vacío, a una rapidez de aproximadamente 300 mil km/s.

El calor nos llega del Sol por radiación, pues

las ondas caloríficas atraviesan el vacío
existente entre la Tierra y el Sol. A las ondas
caloríficas también se les llama rayos
infrarrojos, en virtud de que su frecuencia es
menor si se compara con la del color rojo.
Todos los cuerpos calientes emiten
radiaciones caloríficas; es decir, ondas
electromagnéticas de energía proporcional a
su temperatura. Cuando la radiación de un
cuerpo caliente llega a un objeto, una parte se
absorbe y otra se refleja. Los colores oscuros son los que absorben más radiaciones y los
claros como el blanco los reflejan. Por ello en los climas cálidos se usan con frecuencia ropas
de colores claros para reflejar gran parte de las ondas infrarrojas y luminosas que provienen
del Sol.
 2. SISTEMAS TERMODINÁMICOS

Existen tres tipos de sistemas termodinámicos, estos se describen a continuación:

1. Abiertos. Pueden intercambiar energía y materia

con su entorno. Por ejemplo, cuando una planta realiza
su proceso de fotosíntesis, absorbe CO2 y cede O2.
2. Cerrados. Estos sistemas sólo intercambian
energía con su entorno, pero no hay intercambio de
energía. Por ejemplo, cuando cocinas algo en una olla
de presión se permite el intercambio de energía
calorífica, pero no de masa.
3. Aislado. En estos sistemas no hay intercambio
de masa ni de energía con su entorno. Un termo donde
guardas tu café es un excelente ejemplo de este tipo de
sistemas.

Fig. Universo termodinámico

3. CLASIFICACIÓN DE LAS PAREDES DE UN SISTEMA TERMODINÁMICO

Los límites de un sistema termodinámico se definen como paredes, estas puedes ser reales o
imaginarias y se pueden clasificar según el tipo de contacto que permiten.
 Clasificación de las paredes de un sistema termodinámico
Adiabáticas: no permiten la transferencia Diatérmicas: Se permite la transferencia
de calor (energía) de un lado a otro (aislante de calor (energía), pero no de masa.
térmico).
Rígidas: No permiten el intercambio de Móvil: Permiten el intercambio de energía
energía en forma de trabajo. No permiten el en forma de trabajo. Hay variación en el
cambio de volumen. volumen.
Impermeables: Son las que no permiten el Permeables: Estas permiten el
flujo de materia, aunque si de energía intercambio de masa y energía entre dos
sistemas.

Actividad 8.2 formativa

1. Anota en cada uno de los casos qué tipo de sistema termodinámico

es: abierto, cerrado o aislado. Discute tus respuestas con algún compañero de
clase.
Sistema Tipo de sistema
a) Cuerpo humano
b) Termómetro
c) Motor de combustión
d) El planeta tierra
e) Un recipiente con comida caliente
f) Foco
g) Traje de astronauta
h) Cámara hiperbárica
i) Televisor
j) Huevo de gallina

2. Indica qué tipo de paredes tienen los siguientes sistemas

a) Foco___________________________________________
b) Huevo__________________________________________
c) Cuerpo humano_________________________________
d) Traje de neopreno de buzo________________________
e) Termo de café___________________________________

SISTEMA TERMODINÁMICO Y PAREDES DIATÉRMICAS Y ADIABÁTICAS

A tu alrededor puedes encontrar diferentes sistemas termodinámicos cercanos a nuestra vida

diaria, por ejemplo, cuando se cocina un guisado en una olla de presión, un motor de
combustión interna de un automóvil o el cuerpo humano.

Sistema termodinámico: Es alguna porción de materia que separamos del resto del universo
por medio de un límite o frontera con el propósito de poder estudiarlo.
La frontera de un sistema puede estar constituida por paredes diatérmicas o por paredes
adiabáticas. Una pared diatérmica se entiende como aquella que permite la interacción
térmica del sistema con los alrededores. Una pared adiabática no permite que exista
interacción térmica del sistema con los alrededores.

