Guía Ii° Medio Tecnología

Asignatura: Tecnología
Docente: Mariana Olivares

Curso: 2° Medio
Guía de Aprendizaje “Mejorando el uso de los recursos”
NOMBRE: CURSO: FECHA:
OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Proponer soluciones que apunten a resolver necesidades de reducción de

efectos perjudiciales relacionados con el uso de recursos energéticos y materiales en una perspectiva de
sustentabilidad
UNIDAD 1: Mejorando el uso de los recursos.
INDICADORES:
1. Indagan sobre la utilización y las prácticas de uso de los recursos energéticos y materiales del contexto
local.
2. Plantean diferentes soluciones a las necesidades de reducción de efectos perjudiciales identificados en el

uso de recursos energéticos.
3. Diseñan propuestas de solución pertinentes, factibles de implementar y acordes a criterios de

sustentabilidad ambiental.
INSTRUCCIONES:
-Leer compresivamente los contenidos y conceptos.

-Responder las interrogantes y desarrolla las actividades.
-Enviar guia desarrollada hasta el 3° paso al siguiente correo: barbaracolegiotrabajos@gmail.com . fecha estipulada:
3 de abril
-Enviar paso 4° de creación de video explicativo al mismo correo. Fecha estipulada: 10 de abril
-Crear campaña de publicidad al estilo pictoline de forma digital : fecha estipulada: 2 semanas
*ENVIAR ESTADOS DE AVANCE DE CAMPAÑA PUBLICITARIA AL CORREO MENCIONADO, INDICANDO NOMBRE Y
CURSO.
* EN CASO DE DUDAS , ESCRIBIR AL MISMO CORREO.
Primer estado de avance: 17 Abril
Segundo estado de avance : 24 Abril
Trabajo final: 4 de Mayo.
En esta unidad se espera que puedas idear formas de mejorar el uso de los recursos tanto en el hogar como en el
colegio.
Como sociedad nos encontramos en medio de un gran problema medioambiental, que está afectando al
planeta por completo y todos sus habitantes (seres vivos por completo). Por lo que urge que, como sociedad,
comprendamos este problema y fomentemos las buenas prácticas para llegar a una pronta solución.
De acuerdo a esto, este semestre trabajaremos enfocándonos en temáticas medioambientales, es importante

que des tu opinión y desarrolles tus ideas, pues tu eres el llamado a sobrevivir en un planeta en escasez de
recursos naturales y saturado de contaminación.
Observa el siguiente video para reflexionar sobre este tema

tan importante: https://youtu.be/ASoC231fE0U
Responde:
a)¿Cuales son las etapas de la economía de materiales? Describe cada una de ellas. ( 5 ptos)
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b) Según el video ¿Por qué el sistema de etapas de la economía estaría en crisis? (10 pts)
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Son todos aquellos deshechos que surgen desde la cocina como: cáscaras de frutas y verduras, hojas,
corontas, restos de café de grano, etc. No se consideran restos de carnes (crudas o cocidas), aceite ni pan. La
mitad de la basura que sale de un hogar chileno corresponde a residuos orgánicos vegetales, es mucho ¿no?
Desafío: crear una solución para el manejo de los residuos orgánicos del hogar
Investiga las posibilidades para la reutilización de los residuos orgánicos vegetales de la casa y elige uno (se
puede crear compost, detergentes, cosmética, decoración, papel, etc.).
1° Escoger el tipo de reutilización de residuos: (1 pto)
2°Investigar y escribir el procedimiento: (10 pts)
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3° Materiales y Herramientas que usarás: ( 5 pts)
4° Registra mediante un video explicativo el proceso de reutilización que decidiste realizar mostrando los
resultados. ( 20 pts)
5° Crear una campaña de publicidad al estilo de PICTOLINE donde describas los pasos a seguir para reutilizar
estos deshechos vegetales.
Ejemplos de publicidad al estilo PICTOLINE:

RUBRICA CAMPAÑA PUBLICITARIA
Criterios 4 3 2 1
Creatividad Es muy creativo y Es bastante creativo y Es suficientemente No es creativo ni

original. original. creativo y original. original.
Imágenes Las imágenes son Las imágenes son Las imágenes son Las imaganes no son
muy apropiadas para bastante apropiadas suficientemente apropiadas para la
la idea o ideas que se para la idea que se apropiadas para la idea que se quiere
quieren transmitir. quiere trasmitir. idea que se quiere transmitir. No causan
Causan un gran Causan impacto transmitir. Causan impacto visual.
impacto visual. impacto visual.
visual.(Elementos,
expresiones, colores,
tamaño, fondo)
Eslogan (Texto El slogan causa El slogan causa El slogan causa un El solgan no impacta ,
breve) mucho impacto en el bastante impacto, impacto suficiente en ni produce atracción.
espectador, ya que produce atracción y el lector. Tiene varios Posee muchos
produce una gran llama a la reflexión. errores ortográficos. errores de ortografía.
atracción y lleva a la
A nivel ortográfico
reflexión. La
tiene pequeños
ortografía es
errores.
correcta.
Diseño El diseño final del El diseño final del El diseño final del El diseño final del
anuncio es muy anuncio es creativo y anuncio posee anuncio es falto de
creativo y produce produce impacto elementos creativos , creatividad y no
mucho impacto visual. pero produce poco causa impacto al
visual. impacto visual. espectador.
Tiempo Presenta a tiempo Presenta su trabajo Presenta su trabajo No presenta su

su trabajo. con un día de con dos o tres días trabajo.
desfase. de desfase.

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OBJETIVO DE APRENDIZAJE: Proponer soluciones que apunten a resolver necesidades de reducción de

2. Plantean diferentes soluciones a las necesidades de reducción de efectos perjudiciales identificados en el

3. Diseñan propuestas de solución pertinentes, factibles de implementar y acordes a criterios de

-Leer compresivamente los contenidos y conceptos.

De acuerdo a esto, este semestre trabajaremos enfocándonos en temáticas medioambientales, es importante

Observa el siguiente video para reflexionar sobre este tema

1° Escoger el tipo de reutilización de residuos: (1 pto)

2°Investigar y escribir el procedimiento: (10 pts)

Ejemplos de publicidad al estilo PICTOLINE:

Creatividad Es muy creativo y Es bastante creativo y Es suficientemente No es creativo ni

Tiempo Presenta a tiempo Presenta su trabajo Presenta su trabajo No presenta su

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