Location via proxy:   [ UP ]  
[Report a bug]   [Manage cookies]                
0% encontró este documento útil (0 votos)
9 vistas3 páginas

Ciencia y Tev.4°-AGUA

Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Descargar como pdf o txt
Está en la página 1/ 3

ACTIVIDAD N° 01: “Analizamos las funciones biológicas y las propiedades físicas

y químicas del agua””

ESTUDIANTE ÁREA FECHA


GRADO SECCIÓN N° DE ORDEN
EXPERIENCIA DE
“USAMOS RACIONALMENTE EL AGUA”
APRENDIZAJE N° 02
COMPETENCIA ▪ Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
▪ Comprende y usa conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.
CAPACIDADES
▪ Evalúa las implicancias del saber y del quehacer científico y tecnológico.
DESEMPEÑO ▪ Justifica los mecanismos de regulación en los sistemas (regulación de temperatura, glucosa, hormonas, líquidos y sales) para conservar la homeostasis
del organismo humano.
EVIDENCIA ▪ Organizador visual
PROPÓSITO DE LA ▪ Analizamos las funciones y propiedades del agua.
ACTIVIDAD

SITUACIÓN SIGNIFICATIVA La Problemática del agua en el Perú

El Perú es uno de los 20 países más ricos del mundo en agua. Sin embargo, este recurso se encuentra
distribuido de manera heterogénea en el territorio y no se ubicada necesariamente en los lugares donde existe
una mayor demanda. Así, en nuestro país, la costa peruana concentra más del 70% de la población, pero solo
cuenta con el 1.8% del total de agua que se produce. Estos ciudadanos son abastecidos de agua a través
de camiones cisterna que les venden el recurso a un costo elevado, pagando hasta 2 veces más, en
comparación con las personas que tienen conexión domiciliaria. Las personas que no acceden al servicio
domiciliario, tienen que usar el agua de manera racional; es decir, limitando el aseo personal, el aseo de sus
viviendas y prendas de vestir, así como su consumo. Ante esta situación nos preguntamos lo siguiente: ¿Por
qué el agua les llega solo por horas? ¿Qué debería pasar para que esa situación cambie? ¿De qué
manera podríamos aportar para que todos puedan ejercer su derecho de acceso al agua?

PROPIEDADES DEL AGUA


ANÁLIZA Y COMPRENDE
Estructura

Compuesto químico formado


por unión de 2 átomos de
Es una sustancia líquida sin olor, sabor y color, que Hidrógeno (H) y una de
existe en estado más o menos puro en la naturaleza Oxígeno (O), se representa con
y cubre un porcentaje importante (71 %) de la la fórmula H2O. Es una
superficie del planeta Tierra. Además, es una molécula dipolar ya que posee
sustancia bastante común en el sistema solar y el una región electronegativa y
universo, ya que se encuentra en forma de vapor (su otra electropositiva unidas por
forma gaseosa) o de hielo (su forma sólida). enlace covalente. Cada
molécula forma puentes de
hidrógeno con Oxígeno de
¿Cómo es la molécula de agua? molécula próxima.

Una molécula de agua contiene únicamente dos elementos: un átomo de oxígeno y dos de hidrógeno
(H2O). Esto se descubrió en 1782 gracias a Henry Cavendish, pues desde épocas antiguas se
pensaba que el agua era un elemento. La molécula de agua es el solvente universal, pues la mayoría
de las sustancias pueden disolverse en ella (excepto los hidrófobos o solubles en grasas).

Propiedades físicas del agua


Propiedades químicas
Las propiedades físicas del agua se atribuyen del agua
principalmente a los enlaces por puente de
hidrógeno, los cuales se presentan en mayor ➢ Presenta gran fuerza de cohesión (atracción) entre sus
número en el agua sólida. En la red cristalina, cada moléculas. Las moléculas de agua permanecen unidas entre
átomo de la molécula de agua está rodeado sí de forma más intensa que en otros compuestos similares.
tetraédricamente por cuatro átomos de hidrógeno de ➢ El agua pura es neutra y presenta un pH de 7. En
otras tantas moléculas de agua. El agua presenta un comparación con otras sustancias significa que no es ácida,
calor específico y calor de vaporización elevados ni básica.
que permiten que el calor del ambiente sea ➢ Es un “solvente universal" porque disuelve más sustancias
fácilmente absorbido o liberado con pequeña que cualquier otro líquido.
variación de la temperatura del individuo.

✓ ✓

Es el calor que se requiere para evaporar una cierta cantidad de agua,
ya que los puentes de hidrógeno deben romperse para liberar las
moléculas en forma de gas. El agua presenta una menor densidad en
estado sólido que en líquido. Al momento de crearse el hielo, las
moléculas crean cuatro enlaces de hidrógeno que se fijan dentro de
la estructura cristalina y rígida; ya en este estado las moléculas del
agua están mucho más separadas que cuando están en líquido. Esta
es la razón por la cual el agua se expande al entrar en estado de
congelación y es menos densa que el agua líquida a su alrededor.

¡PONEMOS EN PRÁCTICA LO APRENDIDO!

• ❖




➢ ❖

➢ ❖

¡Bien! Ahora es momento de autoevaluarnos. Coloca un


EVALUAMOS NUESTROS
CHECK ✓ de acuerdo con lo que consideres. Luego, escribe
AVANCES las acciones que tomarás para mejorar tu aprendizaje.

COMPETENCIA: Explica el mundo físico basándose en conocimientos sobre los seres vivos, materia y energía, biodiversidad, Tierra y universo.

Más o
Criterios de evaluación Mucho Poco
menos
▪ Analicé la importancia biológica del agua y las implicancias de las
propiedades físicas y químicas de esta biomolécula inorgánica en
equilibrio interno de los seres vivos y en la vida sobre la Tierra.

▪ Argumenté utilizando conocimientoscientíficos mi posición sobre la


importancia del agua para los seres vivos.

Prof. Vidal Barboza Díaz

También podría gustarte