PROCESOS TERMODINÁMICOS ADIABÁTICOS Y NO ADIABÁTICOS

Un proceso térmico es adiabático si el sistema no cede ni recibe calor, por lo que se realiza a
calor constante AQ=0.

Para ello se utilizan fronteras

hechas con paredes adiabáticas.
Un proceso térmico es no
adiabático cuando el sistema
interacciona térmicamente con los
alrededores, el calor fluye a través
de las paredes diatérmicas que
constituyen la frontera y se produce
un cambio tanto en los alrededores
como en el sistema mismo; un
ejemplo de un proceso adiabático es cuando se infla una pelota con una bomba de aire.
Durante los procesos térmicos no adiabáticos un sistema absorbe o cede calor.

Un ejemplo, muy sencillo de un proceso no adiabático es cuando los pollitos se encuentran

recibiendo calor constante de una incubadora por medio de un foco.

4. EQUILIBRIO TERMODINÁMICO

Cuando un sistema de baja temperatura se pone en contacto por medio de una pared
diatérmica con otro sistema de mayor temperatura, la temperatura del sistema frio aumenta,
mientras la temperatura del sistema caliente disminuye.

Si se mantiene este contacto por un periodo largo se establecerá el equilibrio termodinámico;

es decir, ambos sistemas tendrán la misma temperatura. Cuando la temperatura de un cuerpo
caliente empieza a descender las moléculas reducen el número total e intensidad de sus
procesos de movimiento.
Actividad 8.3 sumativa: En equipos de 3 personas, investiguen en diferentes fuentes de
información, tres ejemplos de un proceso adiabático y tres de un proceso no adiabático
Adiabático No adiabático
 Progresión 9. LA ENERGÍA NO PUEDE SER CREADA O DESTRUIDA,
PERO PUEDE SER TRANSPORTADA DE UN LUGAR A OTRO Y
TRANSFERIDA ENTRE SISTEMAS

En la progresión anterior detallamos cómo la energía puede ser transferida de un sistema a

otro a través del calor. Existe otra forma de intercambio de energía entre un sistema y su
entorno, lo que en mecánica (la rama de la física que estudia el movimiento y reposo de los
cuerpos, sobre los que actúan distintas fuerzas) llamamos trabajo (normalmente lo
denotamos con un W, por su nombre en inglés word).

Actividad 9.1: conocimientos previos. De forma individual, responde a las

siguientes preguntas:

1. En física, ¿Qué nombre reciben las acciones como empujar, jalar o levantar?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
2. Podrías decir qué pasa cuando empujas a un cuerpo que está en reposo
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
3. ¿Qué pasa si le pones un obstáculo a un cuerpo que está en movimiento?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
4. En los autos, ¿Cómo se llama la magnitud física que te permite determinar en cuanto
tiempo, llegarás a un lugar, cuya distancia conoces?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5. ¿Cuál es la representación matemática de la energía cinética?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
6. ¿Cuánta energía cinética tiene un cuerpo en reposo?
_____________________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________

El concepto de energía es uno de los más interesantes de la ciencia; sin embargo, es uno de
los más difíciles de definir e identificar en nuestro entorno, ya que solo podemos reconocerla
debido a sus efectos.
 La energía es la capacidad de un cuerpo para realizar un trabajo.
La energía total del universo es una cantidad constante, es decir, que si sumamos todas las
formas posibles de energía que existen, siempre tendremos la misma cantidad. Es decir, toda
la energía que se genera, en realidad proviene de algún tipo de energía, a la cual llamaremos
fuente y toda la energía que se gasta, se convierte en otro tipo de energía; por lo cual la energía
no puede crearse ni destruirse, solo se puede cambiar de una forma a otra.

