PROCESO DE GESTIÓN DE FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

GUIA No. 2 CURSO INTRODUCTORIO

1. IDENTIFICACIÓN DE LA GUIA DE APRENDIZAJE

• Denominación del Programa de Formación: Curso Introductorio a la Formación Profesional

Integral

• Código del Programa de Formación: 41311582

• Competencia: Resultado de Aprendizaje de la Inducción

• Resultados de aprendizaje a alcanzar:

• Identificar la propuesta de la formación profesional integral con su tipología, niveles y resultados

esperados de acuerdo con el diseño curricular de los programas propuestos

• Duración de la Guía: Diez (10) horas

2. PRESENTACIÓN

La Formación Profesional Integral es el proceso mediante el cual la persona adquiere y desarrolla de manera permanente conocimientos,
destrezas y aptitudes e identifica, genera y asume valores y actitudes para su realización humana y su participación activa en el trabajo productivo
y en la toma de decisiones sociales.

Esta guía le proporcionará elementos para familiarizarse con la metodología de formación en el SENA que se diferencia del proceso de
aprendizaje de la educación básica y media. Ahora, es usted el responsable de su proceso de aprendizaje y junto a sus compañeros podrán crear
espacios de trabajo colaborativo. El instructor actúa como facilitador y mediador del conocimiento contando con las TIC y el entorno como
fuentes de información.

En consecuencia, como aprendiz SENA y futuro trabajador lo exhortamos para que de forma autónoma fortalezca diferentes habilidades
cognitivas que potenciarán su proceso de aprendizaje.

3. FORMULACIÓN DE LAS ACTIVIDADES DE APRENDIZAJE

3.1 ACTIVIDADES DE REFLEXIÓN INICIAL
Diferentes empresas del sector productivo buscan cada día más reclutar talento egresado SENA. Sin duda alguna, existen características
diferenciadoras con los demás egresados de otras instituciones. Comparto mis opiniones y experiencias respondiendo las siguientes preguntas:

 ¿Por qué se destacan los aprendices SENA en las empresas?

Porque la empresa obtiene la visón de personas capacitadas y calificadas que cubren con mayor precisión las necesidades futuras de las
empresas, beneficiando su competitividad en el mercado.

 ¿Por qué el SENA me ayuda a construir la dimensión personal y social?

En lo personal me ayuda con mis capacidades humanas, razón, práctica y control en mi propio entorno aportando en la estructuración de mi
proyecto de vida.

En lo laboral me innova tener mi propio emprendimiento y me ayuda a tener una buena integración a buenas empresas por el hecho de ser
egresada.

3.2 ACTIVIDADES DE CONTEXTUALIZACIÓN

Actividad: Atienda a la exposición que hará su instructor relacionado con el perfil profesional del programa de formación. Según su comprensión,
registre en el siguiente cuadro los conocimientos previos que posee para cursar el programa (primera columna) y los que considera requiere
aprender para lograr el perfil profesional (segunda columna):

TABLA DE APRENDIZAJES PREVIOS

LO QUE SE CONOCE LO QUE SE QUIERE APRENDER
Matemáticas básicas Fundamentos de mercadeo.
Comprensión lectora Responsabilidad social y empresarial.
Cultura general Producir textos en inglés en forma escrita y
oral
Habilidades tecnológicas Salud ocupacional
Pensamiento crítico Procesar la información de acuerdo con las
necesidades de la organización
Trabajo en equipo Controlar los inventarios
Socialice sus respuestas con el grupo de acuerdo con los lineamientos de su instructor para fortalecer la percepción sobre la ocupación.

3.3. ACTIVIDADES DE APROPIACIÓN DEL CONOCIMIENTO:

A. EL PROCEDIMIENTO DE LA FORMACIÓN PROFESIONAL INTEGRAL

Participe de manera activa en la socialización que su instructor hará en relación a las siguientes categorías propias de la propuesta formativa
SENA:

✓ Formación Profesional Integral - FPI

✓ Niveles, modalidades, niveles y duración de la FPI

✓ Etapas de la formación

✓ Enfoque para el desarrollo de competencias

✓ Estructura de un programa de formación

✓ Tipos de competencias

✓ Formación por proyectos y procedimiento FPI

✓ Recursos didácticos y evaluación del aprendizaje

El material de apoyo estará ubicado en el espacio de la plataforma TERRITORIUM

Actividad: Conformando grupos de trabajo por temáticas elaboren un mapa mental con la comprensión de la información relacionada con la
formación profesional integral SENA.
Formación Profesional Integral –
FPI Niveles, modalidades, niveles y
Etapas de la formación
es el proceso mediante el cual la duración de la FPI
persona adquiere y desarrolla de auxiliar, operario, Formación por proyectos y
Carreras técnicas: Duración 15 procedimiento FPI
manera permanente técnico, profundización
meses. Carreras tecnológicas:
conocimientos, destrezas y técnica, tecnólogo y El aprendizaje por proyectos, como
Duración 2 años. Programas de
aptitudes e identifica, genera y especialización acción estratégica institucional,
formación complementaria:
asume valores y actitudes para su tecnológica. tiene como propósito el
Cursos de corta duración Qué
realización humana y su pueden oscilar entre 40 y 80 fortalecimiento de la estrategia
participación activa en el trabajo horas. metodológica institucional y la
productivo y en la toma de incorporación de las cuatro fuentes
decisiones sociales. de conocimiento (Instructor - tutor,
Trabajo colaborativo, Entorno y
TIC) en los procesos de formación,
PROCEDIMIENTO DE LA FORMACIÓN para formar aprendices
Enfoque para el desarrollo de librepensadores, críticos,
PROFESIONAL INTEGRAL
competencias autónomos, líderes, solidarios y
emprendedores.
La Formación Profesional Integral
le brinda la oportunidad al
Aprendiz de lograr la madurez
humana para que alcance la
coherencia entre lo que piensa, lo Estructura de un programa de
que dice y lo que hace, a la vez Recursos didácticos y evaluación
formación
que lo capacita técnicamente con del aprendizaje
calidad. Los programas de formación del
SENA se encuentran
estructurados bajo dos etapas: la Tipos de competencias
lectiva que corresponde al
proceso formativo (teórico -
práctico) adelantado
preferentemente en el Centro de
Formación Profesional, y la etapa
productiva (nivel auxiliar y
operario tres meses, técnico y
tecnólogo seis meses)
 B. PROGRAMA DE FORMACIÓN Y SU DISEÑO CURRICULAR

El instructor cargará el programa de formación en la plataforma TERRITORIUM, se procederá a revisar el programa de formación al cual se
matriculó, establezca la modalidad, nivel, duración de la formación, el número de competencias específicas y básicas que lo estructuran.

Actividad: Participo en la exposición del instructor sobre los datos generales del programa de formación: código, nombre, justificación, perfil de
salida del egresado, duración, competencias.

Conformen equipos de trabajo de acuerdo al número de competencias del programa de formación, atendiendo las sugerencias del instructor;
luego se procederá a elaborar una imagen que sirva como símbolo para representar nuestro programa de formación; se debe tener en cuenta que
un símbolo exitoso es visualmente llamativo y fácil de reconocer. Los símbolos pueden producirse de diversas maneras e incluso pueden incluir
texto (logo).

Una vez se decida cuál es el mejor símbolo lo socializaran y pegaran en el tablero para analizar la respectiva estructura curricular.