La energía se encuentra en todos los aspectos de la vida cotidiana, facilitando nuestras

actividades diarias; por ejemplo, cuando te levantas por la mañana y enciendes la luz de tu
habitación consumes energía eléctrica, al bañarte utilizas energía calorífica para calentar el
agua, a la hora del desayuno obtienes energía química de los alimentos, al trasladarte a la
escuela usas energía mecánica en el trasporte público. En estos ejemplos puedes encontrar
diferentes tipos de energía, los cuales están en constante transformación, es decir, pasan de
un tipo de energía a otro a través de diversos procesos.
 Actividad 9.2 formativa: RESUMEN, lee los siguientes artículos en tu cuaderno y
elabora una síntesis con la información más importante:

1. LEY CERO DE LA TERMODINÀMICA

Esta ley nos explica que cuando un sistema

se pone en contacto térmico con otros, al
transcurrir el tiempo la temperatura será la
misma en todos los sistemas, porque se
encontrará en equilibrio térmico. Es decir:
La temperatura es una propiedad que tiene
cualquier sistema termodinámico y existirá
equilibrio térmico entre dos sistemas

2. PRINCIPIO DE LA CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA

El principio de que la energía no puede ser creada ni destruida, sino que puede ser
transportada y transferida entre sistemas, el cual es conocido como la ley de conservación de
la energía y establece que:

La energía puede cambiar de forma sin desaparecer. Por ejemplo, cuando lanzamos una
pelota al aire, inicialmente tienen energía cinética gracias a su movimiento, a medida que
sube, su energía cinética disminuye y se convierte en energía potencial gravitatoria; cuando la
pelota cae de nuevo la energía potencial se convierte nuevamente en energía cinética.

La energía puede transferirse de un lugar a otro o entre sistemas, como cuando encendemos
una lámpara, la energía eléctrica se transfiere a través de cables y se convierte en energía
luminosa y térmica en la bombilla.
 3. TRANSFERENCIA DE ENERGÍA ENTRE SISTEMAS

La transferencia de energía es un fenómeno que observamos en la naturaleza y desempeña un

papel importante en múltiples procesos y sistemas. Esta energía puede moverse de diferentes
maneras, ya sea a través de la conducción, donde el calor fluye, debido a la interacción directa
de partículas; la convección, en la que el calor se mueve con ayuda de fluidos; o la radiación,
en la que la energía se propaga mediante ondas electromagnéticas.

La transferencia de energía influye directamente en nuestra vida cotidiana, como cocinar,

calentar nuestros hogares y el funcionamiento de dispositivos electrónicos.

4. EQUILIBRIO ENERGÉTICO ENTRE SISTEMAS

El equilibrio energético es la cantidad total de energía en un sistema o entre sistemas que se

mantienen constante, respaldando la idea de que la energía no puede ser creada ni destruida,
sino únicamente transformada. Estas transformaciones se manifiestan en diversas formas,
como intercambios de calor, trabajo y radiación electromagnética.

En la Tierra, el equilibrio electromagnético

mantiene una temperatura adecuada para la vida;
por ejemplo, la radiación solar que alcanza
nuestro planeta se equilibra con la radiación
térmica que éste emite al espacio, cualquier
desbalance puede afectar el clima y generar
condiciones extremas, como las observamos con
los efectos del cambio climático, derivado de un
incremento en la temperatura como
consecuencia de las actividades humanas.
Actividad 9.3 sumativa: MESA REDONDA: A partir de la información de las lecturas,
con el apoyo de su docente:

1. Realicen una mesa redonda, en torno a los siguientes ejes de discusión.

¿Qué opciones exiten para

¿Cómo influyó el satisfacer en el futuro
¿Cuál fue el primer tipo de
desarrollo de la maquina nuestra necesidad
energía que pudo dominar
de vapor en el desarrollo energética con mínimas
el ser humano?
de la civilización? secuelas e impactos
ambientales?

¿Cuáles son los

¿Por qué es importante ¿Pueden darse el progreso obstáculos económicos y
encontrar fuentes de económico y tecnológico políticos a los que se
energía que no sin el uso de algún tipo de enfrenta la
contaminen y además energía? implementación de las
sean renovables? energías renovables?

2. Integren equipos de 8 personas y elaboren un cartel con material reciclado con las
conclusiones obtenidos durante la mesa redonda.
3. Expongan sus conclusiones frente al grupo
 progresión 10. LA ENERGÍA NO SE DESTRUYE, PERO PUEDE
CONVERTIRSE EN FORMAS DE MENOR UTILIDAD.

Como vimos en la progresión anterior, la energía no puede ser destruida. Sin embargo, en
ocasiones cambia a formas de menor utilidad, especialmente cuando se presenta en forma
de calor. En esta progresión veremos cómo estas pérdidas de energía hacen que los sistemas
sean menos eficientes y cómo podemos lograr que se reduzcan las pérdidas de energía para
mejorar la eficiencia de varios procesos de los que depende nuestra tecnología actual.

Actividad 10.1: conocimientos previos

1. Piensa en situaciones de la vida cotidiana, en las que se puede notar una
transformación de energía que genera calor.

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________

_____________________________________________________________________________________
 La ley de la conservación de la energía
establece que la energía total en un sistema
aislado se mantiene constante con el tiempo y
nos dice que la energía no puede ser creada, ni
destruida, pero se puede transformar de una
forma a otra; sin embargo, es importante
comprender que estas transformaciones de
energía no siempre son perfectamente
eficientes y pueden dar lugar a pérdidas,
especialmente en forma de calor; esto ocurre
cuando la energía se convierte en calor y no se puede utilizar para realizar un trabajo; por
ejemplo, en un motor de automóvil, parte de la energía de la combustión se disipa como calor
en lugar de ser utilizada para impulsar el vehículo, esto se debe a la eficiencia limitada de las
máquinas y los sistemas. Ejemplo, cuando hay pérdidas de calor.

Actividad 1.2 formativa

Menciona tres casos en que se transforme la energía y se presente una pérdida o
degradación de la energía

1. _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

2. _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

3. _________________________________________________________________________________

_________________________________________________________________________

1. CONSERVACIÓN DE ENERGÍA Y PÉRDIDAS POR CALOR

Es importante entender que la conservación de energía se puede transferir a in lugar u objeto

diferente. La energía se utiliza en procesos naturales, pero también en procesos que ayudan a
que la vida de los humanos sea más placentera, por ejemplo: calefacción, entretenimiento,
iluminación o todas aquellas máquinas que utilizan un motor.

La eficiencia energética depende de cuanta energía de entrada puede convertirse en otro tipo
de energía. Según la administración de información energética, las eficiencias operativas
promedio de las plantas de energía térmica en los Estados Unidos de América en el 2020
fueron:

Tipo de energía Eficiencia Conclusión

Gas natural 44% 56% de la energía del gas se perdió y
solo el 44% se convirtió en energía
eléctrica
Carbón 32% 68% de la energía del carbón se perdió y
solo el 32% se convirtió en energía
eléctrica.
Nuclear 33% 67% de la energía nuclear se perdió y
sólo el 33% se convirtió en energía
eléctrica.

Aquí es donde radica, la importancia de las energías renovables:

• Turbina eólica: entre 35 y 75%

• Paneles solares: 18 a 25%
• Hidroeléctrica: 90%

Aunque la planta de gas natural es

mejor que una turbina eólica, en
términos de eficiencia, no es lo
mismo en términos de impacto
ambiental, debido a que el aire es
gratuito, no contaminante y
suministrado por la atmósfera.
Observa el siguiente gráfico sobre
generación de energías eléctricas.

Te recomendamos ver el siguiente video para entender cómo funciona una planta
termoeléctrica.

https://youtu.be/Apg_aEwvzGM?si=h_X7gQmj42mW8mJV
Actividad 10.3 formativa

Si estás próximo a comprar un nuevo electrodoméstico, deberías conocer la etiqueta

energética. De esta forma, podrás optar por una opción más amigable con el medio
ambiente y con tu bolsillo.
1. Realiza una investigación sobre etiquetas energéticas y haz una ilustración que
describa las partes que conforman esta etiqueta, es decir, la información que
contienen.

2. Acude a una tienda de electrodomésticos o busca en internet etiquetas de eficiencia

energética para un refrigerador y para una lavadora. ¿Cuáles son las diferencias
entre una y otra? ¿En qué se parecen?
Refrigerador Lavadoras
 2. APLICANDO LA PRIMERA LEY DE LA TERMODINÁMICA.

La primera ley, conocida como ley de la conservación de la energía, afirma que la energía
existente en el universo es una cantidad constante. Esta ley se confirmó cuando Albert
Einstein demostró la relación entre materia y energía.

Con el descubrimiento hecho por Joule acerca del equivalente mecánico del calor, se
demostró que la energía mecánica se convierte en energía térmica cuando por fricción
aumenta la energía interna de un cuerpo, y que la energía térmica se puede convertir en energía
mecánica si un gas encerrado en un cilindro se expande y mueve un embolo; con esto ha sido
posible establecer claramente la ley de la conservación de la energía.

Lo anterior, da lugar a la primera ley de la termodinámica, la cual dice: la variación en la energía

interna de un sistema es igual a la energía transferida a los alrededores o por ellos en forma de
calor y de trabajo, por lo que la energía no se crea ni se destruye, sólo se transforma.

La primera ley de la termodinámica se expresa de la siguiente forma:

U = Q – W
Donde:

U = Variación de la energía interna del sistema expresada en calorías (cal) o joules (J)
Q = Calor que entra o sale del sistema medido en calorías (cal) o Joules (J)

W = Trabajo efectuado por el sistema o trabajo realizado sobre éste expresado en calorías (cal)
o Joules (J).

El valor de Q es positivo, cuando entra calor al sistema y negativo, si sale de él.

El valor de W es positivo si el sistema realiza trabajo y es negativo, si efectúa trabajo de los

alrededores sobre el sistema.

Fig. La variación de la energía interna del sistema equivale a la diferencia entre calor absorbido
y el trabajo realizado.
Ejercicio

¿Cuál será la variación de la energía interna en un sistema que recibe 450 calorías y se le
aplica un trabajo de 710 J?
Datos Fórmula
U = ?
Q = 450 cal U = Q – W
W = -710 J
Transformación de unidades de calorías a Resultado
Joule
1 cal ------- 4.2 J U = 2 600 J
450 cal ------- x x = 1 890 J

Sustitución en fórmula
U = 1 890 J – (-710J) = 2 600 J

Nota: el signo del trabajo es negativo, por que se realizó sobre

el sistema.

Para practicar

Determina la variación de la energía interna de un sistema, cuando sobre él se realiza un

trabajo de 50J, liberando 20 cal al ambiente.
Datos Fórmula

Cálculos y sustitución Resultado

Actividad 10.4 formativa. Resolución de ejercicios sobre variación de la energía interna

en un sistema

1. A un sistema formado por un gas encerrado en un cilindro con émbolo, se le

suministran 480 calorías y realiza un trabajo de 535 joules, ¿cuál es la variación de
energía interna del sistema expresado en joules?
Datos Fórmula

Cálculos y sustitución Resultado

.
 2. Sobre un sistema se realiza un trabajo de -700 joules y éste libera -250 calorías hacia
los alrededores ¿Cuál es la variación en su energía interna?
Datos Fórmula

Cálculos y sustitución Resultado

3. Un sistema al recibir un trabajo de -170 J, sufre una variación en su energía interna

igual a 110J. Determina la cantidad de calor que se transfiere en el proceso y ¿si el
sistema recibe o cede calor?
Datos Fórmula

Cálculos y sustitución Resultado

4. Sobre un sistema se realiza un trabajo equivalente a 1000J y se le suministran 700

cal. Calcula cuál es la variación de su energía interna
Datos Fórmula

Cálculos y sustitución Resultado

5. Un gas está encerrado en un cilindro hermético y se le suministran 100 cal.

a) Calcula la variación de su energía interna
b) ¿Realiza trabajo?
Datos Fórmula

Cálculos y sustitución Resultado

 PRÁCTICA

Presentación: En la naturaleza podemos encontrar diversos sistemas: abiertos, cerrados y aislados:

¿Tú que tipo de sistema eres? Desde el punto de vista de la termodinámica, el cuerpo humano es un
sistema abierto, pues intercambia energía y masa con el medio ambiente; por ejemplo, cuando corres
inhalas oxígeno y liberas dióxido de carbono, al igual que liberas energía calorífica.
Las leyes de la termodinámica nos ayudan a comprender mejor la transferencia de energía entre
sistemas. Y es la primera ley de la termodinámica la que explica que la materia no se crea ni se
destruye, sólo se puede transformar, o bien transferirse de un sistema a otro. Esta ley se basa en el
experimento de Joule, que nos dice que el calor y la energía son equivalentes. De esta forma podemos
decir que si calentamos un cuerpo (sistema), estamos transfiriendo energía entre el sistema y su
entorno, y la energía se transforma en trabajo.
Actividad: Integrarse en equipos de 5 personas y llevar al aula de clase los siguientes materiales:
• 2 globos
• 1 litro de agua
• Encendedor o caja de cerillos
• 1 vela
Procedimiento (durante sesión en aula escolar):
1. Inflen el primer globo (globo 1) con aire y háganle un nudo.
2. Inflen con un poco de aire el segundo globo (globo 2) y llénenlo hasta arriba de la mitad de
su volumen con agua y también háganle un nudo.
3. Encienda la vela
4. Acerquen con cuidado el primer globo a la flama y observen lo que ocurre
5. Acerquen a la flama el segundo globo y caliéntelo por la parte inferior, observen lo que
ocurre.
6. Anoten sus observaciones
Elaboren reporte de la práctica en los siguientes apartados:

Objetivo

Introducción
Materiales

Procedimiento (diagrama de flujo con imágenes)

Resultados
Discusión de resultados
a) ¿Qué le pasó al globo 1? ¿ Por qué?

b) ¿Qué le pasó al globo 2? ¿Por qué?

c) En el globo 1 ¿se realizó calor o trabajo? explica la razón

d) En el globo 2 ¿Se realizó calor o trabajo? explica la razón

En equipo expliquen sus observaciones de acuerdo con la Primera Ley de la Termodinámica:

Conclusión

Bibliografía
REFERENCIAS BIBLIOGRÁFICAS

Romero, MM, Rosales, MP. CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA Y SUS INTERACCIONES CON

LA MATERIA. GAFRA editores. 2024, México.

Pérez Montiel, H. CONSERVACIÓN DE LA ENERGÍA Y SUS INTERACCIONES CON LA

MATERIA. Patria educación. 1ª ed. 2024, México.

Reyes Ana Karen, Domínguez Carmen Edith, CIENCIAS NATURALES, EXPERIMENTALES Y

TECNOLOGÍA II, 2024, Stanford Publishing.

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https://www.gob.mx/sener/articulos/la-nueva-politica-energetica-del-gobierno-de-mexico-
avanza-para-garantizar-al-pueblo-la-electricidad-y-los-combustibles?idiom=es. Consultado
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https://www.cienciasfera.com/materiales/fisicayquimica/quimica/tema07/11_sistemas_ter
modinmicos.html. Consultado el 1 de febrero de 2024.